武俠小說利弊的作文800字

1. 不應該過分沉迷小說的作文800字

看一個人讀的書，就知道他的生活。看一個人的語言，就知道他看了什麼書，請看下面的話語：

「刀是什麼樣的刀，金絲大環刀；劍是什麼樣的劍，閉月羞花劍；人是什麼樣的人，飛檐走壁的人。」杜子同在大聲地朗誦《刀劍於江湖》的引言，只見他聲情並茂、豪氣沖天。周圍還有一群圍觀的聽眾，興致很高地跟著念此刀此劍此江湖。「我乃天機老人座下弟子殘曉風是也。」「何方狂徒，竟如此狂妄，還不速速下馬受擒。」「俠義之聲」此起彼伏，直到上課後，這種聲音轉為地下，變成眼睛在行動，刻苦地默讀。
這些還不夠沉迷，還有比這更沉迷的人。唐吉訶德先生就是看武俠小說的最大沉迷者，他把一份家產看光，還嫌不夠，進而出去行俠，要實現騎士夢想，終於把自己生命賠上完事。在武俠迷中，他也實在夠偉大的，始終不動搖，如果這種勁頭放在其他某個領域，他肯定是傑出非常。
不同的是，有些人拿起小說來讀，便在心裡說「小說家言，豈能當真」，於是帶著局外人的微笑，站著看下去。當然有時候也跟書中人物一起笑，一起哭，但在笑完之後，哭完之後，他依然生活，走向現實，或許增加一份坦然。
讀一本好書，如同和高尚的人談話，讀一本好的武俠小說，也是一樣。試想，在緊張學習之餘，捧起一本武俠小說，馬上就是置身於刀光劍影、俠骨柔情之中，可以暫時忘掉周圍的一切，金庸先生的一招一式都有來歷，他的古詩文功底相當濃厚，什麼「凌波微步」，什麼「倚天劍」，什麼「亢龍有悔」等，都是來自古代詩文，真正的一招一式都有來歷。
當然，看武俠小說還要選擇時間和地點，在校期間最好不要看，有人說「在課外看」，那隻是慌言，這么厚的磚頭，靠「課外時間」來攻讀，即使不是撒慌，也只能是自欺欺人。我們看武俠小說，最好選擇在假期里看，研究研究其中的俠義精神，那才有樂趣。
我認為，看武俠小說，可以看，但不可以沉迷。

2. 學生看武俠小說是弊大於利，還是利大於弊

那就看是怎樣的學生了
這種事還是看自己
如果能很好利用所看的去做正事是利大於弊
但如果去做壞事自然是弊大於利
而一般而言、大部分都是弊大於利的、 下面是一個實際例子：班會課聽課隨感 提早了一天告訴趙老師，我要聽他們班級的班會課。趙老師告訴我，他們班級的班會課都是由學生組織，最後老師只是點評一下。我聽了更想實地去感受他們的班會風格了。 在9班門口，看見學生們在走廊里玩耍，一群很純朴的孩子。打鈴過後，學生詫異地看著我站在班級門口。我笑著說，我今天要聽你們的班會課，然後全班響起了熱烈的掌聲，幾個調皮的孩子說著「歡迎！」等我坐好了，趙老師進來，班會課開始。 先由值日班長匯報一天的情況，點名批評了一位同學，並責令那位同學站起來到講台前說明緣由。（學生自我管理的作用很大，我看那個男生很虛心地接受了批評。） 趙老師向班級兩個學生頒發了「免監考證書」，表彰他們在上學期以誠信待人，誠信考試，獲得了榮譽。（兩個環節花了5分鍾時間，很緊湊。） 隨後就有兩位學生走向講台，開始了這堂課的主題探究。 問題從學生初一時的雄心壯志談起，原先的壯志被時間消磨了不少，一些同學開始迷戀看武俠小說，看到痴迷的程度，晚上熄燈了還打著手電筒躲在被窩中徜徉。話題由此展開，看武俠小說，利大還是弊大。 兩個主持，一個主講，一個主記，黑板上的標題隨著話題的提出寫在了黑板上，同時「利」「弊」兩字寫在了黑板的兩旁。 同學們展開了討論，不激烈，但觀點清晰，看武俠小說，有利也有弊， 利在於能積累優美詞句、有利於構思作文、細節描寫細膩、能學習其中的英雄氣節、能放鬆心情…… 弊在於：浪費時間、容易沉迷、會產生幻想、易荒廢學業、影響睡眠和身體健康、浪費錢財、宣揚暴力、不適合學生觀看…… 主持人小結，看武俠小說，是弊大於利，而且還要選取時間、地點、場合，選擇合適的內容，最好看名家的作品，千萬不要拿起一本就讀，因為現在的許多武俠小說宣揚暴力，許多情節並不適合學生閱讀。所以奉勸一部分同學趕快懸崖勒馬，不要沉迷其中荒廢學業。 （驚訝於學生的組織能力，或許經常的鍛煉已經讓他們擁有了獨立站講台的能力，他們對課堂的駕馭能力，他們對問題的層層解剖以及他們用同理心對待同學身上的問題，很容易走進學生心裡說服學生。另一個主記的女生，一手漂亮、老練的粉筆字，把現場同學的發言很快地概括出關鍵詞書寫在黑板上，邏輯清晰，令人贊嘆。 於是想，班會課真的可以多些放權給學生，他們講他們的故事，他們解決他們的問題，作為老師，此時是朋友，是參謀，點撥迷津。教育效果依然可以很好！）

3. 自創武俠小說作文800子

有一句名言是這樣說的：「生命猶如一朵花,只能綻放一次,只能享受一個季節的熱烈和溫柔.」的確,生命對於我們每個人只有一次,而安全則是我們生命的底線,悲歡離合往往就在那麼一瞬間.我們要珍愛生命,與安全為伴.「安全」在唇齒的開合之間,生活中說到它司空見慣.父母從我們呱呱墜地的那一天起到現在,不知重復了多少遍.「路上車輛多,騎車上學要小心啊!」這是母親在我們每天上學時的叮嚀.「不要在校園里相互追逐打鬧.」這是老師在我們剛進校園時的「命令」.「晚上放學早點回家,冬天天黑的早,不安全.」這是父親在樓下忐忑不安地等到我們時的「告誡」.而有些同學滿不在乎,聽不進勸告,殊不知：你不注意安全,危險就會找你；綠燈可以再等,而生命不能重來；安全無意識,則隱患埋身邊.曾幾何時,校園內外,我們周圍,都發生過許多危害同學身體健康甚至危及生命安全的事例：有些同學課後在狹窄的樓梯旁追逐打鬧,失手將同學推倒,導致其骨折,錯位,輕則影響學習,重則殘疾造成終身遺憾；某中學組織學生在校外的公路上晨練,被飛來的大貨車撞倒,致數十人傷亡；一些同學無視交通規則,隨意在道路上瀟灑「飆車」,釀成觸目驚心的慘痛後果.嬌艷的花朵在瞬間凋零,留下的只有血的教訓以及親人的悲痛欲絕和朋友的扼腕長嘆.一樁樁,一件件血腥的報道,令人心驚膽寒；一幕幕慘劇,令人目不忍睹.就是這些事件,使那一張張曾經歡笑的臉,消失不見；使那曾經充滿活力的身影,成了冰冷的軀殼；使那曾經怦怦跳動的心,不再跳動.在我們身邊,有多少張牙舞爪的「殺手」它們隨時威脅著我們的安全.為了不讓悲劇重演,我們要做到警鍾常鳴,防範於未然,時刻保持警惕的頭腦,牢記「安全」二字,綳緊安全之弦,遵守交通規則,校規校紀,自我約束,才能避免這些不該發生的事件上演.讓我們珍愛生命,沐浴陽光下的一方平安,讓生命的清泉永流不息,讓安全的春雨滋潤你我,讓生命之樹四季常青,讓安全永遠伴隨著我們健康成長!

4. 800字作文 利弊懸殊的網路閱讀

電子閱讀利的方面:
1、開創了一個新的閱讀媒介（以前是紙質的），是時代的進步
2、閱讀效果「圖」「文」「聲」三者兼具，更形象生動，開創閱讀先河
3、衛生，不會對環境造成污染環境
4、書的保存更簡便，便於存儲，不佔用空間
5、製作上傳之後，不用印刷，節省了資源
電子閱讀弊的方面
1、它受電腦設備，網路及電路等的限制，如果產生故障將不能閱讀。
2、它不方便攜帶，只能在電腦前閱讀，不能帶走，受時間和地點的制約。
3、相比紙質書籍，對視力的損傷更大
4、電子閱讀的普及率還很底，還有很長的路要走

5. 武俠與人生的作文800字

漫長的人生中，誰也不可能一帆風順，誰也難免要經歷挫折和坎坷。被挫折歷練後的人總是更頑強、更成熟、更加的勇敢，也就能看到近在咫尺的成功，也就是我們離成功更近一步。遭受挫折不但可以使人生積累經驗，而且挫折可使人生得到不斷的升華，所以我們更應該正視挫折珍愛生命！

6. 讀書的利與弊 作文 800字左右

首先說讀書的好處.讀書可以使人進步,可以使人明理.
書讀多了,就會妙筆生花.記得有一次老師不止了一篇作文,我把平時看書獲得的好詞好句全用上了,結果得了一個「特優」.其實,讀書不僅可以寫好作文,還有許多好處,開闊視野、陶冶性情,明白道理等,更重要的是還能培養口才和說服力.
說了這么多讀書的好處,同學們一定懷疑,難道讀書就沒有一點壞處嗎?沒錯,如果看了一些不健康的書,那結果是很可怕的,很可能毀了整個人生.而且,看書不能太入迷,否則,會起反作用.記得有一次考試前的晚上,我一直在看課外書,結果入迷了,導致第二天的考試考砸了.
任何事情都有它的兩面性,書也一樣.我們一定要選好書,看好書,還要有分寸地看書.書的利與弊就像兩股「風」,我們一定要駕好自己的「帆船」,做出正確的選擇,讓「利風」伴我們遠航!
讀書不是萬能的,但不讀書是萬萬不能的
讀書可以増長見識,是好處． 但要是讀歪書、邪書,但一 點好

7. 把武俠小說放人高中課本的利弊

我向來不愛看武俠書，不是因為不喜歡或反感,只是沒空暇獵涉。可為了學習任務竟然會被一些武俠書引誘了，雖然沒嚴重到廢寢忘食，但在看時卻忘了時間。沒想到得到一段小小的忘我境界，當從書海中忽醒過來，好像經歷過一場風花雪月似的驚喜，而如夢初醒後什麼都沒有，只有眼前的書，不由地的獨自暗笑，笑得是那麼的冷而又那麼的開懷在心裡。那是第一次看書後的心情，很難得能體會到似幻似實，不過這是看書的樂趣及魅力，我也將被這磁力吸引住，晚上欲睡前把《追魂三魔》一看就到夜半人靜。
對看文字小說來說，我看的電視劇集多的數不勝數，但不過武俠小說對我的感受更多些，電視劇給我的感覺是固定性的，具體性的，它選的人物來飾演這個角色，給人以這個人物才能具有這種特質，使人能以欣賞的角度去觀看，而不能以身臨其境的方式體驗。但文字形成的武俠小說卻不一樣，它正好與之相反，它既可以讓人的思想一邊進行一邊閱讀，又能讓看者被那種文字的境界所吸引，對這沒有特定的人物去飾演的文字內容，就嘗試地把自己套入其中去體會情節的酸甜苦辣。所以我覺得閱讀就如身臨其境般的投入，使自己在現實生活中雖然平凡無奇，但在「江湖」中是那麼的「不平凡」。

8. 關於中學生該不該看武俠小說的作文800字

自古龍和金庸這些武俠大師頻頻出沒於文學江湖之後，一陣陣的武俠熱潮以席天卷海之勢湧向了社會大眾，同時有不少在校的青少年學生．可當對武俠小說的迷戀與學習成績發生矛盾的時候，教育界、家長與學生便推出了一個爭議性的話題，」中學生該不該看武俠小說．」既然這是一個有爭議性的話題，那就一定有它的兩面性．」該」與」不該」都不會是令人滿意的答案，細細想想之後，我還是覺得不可以回答的很絕對．但我們可以用一種數學的方法——分情況討論！
在教室內，尤其是在課堂上，是絕對不可以看的！
教室是學習的場所，課堂是教學的靈魂．應試知識絕大部分是在課堂上獲得的，所以課堂的重要性可想而知．可是武俠小說更具誘惑．拳腳神化，刀光劍影，智勇豪邁，柔情纏綿，總是在心頭緊緊地繞著，幻想著，便忘記書本，忘記了課堂，忘記了老師同學，忘記了自己！
知識在耳邊一點一點流走，而一個個英雄形象卻在腦子里飄隱忽現，一位位驚艷清秀的女子在心裡莞爾徘徊，輕輕的碎步踩得心也醉了，學習的事也早已九霄雲外．時間一分一秒地走了，江湖也換了成千上百個時代．」武俠」們也紛紛」退隱江湖」在心裡慢慢也消失了，留給自己的只是成績的急劇下降，和腦中的一片空白．痴迷是一種傷害，是對現實的一種放棄．課堂上看武俠小說最終的收獲就是落下了學習，得不償失，後悔晚已！
所以我說，」課堂上不應該看小說！
」關於看武俠小說，可以作為休閑消遣的一種娛樂方式．在學習之餘，看看武俠小說可以放鬆自己的身心，從精神疲憊中解脫自己．在某些著名的武俠巨作中還可以學到一些歷史知識，社會背景，了解一些地方風俗，風土人情，也可以學習、培養一些俠客隱士的隱士的處世之風與優秀品德，或者從中看看這些形形色色的人物，培養自己對人對事的判斷能力，所以武俠小說也並非一無是處，適當的看還是好的，但要注意選擇有品位的武俠作品去讀，其次，還是度的問題．要掌握規定的時間，如果太痴迷，就會影響休息，影響身心健康．所以，我覺得」在課外該看，但要有選擇有度地看！
」只要能掌握好尺度，能控制好自己，懂得事情的利弊，那麼看不看也就是自己的一種選擇了！

9. 武俠小說的弊端作文

[武俠小說的弊端作文]
砂子塘天華學校 六（1）班 劉宏旺 當今社會，電視里播放的古裝電視劇多數是根據金庸名著改編的，武俠小說的弊端作文。這些電視劇固然好看，但是，帶來的壞處更是一大堆。 武俠小說改編的電視劇，以金庸的最吸引人，其中的打鬥情節出神入化，讓人置身其中，有些人，甚至模仿他們「練武功」。他們練了所謂的「武功」後，去幹些什麼呢？無非就是斗毆，打架。這些電視劇中，有著很多的門派和幫派，很多人模仿起來，建立了幫派。 我不禁想指責金庸：「你為什麼要寫這些文字垃圾，你寫了給社會帶來什麼，你簡直是顆毒瘤，你害了這么多人，我為你感到羞愧。」 我們的國家好比一棟正在建設的房子，這些人好比白蟻，破壞著這棟房子。這些白蟻怎麼來的？是武俠小說創造了他們。金庸的這些文字，造就了如此之多的災難。他書中的信口雌黃，卻令無數人關注，模仿這些動作，模仿這些不切合實際的東西。 或許，有人和會認為，金庸的小說一定還有對社會有利的：比如他的書印數多，還可以拍成電影，給印刷廠和導演、演員牟利，小學六年級作文《武俠小說的弊端作文》。但是，這不是利，還是弊。所有的弊端都是因此而來。前幾天，電視里有這么一則報道：上海一個四五歲的小孩子，學武俠，從樓頂跳下去，練「輕功」。幸虧他命大，不然早死了。每年，學武俠小說而受傷、死亡的人也不少。 這一切的一切，都令人瞠目結舌。但是，金庸如今成了一名名人，被高高的捧起來，他寫出來的不是藝術，而是垃圾。他不該被捧起來。假如有一位有孩子的婦女，很喜歡金庸小說，並還讓他的孩子看，或許，他的孩子很快就會成為一代「武俠宗師」。或許，他的孩子跟別人「比武」，成為殘疾，或者死去，屆時，他還會喜歡金庸小說嗎？ 我認為，金庸的小說不能讓未成年人看，他就像「心魔」，腐蝕那幼小無知的心靈。 武俠小說的弊端作文600字