網路小說游戲對中學生的危害

『壹』 網路游戲對初中生有哪些害處

在現代通訊發達的時代，網路在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。隨著電腦的普及，越來越多的人都學會上網了，特別是趕潮流，好奇心大的中學生更是踴躍。網路有如此大的吸引力，就在於它傳輸消息的高速和對其消息的高保真，而且它不受國界和區域的限制。因此，它的作用很多。大多數的初中生利用它來學習、打游戲機、聊天、發電子郵件，更有小部分利用這個先進的網路世界做一些不應當做的事，甚至犯罪的事情。例如：瀏覽不良網頁，做一些黑客行為，在網上偷取他人資料，網上盜版、放病毒等，造成社會危害。初中生肯在網上學習是一件好事，因為網上的確有許許多多有用的知識等待我們去學習,這是善用網路的一個方面,我們應該對此鼓勵和支持。他們有的還把不懂、急須解決的問題拿到網上去請教別人，這也是解決問題的好方法。
最近，中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市初中生運用互聯網狀況情況進行了調查，數據結果顯示：初中生上網的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。調查報告還顯示，近80％的初中生用戶從1999年開始使用互聯網。上網比例最高的是在網吧（58%），其次是在家裡（20.45）和父母或他人的辦公室（15％）。初中生用戶平均每周上網時間為212分鍾。初中生經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、163．COM，完全不限制子女上網的父母佔8．4％，大多數父母控制子女上網時間。
從調查情況看，初中生用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網路技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網路游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的初中生用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的初中生用戶在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的初中生用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。初中生對互聯網的需求主要是「獲得新聞」、「滿足個人愛好」、「提高學習效率」、「研究有興趣的問題」以及「結交新朋友」。
從以上數據可以得出，互聯網已經成為初中生了解外面世界的一個主要窗口。那麼，互聯網對初中生都有哪些影響呢？
我們認為：互聯網對初中生的影響主要表現在以下幾個方面：
第一、互聯網為初中生提供了求知和學習的廣闊空間。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。 初中生不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為初中生的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二、互聯網為初中生獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是初中生上網的第一目的。當前初中生的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足初中生這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了初中生的需求，為初中生提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為初中生獲取種種信息的最佳來源。
第三、互聯網有助於初中生不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的初中生來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
第四、互聯網有助於拓寬初中生的思路和視野，加強初中生之間的交流和溝通，增強初中生的社會參與度，開發初中生內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的初中生處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，初中生不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使初中生可以通過網上聊天廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發初中生的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
以上四點都是互聯網對初中生的正面影響，那麼，互聯網對初中生有沒有負面影響呢？
我們的回答是肯定有的，互聯網是把雙刃劍，它對初中生的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的初中生逐漸接觸和深入網路空間，負面影響日趨凸現。主要集中在以下幾個方面：
一、互聯網對初中生的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在的威脅。互聯網是一張無邊無際的」網」，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，初中生在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使初中生的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國初中生的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二、互聯網使許多初中生沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些初中生荒廢學業。與現實的社會生活不同，初中生在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了初中生盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少初中生寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。比如，我所教過的上一屆的學生高某，他的父親是位小學教師，在農村教書，很忙，顧不得來看他的學習情況。母親是個農民，又不識字，來了也白來。他在城裡上學，書不好好讀，網吧卻是經常出入，母親雖然不定什麼時候來做幾天飯，卻對兒子上網一無所知，老師發現有問題,懷疑是上網了，經調查同學，他果真是經常上網，通知其家長，家長來了揍一頓，管不了三天，他又一如既往了。他上網的時間主要是在課前飯後以及晚上，有時能玩通宵，這樣，第二天上課就沒有精神，有時甚至睡大覺。久而久之，學習自然也就一塌糊塗了。
三、互聯網中的不良信息和網路犯罪對初中生的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對初中生的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對初中生的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術性信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的初中生雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自製力較弱的初中生往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的初中生中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
針對上述負面影響，我們有什麼好的對策呢？
與網路對初中生的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發揮互聯網對初中生的積極作用，擯棄和遏制互聯網對初中生的負面影響，我們應該做好以下幾項工作：
一、政府有關部門要盡快建立健全有關法律機制，出台有關法規，採取有效措施，最大可能地防止利用網路進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。加強互聯網對初中生影響的研究工作，正確制定應對措施。 大力培養適應網路時代要求的初中生教育工作者。 加大宣傳力度，使初中生認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對初中生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。 在網上經常舉辦有利於初中生健康成長成材的活動，吸引初中生的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。
二、 凈化社會環境，在學校周邊500米以內不得有網吧、游戲廳等，網吧、游戲廳業主不得容納未成年人，不得掙黑心錢。街道、居委會、社區形成合力，隨時監督檢查，發現問題及時教育，並通知其家長。
三、父母對孩子上網要因勢利導，宜梳不宜堵。對於上網聊天和交朋友，玩英雄也未嘗不可,不過要適可而止。大家都知道網路世界是三教九流，什麼都有。對方是品德純良的好人固然是好，但這個世界並不是那麼美好，總有它險惡的一面。而我們中學生對自己的保護能力又不夠強，容易上當。所以就需要父母來指導。
子女在上網聊天的時候，如果允許，父母可以在旁指導，防止子女交上壞朋友。還有中學生也喜歡在網上發郵件，互相問候。但也有人利用這個來傳播病毒和偷取資料，所以不明來歷的郵件最好不要隨便打開來看。
對於一小部分中學生瀏覽不良網頁，做黑客行為等違法行為。首先，作為父母的平時要時常對子女進行教導，告訴他們這樣做的後果和對社會的危害。針對不良網頁，父母可以買一些正版的可以對付那些色情網頁的軟體，特別是經過國家認證的軟體，並監督子女把軟體安裝好。
四、學校對於學生因上網聊天、玩游戲而耽誤學業更有不可推卸的責任，尤其是班主任老師，更應當經常不斷的教育學生，給予正面的引導。講清楚上網聊天、玩游戲的危害。對於那些精神萎靡不振的學生要特別觀注，對於那些確繫上網聊天、玩游戲的學生既要批評教育，也要和家長聯系，可以讓家長採取盯死的辦法，什麼時候送到教室，什麼時候接孩子回家，要有一個時間表。
我們的教科書固然要教學生對電腦的操作，但最好能在教科書中加入一些有教育性的內容，讓學生深刻的認識到瀏覽不良網頁的害處和做黑客行為對社會的危害，如果一個人的思想不正確，他學得的知識越多對社會的危害反而就越大。
五、應該談談我們中學生自己了。我們應該認識到瀏覽不良網頁的害處，要自覺抵制。黑客行為這種對社會危害如此大的事情更不能做。如果是有關繫到國家機密資料，我們破壞或偷取了更是危害到國家的安全。我們都知道盜版軟體也屬於盜版行為，要負法律責任，所以我們也不能做。
總之，網路雙刃劍，宜疏不宜堵。網路世界是多姿多彩的，對人們的生活有很大的幫助。好的東西要積極去做，不要利用網路做壞事。在我國現階段，社會主義精神文明和社會主義的物質文明都必須一起發展，有著同等重要的地位，如果二者中有一個發展的不好，社會主義的發展將會受到很大的打擊。在現代，網路在生活中的比重越來越大，也意味著規范好人們在網上的行為越來越重要。人們在網上的行為規范好了，對社會主義精神文明也有重要意義，對社會主義現代化的發展也會起著積極的作用。互聯網對初中生的影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食。胡錦濤同志在視察北京市和平街街道青年文明社區時指出：「現在，互聯網迅速發展，逐步進入社會生活的方方面面，愈來愈多的青少年和互聯網交上了朋友，這是一件可喜的事情。但同時也加重了我們的責任。這就要求我們，一方面要加強建設，努力使互聯網成為初中生獲取知識和信息的一個新窗口；另一方面要加強管理，趨利避害，積極防範互聯網給初中生帶來的負面影響。」

『貳』 網路游戲對青少年的危害

一、荒廢學業身心受損

青少年一旦成了"網蟲"，將大量的時間用到網路游戲上，吃飯玩、走路玩、上課玩,甚至躺在床上也在玩，無時無刻不在網游世界裡，做了網路的俘虜，為網路所累。

二、溝通障礙

長時間與電腦打交道容易形成與電腦的符號式相應思維，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力，結果導致與他人溝通障礙，無法融入現實生活，只能在虛擬的網游世界裡去滿足自己的一切願望。

三、道德品質下滑

高級別網路游戲需要經濟基礎作後盾，裝備需不斷升級更替，某市一青年公務員上班打網游挪用公款一千多萬元購買網路裝備,最後走上違法犯罪道路。

『叄』 網路文學對中學生有哪些影響

1、利：①有些網路文學的文筆很好，表達清晰、描寫精彩，如果讀一讀這樣的網路文學，有利於中學生對作文的訓練。
②部分網路文學中正義與邪惡、善良與自私等的較量，也可以讓中學生明白一些為人處事的道理。有一定的積極引導作用。
2、弊：①網路文學大多是速成的，裡面有很多句子、詞語不嚴謹，甚至是病句、錯別字。如果看多了，容易誤導中學生。
②網路文學中有很多不好的情節的描寫，比如赤裸的、暴力的等等，不利於學生的身心健康發展。
③網路文學有很多改編成為了網路游戲，導致很多中學生沉迷於網路游戲中。
④網路文學中有很多涉及各種廣告。造成了中學生從小即開始追逐於名牌，甚至炫富的現象。由於過多的將目光放在名牌之上，對於中學生的學業成績、綜合素質等都有不利的影響。
3、網路文學，指新近產生的，以互聯網為展示平台和傳播媒介的，藉助超文本連接和多媒體演繹等手段來表現的文學作品、類文學文本及含有一部分文學成分的網路藝術品。其中，以網路原創作品為主。
網路文學是隨著互聯網的普及而產生的。互聯網路為上億網民提供了多如恆沙的各類文學資料信息，與此同時，一種以這種新興媒體為載體、依託、手段，以網民為接受對象，具有不同於傳統文學特點的網路文學悄然勃興。
由於藉助強大的網路媒介，網路文學具有多樣性、互動性和知識產權保護困難的特點。其形式可以類似傳統文學，也可以是博文、帖子等非傳統文體。實時回復、實時評論和投票是網路文學的重要特徵。由於網路文學傳播的便捷，導致知識產權不易受到保護。

『肆』 網路游戲對青少年的危害及影響

記憶力下降 學習注意力不集中! 補充： 一、容易導致青少年的集體狂歡和集體上癮。「游戲成癮」是網路游戲對青少年成長最大的弊端。其主要表現是：過分依賴網路而失去對現實生活的興趣，對生活、學習變得極其「倦怠」，有時候到了「沒有游戲就天崩地裂，人沒法活」的地步。長期沉浸於網路游戲而造成的心理迷失消磨青少年的生活意志，而成為「游戲世界的奴隸」。 二、玩暴力游戲的未成年人比其他未成年人更具有暴力傾向。網路游戲大多以「攻擊、戰斗、競爭」為主要成分，網路游戲中充滿了血淋淋的打鬥場面。未成年人長期玩ＡＫ車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，火爆刺激的內容容易使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的，產生欺詐、偷盜甚至對他人施暴等行為。目前，因為玩網路游戲而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。 三、網路游戲的虛擬性使青少年現實角色模糊。ＣＮＮＩＣ第１５次統計報告顯示，網民最喜歡的網路游戲是角色扮演類，佔４４．１％。網路游戲可以使玩家在虛擬世界中自由選擇扮演角色。在游戲里，青少年可以充分表達自己敢試敢闖的慾望，可以什麼都嘗試，弄不好可以從頭再來，擁有極大的行為自由和選擇自由。而在現實世界中他們要遵守規則，因而開始逃避現實，對現實生活中的角色定位產生模糊甚至厭惡。 四、沉湎網路游戲造成青少年多種生理疾病的發生甚至猝死。長期愛好網路游戲的玩家的「職業病」有：假性近視、腱鞘炎（滑鼠手）、頸椎病、骨質增生、神經衰弱、失眠、胃潰瘍和胃萎縮。一般的游戲玩家也易陷入輕度焦慮、上火和口腔潰瘍等生理病症。在醫院接收的青少年患者中，由於沉緬網路游戲而引發各種生理疾病就診的比例不斷上升，一些常見於中老年人的病症也出現在沉緬網路游戲的青少年身上。更可怕的是，科學研究表明：沉迷於網路游戲和沉迷於物質毒品對人的神經系統的損害極其相似。當今網路游戲的內容，就是不折不扣的「精神毒品」。 補充： 網路游戲對中國青少年的危害現狀及對策 近年來，韓國政府對其國內的游戲業採取了保護和鼓勵性措施，一時間，韓國游戲業以及相關的電子產業、互聯網產業蓬勃發展,現在其游戲產業已經超過汽車產業而成為其經濟的第一大支柱。同時，韓國也成為世界上僅次於美國的第二大游戲強國。 在韓國游戲業蓬勃發展、欣欣向榮的同時,中國政府近年來也放寬了對游戲的管理，因此也給國民經濟帶來了新的增長點。２００４年中國網路游戲產值達３６．５億元，２００５年達到了93.5億元。這個數字是可觀的，但是從另一個角度來看，這個數字也是可悲和可怕的。 中國是一個擁有13億人口的大國，無論是物質需求還是精神需求，都是非常巨大的，哪怕在網路游戲方面，世界各國也都把中國作為第一大市場來進行開發，一時間，世界各國的各種游戲蜂擁而入，美國的反恐精英、韓國的傳奇、日本的生化危機、台灣的大富翁等等，都在中國的領土上取得了巨大的成功，各國眾多的游戲公司在中國沒有不賺個盆滿缽圓的，例如上海盛大網路發展有限公司在2000年還是一個注冊資金只有50萬的小公司，在代理了韓國的傳奇游戲之後，經過幾年的發展，現在已經成為美國納斯達克股票上市的新寵。勿庸質疑,游戲特別是網路游戲，給某些網站的生存在一定的程度上猶如注射了一針強心劑。使得網路上的泡沫經濟得以回春。然而在網路游戲在中國大陸迅速傳播的同時，經過研究,網路游戲帶來的負面影響特別是對中國青少也足以引起社會各界的廣泛關注。 據上海盛大公司估計，盛大游戲產品累計注冊用戶超過８５００萬人，活躍用戶超過８００萬人，１６－２５歲用戶占所有用戶的６８．５％。據新浪公司統計，新浪遊戲訪問量最高達到１５００萬人次／天，游戲里的相關評論點擊率也極高，經常達到幾十萬的數量級。在這些訪問或者發帖的網民中，１２－２８歲的佔８０％，諸如此類的還有：《反恐精英》、《大話西遊》，《大富翁》，《奇跡》，《魔力寶貝》,《石器時代》…等等。浩浩淼淼，數不勝數。而在線的大部分玩家都是在校的學生，甚至是大學生。由於沉溺網路游戲而迷失人生方向的莘莘學子已破壞了正常的教學秩序,令世人惋惜。 補充： 中國政協委員朱爾澄與北京師范大學沈綺雲教授等撰寫並於２００４年３月發表的《關於電子游戲與未成年人教育問題的調研報告》顯示，北京市約有２０餘萬中學生迷戀網路游戲。在《互聯網上網服務營業場所管理條例》實施以後，學生在家裡玩游戲的比例急劇上升，平均一次持續玩５小時以上的佔７２．９％。報告就此認為：青少年沉湎於網路游戲已成為日益突出的社會難題 在自己的現實生活周圍，因為受到網路游戲影響而導致學業荒廢，家庭關系破裂，甚至走上犯罪道路的見聞也比比皆是，在嘆息和憤怒的同時，也引起了自己深深地思索，為什麼網路游戲有如此大的吸引力？它究竟對社會和我們的青少年有那些危害？我們應該如何去防止和解決這個問題等等。針對這些問題，我進行了相關的學習，並且在網上閱讀了很多相關的文章，希望自己能夠對網路游戲有更深入地了解，能通過本文引起廣大父母和青少年游戲者的重視。 （一）、網路游戲的特點： 網路游戲是游戲開發商凝聚了一大批軟體工程師的智慧和辛勤工作創造出來的一個極具吸引力的虛擬社會，他對人們特別是我們的那些自控能力還不強，社會認知力不足的青少年是非常有吸引力和殺傷力的，為什麼這么說呢？ 首先，網路游戲的場景非常逼真，情節非常的生動。網路游戲具有潛移默化的作用，容易使青少年將虛幻的世界與現實世界混淆起來 其次，脫離現實社會，提供一個可以為所欲為的虛擬社會，在這個社會中，可以對網路中看不到的人想打則打，想殺則殺，任意的交友，任意的結婚生子而不用承擔社會責任。 第三，網路游戲是沒有完結性的，隨著沒完沒了的任務的完成，游戲中虛擬的人物的等級也不斷升高，朋友不斷增多，聲望不斷提高，放棄的可能性就越來越小，他將伴著現實中的青少年一起成長。 正是因為它的這些特點，網路游戲的吸引力是無比巨大的，他就向毒品一樣，使青少年陷入，同時非常難以自拔，同時也像毒品一樣，產生著巨大的危害： （二）、網路游戲的危害 補充： 網路游戲因為以上特點，那麼，迷戀上網路游戲，會對我們的青少年以及社會有哪些危害呢？ 一、容易導致青少年的集體狂歡和集體上癮。「游戲成癮」是網路游戲對青少年成長最大的弊端。其主要表現是：過分依賴網路而失去對現實生活的興趣，對生活、學習變得極其「倦怠」，有時候到了「沒有游戲就天崩地裂，人沒法活」的地步。長期沉浸於網路游戲而造成的心理迷失消磨青少年的生活意志，而成為「游戲世界的奴隸」。 二、玩暴力游戲的未成年人比其他未成年人更具有暴力傾向。網路游戲大多以「攻擊、戰斗、競爭」為主要成分，網路游戲中充滿了血淋淋的打鬥場面。未成年人長期玩ＡＫ車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，火爆刺激的內容容易使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的，產生欺詐、偷盜甚至對他人施暴等行為。目前，因為玩網路游戲而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。 三、網路游戲的虛擬性使青少年現實角色模糊。ＣＮＮＩＣ第１５次統計報告顯示，網民最喜歡的網路游戲是角色扮演類，佔４４．１％。網路游戲可以使玩家在虛擬世界中自由選擇扮演角色。在游戲里，青少年可以充分表達自己敢試敢闖的慾望，可以什麼都嘗試，弄不好可以從頭再來，擁有極大的行為自由和選擇自由。而在現實世界中他們要遵守規則，因而開始逃避現實，對現實生活中的角色定位產生模糊甚至厭惡。 四、沉湎網路游戲造成青少年多種生理疾病的發生甚至猝死。長期愛好網路游戲的玩家的「職業病」有：假性近視、腱鞘炎（滑鼠手）、頸椎病、骨質增生、神經衰弱、失眠、胃潰瘍和胃萎縮。一般的游戲玩家也易陷入輕度焦慮、上火和口腔潰瘍等生理病症。在醫院接收的青少年患者中，由於沉緬網路游戲而引發各種生理疾病就診的比例不斷上升，一些常見於中老年人的病症也出現在沉緬網路游戲的青少年身上。更可怕的是，科學研究表明：沉迷於網路游戲和沉迷於物質毒品對人的神經系統的損害極其相似。當今網路游戲的內容，就是不折不扣的「精神毒品」。 補充： （四）、解決方案既然游戲對我們的青少年以及社會的危害的是如此巨大，那麼，我們該如何去防止以及把他的危害減少到最小呢？ 想要解決這個問題，我們可以研究一下青少年的玩網路游戲以及沉迷於網路游戲的心裡因素吧，根據自己同身邊朋友介紹以及收集到的資料進行總結，可以歸納為以下幾點： 1、隨流 2、無聊 3、攀比 4、虛榮 5、交流 在了解了青少年接觸以及沉迷於網路游戲的心理原因之後，便是如何解決的問題了，很多專業人士都在對此進行研究，網上也有非常多的此類解決方案，經過自己思考並總結，無外乎以下幾個方面： （A）政府方面： 如前面所說，網路游戲的確能夠給我們的社會帶來經濟效益，但是他就如毒品一樣，也是存在著巨大的危害的，只不過現在網路游戲出現時間短，他的危害還沒有完全體現出來，但是，我們的社會和政府應該從長遠的角度來看待網路游戲，要完善互聯網管理的法律體系和監管機制政府部門；要及時填補由於互聯網這個新興事物產生後出現的法律空白，形成以法律法規、行政監督、行業自律和技術保障為核心的管理體制，規范網路游戲的運作，從而保護我們的青少年： 政府從游戲機構內部入手，規范和提高游戲本身的質量與素質。 政府要多提倡「綠色網路游戲」的引進和開發，要強調游戲的內容和形式的健康。鼓勵在游戲中通過設置疲勞度限制游戲時間，提倡團隊合作，弘揚精神道德，倡導公平公正，凈化游戲語言環境，在網路游戲中形成「人人為我，我為人人」的良好氛圍，同時，最大限度的減少黃色以及暴力方面的內容以減少游戲對青少年的影響，構建一個和諧、上進、健康的電子游戲產業體系，引導電子游戲產業的平衡全面發展，為青少年提供健康的多種形式電子游戲。 規范經營性網路游戲以及網吧的運營機制，截斷伸向青少年的罪惡之手。 許多游戲的代理商以及社會網吧一切以利益為目的，從而忽視和不執行政府有關方面的規章制度，並且把罪惡之手伸向我們自製力和道德觀都相對薄弱的青少年，以牟取利益，對此，政府必須加強、加大對他們的管理和制定切實可行的檢查方法與懲處措施，例如，象韓國一樣制定游戲年齡分級制度以及對網吧進行年齡以及營業時間的控制，並對違反規定的單位、團體、個人進行從嚴，從重，從快的處罰等等，以保護我們的青少年。

『伍』 青少年沉迷於網路游戲的危害

1、傷害身體
迷戀游戲，通宵達旦地玩，能達到可以不吃飯、不睡覺的地步。身體傷害很大！尤其對腦部的傷害很大，上網打游戲時會暫時降低智商，時間長了會導致智商下降。 2、心理方面
由於網迷對網路有著很大的依賴心理，輕者影響學習，使注意力難以集中，重者可能會心理變態！！部分網癮少年會有嚴重的孤僻傾向，甚至會產生與人交往的障礙。

3、易惹是非
進出網吧的大多是中小學生，他們大多沒有收入，為了能弄到上網的錢，有的敲詐，有的搶劫。還有一類人進出網吧，他們純粹是敲詐一些小學生，經常有打架斗毆的事在網吧發生。
4、影響學業
學生一旦迷戀上網，成績肯定會直線下降。其主要的問題是上網佔用了大量的時間。有個例子，一個孩子初中開始時成績是全班第5，僅僅一年就降到了倒數第6名，由此可見其影響！
5、安全問題
大多數網吧都未請專業人員安裝安全設備，也未經消防、安全、文化、衛生等部門允許，更沒有保安人員，所以存在著很大的安全隱患。
6、網路內容的傷害
網上的一些內容也是對人特別是未成年人的傷害是巨大的。其不良的如黃、毒內容及其不負責任的胡言亂語，一些不健康的視頻及圖片，直接導致了上網者的個人素質下降，真實的精神毒品！
7、社會角色及觀念的改變
在網路游戲中，動輒幾十上百萬的一個武器裝備，一個網路虛擬級別，使得許多孩子的價值觀念有了改變。殺幾十個人，結幾十次婚，養個私生寶寶這在網路中簡直就不是什麼怪事了。有的游戲及空間里還對殺人進行獎勵，與社會實際的法律法規相抵觸、矛盾，也是對孩子的法制觀念的戕害。
有許多人都很喜愛網路，但網路游戲卻讓人情有獨鍾。有些人迷上游戲之後，晝夜地玩著游戲，還有的甚至把眼睛給玩瞎了。所以我要提醒大家要少上網玩游戲，否則你就會迷失自己，陷入網路游戲中不能自拔。

『陸』 網路文學對中學生學習的利弊

1、利：①有些網路文學的文筆很好，表達清晰、描寫精彩，如果讀一讀這樣的網路文學，有利於中學生對作文的訓練。
②部分網路文學中正義與邪惡、善良與自私等的較量，也可以讓中學生明白一些為人處事的道理。有一定的積極引導作用。
2、弊：①網路文學大多是速成的，裡面有很多句子、詞語不嚴謹，甚至是病句、錯別字。如果看多了，容易誤導中學生。
②網路文學中有很多不好的情節的描寫，比如赤裸的、暴力的等等，不利於學生的身心健康發展。
③網路文學有很多改編成為了網路游戲，導致很多中學生沉迷於網路游戲中。
④網路文學中有很多涉及各種廣告。造成了中學生從小即開始追逐於名牌，甚至炫富的現象。由於過多的將目光放在名牌之上，對於中學生的學業成績、綜合素質等都有不利的影響。
3、網路文學，指新近產生的，以互聯網為展示平台和傳播媒介的，藉助超文本連接和多媒體演繹等手段來表現的文學作品、類文學文本及含有一部分文學成分的網路藝術品。其中，以網路原創作品為主。
網路文學是隨著互聯網的普及而產生的。互聯網路為上億網民提供了多如恆沙的各類文學資料信息，與此同時，一種以這種新興媒體為載體、依託、手段，以網民為接受對象，具有不同於傳統文學特點的網路文學悄然勃興。
由於藉助強大的網路媒介，網路文學具有多樣性、互動性和知識產權保護困難的特點。其形式可以類似傳統文學，也可以是博文、帖子等非傳統文體。實時回復、實時評論和投票是網路文學的重要特徵。由於網路文學傳播的便捷，導致知識產權不易受到保護。
需要注意的是：網路文學與傳統文學不是對立的兩極，而是互相滲透的有機體系。不少傳統文學通過電子化成為了網路文學的一部分，網路文學的作者也都接受過傳統文學的熏陶。同時，網路文學通過出版進入了傳統文學領域；並依靠網路巨大的影響力，成為流行文化的重要組成部分，進而影響到傳統文學。

『柒』 網游小說對青少年都有什麼害處

網游小說
和網路游戲一樣
有害無益
最好少接觸這一類的東西
無聊可以看看
不要入迷

『捌』 網路游戲對青少年的危害有多大

我覺得網路游戲給想要努力前進的人一個減壓方式，給不想奮斗的人一個虛幻的生活環境。不僅僅是網路游戲，甚至電子游戲，網路小說，電影動畫等等諸多文化產品，都是這樣。關於沉迷游戲而不好好生活為過去的日子後悔的各種人，也就只有現在這個時代才會把原因甩到游戲頭上。我覺得這樣的人更應該在自己身上找找失敗的原因。

『玖』 網路游戲對青少年有什麼影響呢

有利方面：

1、鍛煉青少年的邏輯思維能力和空間感，經常玩電腦和網路游戲的孩子在空間表徵、視覺注意等方面有所加強。角色扮演型網路游戲設定了一個個的任務需要玩家去完成，玩家的能力隨著個人的努力完成不同的任務而不斷增強，這能夠強化青少年的目標感，刺激他們的上進心，使青少年在游戲中獲得了極大的成就感和滿足感。

2、青少年由於正處在身心全面發展的階段，必然要從所接觸的所有環境中去學習生活，而角色扮演型網路游戲使他們接觸到一個全新的環境，這個環境全方位地模擬了現實環境，在這個環境中每個成員的起點都是平等的，完全要靠個人的努力獲得進步。

在這個進步的過程中每個成員都需要和各式各樣的人打交道，有的人獲得了虛擬的財富和裝備，有的人獲得了友誼，有的人則受騙上當，遭受了慘重的損失，然而每個人都增長了閱歷。

3、網路游戲具有書面語言、匿名性、多對多、即時性、范圍廣、自由度高等特點，可充分發揮用戶的主觀能動性。網上交流可以不受現實生活中的道德准則和社會規范的約束，從而使人際交流變得更有吸引力。

在網路的虛擬環境中，基於個體的內心准則和社會規范的制約而形成的行為的自我剋制大大削弱或不復存在，迷戀角色扮演型網路游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向於抽象思維、警覺、不服從社會規范，容易孤獨和抑鬱。

他們對現實中的人際交往感覺恐懼和陌生，有一種社會孤立感和社會焦慮感，但另一方面，他們在通過上網與人交往時卻感覺到安慰和滿足，他們在網上的行為方式與現實生活中的行為方式存在巨大差別。

不利方面：

1、青少年在這里過早地接觸到成人社會，成人社會的一些陋習不可避免地在他們心中打上深深的烙印，他們不會區分游戲和現實的不同，把游戲等同於現實，從而痴迷於網路游戲之中。游戲中的暴力情節和幫派組織很容易使青少年形成錯誤的暴力觀念和幫派意識，

混淆游戲虛擬與社會現實的區別，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。他們往往把游戲中的行為方式帶入現實社會，為達目的不擇手段，欺詐、偷盜、對他人施暴，甚至團伙斗毆、作案的事件就會發生。

2、網路游戲本身的技術缺陷使得一些網路盜號成風。一些「黑客」通過「外掛」程序介入到游戲中來，改變了原有的游戲規則，使用「外掛」程序的玩家能夠輕易地獲得錢財、裝備、經驗值等一些正常玩家需要花很多精力才能得到的東西，有的甚至能盜取別人的賬號，非法獲得別人的虛擬財產。

青少年對此行為往往不能正確地鑒別是非，反而會有一種欽佩、羨慕的感覺。當自己擁有此類能力的時候則會具有成就感、快感，不知道此類行為和現實社會中的道德標准、法律標準是相抵觸的，從而把此類行為也運用到現實社會中，以至於違背了道德標准，觸犯了法律底線。

『拾』 網路游戲對中學生的危害有哪些

網路對於青少年既是有利，又是有害的。
青少年目前使用網路，在有利的一方面，主要是較快的方式獲取了最新的信息；於此之外，對青少年影響最大的是，在網路上開辟了另一種人際交往方式，對青少年用戶的人際關系有了良好的影響；另外，青少年受到網路這一新鮮事物的刺激，比沒有接觸過網路的青少年更有創新精神，往往有助於學習，且不會出現 「書獃子」現象。
青少年使用網路，有害的一方面，主要是精力的分配。一方面，上網佔用了青少年學習、休息的部分時間，造成青少年用戶學習壓力大、時間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年用戶由於深陷網路的虛擬世界，以至於在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網上空間，造成了精神不集中等情況。除在精力方面，在身體健康上也受到了很大的影響集中表現在視力大幅下降。
但究竟是利大於弊，還是弊大於利，這要因人而異，但大多數青少年網民都認為弊大於利。現象表明，通常在這個年齡段的用戶，平均每周上網時間越長的，通常受到的危害更大一些。
至於游戲、網吧等通常認為是有危害的事物，我們認為應該分開來考慮，具體的分析必須涉及到整個社會網路環境等因素。
上網的危害
一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯網使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫
離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會
生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，
它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，

也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承
擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，
使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不
願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學
習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
三，互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方

面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術性信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自製力較弱的青少年往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

生上網的諸多有利之處：
第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。
第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。
第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。

網路，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。
這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。
但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。
但網路是一個新生事物，的確中學生的自製力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自製力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自製力不如網路的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決於自身的素質與意志。俗話說得好：「人正不怕影子歪。」只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網路傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。
利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、游戲：弊大於利。

知識經濟的迅猛發展，使互聯網成為當今社會的一大主題。當前，網路不僅是一種時尚和潮流的象徵，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現。我國的計算機互聯網起步較晚，但近年來發展勢頭也極其迅猛。據中國互聯網信息中心的調查顯示，截止到2001年6月，國內上網用戶人數已經超過 2000萬，其中，85%以上是青少年群體，占據絕對主導地位的是高學歷未婚男性青少年。如此眾多的青少年上網都看些什麼呢？互聯網對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢？青少年上網，是有益還是無益呢？
中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯網狀況情況進行了調查，數據結果顯示：青少年上網的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生佔小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所佔比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。
調查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯網。上網比例最高的是家裡（58％），其次是在網吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網時間為212分鍾。青少年經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網，60． 3％的時間用於大陸中文網站，25．2％的時間用於海外中文網站，14．5％的時間用於外文網站。完全不限制子女上網的父母佔8．4％，大多數父母控制子女上網時間。
從調查情況看，青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網路技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網路游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是「獲得新聞」、「滿足個人愛好」、「提高學習效率」、「研究有興趣的問題」以及「結交新朋友」
從以上數據可以得出，互聯網已經成為青少年了解外面世界的一個主要窗口。那麼，互聯網對青少年都有哪些影響呢
互聯網對青少年的影響主要表現在以下幾個方面：
第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到 2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
第三，互聯網有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
第四，互聯網有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
以上四點都是互聯網對青少年的正面影響，那麼，互聯網對青少年有沒有負面影響呢？
互聯網也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網路空間，負面影響日趨凸現。主要集中在以下幾個方面：
一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯網使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
三，互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術性信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自製力較弱的青少年往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
與網路對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發揮互聯網對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯網對青少年的負面影響，應該做好以下工作：
一、要盡快建立健全有關法律機制，出台有關法規，採取有效措施，最大可能地防止利用網路進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。
二、加大力度，逐步實現現有青少年組織和權益保護機構的網路化。
三、佔領網路陣地，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。
四、加強互聯網對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。
五、大力培養適應網路時代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害，使其最大程度地發揮積極作用。
七、在網上經常舉辦有利於青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。
總體而言，互聯網對青少年影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食。