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經典與網路小說作文

發布時間: 2021-07-18 19:46:59

1. 文筆好的網路小說寫手及其作品推薦

列舉我看過的小說,感覺文筆不錯的幾位作者,最近一段時間的:

血紅,老資格寫手啦,百萬年薪,文筆沒的說。

跳舞,起點現在的百萬年薪大神之一。

月關,歷史架空類好手。

石章魚,歷史架空類好手,擅寫陰謀爭斗。

寂寞劍客寫的《鐵血大明》,感覺還好。

凡人修仙傳,尚可。

辰東寫的《長生界》,文筆不錯,故事熱血。

17k的作者,比如驍騎校寫的《武林帝國》,酒徒寫的《家園》,《明》,《開國功賊》。

聖者晨雷寫的《大宋金手指》,很不錯。

方想,創新流作者,成名作《師士傳說》,文筆尚可。

夢入神機 ,創新流作者,成名作《佛本是道》。

斷雪殘陽寫的《修真研究生生活錄》,挺好,挺爽的。

張大牛,文筆尚可,《星際骷髏兵》好看,《天元突破》經典。

洛水寫的《白狐天下》,《知北游》都很好,玄幻經典啦。

蛇吞鯨,《仙遁》,還好。

雲天空,有人說他的書很經典,有人說他的書很小白。

庚新,歷史架空好手,現作《刑徒》。

徐公子勝治,作品別具一格,很有思想。

屠勾者,代表作《騙艷記》

飛之鳥,女作者,《我意逍遙》很好看。

天堂羽,都市文好手,文筆不錯。

不樂無語,都市文好手,文筆也好。

仙人,代表作《仙凡道》,很有特色。

阿三瘦馬,很強的作者,文筆一流。

無罪,《流氓高手》很有名啊。

紛舞妖姬,寫軍事小說的好手,網路搜索。

尋金者,經典武俠《大唐行鏢》。

大部分作者名字我都說了。很多好看的作品沒有列出來,網路一搜便可。

這問題讓俺死了N個腦細胞。

2. 起一個閱讀經典,反對讀網路小說作文

老師家長對網路小說看法的調查http://bbs.ht88.com/dispbbs.aspboardid=34&id=4895關於高一(1)班學生網路小說閱讀情況的調查與分析摘要:在網路盛行的今天,網上閱讀已成為人們獲取信息的重要渠道。中學生對此尤感興趣。我們要抓住契機,引導學生網上學語文,發揮網路閱讀的優勢,提高學生的閱讀能力。本文反映了高一(1)班學生課外閱讀的現狀,分析了學生閱讀網路小說的現象及原因,進行了引導閱讀的探索和思考。關鍵詞: 課外閱讀 高中生 網路小說引言21世紀是信息網路時代,書籍閱讀正與網路在彼此沖擊中逐漸融合,網路小說勢如破竹地發展起來。閱讀范圍逐漸擴大,閱讀內容紛繁復雜,這就要求我們引導中學生去粗取精,去偽存真地篩選閱讀資料。因此對高中生進行課外閱讀指導,提高閱讀效率,是信息時代的要求,是素質教育的必然趨勢。中國有句古話叫:"開卷有益。"那麼,高中生究竟應該如何對待網路小說?網路小說給高中生帶來的究竟是什麼?就此,我展開了調查。一、概念的界定:什麼是網路小說我認為網路小說就是以網路(Internet)為傳播媒介,用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受眾的網路文學。網路文學這個概念,從文學體裁的角度上看不存在;而從文學內容的角度上看又含糊不清,究竟是指像《第一次親密接觸》這樣的以網路生活為內容的文學作品呢?還是指所有原創於網路上的各類文學作品的集合呢?我的理解應該是後者。我想,現在我們沒有必要給這個東西一個明確的定義,它僅僅是對一件事物的理解,而理解是千姿百態的,現在就來統一這些理解有些為時過早了。在"網路小說"到底是不是"文學"這個問題還沒有弄清的時候,"網路小說"卻已經成為了一種不知定義的文化,一個已經被越來越多人接受的文化。校園網路小說有《愛爾蘭咖啡》、《一光年的距離有多遠》、《一杯熱奶茶的等待》、《愛的魔咒》、《畢業那天我們一起失戀》等等。二、調查問卷情況本次問卷主要對高一(1)班48名同學、書店報亭和部分家長進行了調查。高一(1)班屬UEI實驗班,班上學生大都有條件上網且經常進行網上閱讀。在與同年級班級對比中,該班學生的閱讀量和信息攝取需求也較大,居中等水平,因而選取該班作抽樣問卷調查所得出的結論有一定的參考價值。(1)對學生的問卷調查情況:1、你是否讀過網路小說?A、有98% B、沒有2%2、你認為閱讀網路小說對你有用嗎?A、有用,98% B、沒用,2%3、你讀網路小說的主要目的是什麼?A、消遣64% B、隨大流30% C、拓寬知識面2% D、盡早了解社會4%4、你喜歡讀哪一類網路小說?(可多選)A、青春類(36人次,75%)B、游戲類(16人次,33%)C、言情類(18人次,38%)D、網路類(20人次,42%)E、時尚類(22人次,46%)F、武俠類(12人次,25%)G、偵探類(6人次,13%)H、卡通類(22人次,46%)I、經典類(4人次,8%)J、綜合類(10人次,21%)5、你覺得現在網路小說有哪些優點?(可多選)A、情節生動(47人次,98%)B、語言幽默(40人次,83%)C、貼近生活(46人次,96%)6、你認為網路小說的閱讀對你產生哪些影響?(可多選)A、思想上、心理上的轉變與成熟(46人次,96%) B、語言應用、寫作風格上的轉變與提高比較大(40人次,83%) C、沒有影響(2人次,4%)7、讀後你會和別人交流嗎?A、會(98%) B、不會(2%)8、你會和什麼人交流?(可多選)A、朋友(20人次,42%)B、同學(46人次,96%)C、老師(2人次,4%)D、家長(0人次,0%)E、兄弟姐妹(2人次,4%)F、網友(36人次,75%)9、怎樣交流?(可多選)A、網路聊天(36人次,75%)B、平時閑聊(46人次,96%)C、書信隨筆(12人次,25%)D、編輯簡訊(2人次,4%)E、文學沙龍(0人次,0%)F、課堂作文(2人次,4%)(2)對書店的調查情況:我利用周末分別對本市的兩家國營書店(朝陽路新華書店、海州新華書店),三家私營書店(席舒書屋、先鋒書店、鴻國書城),新浦步行街、華聯、南小區的四個報亭進行調查,並對書店報亭相關人員進行訪問,以此針對影響中學生課外閱讀的客觀因素進行另一角度的分析。以下是書店報亭中書籍類型的分配情況:校園網路小說 33%名著 29%競賽、輔導 31%科普類 7%書店受利益驅使,根據銷售量而進書的方法在不知不覺中增加了網路小說的市場份額,卻減少了其他特別是科普類書籍的份額。學生書籍市場趨向於單向化。(3)對家長的訪問:我利用高一家長會的機會與高一(1)班部分學生家長進行了有關的交流。我們通過問答形式了解現代家長對高中生閱讀書籍的看法,所問問題諸如"你是否經常陪子女逛書店購買輔導書""你的孩子看網路小說嗎""你允許他看網路小說嗎"之類。我們發現,大多數家長不同意中學生閱讀網路小說,他們認為網路小說僅僅是一種文化垃圾,不僅沒有益處,而且容易使中學生沉迷於其中的情節而不能自拔。而且大部分家長希望他們的孩子能多買輔導書,甚至有家長不同意學生購買和閱讀文學名著,認為太浪費時間。三、調查分析通過對問卷調查結果的統計和分析,我作了如下思考:(一)學生為什麼喜歡網路文學?原因之一:網路文學貼近生活與傳統文學相比較,網路文學更貼近生活。它不僅情節簡單,敘述方式自由,而且大都寫個人經歷,讀起來讓人倍感親切,且多抒寫同齡人內心感受,寫的那些話好像就是自己心裡想說的,讀後讓人心裡一陣舒暢。正如「GGMM」們所說:「網是虛擬的,但擁有是真實的。」另外,網路文學還富於意象的塑造,它常以它豐富、幽默、前衛的對白和個性鮮明的人物形象贏得學生青睞,有關專家分析,中學生喜愛網路文學,與中學生好奇心強,渴求溝通了解,追求前衛、追求自由不羈等心理特點有關。在我們所調查的高中生中,96%的中學生認為,網路文學貼近生活,其語言、情節都是基於現實生活的提煉,其形象是現實人物的簡縮。受此影響,學生們的作文,主題貼近生活,准確、真實地反映內心世界,語言生動活潑,娓娓敘來,輕松自然。較過去學生作文的程式化和千人一面的狀況,這個變化讓許多語文老師都很是驚喜。原因之二:網路交流的隱秘性通過調查我們還了解到,中學生在與網路文學的接觸中,有96%認為受到它影響最大的就是思想上、心理上的轉變與成熟。眾所周知,中學生處在一個思想發展的特殊的年齡階段——心理斷乳期,生理與心理發展的矛盾時時痛苦著他們的心靈,他們有豐富的情感和敏感的內心,他們渴望傾訴,渴望交流,但又不願讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下讓別人評頭論足。這樣,隱秘的網路文學就成了他們心靈張揚的理想場所。看別人的文章,心靈得到回應,思想受到沖擊;寫自己的文章,沒人知道你是誰,卻給了自己一個傾訴的空間,不經意間,學生的自我關注加深了,自我意識增強了,思想也日趨成熟,多了一份對於人生的思考。許多中學生(尤其是女生)對安妮寶貝的文章非常喜愛,認為那樣的文字很深刻很現代很能觸動人心;大多數的男生則對俞白眉的《網上論劍》持有極大的興趣,在潛移默化中也有了自己對生活的思考。原因之三:網路文學的多元性世界是多元的,惟其豐富才會精彩。網路文學就是一個多元的空間,不同的故事、不同的文字,展示不同的靈魂與心態,不同的個性生活與社會景象。這對於喜愛幻想並充滿好奇、對未來生活充滿希望的、追求時尚追求個性的中學生而言,無疑是一面多棱鏡、一個萬花筒。他們可以體驗不同的生活,他們可以擁有許多理想中的現實、現實中的色彩瑰麗的理想世界。更重要的是他們能展示自我空間,任自己的思緒馳騁。於是,自由、活潑、多姿多彩的作文便出現在了語文老師的面前。(二)目前中學生課外閱讀現狀中存在如下誤區:一是功利性閱讀:在應試教育升學就業壓力下,家長在為孩子選擇課外讀物時,80%的家長急功近利,首選教材輔導類書,對網路小說持否定的態度,甚至否定文學名著。二是隨意、盲目性閱讀:高中生自主選擇課外讀物時,首選消遣類讀物,如言情小說,武打小說等通俗讀物;網路閱讀絕大多數首選純娛樂類讀物,網路游戲,卡通,幽默等。三是在網路文學作品中,成年人的文章居多,且大多講男女之間的感情糾葛或愛情游戲,有的甚至是靡靡之音,這一部分作品對中學生而言,絕對還為時過早。如果中學生讀多了這些文章,勢必會影響中學生的觀念,不排除有中學生因模仿而做出不利於中學生健康成長的事情,這對處在人生觀、價值觀、世界觀成型最重要時期的中學生來說是不利的。四是由於網路是一個傾訴的空間,是一個宣洩的角落,當人們想著淡褪的往事,想著曾經的美好與單純,想著現實的殘酷與尷尬;或許就會生出些許的無奈與滄桑。就如《祈禱擁抱》一般:孤獨的人祈禱一個擁抱,給天下所有孤獨的靈魂。網路文學消沉的因素不可避免地導致許多中學生感染了這一病毒。五是錯誤不合時宜地運用網路語言,並將它摻雜於作文當中。在高一(1)班學生的作文中,我們隨處可以看見「恐龍」「青蛙」「灌水」「BF(男朋友)」「MM(妹妹)」「掛了(了)」等等的網路語言,網路語言究竟是新新人類的文字游戲,還是現代漢語的積極發展?造成這種狀況的原因:①高中生學習壓力大,騰不出時間。②家長望子成龍,給學生購買大量的輔導書。③即使抽出時間,高中生為了放鬆身心,首選還那些網路小說中的娛樂雜志、漫畫等非知識類書籍。④高中生佔有信息量大、求知慾強,個人感情上的考慮增多,無論是生理還是心理上都要求閱讀此類愛情題材的網路小說。⑤高中生面對殘酷的升學現實,壓力巨大,同時由於教育人文性的增加,學生承受挫折的能力和心裡承受能力明顯下降,此消彼長之下,自然需要一個傾訴、宣洩、逃避的心靈空間,網路小說滿足了學生的精神需要。⑥高中生生活緊張單調,因而更喜歡簡單、新奇的字眼。而對於使用這些字眼的合理性,學生顯然還無法辨別。四、思考與對策:目前國內中學教育界對學生熱衷閱讀網路小說的問題大都持排斥態度。解決的方法不外乎兩種:「堵」和「疏」。所謂「堵」,就是通過學校行政命令,使網路小說禁讀令成為學校的規章制度,再通過班主任、課任教師和家長的合作,禁絕學生閱讀。這種作法的弊端顯而易見。這不僅違背了中學生的客觀認知規律,而且也有悖於新課程「情感態度和價值觀」的理念。從當年中學校園「瓊瑤」「金庸」禁絕令的禁而不止可見,「堵」是行不通的。另一種對策是「疏」。所謂「疏」,就是引導學生閱讀所謂高品味的文學作品,使學生自然疏遠網路小說。這種作法又太過理想化。事實上,這種方法,我們中學語文教師一直在做,但收效不大。在研究過程中,我也做過這樣的嘗試,向學生推薦一些情節性強的文學名著,如《基督山伯爵》《悲慘世界》,但學生並無太多感受和體驗。並且我們給學生的書單和指導意見有很多隻是一廂情願,並未考慮學生的實情。因而,「疏」也是很難操作的。對此,我是這樣看的。網路小說的獨辟蹊徑與異軍突起,是文化多元化中的一支生力軍,是文學景觀中新添的芳園,但她與文學"正規軍"的分野不可能、也不必要形成擠壓空間的較量和一爭高下的抗衡。事實上,誰也不可能取代誰。你可以巨樹參天,我可以灌木蔥蘢;你可以花團錦簇,我可以淡姿輕搖;你可以典雅華貴,我可以朴實清新,如此「面向未來」,才符合人們審美要求的多樣化和多層次,才符合藝術發展的內在規律。與經典文學的互補交流、相得益彰,多元並舉、相映生輝,是網路小說的正確取向,也是其走向成熟與繁榮的最佳選擇。作為一個處於新世紀與舊世紀交替時期的高中生,學生們強烈地感受到教育制度的變化,它正以前所未有的速度加大它對課外書的容納度。那麼,作為語文老師,怎樣面對網路小說的沖擊?我認為應該既疏且導。(一)檢視我們給學生開的書單,為學生提供一些富有時代色彩又有較強可讀性的書目。不要非經典不讀,不要非「正經」不讀,不要非文學書不讀。時下流行的韓寒等人的校園文學可讀,《心靈雞湯》之類的暢銷書可讀,《窮爸爸-富爸爸》之類有關經濟方面的書可讀……讀什麼書不是最重要的,重要的是要加強指導,讓學生學會自己辨明什麼是好書,有用的書。(二)給學生提供一些專題性的「豆腐塊」文章。這是解決中學生課業繁重,課余時間少卻又要增大閱讀量的較好方法。當然,《語文讀本》在這方面已作了有益的探索,但我以為,《語文讀本》里的文章還是有太過經典之嫌。文章不在多而在精,結合現實生活和學生關心的問題,自編自選一部分美文範文指導學生閱讀。比如郭敬明的《幻城》,其中的語言能很好的完成對意境的烘托,聯想豐富。那麼,我就將它與古詩詞一起講。在古詩詞教學中,我們老師都有這種感覺:古詩人的心境、遭際是現代中學生特別是閱讀量極少的學生沒有體驗過的,因而理解很困難。單純從語言角度賞析又太乾巴生硬。結合了學生愛讀想讀的《幻城》再來講語言,課就生動多了,學生的思維也自覺地動起來了,他們對古典文學的理解也深入了。實踐證明學生僅用少量的時間,卻一樣增長了見識,拓展了視野,提高了鑒賞能力,得到了美的熏陶。(三)主題性的文學欣賞校本課的開設。許多文學名著失去了他的學生讀者群,並不是它不經典,而是它不適應學生的閱讀情趣和需要了。因而我們在引導時也沒必要一定指出哪本書好,而是結合學生的情感態度和價值觀,聯系有關的受學生歡迎的網路文學切實指導學生閱讀。新課程給我們開了個好頭,我覺得還要把校本課程與之相結合才能更有效。總之,能讓學生在這個浮躁的社會中安靜地讀幾本好書,讀幾篇好文章,便是我進行這項調查的初衷。正如飲食一樣,讀書需要人們的細細品嘗,有些東西看起來不好吃,可是很有營養;有些呢看起來美味誘人,可是只不過是垃圾食品;還有一些色香味俱全。那麼,我們也應當且必須在意識到課外書的重要性的同時,克服新世紀相應產生的浮華的新事物的誘惑,爭取在這個還不需徒傷悲的少壯時期,獲取更多的保用一生的知識與才能,並成熟我們的人生觀世界觀,在今後能更適應人生的起伏與時代的變遷。參考文獻:《中國青年報》《高中生閱讀》2學生的看法http://www.gzubbs.com/index1/bbs/dispbbs.aspboardid=22&id=25707還有一些 如下http://hi..com/xsxbzxj/blog/item/f7dfbdf218bb4912b17ec52d.htmlhttp://iamywd319.spaces.live.com/blog/cns!65EC20E51344D30B!159.entryhttp://www.waok.net/wyjj/19722/355750.asp

3. 名著與網路小說 作文

我的家鄉在河口區,那裡有一望無際的蘆葦盪,香氣宜人的槐花林;還有寬寬的馬路,漂亮的廣場。
春天到了,我們來到田野上。蘆葦鑽出嫩嫩的芽,一眼望不到邊,全成了綠的海洋。進入五月份,幾千畝的槐花林成了我們旅遊的去處。槐樹上掛滿了一串串白色的槐花,風一吹,花瓣灑落一地,濃郁的芳香隨風散開,香氣撲鼻而來。離開槐花林再往北走,就是一望無際的大海,海邊的泥灘是我們玩耍的好地方。夏天的泥灘上,踩蛤蜊是最好玩的,用雙腳晃著踩下去,能捉到好多蛤蜊。
在河口區中央有一個廣場,叫黃河廣場。廣場上有綠樹紅花,還有各式各樣的路燈。我經常和姥姥、大姨去黃河廣場,在那裡釣魚、盪鞦韆、滑滑板,玩得很開心。每到晚上,廣場上的燈都亮起來,音樂噴泉變幻出各種各樣的水柱,五光十色,美麗極了!
我家鄉的水果特別有名,就說說有什麼吧,有特大黒梨、脆桃、馬場西瓜。海鮮也特別豐富,比如說大蝦、飛蟹、梭魚、爬蝦等,特別有名,特別好吃。
我的家鄉很美,還有很多好吃的好玩的,歡迎你們來河口旅遊啊

4. 對網路小說的看法 400字左右

任何事物都是有存在的價值的,網路小說亦是, 隨著時代的發展,互聯網的成熟,傳統的寫作方式已成過去
網路小說,顧名思義,以網路為基礎平台,網路作者發表供他人閱讀。這是 一種新興的小說體裁,隨著網路的快速發展而出現。其特點為風格自由,文體不 限,發表閱讀方式較為簡單,主要體裁以玄幻和言情居多
我們很難想像,一個食不果腹的人會喜歡審美。從人類進化的角度來說,人之所以有美感是為了生存,美感使人類可以趨利避害,是人類漫長進化道路上的加速劑。當人不再整天為填飽肚子而奔波時,為生存而產生的美感漸漸變成一個脫離物質利害關系的需求,一種純粹為美而美的需求,而耽美將這種需求推向了極至。現實中的不完美,更促使一些人轉而投向虛擬的文字、漫畫世界,在那裡一切的一切終於有了完美的可能,而作為一個審美作者,終於擁有了創造完美的能力。

5. 名著比漫畫小說,網路作品重要的作文

我的家鄉在河口區,那裡有一望無際的蘆葦盪,香氣宜人的槐花林;還有寬寬的馬路,漂亮的廣場。
春天到了,我們來到田野上。蘆葦鑽出嫩嫩的芽,一眼望不到邊,全成了綠的海洋。進入五月份,幾千畝的槐花林成了我們旅遊的去處。槐樹上掛滿了一串串白色的槐花,風一吹,花瓣灑落一地,濃郁的芳香隨風散開,香氣撲鼻而來。離開槐花林再往北走,就是一望無際的大海,海邊的泥灘是我們玩耍的好地方。夏天的泥灘上,踩蛤蜊是最好玩的,用雙腳晃著踩下去,能捉到好多蛤蜊。
在河口區中央有一個廣場,叫黃河廣場。廣場上有綠樹紅花,還有各式各樣的路燈。我經常和姥姥、大姨去黃河廣場,在那裡釣魚、盪鞦韆、滑滑板,玩得很開心。每到晚上,廣場上的燈都亮起來,音樂噴泉變幻出各種各樣的水柱,五光十色,美麗極了!
我家鄉的水果特別有名,就說說有什麼吧,有特大黒梨、脆桃、馬場西瓜。海鮮也特別豐富,比如說大蝦、飛蟹、梭魚、爬蝦等,特別有名,特別好吃。
我的家鄉很美,還有很多好吃的好玩的,歡迎你們來河口旅遊啊!

6. 經典網路小說排行

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人性的弱點
本書的唯一目的就是幫助你解決你所面臨的最大問題:如何在你的日常生活、商務活動與社會交往中與人打交道,並有效地影響他人;如何擊敗人類的生存之敵——憂慮,以創造一種幸福美好的人生。當你通過本書解決好這一問題之後,其他問題也就迎刃而解了。
這是99讀書排行榜的前十名..

7. 作文:經典與流行

美麗的流行,永恆的經典
這是一個浮躁卻美麗的年代,我們哼著光良的歌在海邊大聲許願,我們手牽著手在草地上大叫「可以陪你這樣活著真好」,流行音樂、電視劇、小說正以鋪天蓋地之勢將我們緊緊包裹住,偶爾生出一絲迷亂,偶爾有些彷徨,但這並不影響對於真善美的認知。不可否認,這是一個流行文化與經典同行的年代,當流行的美成為一種時尚,他並沒有悍(撼)動經典的地位,反而可能孕育出新的經典。
人們通常用時間來考量經典與流行文化的差別,因為只有時間才能公正地審視出任何一種文化所存在的價值和內涵,那些最豐盛的精神食糧並(雖)保存了下來,但那並不意味著那些被舍棄的都是文化垃圾。對生活的真實反映是文化的功能,真即是美,美不離真。從這個意義上講,流行的文化是一種美,它是一種更加大眾化、平民化的美。
我們是同時讀著經典與流行成長起來的一代。我們在金庸的作品中尋找江湖義氣、俠骨柔情,同時我們在李白和杜甫(身)上體味古人真實的豪邁或者沉鬱;我們哼著《同桌的你》來紀念自己初長成的喜悅,祭奠我們終會逝去的青蔥歲月,同時我們也學習吟聽莫扎特《小夜曲》的安寧和貝多芬《命運》中的悲愴。流行與經典有時候是兩個范疇的東西,偶爾的交集卻不會因此而相互抵觸、相互磨滅。我們不必因為文化的普及而焦慮經典的喪失,文化的概念的外延更加寬泛,卻也是我們現代人善於吸收的一種氣度。
活在當下的我們並沒有被賦予權利標榜剛剛誕生不久的東西為經典,所以它們以流行的形式充斥著我們的生活,但它們仍然是一個時代的真實寫照。或許一百年後,當人們回過頭來看的時候,其中的一部分會被確立為這個時代某種物象的象徵,並成為經典。因為這個時代有一些紙醉金迷,所以意識流成為現代文學的一個常見表現手法,當言語不再能表達文化人的內心焦灼時,有些雜亂不著邊際的搭配實際正是他們心中的吶喊。文化人正尋求著更多更新的突破口作為他們思想情感傳遞的媒介。於是,形式越來越多、越來越雜,但雜而不亂、雜卻大同,任何真正可以被稱之為文化作品的事物都蘊含著對現實深深的思索,流行誕生於此,經典也從這里孕育。
的確,由於大量新鮮事物的湧入,其中確實也存在文化的垃圾,對此我們更多的是需要一些寬容。因為經典與流行更多的是帶給我們的美的享受,他們的時間范疇不同,導致他們的價值取向不同,但他們都曾經伴隨我們體驗成長的喜悅與悲苦。還是多一些祝福吧,希望郭敬明的作品更加成熟,留給人們更多的思考,希望現在的流行音樂少一些靡靡之音。有人說李斯特的音樂曾經只是被當作那個時代情歌哼唱,那麼說不定哪一天New Age的曲風也可以成為音樂史上的絢爛一筆。
流行美麗,經典依然永恆……
一般般了,多給點分吧

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