關於看武俠小說的議論文

⑴ 關於武俠小說的讀後感

[關於武俠小說的讀後感]很小的時候就看開始看武俠小說了，關於武俠小說的讀後感。先後讀過金庸，古龍，滄月等人的作品。各有千秋，首先金庸先生定下了江湖的基本格局:少林，武當，雁盪，昆侖…………後來的作家無論怎樣寫，基本上都跳不出這個大體框架。無非再加些門派勢力而已。其實能說的很多，我今天只簡單的談一下女性角色。其實就女性角色而言，我個人覺得寫的最好的是滄月，可能因為她是女人的緣故，筆下的女性角色大都感情十分豐富，情感描寫細膩，滄月的作品我基本拜讀過，從第一部《七夜雪》開始（插一句，七夜雪真是神作啊#^_^#），上面的女主薛紫夜就是個很好的例子，其實不但正面角色連反面女主妙水也是描寫細膩。其後的作品裡，如《鼎劍閣》系列，《聽雪樓》系列，《鏡》系列裡，我最喜歡的是《破軍》中的空桑女劍聖——慕，讀後感《關於武俠小說的讀後感》。也說不出為什麼，就是覺得這個故事和金庸《神鵰俠侶》的故事太像了:同是永不衰老的女子，都是常住古墓，都收留了一個男徒弟，最後相愛……（尼瑪太感人了←_←）。古龍筆下的女主……老實講，比較乾巴巴的……沒啥意思。最後就是金庸的了，金庸的作品其實非常好，好多作品比如《笑傲江湖》，《神鵰俠侶》，《鹿鼎記》都前前後後讀過好幾遍了，每次讀都有不同的感覺，其中的女主各種各樣，我最喜歡的是《笑傲江湖》的任盈盈，任盈盈是日月神教的聖女，出場的時候是這樣描寫的「顯然容貌秀麗絕倫，不過十八，九歲年紀」，但是她卻愛上了當時的無名小卒令狐沖，為了她不惜赴湯蹈火，我最感動的就是她為了治令狐沖的病不顧一切，明知他心裡有個小師妹，但是還是一如既往的對他。金庸曾把盈盈列為理想妻子對象之一。這次就說這么多，下次再寫。

⑵ 看武俠小說真的對學生寫作有好處嗎

我反對說看武俠小說對寫作沒好處！兒童文學曾經報導過一個神童，這個小姑娘不到八歲寫出了一本書《3.1班的故事———我們的快樂時光》這本書寫出來後她便聞名全市，後來有連續出版了小說《3.1班以外的故事———莉亞的禮物》《有太陽的牆———紐西蘭小學的陽光故事》等（這時候她已經在紐西蘭小學留學兩年,英語說的就和漢語一樣）當有記者問起她對武俠小說有什麼看法時，她說她喜歡武俠小說，她說她能出版這么多小說對看武俠小說是分不開的，適當看武俠小說不但能提高寫作水平，還能學習劍俠客的胸懷大志，何樂而不為那？

⑶ 金庸先生對於武俠小說的看法

為國為民，俠之大者

⑷ 辯論賽作文400於讀武俠小說

上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵布陣。以「開卷是否有益」為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出「拿手好戲」正方說道：「書猶葯也，善讀之可以醫愚」。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到「是葯三分毒，書也不例外」。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：「好！好！好！」正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是說了話：「讀書破萬卷，下筆如有神」。我方反駁「讀萬卷書，不如行萬里路」。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出「反方必勝」幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。

⑸ 關於武俠的議論文

台灣著名武俠小說評論家葉洪生著《中國武俠小說史論》：
http://tieba..com/f?kz=505669222

⑹ 我對武俠小說的看法

看武俠小說是一種享受，感覺自己身臨其境的處在那個江湖，完全跟現代的社會脫離，可以暫時忘掉身邊的煩惱。很佩服那些寫武俠小說的作者，他們的思想境界應該跟平常人完全不同吧。

⑺ 跪求以武俠為話題的高中作文啊！

我愛武俠，我愛金庸
武俠小說大概人人皆知,那麼金庸的武俠小說,相信就算沒有讀過書,通過電視劇、廣播等也一定對其故事有所耳聞。金庸迷越來越多,無疑,金庸小說是現代武俠小說的代表。金庸也因此成為大眾的熱門話題,喜歡不喜歡的,都出來對其發表意見。金庸也因此而成為大具爭議的話題,大是大非都拿來往小說上套。因此又有了更多的「反金庸迷」的出現。
我呢,寫了這篇東東,自然是作為一個金庸迷來說話的。
前不久,金庸小說>第41回,入選了中學語文課本。金庸先生便因此而招來了劈頭蓋臉的非議(當然也有些人是出來替金庸說話的,再當然一次:替金庸說話的當然是少之又少了)。多數人借機對金庸先生大加誹謗,大表不屑;有學生、有家長、蝦米資深學者、老師、某某校副教授,統統拋投露臉,發表高見。有的說金庸小說入選課文將遺患無窮,戧害學生的心靈。並且有的家長豪不含糊的稱其為「毒草」(什麼年代啊,暈)。
聽了他們的言論,真想馬上寫點什麼反駁一下,解偶心頭之恨(再次聲明:我是金庸迷)!但看著電視機上的大名流們咄咄逼人、唾沫四濺的喊「垃圾」,偶就不敢提筆了。但忍而又忍,實在忍不過。雖然學歷不及你,道理不及你,論調不及你。僅僅用偶可憐而微薄的見識看看大家們的觀點學說~~~~也知自己淺薄無學問,並在各位名流面前深感無地自容,自慚形穢。還要拜託大家們大人不記小人過,海涵小人的胡說八道!!!
某學者說:金庸小說實在太俗,難登大雅之堂。這實在是一個為否定金庸小說而找的最蠢的借口,很多人說它俗,但又沒聽說出哪裡俗。一個空幌子而已。即便有一二說出來,也是不能成立的。因為俗或不俗你說了並不算,也許你是不俗的,你品位高,可以讀>品>,從不看亂七八糟的東東,但是你沒有權力也沒有能力讓所有人都可以像你一樣擁有這么高的品位。另外一種說法:你不屑的東西就叫俗了嗎?你不能接受的東西就叫垃圾。你們天天講馬克思主義,馬克思主義就是叫你們這樣看事情的嗎?
再說回來,金庸小說,我們看的就是它的俗,通俗而不庸俗。那曲高和寡的陽春白雪到底有多少人去看那?
且放下金庸的俗與不俗不論,倒退個2、300年去看看,今天我們拿來當寶貝,你們奉之若神的「四大名著」在它們最初流行的年代是怎樣遭到大名流、學者、思想家們所唾棄、說它們俗?在今天又是怎樣被你們捧成「天書」的(說到這里我就不禁要笑一笑了^-^)???
其實,古代四大名著,今天的金庸小說。相通點是它們都是時代的新東西,是文學百花園中的一朵奇葩,你們忍不得它的與眾不同,便要掐死它們。試想,萬一每次這種「斗爭」都以你們勝利而告終,那真要為「四大名著」捏把汗了……
金庸小說過多的宣揚暴力,多看無益,更不該給分辨能力還不夠成熟的孩
子看。(先暈一個再說-_-!)
有必要重申一下今天的主題!!今天討論的是什麼東東?武俠小說!我提議:你們能不能不把別人的特點拿來當缺點講呢?武俠小說里如果沒有暴力還動什麼武?!怎麼動武?!我承認,所有人都承認:就是有暴力!!有很多!!!卻稱不上「宣揚」。暴力也就是武力,一直被金庸先生理解為「壓制另一種力量(邪惡的暴力)」的東西,從金庸先生的角度理解,暴力又是維持社會和平的重要條件。王朔說金庸小說里的人物,沒有原因見面就打,直接就是誣蔑。(他罵金庸俗之前買了一套7本的盜版>只看了一本就敢來大話金庸。他沒有原因的罵金庸,才是「沒有原因見面就打」他不先自己反省下,有什麼資格來罵金庸?!)
更可笑的是有家長說,不應該把金庸小說選到課本里讓孩子們看,因為孩子們處在成長的時期,分辨能力還不成熟。看了這種東西怕對自己把持不了(言下之意是孩子看了書會不會去殺人放火???)。他們還用事實說話,講了一個看完書里的武功描寫去跳樓的孩子,來鞏固他們的論調可靠性。
對於這個問題,我想說:第一、小說進的是高中的自讀課本。家長何以對子女擔憂到這種程度?我們中國的孩子真有這么弱智嗎???上學上到高中連點分辨能力都沒有,但我覺得再不成熟還不至於看完武打情結後去跳樓!!!第二、關於跳樓那個問題,首先說明了金庸先生藝術手法造詣之高;其次說明把金庸小說選入課本大有必要。他為什麼要跳樓?因為沒有人指導他看。把小說選進課本,老師就可以指導他們看,幫助他們真正的理解小說。也可以告訴他們,什麼是生活的真實和藝術的真實,什麼能學、什麼不能學。如果這樣的話會有人跳樓嗎???
金庸小說都能當教材,是不是瓊瑤小說也要選進去了?想必提出問題的前輩沒用腦子要不就是不知道金庸小說是什麼東東!先看個笑話:
「女生不解的問男生:'我們也喜歡金庸,為什麼你們不讀瓊瑤呢?,''因為金庸寫愛情同樣登峰造極,而瓊瑤的武功只能算'廝打'。'」
笑話毫不費力地指出:瓊瑤小說和金庸小說非對立關系,更非並列關系。因此根本是沒有辦法相比較的。
金庸小說基本上已經涵蓋了瓊瑤小說的內容。它涉及了各個知識領域大量的信息,天文地理、諸子百家、人文風俗等中國傳統文化與小說融合無間,不知不覺中拓寬讀者的眼界;其次在人物塑造上也大大超越瓊瑤,不只是人物類型由皇帝到市井混混的多樣,也表現在金庸先生對人物性格不流於簡單化的處理上。金庸筆下的人物從極端的大善大惡者到亦正亦邪、正邪難辨者數不勝數,但從不重復。從亦正亦邪的人物性格特點看,是繼承自>人物的特點;金庸的故事情結不用我說,也是大大精彩於瓊瑤小說的。總而言之,說句得罪瓊瑤迷的話:兩者實不可同日而語啊!!!
金庸小說荒誕不經,滿篇無稽之談。完全是胡說八道。對,荒誕不經,無
稽之談,胡說八道。
>里的猴子能說人話,荒誕吧?
賈寶玉從娘胎出來「嘴裡便銜下一塊玉」無稽吧??
安徒生童話里花草樹木還能思想呢,扯淡吧???
你們為什麼這么喜歡看呢?你們為什麼不說它胡說八道?你們怎麼沒說曹雪芹、安徒生、吳承恩俗呢?你們敢說嗎?返回來說金庸,他荒誕的也不過是形式。它的作用就是吸引人去讀,通過所謂無稽的形式去領會他的主題思想。金庸小說的主題思想大都是比較深刻的,萬全可以蓋過形式的所謂「荒誕」。如>對人性的深刻探討,在主人公狄雲的所見所歷中,刻畫了一張張偽善、貪婪、虛偽的面孔;>通過小人物韋小寶和其它英雄人物的命運對比,暴露了那個時代混淆的是非和顛倒的黑白;>則表達了一定的反封建思想。當然,本人愚見而已,所要表達的內容遠不止此。
總之,金庸小說主題深刻、思想獨到、構思新穎,故事模式沒有重復;文筆莊重又有詼諧,簡練不失細致;風格多元,雄偉闊大的氣勢包含著小橋流水的意境,而且所涉領域寬廣,且通俗易懂、引人入勝,起碼做中學課文是完全當之無愧的!
俗話說:知己知彼,百戰百勝。最後,希望耐心聽完我啰嗦的前輩們,生氣或可笑之餘能夠認真讀一本金庸的小說。說不定下次再起爭端時,你們就不會得出「遺患無窮」的結論了。

⑻ 關於武俠小說

一、文學知識，很有需要了解，需要知道各類武俠作品（至少是名人之作），各種文學代表作品亦需了解，比如四大名著等，對外國文學也需要一個概況的了解以及閱讀，詩詞歌賦，必須了解，最好會寫
二、哲學知識，很有需要了解，無論中國哲學還是西方哲學，盡量去填充你的大腦、增長你的智慧
三、歷史知識，需要准確、系統並且辯證的去了解、看待中國歷史，可以系統的去了解一些西方歷史
四、政治學知識，需要學習一些實用的政治，從某種行為就可以看出一個人的政治目的，同時，也必須懂得人情世故，人情世故是小政治
五、天文學知識，只需要大致了解下就行
六、地理學知識，需要了解中國各個地區風土人情，以及地勢位置，但無需了解土壤學知識、地理實用知識
七、水利學知識，同天文學
八、兵法，紙上談兵皆可，但紙上談兵亦不是件容易之事
九、經濟學知識，最好了解，因為永遠有花不完的錢的大俠，希望你們能多多了解一個國家的經濟命脈如何
十、生物學知識，除了生物的葯材作用，無需了解太多
十一、醫學知識，最好能了解一些中醫學基本常識和知識，西醫無需了解
十二、解剖學知識，無需了解
十三、物理學知識，無需了解
十四、化學知識，無需了解
十五、美術知識，了解一些國畫的基本知識和常識
十六、音樂知識，了解一些中國音樂的基本知識和常識
十七、棋藝，需要了解並會下圍棋、中國象棋
十八、舞蹈，完全可以不會
十九、廚藝，完全可以不會
二十、武學，完全可以不會，金庸不會武功，平江不肖生會武功，兩者之差距有多大
二十一、外語，完全應該摒棄，小說里只要寫，加里拉歪歪兒，就行了！

這些是硬性的，機械的，現在我來說說，具備了以上性質之後，還應如何。
首先，就是哲學化的思考。
武俠是什麼？
必須思考這個。
前人的思考，是前人的，你自己的思考，是你自己的。
尋找自己的天命，一旦找到，就可以寫出屬於自己的武俠小說。
可以私信交流。

⑼ 寫一篇關於武俠小說的論文，但需要一個論點，請教下各位有哪些論點可以討論呢，從什麼角度可以寫呢

論點：武俠小說不僅僅是一種文體，一種小說，更是一種文化的傳承方式

1、誰能說武俠小說中的勾戟刀劍鞭、宮商角徵羽不是中國歷代文化的結晶？
2、武俠小說中一段關於市集的描寫便可以從側面見證著這個時代的興衰；一行美如畫卷的文字時時刻刻流露出中國文化的精髓
3、正義、亦或是執著，這種武俠小說中不變的話題，難道不是我們歷代傳承著並深入骨髓的一種精神文化嗎？

自己寫的……不知道行不行啊，希望能幫到你吧~
如果還可以的話，別忘了給分哦~