中学生沉迷武侠小说影响学习的比例
1. 急用~~~武侠小说对青少年的影响
金庸的武侠小说的一些积极影响，但它也有一定的局限，读金庸小说，研究金庸，我们应该力求防止大众在阅读时容易产生的误导，防止金庸小说里面的民族文化负面因素所造成的消极层面。比如很多人读金庸小说，更多地是注重打斗、奇术、江胡义气等，这样往往会导致忽视社会政府维系公正的权威，注重用个人的手段来获取公正的目的。因此，我们在承认金庸小说深层思想文化的优势、文化内涵的同时，还要认识到金庸小说在大众层面上产生的一些不好影响。
特别是青少年学生，身体、心理正处于成长阶段，人生观、世界观正在形成，视野能有待进一步开拓，判断能力还不够强。如果一直沉迷于武侠小说，日看夜看，上课看，下课看，到头来只会使学业荒废。再者如果“良莠不分”的学习，那么真的要受到毒害的。因此，家长、老师面对正在成长，充满求知的青少年，一定要加强正确引导提高学生的判断力、自制力；青少年学生本人要加强学习，拓宽视野，不断提高自己，这样才能在课外阅读中去芜存菁，取得不断的进步。
2. 为了我的课题研究：中学生看武侠小说有什么利弊求大神帮助
武侠小说有些带有暴力和色情的东西，容易使中学生上瘾，我有一个同学就是没日没夜地看武侠小说，结果成绩一落千丈。但是不能说禁止看，我国著名的小说家金庸的作品反映的是一些好的精神，是对道德的提倡，金庸自己的作品适合中学生看的．他有一部作品的片段还选入了小学语文教材．所以中学生看武侠小说的利弊关键是在于自己． 武侠小说侠义精神有时也应该弘扬 副研究员刘希明认为，应该相信高中生对作品好坏有甄别能力 针对金庸小说入选高中教材，中国人民大学教育科研所语文教学方面的副研究员刘希明认为，武侠小说是社会文化的一部分，是中华文化的组成因素，写进教材读本里未尝不可，不必大惊小怪。实际上，即使不收录进去，它们也会在影视、网络和书店等里面出现，看了原著会更好一些，理解也会更全面一些。 “实际上我也看过一些武侠小说”，刘希明说，原来就曾看过金庸的《书剑恩仇录》等，感觉写的还不错，里面并不是像有些人想象的那样，全是些打打杀杀，也有挺身而出、除暴安良和扶危济困的侠义精神，这些精神有时也是现代社会所缺乏的，也是应该弘扬的。 “当然，武侠小说包括金庸的作品一直都是有争议的”，刘希明说，一些人甚至认为这些通俗小说难登大雅之堂，但是金庸作为当代武侠小说家的代表几乎是大家公认的。虽然武侠小说作品中也有一些不太好的东西，但也不必求全责备，更不能因噎废食，相信高中生有这个甄别能力。 无论是对于中学生、高中生，还是大学生，都是一样， 必须以不耽误学习为前提，可以涉猎武侠小说， 最好是看名家精品！！！ 武侠是成人的童话世界，所以看可以，但必须是在有空闲的时候， 或者是不耽误学习或工作为前提！ 武侠中的侠气都是年轻人所热爱和推崇的，为何学生就不能看？ 这个年纪看点武侠还可以引发一些对人生，对世界的思考，是有利的！ 不过如果太过沉迷就不好了，可有什么东西太过沉迷是好的呢？所以看点武侠我觉得没啥不好。
3. 你觉得初中的孩子看金庸的武侠小说好吗对语文学习有帮助吗会因为入迷而影响学习吗
我觉得对语文学习很有帮助，掌握好这个度，不会影响学习的
4. 很多同学沉迷武侠小说，有的同学认为武侠小说不是经典名著,不应该花费大量时间去阅读,你有什么看法呢
我认为武侠小说和世界名著相比 最大的区别就在于趣味性 绝大多数世界名著都是外国的翻译作品 你指望生活在已有五千年历史国度中的人怎么看那些所谓的世界名著？
5. 初二的孩子沉迷于武打小说，作为老师应该怎么教育
其实和网游中毒是一个道理。网络小说所描绘的世界与现实世界是完全分离的。在这个世界上，它可以充满暴力、血腥、恐怖、浪漫、迷信，简而言之，它都是逃避现实的内容。现在有些学生学习压力很大。他们一直被父母骂，被老师批评，心里早就烦了。
只要孩子按照自己的原计划去做，每天锻炼身体，正常作息，父母就要抓住机会，给他们很大的奖励。可以是口头上的恭维，“孩子，你真棒！你说什么做什么都不容易。”有时候可以根据自己的能力给一些物质奖励，比如运动鞋，CD等等。第五，帮助孩子安排其他生活重点。慢慢引导他们安排其他的生活重心，包括人际交往的机会，其他兴趣的培养等等。
上网的时间自然慢慢减少了。当生活重心从互联网扩展到其他层面时，孩子会有兴趣做出其他改变。但这需要一些过程，家长一定不能太着急。第六，提高孩子的学习动机和自信心。帮助孩子重拾学习的兴趣和自信。如果经济能力允许，可以找家教帮孩子补上家里落后的课，让孩子有信心，和同学一起学习有乐趣。这样孩子才有可能走出网络小说的瘾。
6. 学生看武侠小说是弊大于利，还是利大于弊
那就看是怎样的学生了
这种事还是看自己
如果能很好利用所看的去做正事是利大于弊
但如果去做坏事自然是弊大于利
而一般而言、大部分都是弊大于利的、 下面是一个实际例子：班会课听课随感 提早了一天告诉赵老师，我要听他们班级的班会课。赵老师告诉我，他们班级的班会课都是由学生组织，最后老师只是点评一下。我听了更想实地去感受他们的班会风格了。 在9班门口，看见学生们在走廊里玩耍，一群很纯朴的孩子。打铃过后，学生诧异地看着我站在班级门口。我笑着说，我今天要听你们的班会课，然后全班响起了热烈的掌声，几个调皮的孩子说着“欢迎！”等我坐好了，赵老师进来，班会课开始。 先由值日班长汇报一天的情况，点名批评了一位同学，并责令那位同学站起来到讲台前说明缘由。（学生自我管理的作用很大，我看那个男生很虚心地接受了批评。） 赵老师向班级两个学生颁发了“免监考证书”，表彰他们在上学期以诚信待人，诚信考试，获得了荣誉。（两个环节花了5分钟时间，很紧凑。） 随后就有两位学生走向讲台，开始了这堂课的主题探究。 问题从学生初一时的雄心壮志谈起，原先的壮志被时间消磨了不少，一些同学开始迷恋看武侠小说，看到痴迷的程度，晚上熄灯了还打着手电躲在被窝中徜徉。话题由此展开，看武侠小说，利大还是弊大。 两个主持，一个主讲，一个主记，黑板上的标题随着话题的提出写在了黑板上，同时“利”“弊”两字写在了黑板的两旁。 同学们展开了讨论，不激烈，但观点清晰，看武侠小说，有利也有弊， 利在于能积累优美词句、有利于构思作文、细节描写细腻、能学习其中的英雄气节、能放松心情…… 弊在于：浪费时间、容易沉迷、会产生幻想、易荒废学业、影响睡眠和身体健康、浪费钱财、宣扬暴力、不适合学生观看…… 主持人小结，看武侠小说，是弊大于利，而且还要选取时间、地点、场合，选择合适的内容，最好看名家的作品，千万不要拿起一本就读，因为现在的许多武侠小说宣扬暴力，许多情节并不适合学生阅读。所以奉劝一部分同学赶快悬崖勒马，不要沉迷其中荒废学业。 （惊讶于学生的组织能力，或许经常的锻炼已经让他们拥有了独立站讲台的能力，他们对课堂的驾驭能力，他们对问题的层层解剖以及他们用同理心对待同学身上的问题，很容易走进学生心里说服学生。另一个主记的女生，一手漂亮、老练的粉笔字，把现场同学的发言很快地概括出关键词书写在黑板上，逻辑清晰，令人赞叹。 于是想，班会课真的可以多些放权给学生，他们讲他们的故事，他们解决他们的问题，作为老师，此时是朋友，是参谋，点拨迷津。教育效果依然可以很好！）
7. 中学生看小说影响学习吗
没有人能够说自己有绝对的自控能力，无论是初中还是高中，看小说都不是一个好时间
8. 为什么有学生沉迷于言情小说和武侠小说 如何解决这些问题
班会让学生自己开 让他们自己说为什么要看小说 看小说对于学习有什么影响
我觉得小说可以看 但是不能沉迷 更不能占用学习的时间
9. 初中孩子沉迷于武侠小说，一回家就偷看，学习成绩一退再退，就是不喜欢学习怎么办
看的是纸质还是电子书？
①可以尝试用利诱方式，规定看得时间，月考成绩上去，就加时间（纸质的可以给他再买一本，同时规定时间）。
②在①的基础上，孩子还是偷看，成绩上不去，你可以尝试没收，给他一个机会，你去买一些试卷，（市面上的资料有测题）做了多少给多少时间，（纸质也规定时间看），到时间一定没收，不要去进房间翻孩子的东西，你可以用给孩子送东西的空隙去发现，就是不能用偷偷摸摸翻，尊重孩子。
③在自己没有发现的，或者进入打扫房间发现。（请在孩子放学回家后，说明你发现的地方，平心静气的和孩子说，我在你房间发现了一本，这本书也要进入规定时间，我希望你可以做到我们的约定，切莫用我是你家长，我最大，我就该管你的语气，沉迷武侠小说的孩子，你越用劲儿压他，他青春期叛逆越严重，心态不稳的，还会容易三观扭曲。）在没发现时，你可以啥都不说，但不要说，我在你的房间没有发现小说的说，这让孩子感觉自己的隐私时刻暴露，引起心里严重的不安。
10. 学生看武侠小说真的会影响学习吗请问老师，家长和学生分别有什么看法
可以看，但必须是有选择性地看
不可否认，有些武侠小说，比如金庸，古龙等武侠大家的作品，无论是在内容上还是形式上都堪称经典。学生读一读这类书，可以帮助提高语言表达能力和想象力。
但精华与糟粕就是并存的，现代有一些武侠小说作家，比如黄易等，在他们的作品里充斥着暴力与色情，学生多读不仅不利于他们写作水平的提高，反而会给他们的思想及生活带来负面影响，提高了青少年的犯罪率。
当然，再好的东西也得适可而止，不仅要有选择性地读一些经典名篇，也要有一定的限制性。毕竟当代中学生的学习压力很大，科目还很多。要懂得充分合理的利用自己的时间。
这类的书籍读得多了很容易就上瘾，对于缺乏自制力的中学生尤为严重。因此，还需家长配合，有限制性，有选择性地适当地阅读。