中考科幻小說閱讀題百度文庫
Ⅰ 中考科幻小說如何提問題
提高小說水平嗎？多看這方面的小說增加想像力，就可以提高，酷聽聽書科幻小說很多，可以去那裡看。
Ⅱ 科幻小說的題目。
最好是能吸引人看下去的題目，像我最迷戀儒勒凡爾納的作品：地心游記，海底兩萬里，神秘島等等。你可以選一個符合文章內容的一個讓人覺得很新奇很有趣的標題。
Ⅲ 科幻小說閱讀理解的技巧和方法
第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。
第三，對於語言和文化的基本了解。 掌握語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。 對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人雲亦雲。
科幻小說考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。科幻小說閱讀理解雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。
Ⅳ 中考閱讀題
49、明媚的三月
⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。
⑵「三月三，砍棗兒干……」每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裡，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
⑶「奶奶，您為什麼要砍樹？樹不疼嗎？」我問。在我的心裡，這醜陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道「人活一口氣，樹活一張皮」嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什麼仇呢？
⑷「小孩子不許多嘴！」奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手裡凜凜的刀光，心裡就會暗暗為這大難不死的棗樹__________。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。
⑹多年之後，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認真的程度絕不亞於我的奶奶。他們________地砍著，彷彿在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，彷彿是它們傷痛的記憶，又彷彿是它們陳舊的冬衣。
⑻「老伯，這樹為什麼要這樣砍呢？」我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背後，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年裡沒有知曉的那個謎底。
⑼「你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。」老人笑道。
⑽「那有什麼不好呢？」
⑾「那有什麼好呢？」老人反問道，「長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了後期還拿什麼去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。」
⑿我怔在了那裡，沒有說話。
⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過於順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什麼可以拿出來奉獻給收獲的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。
⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
1．根據文意，在文中空白處填入一個選擇恰當的詞。
答：___________
2．第⑺段中作者用「一個個微縮的芭蕾女郎」比喻的是：_______；其作用是：________。
3．第⑻段中有「謎底」一詞，聯繫上下文，說一說「謎」指的是什麼？「底」指的是什麼？（每句話不超過10個字）
答：謎：
底：
4．在文中用橫線畫出由記敘轉入議論抒情的過渡句。
5．根據語境，解釋第⒀段中加點詞「芬芳」的意思。
芬芳：_____________________________________
6．根據文意理解「刀之傷又何嘗不是刀之愛呢」一句，並將你的理解寫在下面。
答：_______________________________________
7．從文中找出一個能體現中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。
答：______________________________________
參考答案：
1、僥幸（慶幸）。
2、成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動地描寫出梨農們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優美。
3、迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養料，以利結果。
4、我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？
5、醞釀（或釀造）。
6、在人生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想准備。
7、刀之愛。
50、不該遺忘的「自省」
古希臘哲學家伊壁鳩魯有一句名言：「認識錯誤是拯救自己的第一步。」古羅馬哲人塞涅卡對它的解讀是：一個人要是尚未認識到自己在做錯事，他是不會有改正錯誤的願望的；在改正錯誤以前，你得發現和承認自己犯了錯誤。惟有如此，及時反省，我們才能將自己從過失和失敗中拯救出來。我國古代的思想家曾子也說「吾日三省吾身」。看來，這些先哲們早已將自省當作一種自學的行為了，他們所推崇的「自省意識」，千百年來一直作為精神財富施惠於人類。
可是，在這個日漸浮躁的時代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質生活的高度富裕，另一方面卻是精神世界的極度貧窮——自省意識的缺失便是明證。每當我們惹了麻煩，做了錯事，傷害了他人，我們首先想到的不是主動承認錯誤而是如何逃避責任；每當我們遇到考試失利，求職碰壁，壯志難酬等困境時，我們最先想到的不是自身努力的不足，實力的欠缺，能力的差距，而是習慣在悲傷、沮喪、悒鬱、憤懣的同時，將自身的過失和失利的原因歸咎於他人的干預和外在的環境，卻缺乏對自身靈魂的拷問，缺乏深沉的自省。於是，我們對心靈的防護能力和對神經的調控能力，越來越差，陷於困境的我們往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。
缺乏自省可怕，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷於失敗或遭受打擊，惟有自怨自艾，強吞下失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個極端，將自省意識等同於嚴苛的自責，他們對自己求全責備，這只能助長自卑的心理，不僅於事無補，還會加深內心的苦痛。
自省既不等同於自怨自艾，也不是求全責備，它是精神層面的上的反省，是對靈魂的追問。自省的前提是承認過失，即知其「失」，同時要知其所以「失」，進而在行動中糾其「失」。自省不是外在的強加，而應該像吃飯睡覺那樣成為我們自覺的行為。
具備了自省精神的人和民族註定是強大的、不可戰勝的。（選自《中華活頁文選》）
15.用自己的話概括文章的主要觀點。（3分）
16.作者認為哪兩種表現是「不正確的自省」？（2分）
17.如果把文中的「我們」改為「你們」，表達效果會怎樣？（3分）
18.「具備了自省精神的人和民族註定是強大的、不可戰勝的。」請你結合下面任何一則鏈接材料，從「人」或「民族」的角度，具體談談對這句話的理解。（4分）
鏈接材料：
⑴巴金先生晚年寫了《隨想錄》，對自己在「文化大革命」中的行為進行反省，並將自己認為可恥的地方公之於眾。這是對自己靈魂的無情拷問，是痛定思痛的自我懺悔。有學者評論，此舉凸顯了知識分子的良知，樹立了不朽的精神路標。
⑵1971年，前西德總理勃蘭特在訪問波蘭時，為了懺悔二戰期間納粹德國犯下的罪行，在被德國納粹殺害的波蘭人紀念碑前下跪。他那跪感動了世界，成了世界上最著名的一跪。當時波蘭的輿論稱：「作為反納粹鬥士的勃蘭特這一跪，使德國真正站起來了。」
51、江南的雪
魯 濤
①對於一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。
物以稀為貴，今年的春雪就越發顯得珍貴。
②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲著人們的房子、窗戶和雨傘，發出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那麼的熟悉和美妙，彷彿把我帶入了那個遠逝的夢幻般的童真年代，在大山裡小溪邊，我和小夥伴們正在聆聽叮叮當當的泉水聲。
③一陣洶涌的雪過後，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂著一串串的小白花，與朦朧的天』空灰白相間，很有些中國古代山水畫「風煙俱凈，天山共色，從流飄盪，任意東西」的韻味。
④雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩人柳宗 元所描繪的「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」那樣冷靜。寧靜之中也蘊含著蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步的澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因。那可能是跟人們的愛美有關，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著瓜子，一邊調侃，享受著雪帶來的寧靜和悠閑。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。
⑤雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記得《世說新語》 里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說：「王予猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：『吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?』」我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發現，那就是「雪」惹的「禍」。可見，雪是人們日常生活中的「調劑品」和「開心果」。有了雪，文人就妙筆生花；有雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興!
⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但並不像李白所說「燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台」那麼誇張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質。從南北雪的形態特徵來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。
⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心問卻沒有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦盪盪，純正潔白，世間就沒有了那麼多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做「天使」，當做「棉被」，當做好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但嚮往她本身也是一件美好的事物。這就是為什麼大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
⑧這場春雪已經融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。
17．文章第②③段是從哪些角度來寫江南的雪的?這樣寫有什麼作用?請結合具體內容作簡 要分析。(4分)
18．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來看，作這樣的安排有什麼好處?(4分)
答： 。
19．第⑥段中作者忽然說江南的雪「也有它先天的不足」，並拿它與北國的雪相比較，指出它的「不夠剛毅，不夠渾厚」，這樣寫你覺得好嗎？
答： 。
20．文章第④段中加點詞語的使用很有特點，請任選一詞作鑒賞。加點詞語：炫耀、澆滅、糾纏、游離。(2分)
答： 。
21．文章最後說「播撒在人們心問的希望種子是不會融化的」，你怎樣理解這句話的含義?請結合文章內容簡要說說你的想法。(3分)
答：
。
17．（4分）從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，「吱吱」的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。（2分）從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過後一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。（2分）
18．（4分）第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望（2分）。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感（2分）。
19．（2分）這樣寫好。通過比較更突出江南雪的特點。
20．（2分）炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏。寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態。游離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態，具有水墨畫的美感。
21．（3分）瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收景象的憧憬。（1分）雪留下了一片潔白，使人們更加嚮往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。(1分）這些憧憬和嚮往將永存心間，不會消失。（1分
52、農具的眼睛
遲子建
農具似乎與樹木有著親緣關系，農具的把兒幾乎都是木柄製成的。你能從光滑的農具把兒上，看到樹的花紋和節子。那些大大小小的木節個個圓圓的，有黑色的，也有褐色的，好像農具長了眼睛似的。
農具當中，我最憎恨的就是犁杖了。由於家中沒有養牲口，用犁杖耕田時，爸爸就把我們姐弟三人當成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時父親就會在後面叫著我的乳名打趣我，說我真不簡單，能把繩子拉彎了。我父親是山村小學的校長，曾在哈爾濱讀中學，會拉小提琴。他那雙手在那個年代既得寫粉筆字，又得摸農具，因為我們上小學時，學工學農熱潮風起雲涌，我們每周都要到生產隊的田地里勞作一兩次。而且家家戶戶又都擁有園田，種植著各色菜蔬，自給自足，所以無論大人還是孩子，沒有沒摸過農具的。
農具當中，我不厭煩的是鋤頭和鐮刀。鋤頭的開頭是很像道士帽，所以你若把它倒立著，儼然是一個清瘦的道士站在那裡。鋤頭既可用於鏟除在莊稼中的雜草，又可給板結的田地鬆土。我扛著鋤頭去田間勞作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為「頭趟、二趟、三趟。」鏟頭趟，苗才出齊不久，土豆秧矮矮的，雜草極好清除。鏟二趟呢，是在土豆打壟之後，粉的白的藍的土豆花也開了，雜草與土豆秧纏繞在一起，頗有「綁票」的意味，這時候為了土豆清除「異已」就顯得尤為重要了。所以，鏟三趟的時候最累，有時候你得撇下鋤頭，親手一下一下地把糾纏在土豆秧身上的雜草摘除。我喜歡鏟二趟，我愛那些細碎的土豆花，它們會招來黃的或白的蝴蝶，感覺是在花園中勞作。幹活乏了小憩的時候，躺在被陽光照耀得發燙的泥土中，感受著如絲綢一樣柔曼滑過的清風，愜意極了。清風拍打著土豆花，土豆花又借著風勢拍打著我的臉頰，讓我臉頰發癢，那是一種多麼醉人的癢啊。渴了的時候，我會到田邊草叢中采上幾枝酸漿來吃。它長得跟竹子一樣，光滑的身子，細長的葉片，它的莖能食用，酸甜可口，十分解渴。我鏟地時就不背水壺，因為酸漿早已存了滿腹的清涼之汁等著我享用。
我喜歡鐮刀，是因為割豬草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開著野花，割草的時候，也等於採花了。那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花；還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用新鮮的黃花菜炸上一碗醬，再下上一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來，肩上背的是草，腰間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。所以我覺得豬的命運也不算壞，它一天到晚除了吃就是睡，窩里絮的草還來自於芳菲的大草甸子，比耕田的牛馬要有福氣，可惜它的命太短太短了。
我的父親是個知識分子，他伺候莊稼的本事與他的教學本領是無法相提並論的。我們家的地不是因為施肥過少而使莊稼呈現一派萎靡之氣，就是壟打得歪歪斜斜，寬的寬，窄的窄。進了我家園田的莊稼，很像是被送入孤兒院的棄嬰，命運總是不大好。我們家的農具，也比別人家的要邋遢許多，鋤頭上的銹跡斑斑，鎬頭和犁杖上攜帶的塵土足夠蓄一隻花盆的，鐮刀鈍得割草時草會發出被劇烈撕扯的痛苦的叫聲，如烏鴉一樣「呀呀呀」地叫。而那些地道的農家，農具總是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我們家的農具，一律被堆置在牆角，任憑風雨侵蝕，如一群衣衫襤褸的乞丐。即便如此，我還是熱愛我們家的農具，熱愛它們的愚鈍和那滿身歲月的塵垢。
我們家使用過的那些農具早已失傳了。但我忘不了農具木把兒上的那些圓圓的節子，那一雙雙眼睛曾見證了一個小女孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時候將黃花菜捋到一起，在夕陽下憧憬著一頓風味獨具的晚飯。我可能會忘記塵世中我所見過的許多人的眼睛，那些或空洞或貪婪或含著嫉妒之光的眼睛，但我永遠不會忘記農具身上的眼睛，它們會永遠明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒。
16．根據原文，概括「農具的眼睛」兩層含義，每點不超過10個字。（4分）
（1）實指：
（2）虛指：
17．文章對童年艱辛的勞動不乏浪漫的描寫。請結合相關片段，簡要分析作者的思想情感。（6分）
18．作者在文中結尾一段說，「我永遠不會忘記農具身上的眼睛」。請結合全文，說說這句話所包含的深刻內涵。（4分）
19．有人認為文中關於父親的描寫影響主旨的表達應當刪去，你同意這種看法嗎？請簡要說明理由。（4分）
16．（1）農具木把上的圓節（2）美好時光的見證（或：童年農村生活的見證。依據是文末「那一雙雙眼睛曾見證了一個小女孩如何……」等句。4分，每條2分）
17．文章中充滿了對簡單樸素的生活片段的回憶，拉犁翻地的趣味和勞累，鋤草產間隙享受清風拂面的愜意和追捉蝴蝶的浪漫，打豬草時在草甸子賞花的悠然，夕陽下對一頓風味獨具的晚飯的憧憬，都流露出作者對勤勞、朴實、寧靜生活的熱愛，對農村和大自然的親近之情。（6分，至少舉一個生活片斷進行分析4分，思想感情2分）
18．作者說永遠不會忘記農具身上的眼睛，也就是說永遠不會忘記在農村的那段美好生活，它「為我歷經歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒」，對作者一生有深遠的影響，使作者的心靈更純朴寧靜，而不會變得浮躁、功利、麻木。（4分，意思正確即可。）
19．不同意。父親包含著慈愛的幽默，父親不善稼穡的狼狽，都與「農具」有關，是「我」難以忘懷的那段美好時光中不可缺少的部分。如果刪去，對農村生活的艱苦、朴實和寧靜的特點的表述就缺乏力度，影響主旨表達。（4分，表明態度1分，理由3分。意思對即可。）
Ⅳ 科幻小說的題目
你到底要問什麼？要大家給你這小說起名字？這好像不是科幻小說吧，這樣的科幻小說，不是玷污了科幻這個名字？
Ⅵ 科幻小小說範文
2087年的一天，我出去辦事，在路口看到一個飛碟來到我面前，從裡面跳出了一個八條腿的「怪物」，嚇了我一跳。
這時「怪物」說話了：「地球人別怕，我是木星人，聽說地球好，我特意來看看。帶我到你家轉轉，行嗎？」我害怕他，便答應了。
慢慢地我不怕他了。我給他喝飲料，他謝絕了。他說：「我們星球上的人，早就不吃東西了。」我想，他們那裡可真發達！外星人說：「聽說你們這里夜景不錯，能帶我去嗎？」「好是好可你得樣子別人會嚇著的。」我有些擔心。外星人卻滿不在乎的說：「沒關系，我會變。」啊！我頓時目瞪口呆。
打開電視機，正好演新聞，鏡頭上出現了美國總統柯林頓，我不管三七二十一便對外星人說；「你就變成美國總統柯林頓吧。」只見他搖身一變真成了柯林頓，真把我嚇了一跳。
來到夜市上，我們盡情地欣賞著這些美景，突然人群中有人叫了一聲：「這不是美國總統柯林頓嗎？」人們頓時擁了過來。我說；「美國總統已經來了，我們送他一些禮物吧。」人們紛紛把巧克力、鮮花等東西放在了「總統」面前，堆的像小山一樣高，「謝謝大家！謝謝......」外星人看起來很激動。
回到家中，外星人對我說：「沒想到你們地球人這么好，這么熱情，我現在就來報答你。」說著，他象天空揮舞了一翻，這里立刻變的高樓林立，草木茂盛，一切弄好後，他和飛船都不見了。
外星人走後，我們都快樂的生活著，這就是好心有好報吧。
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2006語文中考記敘文閱讀題2
南京市
閱讀下面的文章，完成16—21題。（18分）
宛如英雄
上中學時，教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣，即使有的同學在他眼皮底下十分調皮，他也從不呵斥。我坐在前排，每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個午後，在沉悶的課堂上，他用一台老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽，引導我們去觸摸古典音樂的脈搏。其實，他並不善於表達，當音樂實在精彩而話語又無從繼續時，他就猛地轉身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。因為太激動的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我難忘。每當他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候，我知道是音樂又一次激活了他。
一天下午，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章時，在最初的幾個強音過後，他說：「同學們請注意！請注意！"(A）他的雙手驟然在空中抓握成拳，一絡白發披到領前。這時，我聽到一段十分短暫明晰的休止①。他說，這休止是智者的沉族，是偉大的沉雙。雖然它稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和杭爭。所謂「此時無聲勝有聲」，沉致有時具有比喧囂更強大的爆發力。
「聽！彷彿險惡巨測的命運在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運用彷彿黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅逐出來。這種拼搏愈演愈烈，越升越高……」他緊握的雙拳漸漸伸開，變成向上托著的手掌，語調也變得舒緩起來，「太陽終於升了起來，凱旋的歌聲響了起來，所有的昏暗、所有的憂郁在最後歡呼的激流之前都消失得無影無蹤。」
聽著貝多芬的音樂，感到那種熱情、振奮、激昂潮湧而來，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生有更深的體會，這一切都是從那個休止開始的—(B)午後的陽光映著老人的白發，他就像一位遙望天際的向導。
多年以後，我逐漸明白，沉默並不是死寂，無言並不代表無心，命運坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天，我還遠不能說已經聽懂貝多芬的音樂，但我讀懂了我那平凡老師的內心，他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感，彷彿是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說：「誰能參悟我的音樂的意義，便能超脫常人無法自拔的苦難。」
即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！（選自《揚子晚報》，有改動）註：①〔休止〕這里指樂曲演奏中的停頓。
16．文中的音樂老師是一位什麼樣的老師？閱讀全文，概括回答。(3分)
17．在《音樂巨人貝多芬》中，貝多芬對他的客人說：「聽我心裡的音樂！」本文的音樂老師從《命運》第一樂章的「休止」中聽出了貝多芬心裡怎樣的音樂？（用本文中的語句回答）(3分)
音樂老師聽出了貝多芬心裡「
」的音樂。、
18．聯系全文，說說最後一段文字的含義和作用。(3分)
即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！
含義：
（2分）
作用： (1分)
19．文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句，結合語境作簡要賞析。(3分)
（ ）句賞析：
20.「此時無聲勝有聲」是一種絕妙的表達效果，音樂中有，文學中也有。下列課文中的相關描寫不具有這種效果的一項是（ ）（3分）
A． 麥爾先生在黑板上寫完「法蘭西萬歲」後，頭靠著牆壁，話也不說。《最後一課》
B．著父親艱難地過鐵道時的背影，我的眼淚很快地流了下來。《背影》
C．我向藤野先生告別時，他的臉色有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。《藤野先生》
D．時近初冬，店裡沒有一個顧客，我靠著火，合了眼坐著。《孔乙己》
21．文中對一個「休止」的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。(60字以內)(3分)
16. (3分)寡言少語，平凡朴實消較高的音樂欣賞水平。（意同即可）
17. (3分)飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和抗爭
18.
(3分)含義：貝多芬的音樂能讓人飯取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：點明題意，揭示主旨。<1分)（意同即可）
19.
(3分)A句以「驟然」寫動作之快，以「抓握成拳」寫力量之大，以「一塔白發披到額前」寫激動的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。或：通過動作描寫、肖像描寫，形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。（意同即可）
B句通過肖像描寫，形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形，突出了他對學生精神的感染。或：以景寫人，以午後的陽光映襯著老人的白發，突出他不同尋常的形象；以「向導」的比喻揭示他對學生的巨大影響。（意同即可）
20. (3分)D
21. (3分)答案略。能在描述中運用一定的手法，形象地寫出對音樂的感受即可。
揚州市
閱讀下文，完成22－25題。（19分）
月光曬谷 羅西
①有句話叫「月光曬谷」，其實月光是曬不了谷的，可是卻能夠晾曬人的靈魂。在現代社會里，我們需要鋼鐵般的意志，求得生存發展；同時，也需要溫柔的月光，去愛、去體恤……
②不久前我去寧德采訪，在車站附近碰見一個農婦，正挎著一籃子草莓叫賣。我忍不住多看了一眼，那是一籃鮮紅欲滴的草莓。
③我只是匆匆一瞥，農婦就追上來了，跟在我身邊不斷地說：「很好的，一籃只賣10元，要不要？」我和善地搖搖頭——不可能帶一籃草莓長途旅行吧。可是，她緊跟不舍，斗笠被風吹掉了也無心去撿。
④夕陽在遠處，天快暗了，她一定很想賣掉，然後拿著鈔票回家。家裡有飢餓的孩子在等著她嗎？或者還有剛下班正等著晚飯的老公？
⑤但我只能說：「對不起！」她步伐不停，臉上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明顯，沮喪極了。我想，乾脆給她10元？但是她又不是乞丐！
⑥我突然想起在我們單位門口賣菜的男子，他的菜比市場上便宜，而且新鮮。一次，我給他一元錢，他給我一條黃瓜、一捆空心菜、三根蔥，完了還要找我一毛錢。我說不用了，你客人多，招呼他們吧。可是他居然扔下菜攤和其他顧客，追了我10多米遠，把一毛錢給我。他呵呵地笑著說：不是我的，一分錢都不能要。
⑦奇怪的是，他黑紅的臉，和此刻眼前農婦的臉，居然都讓我莫名地感動。他們過得都不寬余，他們流汗的臉，他們奔跑的姿勢，讓我還有些隱隱不安。
⑧最終，我掏錢買下了這籃草莓，並且把它送給了附近玩耍的小孩。
⑨非洲之父史懷哲曾說：「倘若歐洲人的幸福對非洲人的苦難無絲毫幫助，那幸福必然是有缺陷的。」我不是這個世界的富人，解決溫飽而已，但是我同樣對窮苦的處境感到酸楚，對此曾有過切膚之痛。從兒時起，我就有大俠夢，幻想自己可以飛檐走壁，做個佐羅式的英雄，出沒在月光下，消失在晨曦里。
⑩我有一個朋友，同樣有過佐羅夢。法律專業畢業後，他改行做了策劃人，後來成為職業策劃大師，搞了一個又一個大型活動，讓那些富翁、新貴之流，很高興地解囊掏錢，他再把這些錢，用於救助一些需要幫助的人。
○11他有一個24K真金的頭腦，也有一顆24K真金的心。他經手過一筆又一筆的善款，但他的手一直非常干凈。他仍然生活清貧，但他無比快樂滿足。不用劍，不用槍，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真當了一回英雄。
○12我沒有如此能耐，但也以自己的方式圓夢。裝修房子時，買材料我會斤斤計較，一塊磚便宜兩毛，就能節省好幾百元；但在請民工搬運時，我從不討價還價。給自己添置衣物我很摳門兒，但是每逢開學我都會給失學兒童寄點學費。
○13
寫下這些，我不怕有人見笑。雖然通常只有陽光能曬谷，月光是曬不了谷的，我所做的，如此微不足道，但畢竟我在接近自己的理想。每一天，我都有心去做諸如此類的小事，也許最終無法改變什麼，但如果人人都有「月光曬谷」的心腸，那麼愛心造就的和諧的美，就會如同花香，盈滿我們的世界。
（選自《今日文摘》2006年第1期，有改動）
22．本文圍繞「月光曬谷」，詳寫了哪兩件事？又略寫了哪兩件事？請用簡明的語言概括並填寫下表。（4分）
詳寫①
②
略寫①
②
23．文章第⑦段中，「我」看到賣菜男子與賣草莓農婦的流汗的臉、奔跑的姿勢，為什麼會有些「隱隱不安」？（3分）
24．從全文看，作者知道「其實月光是曬不了谷的」，卻呼喚「月光曬谷」，為什麼？（4分）
25．假如你所在的班級要舉行一次「月光曬谷」的主題班會活動，請你完成以下任務。
（1）為了彰顯主題，營造氣氛，請你擬一則標語用於布置教室。（3分）
（2）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（不少於80字）（5分）
22．參考答案：
詳寫①「我」掏錢買農婦的草莓②朋友策劃活動救助人
略寫①「我」不與搬運工討價還價②「我」給失學兒童寄學費
評分標准：4分，每點1分。答「賣菜男子追『我』還錢」，未扣住「月光曬谷」，該空不得分。
23．答題要點：賣菜男子與農婦生活窮苦，為生計奔波，「我」同情他們的境遇，很想接濟他們，但我不是這個世界的富人，不能給予他們更多的幫助，因而隱隱不安。
評分標准：3分，回答不全面酌情扣分。
24．答題要點：①月光雖然曬不了谷，卻能夠晾曬人的靈魂。②溫柔的月光雖不如陽光熱烈，但也能給需要的人以愛和體恤。
評分標准：4分，每點2分。要緊扣「月光」來答，只籠統回答「愛心」、「奉獻」等至多得2分。
25．（1）答案示例：贈人玫瑰，手有餘香。請伸出你我的雙手，讓更多受助者走出貧困。（語意符合「月光曬谷」的主題即可）
評分標准：標語設計能緊扣主題，營造氛圍，有創意得3分；能扣主題，但創意一般得2分；與主題無關不能給分，其它情況酌情扣分。
（2）評分標准：此題為開放題，答案不惟一。要求緊扣主題，語言簡潔明了，要有感染力。字數不足，酌情扣分。
濰坊市
閱讀下面文章，完成8－11題。（12分）
過 河
周濤
①這時我才發現，我騎了一匹極其愚蠢的馬。一路走了二十多公里，它都極輕快而平穩，眼看著在河對岸的酒廠就要到了，它卻在河邊突然顯示出劣根性：不敢過河。
②它是那樣怕水。
盡管這河水並不深，頂多淹到它的腿根；在冬日的陽光下，河水清澈平緩地流著，波光柔和閃動，而寬度頂多不過十幾米，但是它卻怕得要死。這匹蠢馬，這個貌似矯健的懦夫！它的眼睛驚恐地張大，前腿劈直胸頸往後仰，彷彿面前橫陳的不是一條可愛的小河，而是一道死亡的界限或無底的深淵！
③我懷疑這匹青灰色的馬兒對水一定患有某種神經性恐懼症。也許在它來到世間的為期不算很長的歲月里，有過遭受洪水襲擊的可怕記憶，因而這愚蠢的畜牲總結了一條不成功的經驗。像一個固執於己見的被捕的間諜似的。任憑你踢磕鞭打，它就是不使自己的供詞跨過頭腦中那個界限。
④我想了很多辦法——用皮帽子蒙住馬的眼睛，先在草地上賓士，然後暗轉方向直奔河水，打算使其不備而奮然馳過。結果它卻在河沿上猛地頓住，我反而險些從馬頭上翻下去。不遠處恰有一個獨木橋，我便把韁繩放長，自己先過對岸，用力從對岸那邊拽，它依然劈腿揚頸，一用力，我又差點兒被它拽下水。
⑤面對如此一匹怪馬，我只好長嘆：吾計窮矣！但今天又必須過河，我必須去酒廠；倘要繞道，大約需再走二十公里。無奈之下，只得朝離得最近的一座氈房走去，商量先把馬留在這里，我步行去辦完事再來取。
⑥一掀開氈帳我就暗暗叫苦，裡面只有一位哈薩克族老太太，卧在床上，似有重病。她抬起眼皮，目光像風沙天的昏黃落日，沒有神采；而那身軀枯瘦衰老，連自己站起來也很困難似的。看樣子，她至少有八十歲；垂暮之年，枯坐僵卧，誰知哪一刻便靈魂離開軀殼呢？可是既然進了門，總不好扭頭便走，我只好打著手勢告訴她我的困難和請求，雖然我自己也覺得等於白說。
⑦她聽懂了（其實是看懂了）。擺擺手，讓我把她從床上挽起來，又讓我扶她到外邊去，到了河邊上，她又示意，讓我把她扶上馬鞍。我以為老太太的神經是不是也不對勁兒了？
______________我無論怎樣欽佩哈薩克人的馬上功夫，也不能相信她眼前這種可笑的打算。
⑧可是當我剛把她扶上馬背，我就全信了。她那瘦小的身軀剛剛落鞍，那馬的脊背竟猛然往下一沉，彷彿騎上來一個百十公斤重的壯漢，原來的那種隨隨便便滿不在乎的頑劣勁兒全不見了，它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得騎在背上的是什麼樣的人，就如士兵遇上強有力的統帥那樣。（這馬不愚蠢，倒是靈性大得過分了）它當然還是不想過河，使勁想扭回頭，可是有一雙強有力的手控住了它，它欲轉不能，它四蹄朝後挪蹭的勁兒突然被火燒似地轉化為前進的力，踏踏地躍進河中，水花劈開，在它胸前分別朝兩邊濺射，鐵蹄踏過河底的卵石發出沉重有力的聲響，它勇猛地一用力，最後一步竟躍上河岸，濕漉漉地站定。
⑨我把老太太扶下馬，又把她從獨木橋上扶回對岸。然後在她的視線里牽馬揮手告別（我不敢當她的面上馬）。她很弱，在河對岸吃力地站著，久久目送我。
⑩此事發生在一九七二年冬天的鞏乃斯草原，而天山，正在老人的身後矗立，閃閃發著光。
8、為何我最初覺得馬「愚蠢」，後來又說它「不愚蠢，倒是靈性大的過分」？（3分）
9、老太太示意我扶她上馬鞍，我卻以為她的神經「不對勁兒」，請結合上下文展開想像，在文中橫線處補寫一段表現「我」心理活動的語句。（3分）
10、文章在寫法上出色地運用了對比的手法，請分條列舉出三處對比。（3分）
①
②
③
11、有人認為這位老太太身上有一種令人感動的胡楊樹精神，請結合文章內容分析這種精神的主要內涵。（3分）
相關鏈接：胡楊樹是生長在沙漠惡劣環境中的一種樹。作家余秋雨曾經贊美它說，胡楊樹一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。
8、覺得它「愚蠢」是因為這馬不敢過河，怕水；說它「靈性大」，是因為我從它的表現看出來，「它完全懂得騎在它背上的是什麼樣的人」，知道誰是真正的騎手；說它「過分」是說我覺得它先前是在欺負我。
9、示例：她連路都走不穩，瘦弱得連躺著都叫人看著累，竟然「狂妄」得要替我騎馬過河，這不是拿我開玩笑嗎？我這樣年輕力壯的漢子尚且費盡心機氣喘吁吁而不能，她？能讓這匹患有「神經性恐水症的馬跨進河水？
10。、示例：①我騎著馬時，它的前後反應不同，走平原，「極輕快而平穩」,看到河流就不敢走了。②我騎它與老太太騎它時，馬的表現不同。③老太太在馬下和騎在馬上的精神狀態不一樣。④我對老太太前後的態度不同。
11、老太太雖然枯瘦衰老，到了垂暮之年，連上馬、過橋都需要別人攙扶，但是，一旦上馬，就立刻精神矍鑠、煥發出強大的生命力。她身上所體現出來的馬背上的民族的那種雄強的生命意識，那種無堅不摧的個性精神，那種面對生存環境的挑戰所表現出來的豪邁、執著的氣概，讓人感動。
煙台蓬萊市畢業題
閱讀下文，完成11—15題。（15分）
默愛如山
我怕父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，綳緊了肌肉等著，於是一巴掌扇過來，於是腦袋嗡了一聲……
有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：「唱一個我聽聽。」我在後邊就模仿著戲台上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：「瞎胡唱，別唱了。」我說：「你唱一個。」他唱起來：「我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……」也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
我家有個大宜興壺，下地回來，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。說：「逼」，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。「過來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！」
我們倆常常一起去看廟。「看廟」二字，說句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養我畫畫的一種方式，這很有點像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。
吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：「走，看廟去。」母親說：「今天不拉土了？」父親說：「回來再說。」我們就在這「回來再說」的空當里看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。
父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過海》的海水說：「你看這水，漣漣地像是在顫動。」又用手摸著牆說：「這牆是平的，你再遠看，不是坑坑窪窪地凸起來了嗎？」其實現在看來，稀鬆得很，無非是靠了反復重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：「像真燒焦了一樣。」他一指點，我也驚嘆起來。最後，總是照例的一句話：「使勁兒看，好好記住。」
我12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他說：「快了，你走吧。」這時曠野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。
再以後，我參加了工作，按家鄉人的看法，凡是吃公家飯的人就是「幹部」。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：「今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領你去看看美術展覽。」他問什麼是美術展覽，我覺得一兩句話說不清，我提起以前的事：「我小時候你不是常領我去看廟嗎？和看廟差不多。」
剛走過勸業場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：「扔了！你也不嫌臟。」他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什麼使父親對我有了怯意？我反而願意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。
11、文中選取了感人肺腑的細節來寫「父親」在「我」成長的道路上烙下的深刻印跡，請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了兒時哪幾個生活片斷。（3分）
①________________________________②__________________________________
③________________________________
12、請你說說文中「我」與「父親」之間的感情有什麼變化。（4分）
「我」對「父親」的感情從___________，到___________，再到___________。
「父親」對「我」的感情從___________，到___________，再到___________。
13、「父親」是一個性格復雜的人，請從一個方面舉例說說他具有怎樣的性格特徵。（3分）
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
14、請說說文中的畫線句有什麼作用？（2分）
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15、這篇文章語言質朴、傳神，感情深邃、綿長。請你就感觸最深的一點談談。（40字以內）（3分）
11、（3分）①要我唱歌（或唱戲曲）；②要我喝茶；③帶我看廟畫（意思對即可）
12、（分）害怕、理解、憐惜 嚴厲、期盼、敬畏（意思對即可，每小題2分，答錯一處扣0.5分）
13、（3分）答題要點：嚴厲，慈愛，望子成龍心切，對文化很神往（所舉的例子能說明父親的性格即可；語句不通順扣1分）
14、（2分）用寒冷、寂靜的晨境，渲染一種父子離別時凄清的情景，表達了「我」對「父親，的依戀之情。（意思對即可）
15、（3分）本題為開放性試題。可從內容或語言評析，言之有理即可。（內容2分，語言通順1分）
山西（非實驗區）
閱讀下面的小說，完成 20~25題 （16分）
誰與我同行
嚴忠付
上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕鬆些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一隻小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂的毛發盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖捉魔。走夜路最怕的是碰上「鬼」這東西，，盡管誰也沒見過。總之，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了「鬼」來。
父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。
一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心裡也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的「鬼火」！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我彷彿肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也鬆了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：「世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的。」
以後，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在後面，它終究沒有傷害於我，並照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——
萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以後，火把便在我夜行時消失了。畢業後，母親告訴我，那是父親打的火把。
（選自沈陽出版社《海盜般的男孩》2003年4月版）
20．小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。（3分）
21．題目中的「同行」既指 ，又指 。（2分）
22．小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？（3分）
23．對文章的表現手法分析有誤的一項是 （ ） （3分）
A 小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。
B 第二段的環境描寫烘托出「我」夜行山路時極度恐懼的心情。
C 對「我」的心理描寫是貫穿全文的線索。
D 小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。
24． 找出與第二段畫線部分相照應的句子寫在下面。（2分）
25． 假如你是文中的「我」，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什麼？（3分）
20．
例：為了幫助「我」克服不敢走夜路的膽怯心理，使「我」成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵「我」，一邊在夜間舉著火把與「我」同行的故事。
21． 父親與「我」一起走夜路， 通過夜間同行幫助「我」成長。
22． 用恰當的話語教導和默默的行動幫助，科學理智地教育關愛孩子的人。
23． A
24． 我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。
25． 例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。
Ⅸ 中考試題
不給地址就不知道比較啊給你看看把
http://ishare.iask.sina.com.cn/search.php?key=2004%BB%C6%B8%D4%CA%D0%B3%F5%D6%D0%C9%FD%D1%A7%CD%B3%D2%BB%BF%BC%CA%D4%CE%EF%C0%ED%B4%F0%B0%B8&format=
還有這個
http://www..com/s?tn=adv&bs=filetype%3Aall+2004%BB%C6%B8%D4%CA%D0%B3%F5%D6%D0%C9%FD%D1%A7%CD%B3%D2%BB%BF%BC%CA%D4%B4%F0%B0%B8&ie=gb2312&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=filetype%3Aall+2004%BB%C6%B8%D4%CA%D0%B3%F5%D6%D0%C9%FD%D1%A7%CD%B3%D2%BB%BF%BC%CA%D4%CE%EF%C0%ED%B4%F0%B0%B8
謝謝採納