中國古代筆記小說與溜索

『壹』 怎樣復述溜索這篇課文

《溜索》文章主要內容是一個領隊帶領馱隊和「我」一起溜索過怒江。
溜索是一種渡河工具，中國古代稱為撞，它以一條鋼索或粗繩，連接山谷兩側，一頭高，一頭低，人可由高向低溜過河谷。

『貳』 溜索這篇小說以一般小說在情節上有什麼不同

例如說這個小說情節，然後會有很多不同的，然後可以找到什麼？

『叄』 《溜索》的閱讀

1．【答案】以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內心感受多方面描寫，使人如臨其境。
【解析】考查描寫類表達技巧，可轉換題目，即「文中畫線部分用了什麼手法表現峽谷的險峻氣勢」？「視覺、聽覺」比較容易，由所見之景方位不同推出「視角變化」，「俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看」為內心感受。
2．【答案】牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發抖：
(1)側面表現怒江峽谷的高峻險惡；
(2)與「我」「戰戰兢兢」互相映襯；又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。
【解析】作用題，但角度單一，難度較小。文章中的牛之所以充滿恐懼感，就是因為怒江峽谷的高峻險惡，此屬側面表現。而人物刻畫方面的作用則包含兩方面，一是「戰戰兢兢」的「我」，這是映襯；二是勇敢無畏的領隊和漢子們，這是反襯。在答題是注意不要遺漏其中任何一方面。
3．【答案】(1)「懶懶」地說話、「穩穩」地坐在馬上：表現他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹；
(2)敲一敲溜索，「吼」我過江：表現他認真負責，關愛部下；
(3)瞟一眼，問一聲：表現他受人尊敬，與手下配合默契；
(4)一聲唿哨、最後一個過溜索 ：表現他的英雄氣概，粗獷豪邁。
【解析】鑒賞人物形象題。這一題型也是平時訓練重點，只需找出和人物相關的內容，再根據內容概括形象的特點即可。
4．【答案】深刻意蘊：
(1)飛渡峽谷的情景：表現人在自然面前接受挑戰，戰勝艱險；
(2)馱隊的人際關系：體現團結協作，相互信任，關心愛護；
(3)動物形象：隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬賓士，而不是像牛那樣軟弱畏縮；
(4)「我」與領隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。
情感取向：
(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美；
(2)領隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態度的贊美；
(3)牛的恐懼、發抖：對平庸、畏難的厭棄。
(4)本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。
【解析】探究題。無論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發，不能只局限於一點。深刻意蘊：①角度一：整體把握。馱隊飛渡峽谷代表戰勝自然和艱險；②角度二：領隊和漢子們。表現團結協作，相互信任，關心愛護以及無畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動物形象。正反對比，隱喻人應該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛 那樣軟弱畏縮。④角度四：「我」和領隊。表現艱苦環境能磨練人。情感取向：分析文章蘊含的思想感情，需結合全文，從不同角度去發掘。

『肆』 比較紀錄片版的溜索和文字版的有何不同

說丶起風他擔心別人可能把他的話曲解

『伍』 阿城的小說《溜索》寫於哪一年

《溜索》收錄在阿城1986年的短篇小說集《遍地風流》中，是他早期的作品，寫作時間應該在《棋王》（1984）之前。

『陸』 《溜索》反應了古代筆記小說的哪些特點

劉所，是不是古代人過山間的時候通過索道上溜過去？

『柒』 溜索體現了作者怎樣的情感

《溜索》一文，通過馱隊滑過溜索過怒江時的情景描寫，表現了人們勇於克服困難，戰勝挫折的大無畏精神，體現了作者敬畏大自然，以及敬佩人們勇於克服困難的思想情感。

詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠，耐人探索。這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。激勵著炎黃子孫的振興之志。

(7)中國古代筆記小說與溜索擴展閱讀：

《溜索》主要內容：

本文講述馬幫飛渡峽谷的故事，既突出了怒江峽谷的孤懸、高峻、險惡，又表現了馬幫漢子沉著、冷靜、從容的姿態，寫出了作者對馬幫漢子粗獷豪邁、勇敢無畏的精神的欽敬和贊頌，突出表現了人在自然面前接受挑戰，戰勝艱險的氣定神閑的姿態。

以其獨特的視角，用傳神凝練的語言，舒徐有致的節奏，層層烘托，表現了滇西馬幫的生活。