不管教的勇氣聽書

1. 五年級上冊第一單元作文，至少450字

「書是人類進步的階梯」，「書讀百遍，其義自見」。的確，書是一棵智慧樹，等待著我們去採摘無數的智慧果；書是一艘航船，載著我們駛向知識的海洋；書是一米陽光，溫暖我們童年的每一寸記憶。
從我牙牙學語之日起，媽媽就給我講《小紅帽》、《白雪公主》的故事，我常常聽得如痴如醉，彷彿在童話的世界裡遨遊。漸漸地，我愛上了聽故事，每天晚上都纏著媽媽講故事。在媽媽的懷里，我聽了上千個故事，猶如春雨點點入土。
書是我們平日里形影不離的良師益友，是我們進步的階梯，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾栗」，只要你仔細去讀，會發現書中蘊含的無限財寶。
隨著年齡的增長，書籍的閱讀增多，心中的意境地則越來越高。在神聖的殿堂上，我傾聽著由書本所演奏的悅耳的音樂。我樂在其中，遨遊、暢想、樂而忘返。在池塘邊可以看見「小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭」的景觀；手執長矛立足荒漠，有「風蕭蕭兮易水流」的悲壯場面；在夕陽下等待「古道西風瘦馬」的到來。可以觀賞自然界中「造化鍾神秀」的鬼斧神工；可以感受文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的愛國情懷；可以感嘆項羽「力拔山河氣蓋世」的豪情壯志。
回想著那一本本書的精彩內容，我仍然如飢似渴，仍然希望再讀一遍。當我每次手握一本好書的時候，總是思緒萬千；拜訪那一個個英雄人物，聽書訴說他們動人的故事。那緊張的情節，那感人肺腑的經過，真讓人激動。讀書，使我的心靈像花瓣綻放在春天陽光中一般；有書的日子，充實，快樂，振奮，在書香的溫潤中閃光，喝彩。
書不醉人人自醉，曾有多少時刻獨自一人關在書房裡，享受著書中的樂趣。看到書中高興的情景，我臉上洋溢著開心的表情，手舞足蹈；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇流下了同情之淚；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺得妙不可言；看到深奧之處，我常常苦思冥想，為答案而惱。合上書本，猶如在沙場麈戰中歸來——大汗淋漓，在宇宙中環游而歸——興奮不已，在與古今對賢討論而歸——茅塞頓開。
我讀書甚至到了廢寢忘食的地步，不信，聽我慢慢道來。
我每天放學寫好作業，總會捧起一本書，細細品讀起來，上廁所時我也要攜帶一本書，津津有味地讀起來，直到腿腳坐得酸痛了，才依依不捨地離開書的天地。有時我陶醉在書中，連媽媽叫我吃飯都忘了，最後還是媽媽動用「河獅東吼」才把我從書中拉了出來，。
唐代的詩人杜甫說過：「讀書破萬卷，下筆如有神。」有一次，我們寫作文，我突然覺得整個人思維一下子清晰了，構思十分敏捷，俗話說得好「他山之石，可以攻玉」寫作文可以說是我的愛好了。我將從書中得到的知識靈活運用到作文中來，每次看到自己的作文本上一條條波浪線及一顆顆五角星時，我的內心就有說不出的高興。
後來我因為讀書導致視力下降，使得我與書擦肩而過，可我讀書的慾望很強烈，在夜深人靜時，便是我讀書的好時機，我將書與台燈藏於被子中，開始讀起來，媽媽來查看時我便假裝熟睡，待媽媽走後，我又拿出書開工了，但紙包不住火，在我正細細品味書中的精彩片段時，媽媽突然闖了進來，發現我在看書，便沒收了書本，並叫我睡覺，我只好告別書本，安心睡覺了，可我身在曹營心在漢，雖然上床睡覺了，可我還浮想聯翩，腦中呈現出書中的故事情節，和主人公悲慘的情景，使我徹夜難眠。
讀一本好書就像嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情；讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風；讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。
「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵」「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。」
「最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。」此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！

書香伴我行
自從我識字以來，書便成了我最親密的朋友，每當徜徉在書的海洋里，我覺得自己就像是一條自由自在的小魚，在書海中歡暢的覓食。書本還為我插上了飛翔的翅膀，讓我的心靈開出絢麗的花朵。
記得我剛認字的時候，特別愛看的是《安徒生童話》、《格林童話》等，書中善良的美人魚、漂亮的白雪公主和七個小矮人、悲慘的賣火柴的小女孩、可愛的灰姑娘，是它們充實了我的童年，讓我的世界變得豐富多彩，也是它們讓我懂得了生活中的邪惡與善良。
隨著我漸漸長大，我愛看的書也多了起來，比如《恐龍奧秘大發現》、《世界最偉大的發明發現100》、《冒險小虎隊》、《偉人的故事》等等。我從這些書本上學到了生活中沒有的知識，認識了許多為人類作出傑出貢獻的偉人。比如讀《恐龍奧秘大發現》讓我知道了恐龍的各個種類及恐龍生活的年代。讀《偉人的故事》讓我知道了從小就要志存高遠，不要輕易被困難打倒，堅持就是勝利。讀《冒險小虎隊》讓我知道了看任何事都要心細，反復探索才能得到答案，取得成功。
看書猶如和作家進行一次深切的交談，猶如與偉人進行一場你我的對話。接受古今中外偉人的熏陶，讓你變得高雅、談吐不凡。看書更是靈魂的洗禮，讓你我的靈魂變得更充實，洗凈思維的垃圾，從而成為一個感情豐富、行為正直的人。
來吧，朋友們，就讓這縷縷書香，永遠伴你我同行……

書香伴我行
著名教育家 蘇霍姆林斯基曾說過：「讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。」可見閱讀的重要以及它獨特的功能。 在語文教學中，閱讀教學是致關重要的一部分。閱讀教學包括兩個部分，一是課內閱讀，二是課外閱讀。課外閱讀對發展兒童的想像力、陶冶審美情趣、提高兒童辨別是、非、善、惡的能力，豐富精神世界，促進正確的道德觀念的形成起著十分重要的作用。它是課外語文教學活動中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分。而現今的狀況，課內閱讀一直以來都受到教師和學生的重視，課外閱讀卻顯得倍受冷落，讓人擔憂。
緣於此，我一直謀劃著搞一個閱讀工程，使孩子們能以淵博的知識、活躍的思維、健康的身心去 適應和面對未來社會的需要和挑戰。
在農村，如果這樣的活動想搞得有聲有色的話是比較難的。且不說現在的課外讀物包羅萬象、良莠不齊，買本好書難，就算不求好，有本書也是難。一來農村家庭由於受到自身條件的限制，很少去閱讀課外書籍，家長不能為孩子做好榜樣，營造良好的閱讀氛圍。在他們看來，孩子能自覺完成老師布置的作業就行了，課外閱讀，不要說叫他們去督促，甚至還會有人持反對態度，認為是影響了孩子的正常的學習。一聽說要買課外書，絕大部分家長都選擇買作文選，這就直接讓孩子對課外讀物的興趣減了一半。二來學校的條件有限，不能為孩子提供良好的課外閱讀環境，什麼圖書館閱覽室孩子聽都沒聽說過。即使有的，大多也是形同虛設。更有甚者，受一些條件的控制，教師自己也難以打破圍著教科書轉的傳統教育思想，很少去鼓勵學生看一些有益的課外書。我自己也是如此，也曾有過幾次嘗試，但最後還是不了了之。看來有這樣的思想還是不夠的，還需要想法子讓活動充滿生命力，需要有堅持下去的恆心。
這學期接手一個一年級的班級，一年級，拼音剛剛起步，配合閱讀，可謂一舉兩得。上周五，我布置了一份特殊的作業：讓爸爸媽媽陪同自己的孩子去書店買一本課外讀物。 由於年齡的差異和知識水平的差異，不同年齡階段的學生的課外閱讀興趣也有所不同。低年級學生著重看圖文並茂，以圖為主，色彩鮮艷，構圖生動的連環圖書或卡通漫畫書；中年級學生可看以文為主，配圖色彩鮮艷的寓言或童話故事；到了高年級可以看英雄模範人物的故事，歷史故事和通俗科學讀物。因此我 要求要求家長選擇注音讀物，並以孩子喜愛的童話、故事書、詩歌為主，而且要配有精美的插圖，以更好地吸引孩子。結果， 32 個孩子當中有 7 個沒有帶來，其中一個是忘記帶了，其他 6 個說是爸爸不給買或者是沒時間去買。我不知道該怎麼跟這樣的父母去做工作，家長自己的 「 作業 」 都不能認真完成，又怎麼去要求孩子呢？活動開展起來的難度是可想而知了。當然，積極的家長也是有的，比如棟棟的爸爸，今天特地跑到學校里來問情況，還一定要我寫下個書名，說下午去楓橋買來，從談話中我感覺到這個地道的農民連什麼是故事書都不知道；再比如王熠婷的爸爸，發消息來說只要是需要的，他們都會支持；還有那幾個為孩子准備了不止一本書的家長 …… 在此，我要對這些積極為孩子籌備的家長說一聲：謝謝你們的配合！
接下來，書籍的編號、登記，管理員的培訓，整個借閱過程，我都作了一一講解。 剛接觸閱讀，我小心翼翼地保護孩子們的那份稚嫩和興趣，不提太多的要求，只 制定了幾點簡單的計劃：
1 、在校每天累計看半小時以上的課外書，每星期舉行一次朗誦比賽。
2 、師生共讀。我也要跟著他們一起品位書香， 不僅要讀成人作品，增加自己的文化底蘊和文學修養，更要讀兒童作品，以便走進孩子的心靈。
3 、 親子共讀。 「如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那麼不管教師做出多 么大的努力，都收不到完滿的效果。」因此我 期待家長也參與到我們的閱讀行列中來，每天能抽幾分鍾和孩子一起閱讀。
孩子們有序地借到書後，津津有味地翻著、拼著、讀著。興趣是最好的老師，看著他們愛不釋手的樣子，我也由衷感到高興。為了更好地激發他們的興趣，我給每位孩子製作了一張精美的閱讀卡貼於牆上，讀完新的內容就及時做好記錄。看著自己的閱讀成果，孩子們的興致更高了。
「書籍是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」 戲劇大師莎士比亞 的話，給我們的課外閱讀指明了方向，也給我們帶來無窮的啟迪。 願閱讀引領孩子們走進另一個時空，感受另一種情境，讓他們張開想像的翅膀從小在知識的天空中遨翔。

書香伴我行
書的影子究竟是什麼時候飄進我的世界裡的，我也不大清楚，小時候？頂小頂小的時候？依稀記得那時，夕陽的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽的影子里，讀詩給我聽，她拿著一本頁邊都發黃了的小書，那詩的調子，直到現在我都還記得：向晚意不適，驅車登古園。夕陽無限好，只是近黃昏。
時間流淌在生命的河流中。書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續游移。閉起眼睛，總會有那麼幾片色彩斑讕的書角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書上扯下了。幼年的我被一本一本的童話故事充實的滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時候最大的樂趣，就是把這些書上看來的故事講給小朋友們聽，做個故事大王。
一縷書香，就這樣在我的生命里，飄散開來。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我本是不安於平靜的人，絕對外向的性格至使我耐不住一點寂寞，但若是給我一本書，我就會靜靜的坐上一天，因為對於我來說，書中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
我喜歡詩詞格律，喜歡古人的文言情調，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩文無不精妙。盪氣回腸，遐想萬千，樂作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之後的人看來也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。
我也喜歡名著，名著之所以是名著，就是因為它透過故事情節，展現給世人思想的精魂。我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內涵深邃的《紅樓》。錢鍾書在《圍城》里對人性洞察與調侃；托爾斯泰在《復活》中展示精神探索的艱難歷程。感受《童年》里高爾基的成長之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。他們不斷為我的思想注入新的活力。我開始思考：思考真理，思考生命。一本本的書籍帶我進入了我從未涉足的聖地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。
一縷書香，就如此在我的生命里延續、擴散，踩著書的階梯，我走過了歡樂，走過了風雨。我感到了成長的責任，學會了堅強，學會了如何為人處事。對書，我有太多太多的感想，太多太多的話語。書籍，是我成長中最最重要的部分。
於是，我試著拿起筆，學著釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂或憂傷，試著把從每本書中擷取來的精華，用自己的方式告訴每一個人。當思想的精魂從筆尖蹦出的時候，當優美的文字在白紙奔涌的流淌的時候，我總是意猶未盡的想起某書中的某個段落，某些感觸，總是隱約的看到，書本上我成長的足跡。我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。試著創造出屬於自己的人物，在文章中透視自己的生活。
我感謝書，我愛書，愛那一縷清幽的書香。
後來我接觸了另類的文學，另類的書。痞子蔡的書，郭敬明的書，韓寒的書，他們無不滲透著青春背後一點憂郁的影子。平時大部分的時間我都泡在書店裡，一本一本看，一遍一遍的想，一次一次在書的天空里放聲喊叫。它這樣高，我無法觸及卻早已深溺於這片沒有一絲破綻的藍，那麼一縷書香，晃啊晃的，變的漂渺了。讀書的目的不再是滿足好奇心或是感受一些什麼。透過書本，彷彿更深一層看到了社會和人性的本質。因而拚命的在書中汲取自己的所需。每讀一本書，我都會在深夜握著一支筆沒命的寫。我常覺得自己是一位帶著鋼盔的鐵甲武士。藉由外物來厚實自己的胸膛，提高獲勝的機率，可脆弱的骨子裡還是有些許懷疑，眼前勝利的戰袍不是憑自己的力量獲得的，所以，寧願穿著單薄的白布衣手持一把劍，擊潰我的敵人，哪怕是賠上自己的性命也不要緊，那才是我要的真實感。所以讀書，所以寫，所以要厚積而薄發。我有時甚至覺得自己就是那一縷裊娜的書香，書的精魂，要讓自己不斷的強大，只有讀書，養氣。去書寫一篇又一篇的文字。為自己打造一片天地，即使血隨時會染紅我的白布衣，也是驕傲的腥味。
一切都歸於平靜的時候，我依然坐在燈旁，凝視那經久不曾翻動過的書頁。
一縷書香，就這么在我的魂夢之中飄舞盪漾，而且越發的濃烈。書是人類進步的階梯，是人類思想的精魂。

書香伴我行
書香，是生命永恆的味道。
書香，是書籍淡淡的油墨味，是作者內心靈魂的閃光，更是書籍內在的味道。
書香中，有「青海長雲暗雪山」的壯美，有「雲深不知處」的悠然，有「作別西天雲彩」的惆悵，有「白雲無盡時」的曠達。單單一個「雲」字，在不同的書香里竟大不相同，這無不令人感嘆：書中的世界是多麼絢麗多姿！
書香，從遙遠的歷史中飄來。自古以來，書是人們生活中不可或缺的部分，古人愛書，也敬重書。古人常介紹文人為「飽覽群書」，可見書在古人心中有著至高無上的地位。古人當然也愛讀書，正因為如此，才有了陸游「奇文共欣賞，疑義相與析」的愉悅，杜甫「文章千古事，得失寸心知」的感慨，蘇軾「發憤識遍天下字，立志讀盡天下書的壯志情懷。
伴隨著他們的詩句，淡淡的書香飄過悠悠歲月；伴隨著他們的感慨，縷縷的書香流過華夏大地；伴隨著他們的情操，春風般的書香落入我的心田。
漸漸地，我的書房也縈繞著淡淡的書香。漸漸地，我也愛上了書。高爾基曾說過 「書是人類進步的階梯。」確實，書教會了我很多。我從書中懂得了愛，從書中懂得了美。無論是書香里的波濤風雨，還是書香里的酸甜苦辣；無論是書香里的悲歡離合，還是書香里的雲卷雲舒，一切都是那麼令人陶醉，就這樣沉醉，就這樣任其心潮起伏。
還記得看得次數最多的書就是《紅樓夢》。小時候看的是連環畫版的，裡面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有時照著它自己臨摹，對於其中的內容，只知道主人公很可憐。稍微長大了些，看少年版的，漸漸了解到林黛玉和賈寶玉凄慘的愛情故事，也認識了一群多才多藝的女子。小學畢業後，第一次看了原著版的《紅樓夢》，才發現了一點點紅樓的氣息：表面「花柳繁華地，溫柔富貴鄉」的大觀園，背後暗藏著多少鮮為人知的勾心鬥角……今年暑假，我又一次翻開這本裝幀精緻的《紅樓夢》，依舊是繁華的榮國府，依舊是熟悉的那些人，依舊是黛玉含淚悲吟的葬花，依舊是寶玉如醉如痴的幻境，依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但一切，讀起來都與以前不同。歲月悄悄流逝，書香未變，可看書的人卻悄然變化。
一本紅樓，伴我走過童年，也會伴我走向另一個階段。不經意間，發現書櫃里的書已「改頭換面」，不再是以前的童話，也不再是以前的作文，飄過的是一絲平實而又飽含哲理的書香，它帶領著我跟隨余秋雨踏上《文化苦旅》，去見證歷史的悄然變遷；它陪伴著我與冰心一同凝望《繁星·春水》，去感受天真無邪的童心；它引領著我同徐志摩回首《再別康橋》，去聆聽他內心的萬千離愁……
「一杯清茶道漢唐，一卷經書寫春秋」，書香帶領我目睹滄海桑田，書香伴隨我感悟事態變遷，書香教會我感受生活，書香引導我傾聽心聲，書香也讓我發現：
讀書，是一種快樂。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書感動，時而喜，時而憂，時而感嘆，時而領悟，一波三折，起起伏伏，都不失為人生快事。
讀書，是一種改變。常言道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。確實，讀書可以引領人走向更智慧的彼岸。不讀書的人，一生迷茫，莽莽撞撞，永遠在雲里霧里徘徊，只能在晚年為自己的碌碌無為而後悔；讀書的人，書是心中永恆的明燈，引領自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美人生！
讀書，更是一種需要。人可以一天不睡覺，一天不吃飯，但決不能一天不讀書！歐陽修晚年自號「六一居士」，其中的一個「一」就是擁有「一卷經書」，可見大文學家對書的需求。就像蘇軾說的 「腹有詩書氣自華」一樣，書不但可以讓人消遣時光，也可以將知識的雨露撒向讀者心田，更可以陶冶人的情操。
其實，每一本書都有著自己獨特的書香。書香不是花色，一眼灼人，卻如梅花，暗香浮動；書香不是風雨，油然而來，沛然而去，卻是高天，底色常青。讓我們捧起手中書，抿一口清茶，感受悠悠歲月，品味淡淡書香！

書香伴我行
我的理想是考上清華大學，將來在微軟公司成為一名計算機專家。要實現這一理想，需要豐富的知識、高超的本領來襯托自己，其中有益的書籍更加重要。「書中自有黃金屋」，我在書的海洋里遨遊，那一個個典型鮮明的人物令我著迷，這也鬧出了不少的笑話。
那時我六歲，第一次看《西遊記》，是媽媽給我買的圖畫版《西遊記》。當我翻開《西遊記》第一回美猴王誕生，那鮮艷的圖畫襯著優美的文字，一下子就把我吸引住了，孫悟空那張毛臉雷公嘴的模樣深入我的心中。當我自己讀到孫悟空誕生時的情景，看著左邊的圖畫，彷彿身臨其境，自己端居在誕生孫悟空的山峰上，身體被紫煙纏繞著，與孫悟空蹦跳、玩耍著，越讀越有滋味。媽媽叫我出來吃點心了，我學孫悟空的樣，高叫了一聲猴王到，躡手躡腳地走出來，拿起麵包狼吞虎咽地嚼著，吃完了，喊了聲猴哥去去就來，便回了書房。爸爸媽媽還愣在那兒，略過十幾秒鍾，笑得合不攏嘴。
更有趣的是那次看《三國演義》，我已經七歲了，第二次看《三國演義》，那諸葛亮睿智的形象，關羽大義凜然的人物早已刻在我的心上。我看到第九十五回諸葛亮智退司馬懿時，不禁渾身起勁，想到諸葛亮焚香操琴，面對司馬懿軍馬，毫不害怕，大擺空城計，一片寂靜，相反司馬懿被諸葛亮的氣勢所嚇倒，不聽司馬昭的勸告退回營地。看到這時，到了吃飯的時間，我的肚子餓得咕咕叫，朝媽媽喊了一聲：「媽媽，您再不燒飯，我的肚子都成諸葛亮了，大擺『空城計』了！」媽媽也回了一句：「那可真好，我的寶貝肚子都成諸葛亮了，那得多聰明啊！」此話一出，我們母子倆開懷大笑。
經典流傳不朽，不管是《西遊記》、《三國演義》，還是《神秘島》、《安娜.卡列寧娜》，這些中外名著給予我快樂，給予我知識，就像是為我的心靈打開了一扇又一扇窗戶，讓我看見外面那五彩繽紛的世界，懂得那每本書蘊涵著的道理，文學筆法更上一層樓。讓我們一起在書海里奮帆前進吧！書香伴侶，夢想人生！

我從小受到父母的文化熏陶,正因為這樣,我才有今天能夠這么自覺地學習.
我讀一年級的時候,爸爸把一間小卧室經過簡單裝修後就成了我們全家的書房,書架上擺滿了各個種類的書,一張書桌上擺放著我的學慣用品和小玩具,每天放學後,我一進家門就把書包背進了書房,做作業,做完作業,我會在書的海洋里盡情遨遊,吸取海洋裡面的營養,那是多麼的快樂呀! "書中自有顏如玉,書中自有黃金屋".這句話說得真好,讀書,看書,才能知道書中的內容是那麼的珍貴.晚上吃完飯,爸爸媽媽收拾好廚房,我們會做在書房盡情享受著書中的樂趣,爸爸說:"書中的知識真多呀,多看書才能知道書中的奧秘,了解個篇文章的內容結合實際進行運用."書中的內容真是百看不厭,,爸爸問我可否知道"煮書"這個詞的意義,我疑惑不解地問爸爸:"咦,書可以煮嗎?煮了有什麼效果呢?"媽媽告訴我"煮書不是把書放在鍋里煮而是反復地去閱讀書中的內容,把書去怎樣理解透徹.我恍然大悟,哦,原來是這個意思呀!,爸爸問我看過古代詩人杜甫的古詩嗎?大詩人杜甫小時侯學習非常用功,刻苦,愛看課外書,所以才能寫出這么優秀的詩.聽了爸爸媽媽講了好多名人故事後,我深深體會多看有益的課外可以從書中學到課本中學不到的知識,同時也深深體會書中文採的精彩,去品味書中的好句好段. 讀書能讓我有豐富的知識,使我的頭腦得到充分的利用,讀書能使我的課外時間更加充實,更加完美. 我要更加努力學習,不段利用家庭良好的氛圍來充實自己,在書的海洋里盡情地享受書中的樂趣,使自己更加完美!
當老舍縱身跳入太平湖的那一瞬間，他已把生命留在了充滿濃郁京味的文字里；當尼采狂妄地叫著「我已寫夠了這個世界，現在讓這個世界寫我吧」時，他那充滿詩意和哲理的文字已融入了他的靈魂。
這些塵封的經典跨過了春花秋月，訴說著作家刻骨銘心的往事。流逝的歲月腐蝕不了它的精華，沖刷不了它的華美，更帶不走它震撼人心的啟迪。它如同久旱後的甘露、風雨中的信使，滌盪著你的靈魂，傳達著巨人的思想。
這些人類文明的精華凝聚了作家的心血與汗水，包含了浩浩宇宙的萬千氣象，涵蓋了雜然紛呈的美與細節，承載了博大深厚的民族精神。
讀書是一種樂趣。徜徉書海，讓高爾基的海燕教會你勇敢，讓麥爾維爾的白鯨教會你理智，讓柯南道爾的福爾摩斯教會你機智與觀察，讓聖·德克旭貝里的小王子教會你純真和善良。把情感播種在這片沃土裡，將身心投入到這個五彩繽紛的世界裡，我們的心靈深處必然會爆發出智慧的源泉，洗盡鉛華，盪滌塵埃。
皓首窮經，讀孔孟之道可以修身養性，正身律己，「朝吟風雅頌，暮唱賦比興」。讀《詩經》可以教化風俗，陶冶情操；讀莊周夢蝶，老莊讓我們智慧通達，無羈無絆；讀《離騷》《史記》，詩人和英雄報國無門的悲憤、金戈鐵馬的豪情讓我們感慨欷歔。
今宵夜色涼如水，是古人在把酒臨風，豪情滿懷。月照樓台酒盈樽，絕妙詩文筆下生。這是文人墨客的真情流露。「春風得意馬蹄疾」的喜，「怒發沖冠，憑欄處」的怒，「憔悴損，如今有誰堪摘」的悲，「都雲作者痴，誰解其中味」的苦，讓我們感慨萬分。幾個世紀過去了，詩人長眠已久，往事煙消雲散，而他們留下的詩詞卻如陳香的美酒更加感人肺腑，沁人心脾。他們，給後世留下了取之不盡的文學瑰寶。
又一片初晨的陽光照射在房間里，窗外的鳥鳴打破了城市的寂靜。拿起書，感受這靜靜的清新與高遠，灰暗的天空也變得絢爛無比。

2. 孩子上初中後，總是想自已做決定，他真的有能力選擇自己的道路嗎

孩子是有能力選擇自己的道路的。作為家長應該給予孩子信任和鼓勵，相信他能為自己負責，有能力選擇屬於自己的道路。

最後：要知道孩子並不是父母的私有品，孩子只是藉助父母的身體來到這個世界上的，他們是獨立的個體，他們有獨立的思想和靈魂，父母不應該用父母的身份把他們捆綁在自己的身邊，更不應該因為父母的身份把思想強加到他們身上。每個人都有每個人的獨立人生，孩子也是，孩子的人生應該有孩子自己掌控，不應該由父母把控。

3. 作文：勇氣 怎麼寫。 可以寫什麼樣的事例。 初二的啊。

1勇敢堅毅真正之才智乃剛毅之志向。 -------拿破崙
2人的一生中，最光輝的一天並非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志那天。 ------福樓拜
3朝著一定目標走去是「志」。一鼓作氣中途不停止是「氣」，兩者合起來就是志氣。一切事業的成敗都取決於此。-------戴爾•卡耐基
4我們處於什麼方向不要緊，要緊的是我們正向什麼方向移動。 ------霍姆茲
5真正的堅忍是當一個人無論遇到什麼災禍或危險的時候，他都能夠鎮靜自處，盡責不輟。 ------洛克
6兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖、不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。 -------洛克
7人們只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。
8應該教給他成人後怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼裡，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳島的熾熱的岩石上也能夠生活。-------盧 梭
9不要每逢看見兒童受了一點點痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時應該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們。因為憐憫可以使他們的心理變脆弱，使他們遭受一點點輕微的傷害就支持不住，結果往往是，他們更加沉浸於受傷的部分，傷害更加擴大化了。------洛克
10不能以堅忍為借口，把孩子們訓練得殘忍。使之具有堅忍的品性，最終的目的是保證德行的存在，而使之具有仁愛之心。 -------洛克
11人生的磨難是很多的，所以我們不可對於每一件輕微的傷害都過於敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無動於衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。-------洛克
12當孩子年齡較大之後，他就應該能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。最初要幫助他逐漸讓他去做，直到練習產生了較大的自信力，做的好了為止。-------洛克
13要在和他玩得高興的時候或稱贊他的時候去實施，最初要從痛苦最小的事情上面開始，然後不知不覺地逐步推進。一旦能使他明白，他雖然受了痛苦，可是因為有了勇氣，得到了別人的稱贊，得失已足相抵；一旦他能夠從他那種剛毅的表現上感到光榮，能夠不逃避小小的痛苦，不在他們面前畏縮，而寧願取得勇敢的名譽之後，就不怕不能改進他的脆弱本性了。-------洛克
14要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對於他們原是懷著好意去實行的。實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或後悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對於兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然後他就可以逐漸習慣於從你那裡忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛煉。-------洛克
15一個理性的動物，就應該有充分的果斷和勇氣，凡是自己應做的事，不應因裡面有危險就退縮；當他遇到突發的或可怖的事情，也不應因恐怖而心裡慌張，身體發抖，以致不能行動，或者跑開來去躲避。------洛克
16他（註：拿破崙）用寶劍未能完成的事業，我將用筆桿來完成。-----巴爾扎克
17要向大目標走去，就得從小目標開始。 ------列寧
18凡是自強不息者，最終都會成功。 ------歌德
19在奔向目標的道理上支持不懈、持之以恆，充分意識到自己的力量……-------陀思妥夫斯基
20患難可以試驗一個人的品格；非常的境遇方才可以顯出非常的氣節；風平浪靜的海面，所有船隻都可以並驅競勝；命運的鐵拳擊中要害的時候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然。-------莎士比亞
21昇平富足的盛世徒然養成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母。 ------莎士比亞
22本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。 -------莎士比亞
23世界是歸強有力者管轄的，應當做強有力者，應當超於一切之上。 -----莫泊桑
24充沛的精力加上頑強的決心，曾經創造出許多奇跡。 ------狄更斯
25勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其餘的德性。------邱吉爾
26在策劃一件大事時必須預見艱險，而在實行中卻必須無視艱險，除非那危險是毀滅性的。 ------培根
27如果問：在政治中最重要的才能是什麼？那麼回答是：第一，大膽，第二，大膽，第三，還是大膽。盡管大膽常常是無知與狂妄的產兒，但卻總能迷惑並左右世上許多愚人。甚至這種狂妄的盲勇有時還能唬住某些智者-----當他們意志不夠強的時候。 ------培根
28匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗此不足為勇也。 ------蘇軾
29我惟一能信賴的，是我的獅子般的勇氣和不可戰勝的從事勞動的精力。------巴爾扎克
30真正的勇氣在極端的膽怯和魯莽之間。 ------塞萬提斯
31許多天才因缺乏勇氣而在這世界消失。每天，默默無聞的人們被送入墳墓，他們由於膽怯， 從未嘗試著努力過；他們若能接受誘導起步，就很有可能功成名就。-------席巴•史密斯
32在我們中間，就連最勇敢的人，對於自己真正理解的事拿得出勇氣，也是罕見的。-------勃 朗
33你若失去了財產----你只失去了一點，你若失去了榮譽----你就會丟掉了許多，你若失掉了勇敢----你就會把一切失。 ------歌德

事例：
一個人從小膽小，什麼事也不敢做，同學和朋友都嘲笑他，為了讓他鼓起勇氣，父母讓他參軍了。可是在軍校里他還是一樣膽小，老師看不起他，同學們嘲笑他，經常出他的洋相。一次他們在訓練扔手雷（真的），一個同學拿了一個模擬的並告訴大家要讓他出醜。開始訓練了，那個同學「不小心」將模擬的扔到了同學中間，大叫小心，同學們都了解也就跟著演，那個人也很驚慌，大家都想看他出醜，可沒想到他撲向的手雷，將它壓在身下，同學們震住了，半晌他臉通紅，爬了起來。不敢看大家，同學們都給他鼓掌，他的一生改變了。

八十年代的「中國保爾」張海迪

80年代，一個光輝的名字--張海迪，在神州大地上引起了強烈的反響，張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，被譽為「當代保爾」、「80年代的新雷鋒」。張海迪成為中國改革開放後第一個全國典型。
張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭里。5歲時因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪沒有放棄生命更沒有放棄生活，他一面以堅強的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學習和工作延續生命。 她不僅自學完了小學、中學全部課程，而且還自學了大學英語專業。後來又堅持學習日語、德語、和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料。她刻苦學習潛心鑽研了《人體解剖學》、《內科學》、《針灸學》等十幾種醫學書籍。她用學到醫學知識和針灸技術，為周圍群眾治病達一萬多人次。她還學過無線電技術、音樂、繪畫和書法等多門類知識與學科，以此做為人民服務的本領。
提到80年代沒有一個名字比張海迪更深入人心,她影響了中國幾代人。
1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡。1983年2月1日，《中國青年報》一版顯著刊登張海迪照片和她的長篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，發表社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。
1983年3月7日，團中央授予張海迪「優秀共青團員」的光榮稱號，號召大家向。海迪學習、學習她身殘志不殘，艱苦奮斗的精神。鄧小平同志揮毫題詞：「學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！」陳雲同志題詞：「以張海迪為榜樣，勤奮學習，熱心助人，做八十年代的新雷鋒。」
1983年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品。現為山東省作家協會文學創作室一級作家。
1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學哲學碩士學位。1994年參加遠南運動會。1997年入選日本NHK「世界五大傑出殘疾人」。1998年起擔任中國肢殘人協會主席。2000年獲得全國勞動模範稱號。

微笑的桑蘭又來到美國（女，20歲，肢體殘疾）
又見到了桑蘭，許許多多美國人關愛和牽掛的桑蘭，一個動人的故事。這次，她將隨中國殘疾人藝術團訪美，並用英語朗誦《我的夢》，深情地向人們傾訴她的，也是所有殘疾人的渴望--平等與友愛。
桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的「跳馬王」。
但，這是在1998年7月21日之前那是在美國紐約，第四屆友好運動會的體操賽場。只是一次賽前訓練，只是一次偶然，桑蘭的一個沒有做完的手翻轉體動作，結束了她的體操生涯，但她依然「著名」，甚至更為「著名」。讓桑蘭「著名」的，是她的精神，她的毅力，是她永遠燦爛的微笑。

海倫·凱勒1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡，她竟然學會了讀書和說話，並以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家政府的嘉獎。
一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學會認字讀書。而從學會認字到學會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發好一個詞或句子，要反復的練習，海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫學院的14年間，她給親人、朋友和同學寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復述剛剛聽說的一個故事，內容十分豐富。在大學學習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內容拼寫在她手上，因此她在預習功課的時間上要比別的同學多得多。當別的同學在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。
海倫能夠走出黑暗，達到那麼高的學術成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導是分不開的。她說「我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天」，「她使我的精神獲得了解放」。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她知道什麼是「愛」這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘後，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救葯的廢物，但後來她卻成為一個有文化修養的大學生，這確實是個奇跡。可以說這個奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創造出來的，是她崇高的獻身精神和科學的教育方法結出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什麼，總是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關在房間里進行死板的、注入式的課堂教育。
海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，並從中得到知識。她21歲時，和老師合作發表了她的處女作《我生活的故事》。在以後的60多年中她共寫下了14部著作。

司馬遷

司馬遷，他受了宮刑還寫出《史記》這巨著

司馬遷是我國古代歷史中身殘志堅的典範

司馬遷（前145或前135～？）西漢史學家，文學家。字子長，左馮翊夏陽（今陝西韓城西南）人。生於漢景帝中元五年（前145），一說生於漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間，向今文家董仲舒學《公羊春秋》，又向古文家孔安國學《古文尚書》。20歲時，從京師長安南下漫遊，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風俗，採集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書。太初元年（前104），與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代替由秦沿襲下來的《顓頊歷》，新歷適應了當時社會的需要。此後，司馬遷開始撰寫《史記》。後因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。出獄後任中書令，繼續發憤著書，終於完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。是中國第一部紀傳體通史，對後世史學影響深遠，《史記》語言生動，形象鮮明，也是優秀的文學作品。司馬遷還撰有《報任安書》，記述了他下獄受刑的經過和著書的抱負，為歷代傳頌。
1 列寧小時候承認打了花瓶的事
2 汪精衛刺殺北洋高官的事
3 康熙殺熬拜
4 愛迪生一隻耳朵被炸聾後還繼續堅持搞試驗的事
5 居里夫婦明知放射會損害身體還繼續作研究的事
6 羅斯福的就職演講：為一另我們害怕的就是害怕本身。這個演講鼓舞了全體絕望的美國人民。
7 熊向暉的事情

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5. 什麼是愚蠢的勇氣和聰明的勇氣

愚蠢的勇氣就是看不清局勢，喜歡發表自己對當前形勢的看法，因為他們的歌思維呢稍微膚淺一點喜歡賣弄。而聰明的勇氣就是看清局勢，對自己所處的局勢看得清。能意識到自己內在的力量，保護好自己。
年輕人往往有一種感覺，不是自己熱愛的東西做一段時間會做不下去。因為覺得煩了，覺得沒有前景，也掙不了錢。但是依然選擇「堅持」。
雖然說人們每天都在大大小小的焦慮中度過，但是總有人成功有人失敗。有人繼續渾渾噩噩，墨守常規，愚蠢，懶惰，唯利是圖。有人勇敢，突破，堅持，選擇內心，默默付出。
就像羅永浩說的：在我身上有很多閃光的優秀品質，有很多優點被低估了，但也有一些優點被嚴重地高估，那就是勇氣。
而我覺得他口中的一點點勇敢卻並不是一點點勇敢。小時候就敢挑戰老師的權威，輟學回家堅持自己的內心，付出常人不能忍受的艱辛挑戰自己最討厭的英語和教師，不顧反對辭去待遇優厚的待遇。他的每一步對於普通人都充滿了挑戰，艱辛。而他卻說是一點點勇敢。
不管是什麼樣的勇氣，只要自己能看得清自己的局勢，保護好自己就可以啦。以上僅供參考，希望之選能夠幫助到你，祝你生活愉快！

6. 聖女小德蘭:身為精神導師,最困難的事,就是有勇氣鼓勵別人走他們要走的路」什麼意思

有一個人叫阿德勒，日本有位岸見一郎先生受他的啟發，寫下了不管教的勇氣。
這本書就是提出來一個不批評也不表揚的教育方式。
大白話理解下，就是拿平等的心態來看待周邊的人，不去橫加阻攔，這是一種強大的包容心。

7. 《不管教的勇氣》讀後感

說到管人，只能說是一門藝術。原因也很簡單：績效有指標，可以評估，人卻是各不相同，所遇情況也是五花八門。於是管理學上，借鑒將軍對待士兵，教練對待球員模式的不在少數。先確定好原則方針並進行充分操練，到達賽場或者球場，就放手任其發揮。比賽結束，就算是失敗，總結教訓，繼續征戰。
學會放手，相信每個人都可以做任何事情，失敗是成長的經歷，失敗是成功的必經之路，只要不放棄，希望一直都在。不要對別人的人生橫加干涉，哪怕是自已最親最愛的人，為人父母者做好自已，影響孩子，讓孩子看到榜樣的力量。

8. 一件關於勇氣的事，50字

近日看到一篇報道：一個到中國旅遊的美國小夥子，奮不顧身地為一名中國老人奪回被搶的包，而在場的中國人卻個個無動於衷。我看後不禁感到心寒和疑惑：為什麼素不相識的美國青年會挺身而出，而身為同胞的中國人卻無動於衷呢？聽說美國人好吃維他命，是不是他們的維他命中含有什麼特殊成分，能教人見義勇為？如果有的話，我想這種維他命應該叫「勇氣」。而國人恰恰缺少這種生命維他命。
人是需要勇氣的。沒有勇氣的人就像失去了脊柱，直不起腰，挺不起背來，只能匍匐在人生之路上，陽光照不到他的身上，幸運女神也絕不眷顧這樣的人。綜觀歷史，沒有哪一個偉人名士缺乏勇氣。正因為有了勇氣，他們才變得出類拔萃，能站在時代的巔峰傲視群雄。伽利略的勇氣在於他不迷信書本，敢於向權威挑戰，於是歷史上有了著名的「比薩斜塔實驗」，人類物理學便翻開了嶄新的一頁。哥白尼、布魯諾為什麼名垂千古？不僅是因為他們在學術上成就卓著，更重要的是他們是真正的勇士，即使受到生命的威脅，仍然堅持科學真理。至今人們在鮮花廣場似乎還能聽到布魯諾直到生命最後一刻，仍堅定地宣傳「太陽中心說」的鏗鏘語調。又如，在十年浩劫的陰影仍未散去的情況下，「恢復良知」從一個弱女子的口中道出，震撼了整個神州。這位弱女子就是戴厚英，說出這短短的四個字，在當時需要何等的勇氣啊！
生命中不能缺少勇氣。在人生的旅途中我們總會遇到各種挫折和磨難，這時候，我們需要勇氣，用它來武裝自己，披荊斬棘，以到達人生的巔峰。擁有勇氣，你就有了風帆，一路乘風破浪；擁有勇氣，你就有了開道的長戟，一路過關斬將；擁有勇氣，你才擁有完整的人生。
朋友，如果你已經擁有勇氣這種生命的維他命，請好好地珍惜並利用它；如果你缺少這一生命維他命，請為你的生命注入這不可或缺的活力。下一次你發現一些丑惡現象時，請勇敢地站出來，因為你有勇氣，而那些違法犯罪的人肯定沒有這種維他命。