武俠小說進課本的利弊

Ⅰ 《天龍八部》等武俠小說進入高中語文課本，你認為有何利弊

猶記得在初中高中階段，玩不起游戲機，只能去租書攤子上以五毛錢一天的價格租小說看。那個時候最為跑火的就是金庸，古龍，溫瑞安，梁羽生的武俠小說，我最喜歡的是金庸的小說，」飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛「，十五部小說一部不拉，有時候趕時間，通宵達旦看小說不說，上課也偷偷摸摸地放在抽屜里看，無數次小說被老師收繳。

現在我們學生身上的那種除暴安良，嫉惡如仇的精神不是太盛了，而是太缺了。很多學生看到不良行為不敢制止，在惡勢力面前唯唯諾諾，不敢反抗。缺乏正義感，缺乏斗爭精神，沒有俠客們那種蔑視強權，不畏強暴，一往無前的膽氣和豪氣。

再則，金庸的武俠小說之所以被奉為經典，正是因為小說文筆流暢，大開大合，對於場面描寫更是淋漓盡致，這樣的寫作方法也是很值得學生們學習的。武俠小說入選高中語文教材，不必大驚小怪，武俠小說也有經典，也有值得學習的地方，學生在學習到語文知識的同時，還能培養對閱讀的興趣，得到放鬆，何樂而不為呢？

Ⅱ 金庸等武俠小說入選課本的積極與消極影響

金庸小說應該進入中學課本其實金庸小說《天龍八部》在2005年被選入高中語文讀本時就引發過一次大討論，許多人在當時就表達了「教壞下一代」 、「宣揚暴力」的擔憂。但是兩年以來，我們並沒有看到某位中學生讀了金庸小說，就拿把砍刀出去行俠仗義的報道，這足以證明當時的憂慮多少有些過慮。而衡量文學作品的高低，標准不是作品的形式和題材，而是文學作品的內容、境界、思想、格調、藝術成就等方面。作為武俠小說的集大成者，金庸把江湖傳奇與歷史風雲、俠義柔情與絕世武功、人生哲學與民族文化傳統熔為一爐，開辟了武俠小說的嶄新境界，使武俠小說的可讀性和文化品位都得到提升，是中華傳統文化的一部分
金庸小說不應該進入中學課本教育不是娛樂。中學課本的編寫是一項關繫到下一代成長的大事，選擇什麼樣的文章進課本，必需慎之又慎，對下一代負責，其標准也必須是：孩子們能從這篇課文中學到什麼？金庸的武俠小說，情節動人，作為消遣讀物休閑時刻讀一讀倒也無妨，但其思想性尚未優秀到可以擔當「課本讀物」的重任：善惡因果報應，以牙還牙、以眼還眼思想的宣揚，與現代法治格格不入態度，對價值觀尚在形成中的中學生而言，又會引起什麼反應？ 而在人物刻畫，以及場面渲染等方面，金庸小說也未必比《水滸》高明。 因此，綜合各方面因素考慮，金庸小說可讀，但不可作為「課文」來讀

Ⅲ 武俠小說進入語文課本是利是弊——論文

我的大體觀點就是
利弊相當
利大於弊
其實即使不入選 我了解了身邊的許多的男同學 基本都讀過武俠小伙

優秀武俠小說在文采、辭藻還是語言方面都堪稱一流
同時傳統文化的傳承方面也有很重要的作用

但要注意的是不可讓孩子沉迷於武俠小說
記得我初中時能整天通宵達旦的看 不過在課堂上我時堅決不看的哦

Ⅳ 武俠小說引進課本有哪些積極和消極影響

這個網址有相關品論 我就不復制了
http://learning.sohu.com/20050730/n226505600.shtml 來自 搜狐網站

Ⅳ 將武俠小說節選編入中學教材利大於弊，還是弊大於利。

教材編寫者的初衷或許是希望中學生能夠通過經典武俠小說的片段來感受文學的魅力，並且對語文學習加深了解，培養興趣。當然，不可避免的也會出現負面影響。畢竟中學生的認識存在偏差，辨別能力和自控能力都尚未成熟。非常有可能沉迷武俠小說而不能自拔。我們不否認，在燦若星河的文學海洋之中，武俠小說確實是一支奇葩。但是卻未必能給青少年（中學生）給予正確的引導，以及起到培養健康三觀的指導作用。所以，將武俠小說節選編入中學教材無疑是招陷棋，弊大於利。 查看原帖>>

希望採納

Ⅵ 武俠小說入選課本弊大於利的論據

武俠小說太過於虛幻,讓孩子整天沉浸在虛幻之中,不能正確地感受現實活.

Ⅶ 武俠小說進中學教材好不好

未嘗不可。 中學生正是學習的階段，由於自身的原因，閱讀量很大。而許多孩子都比較喜歡看武俠小說。但如果未經指導的閱讀，由於中學生自控能力不強，對於社會的認知不深，以及正處於多幻想愛憧憬的年齡，讀武俠小說也容易「走火入魔」。 所以根據中學生的這些特點，把武俠小說編制進中學課本，可以由老師給與學生們講解對武俠讀物的認識，讓學生可以正確理解武俠小說的含義，可以起到很好的教育教學作用。並且很多武俠小說的文學內涵很高，如武俠大師金庸的眾多作品，這對中學生的語文學習也會起到積極的作用。

Ⅷ 把武俠小說放人高中課本的利弊

我向來不愛看武俠書，不是因為不喜歡或反感,只是沒空暇獵涉。可為了學習任務竟然會被一些武俠書引誘了，雖然沒嚴重到廢寢忘食，但在看時卻忘了時間。沒想到得到一段小小的忘我境界，當從書海中忽醒過來，好像經歷過一場風花雪月似的驚喜，而如夢初醒後什麼都沒有，只有眼前的書，不由地的獨自暗笑，笑得是那麼的冷而又那麼的開懷在心裡。那是第一次看書後的心情，很難得能體會到似幻似實，不過這是看書的樂趣及魅力，我也將被這磁力吸引住，晚上欲睡前把《追魂三魔》一看就到夜半人靜。
對看文字小說來說，我看的電視劇集多的數不勝數，但不過武俠小說對我的感受更多些，電視劇給我的感覺是固定性的，具體性的，它選的人物來飾演這個角色，給人以這個人物才能具有這種特質，使人能以欣賞的角度去觀看，而不能以身臨其境的方式體驗。但文字形成的武俠小說卻不一樣，它正好與之相反，它既可以讓人的思想一邊進行一邊閱讀，又能讓看者被那種文字的境界所吸引，對這沒有特定的人物去飾演的文字內容，就嘗試地把自己套入其中去體會情節的酸甜苦辣。所以我覺得閱讀就如身臨其境般的投入，使自己在現實生活中雖然平凡無奇，但在「江湖」中是那麼的「不平凡」。

Ⅸ 你對武俠小說進入中學課本有啥看法

我覺得武俠小說進入中學課本是一件很好的事
1.可以使學生喜歡學習語文，語文課上也不會有人寫作業、睡覺了
2.可以使學生勇敢、樂觀、有對國家和人民的責任感，樹立正確的人生觀
3.可以使學生了解當代的小說

（夠語文題目的回答吧！惡心的我都快吐了）