大學生網路小說閱讀情況
OK啦
② 淺談大學生網路閱讀分析及閱讀習慣的培養
閱讀是人類學習知識和獲取信息的重要手腕，網際網路的呈現和普遍使用使人們的學習和生活方式發作了宏大變化。在2009年國民閱讀報告中顯示，在下國18—70周歲國民中接觸過數字化閱讀方式的國民比例達24.6%，低年齡、高學歷人群是數字化閱讀的主力軍。18—29周歲人群中有近半數（49.1%）的人接觸過數字化閱讀；而本科以上學歷人群中接觸過數字化閱讀方式的比例均超越60%。［1］網路所承載的信息，以其海量、新穎、便捷等特點，吸引了少量在校大先生，但是，網路閱讀的眾多能夠會形成先生閱讀的留意力、思想力、鑒賞力等才能的弱化、退步，招致淺閱讀、閱讀焦慮等不良行為與心思傾向。因而，在網路環境下，注重引導紙質經典閱讀，紙質閱讀與網路閱讀並存，培育良好的閱讀習氣對大先生學習和生活起著不可無視的作用，也是促進大先生構成終身學習才能的重要途徑。
1.網路閱讀的劣勢與弊端剖析
1.1網路閱讀的劣勢。
網路閱讀具無方便快捷、信息容量大、生動抽象等劣勢，這些是傳統紙本閱讀所不可比較的。翻開電腦，登錄網站，應用搜索引擎可以找到各種各樣俺們所需求的材料信息，既方便又快捷。網路閱讀改動了單一的文字或靜態的圖像的表現方式，可以對文字、圖片、影像、聲響等信息形狀停止無機的分解，完成文本、數據、聲響，以及各種圖像在數字化環境中的一體化傳達。［2］網路讀物可以提供讀、看、聽三方面的內容，閱讀視野愈加開闊，也更直觀、更逼真，大大進步了閱讀的興趣性，因而，具有更強的吸引力和影響力。
網路閱讀具有共享性、開放性和互動性的特點，可以滿足人們交流溝通的需求。［3］人們在網上可以應用搜索引擎查找所需材料，共享網上資源；可以登陸論壇點出本人感興味的主題帖子，在線閱讀並參與討論；可以樹立團體主頁或博客，自在宣布觀念與言論，供應別人閱讀。網上閱讀時，經過信息交流中的思想碰撞，www.homelunwen.com論文網，可以催人考慮。網上閱讀中的思想交流或交鋒使人有一種對等感，不供認威望，沒有壓榨感，思想容易自在釋放。
網路閱讀還具有浪費資源、節省開資的優點，在紙質圖書價錢節節攀升的明天，電子網路圖書不失為一種廉價的閱讀方式，大少數網路資源是收費的，免費文獻資源的價錢也就在幾角錢到幾元錢之間，照比紙質圖書節省很多。這也是人們選擇網路閱讀的重要理由之一。
③ 大學生網文閱讀消費的調查報告
調查研究的背景與意義 隨著社會經濟的快速發展,近年來大學生非理性消費現象逐漸擴大,中國高校目 前正受到市場經濟的強力沖擊,大學生在物質...
④ 關於大學生網路小說閱讀的調查問卷封面怎麼做
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⑤ 關於大學生課外閱讀狀況
——大學生課外閱讀現狀調查
眾所周知，一個學生綜合素質的提高，除了靠課本知識的學習外，課外閱讀也是不可或缺的。那麼，如今的大學生課外都在讀哪些書呢？他們的課外閱讀存在哪些問題呢？近日，筆者采訪了部分漳州師院的在讀大學生和任課老師。
大學生課外在看什麼書
應用類書籍是首選。「現在就業形勢那麼嚴峻，多考幾本證書才是最實際的。」漳州師院歷史系社會心理學專業的小李坦言：自己大部分的課外時間都在看考證的相關書籍。采訪中，筆者發現絕大多數的同學為了應付各種各樣的考證，不僅在課外花了大量時間，就連上專業課也在看有關考證的書籍。
言情小說是部分女生的最愛。漳州師院中文系廣電專業的小林告訴筆者她在課外看得最多的就是言情小說。「我們宿舍看言情的氛圍特別濃，熄燈後就靠微弱的手機光來繼續『奮斗』。」據了解，與小林一樣鍾情於言情小說的女生大有人在，其中亦舒、瓊瑤的小說最受歡迎。
專業書籍是少數人的唯一選擇。「一進大學，我就只看心理學方面的書，像《愛情心理學》、《認知心理學》等我都看過，感覺收獲特別大。」漳州師院心理學專業的小陳如是說。在交談中，小陳坦陳：看心理學方面的書，一方面是因為個人興趣，另一方面也是為考取本專業的研究生。
課外閱讀存在的問題
在調查中，筆者發現大學生課外閱讀存在四個主要問題。首先是實用主義正成為當今大學生課外閱讀的主要傾向。「我四級還沒過，哪有什麼閑工夫去看課外書，過完了四級，我還要考計算機二級呢！」師院經濟系的小楊如是說。在采訪中，大部分的同學紛紛表示：當各種各樣的考試來臨之際，在受條件限制只能選一本書的時候，他們會選擇與考試內容相關，能指導自己考個好成績的書而舍棄自己一直感興趣的書。
其次是娛樂、休閑走向前台。說到言情小說，師院中文系的小林說：「實際上，言情小說看來看去也就那麼一回事，有時剛看了開頭，就能猜到後面的劇情。但有時實在太無聊了，用來打發時間還是不錯的。」在調查中，許多熱衷於言情小說、武俠小說的同學承認：之所以看這些書，純粹是為了娛樂消遣。
再次是有些學生不愛看專業書籍。據漳州師院心理學專業的小陳介紹：一小部分同學課余時間基本上不看本專業的課外書。說到原因，廣電專業的小林道出了絕大部分學專業不愛看專業書籍學生的心聲：「不是我們不愛看，而是那些專業書籍實在太枯燥了！」
另外是課外閱讀的時間偏少。「說起來也慚愧，從進大學到現在，看的課外書用手指頭都能數得出來：《溥儀傳》、《紅粉世家》，課程太多了，我連看專業課外書的時間都沒有，更別提看其他的課外書了。」一提起自己的課外閱讀，漳州師院外語系日語專業大三的小燦是一臉的無奈。據小石反映：由於課程緊張，加上要應付各種各樣的考證，他們日語專業的學生基本上都沒什麼時間看課外書。在調查中，筆者發現：除了學業負擔重外，一些學生過於熱衷課外活動和網路游戲，這占據了不少的時間。
課外閱讀是否需要引導
面對學生在課外閱讀中存在的種種問題，一些老師認為，大學生課外閱讀亟須矯正、指導。「站在講台前，往下一看，大部分學生都在看英語書或者計算機之類的書。真的，學生的課外閱讀太盲目了，要麼跟著興趣走，要麼跟著考試走，有時完全不考慮自己的知識結構。」師院中文系的李老師這樣說道。在采訪中筆者發現，很多老師都認為現在大學生讀書偏食嚴重、隨意性較大、閱讀結構不合理。一些管理者認為，現在很有必要對學生的閱讀進行方向性的指導。
然而一些學生的看法卻持不同的意見：「所謂『蘿卜青菜各有所愛』，老師喜歡的我們未必喜歡；而且每個人的讀書目的不同，老師根本無法引導我們。」師院中文系的小張如是說，類似的回答絕非少見。據了解，絕大多數的學生認為課外閱讀完全是個體化的活動，大學生有足夠的能力進行選擇和判斷。當然，也有相當一部分學生表示不拒絕老師好的建議。
⑥ 大家說說現在大學生的讀書現狀~~
一般來說在大一到大三都不怎麼讀書，業界有時看點小說、雜志什麼的。到大四的時候面臨畢業論文以及工作問題才開始看一些書的。