日媽媽文字小說閱讀答案

㈠ 母親的詩 閱讀答案 全部

古風 母親謠
胡秉言
天真爛漫一朵花，
素裝怡然潔無瑕。
紅線牽就結伉儷，
風風光光到婆家。
矜持賢惠鄰里好，
十人見了十人誇。
舉案齊眉共生活，
互敬互愛懷六甲。
天賜精靈呱墜地，
一時不離養嬌娃。
母血滴滴潤希望，
擦屎把尿不煩麻。
冬生火爐夏掌扇，
時刻照顧不拖沓。
一有病災跑醫院，
心懷急躁放不下。
針線細縫子身衣，
清水洗凈衣潔華。
朝承寒露晚承暮，
接送數載韌不拔。
不辭辛苦勤勞做，
無怨無悔只為家。
夏承驕陽干農活，
冬趁昏燈紡棉紗。
日復一日年復年，
懦懦紫燕已長大。
身材佝僂步蹣跚，
青霜片片沁秀發。
寒門斜倚萱無色，
些許悲秋彌面頰。
庭院深深清冷寂，
六神無主體態差。
偌大房子獨自守，
兒女誰來關心媽？

㈡ 《母親》莫言閱讀答案

19、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點，試作賞析。（3分）

20、理解文中兩處劃橫線句子的含義。（4分）

（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲！

（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！

21、第③段中，畫曲線句子"有一段時間，村子裡連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。"在文章結構和內容上有何作用？（4分）

22、根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）（3分）

23、本文題目為"母親"，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。（4分）
19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。

20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；
2）面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種庄嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。

21、照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。

22、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。

23、參考實例：1）從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標准，也使我看透了人的本質的某些方面。
這樣可以么？

㈢ 母親 閱讀答案

9.本文是以「我」對繼母的感情變化為行文線索的,請根據這條線索在方框內填上恰當的詞語。

10.第③段寫到：「我」和繼母生活在一起,卻還要掛出生母的照片。這是為什麼？

11.用簡介的語言概括第十一段的主要內容。

12.閱讀第十二段,聯系全文,分析「我的眼淚一個勁兒往上涌」的原因。

13.本文中的母親有什麼特點？作者在文末說：「世上有一部書是永遠寫不完的,那便是母親」,面對母親這部「永遠寫不完的書」,請簡要談談你的看法。
9.本文是以「我」對繼母的感情變化為行文線索的,請根據這條線索在方框內填上恰當的詞語。
接受（好感）——感謝（感激）——懷念（思念、愧疚）。

10.第③段寫到：「我」和繼母生活在一起,卻還要掛出生母的照片。這是為什麼？
由於「我」年少不懂事，心理上還不能接受後媽，於是有意掛出生母的照片，一方面表達了「我」對繼母的反感，同時也包含著剛失去母親的「我」對生母的思念。

11.用簡介的語言概括第十一段的主要內容。
繼母在三年困難時期,為了減輕家庭經濟負擔將親生女兒遠嫁內蒙.

12.閱讀第十二段,聯系全文,分析「我的眼淚一個勁兒往上涌」的原因。
「我」流淚宜從三個方面回答：為母親的關愛而感動，為母親的衰老而傷感，為自己以前的無知而愧疚。

13.本文中的母親有什麼特點？作者在文末說：「世上有一部書是永遠寫不完的,那便是母親」,面對母親這部「永遠寫不完的書」,請簡要談談你的看法。
(1)不是生母,勝似生母,答勤勞,善良,無私,包容(寬容也可);
(2)母愛是人類最偉大的一種情感,天下的母親最大多數是值得歌頌的,我們要學習 母親的優良品質,努力報答母親的養育之恩.

㈣ 我的母親閱讀答案老舍

1.老舍，原名（舒慶春），字（舍予），被授予「人民藝術家」的稱號。他以小說《駱駝祥子》奠定了在中國現代文學史上的重要地位。
2.選文中具體從哪兩件事來表現偉大無私的母愛？
答：（1）艱苦籌錢送「我」上學；（2）除夕夜送「我「返校。
3．請鑒賞畫線句中加點的詞：
答：「笑」表現母親看到兒子喜出望外的心態和抑制不住的激動之情；「愣」「嘆」飽含著母親對兒子的牽掛和不舍，更體現出她的深明大義，令人感動。
4．第一段和第三段都寫了人物的流淚，請寫出你的理解：
答：第一段：母親看到兒子有出息，激動而欣慰；第三段：寫出兒子體會母親孤獨、凄涼而傷感之情。
5.如何理解「這是一筆巨款」？
答：在當時的社會，幾乎家家都是貧困戶，也正因為家中光景慘淡，才有了考上師范的願望，畢業以減輕母親的困苦；而這十元的保證金對作者家而言，是多少個日日夜夜辛苦而來，也是這個家庭多少天的開支啊，所以說是「一筆巨款」。表達一種真摯的情感！

求採納

㈤ 文章《母親》初一的閱讀題答案

《母親》
世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親……
那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點兒，我倆朝爸爸哭著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時候，給我們帶回來了她，後面還跟著一個小姑娘。爸爸指著她，對我和弟弟說：「快，叫媽媽！」弟弟嚇得躲在我身後，我噘著小嘴，任爸爸怎麼說就是不吭聲。「不叫就不叫吧！」她說著，伸出手要摸摸我的頭，我扭著脖子閃開，說就是不讓她摸。
在以後的日子裡，我從來不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家裡最醒目的地方，以此向後娘示威，怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊著：「你別碰我的媽媽。」好幾次夜裡，我聽見爸爸在和她商量：「把照片取下來吧！」而她總是說：「不礙事兒，掛著吧！」頭一次我對她產生了一種說不出的好感，但我還是不願叫她媽媽。
孩子沒有一個是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場。那是我們孩子的樂園，我們沒事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告訴我：「多虧了你媽呀！她一直背著你跑來的，生怕你留下後遺症，長大了可得好好孝順她呀……」
她站在一邊不說話，看我醒過來便伏下身摸摸我的後腦勺，又摸摸我的肚子。我不知怎麼搞的，第一次在她面前流淚了。
「還疼？」她立刻緊張地問我。
我搖搖頭，眼淚卻止不住。
「不疼就好，沒事就好！」
回家的時候，天已經全黑了。從醫院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫院趕的。
沒過幾年，三年自然災害就來了，只是為了省出家裡一口人吃飯，她把自己的親閨女，那個老實、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內蒙古。那年小姐姐才18歲，我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家裡惟一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上，她看見了，一把扯了下來：「別，還是留給她弟弟吧，啊！」車站上，她一句話也沒說，只是在火車開動的時候，向女兒揮了揮手。寒風中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動，回來的路上她一邊走一邊叨叨：「好啊，閨女大了，早尋個人家好啊，好！」我實在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己的那流血的心。她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個並非親生的孩子，世上竟有這樣的後母？望著她那日趨隆起的背景，我的眼淚一個勁往外涌。「媽媽！」我第一次這樣稱呼了她，她站住了，回過頭來，愣愣地看著我不敢相信是真的，我又叫一聲「媽媽」，她竟「嗚」的一聲哭了，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在這一聲「媽媽」中融解了。
母親啊，您對孩子的要求總是這么少……
這一年，爸爸因病去世了，媽媽先是幫人家看孩子，以後又在家裡彈棉花，攫線頭，她就是用彈棉花攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學。望著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎麼樣？！從那以後的許多年裡，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們仍然覺得很甜美，無論多晚回家，那小屋裡的燈總是亮的，橘黃色的燈光里是媽媽跳動的心臟。只要媽媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。
我總覺得媽媽的心臟會永遠地跳動著，卻從來沒想到，我們剛大學畢業的時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。媽媽，請您在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我永遠也不能原諒自己。我知道在這個世界上，我什麼都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切……世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親。
參考答案：
問題一：本文是以我對繼母的感情變化為行文線索的,請根據這條線索在方框內填上適當的詞語
閱讀題答案：接受(好感)。感謝(感激)。懷念(思念,愧疚)
問題二：作者在文末說世上有一部書永遠寫不完的,那便是母親.面對母親這部永遠寫不完的書.請將要談談你的看法？？本文中的母親有什麼特點?
閱讀題答案：天下的母親最大多數是值得歌頌的,我們要學習。為母親的關愛而感動,為母親的衰老而傷感,母愛是人類最偉大的一種情感,為以前的無知而愧疚.
問題三：用簡潔的語言概括第十一段的主要內容？？
閱讀題答案：寫繼母在三年困難時期,為了減輕家庭經濟負擔將親生女兒遠嫁內蒙. 是這篇文章嗎，發個開頭給我。

⑴那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時候，給我們帶回來了她，後面還跟著一個不大的小姑娘。爸爸指著她，對我和弟弟說：「快，叫媽媽!」弟弟嚇得躲在我身後，我噘著小嘴，任爸爸怎麼說，就是不吭聲。「不叫就不叫吧！」她說著伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開，說就是不讓她摸。
⑵望著這陌生的娘倆兒，我首先想起了那無數人唱過的凄涼小調：「小白菜呀，地里黃呀，兩三歲呀，沒有娘呀……」我不知道那時是一種什麼心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女兒。
⑶在以後的日子裡，我從來不喊她媽媽。學校開家長會，我愣是把她堵在門口，對同學說：「這不是我媽。」有一天，我把媽媽生前的照片翻出來，掛在家裡最醒目的地方，以此向後娘示威。怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊道：「你別碰我的媽媽。」好幾次夜裡，我聽見爸爸在和她商量「把照片取下來吧」，而她總是說：「不礙事兒，掛著吧!」頭一次，我對她產生了一種說不出的好感，但我還是不願叫她媽媽。
⑷孩子沒有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場，那是我們孩子的樂園，我們沒事兒便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了過去。等我醒來，發現自己已經躺在醫院里了。大夫告訴我：「多虧了你媽呀!她一直背著你跑來的，生怕你留下後遺症，長大了可得好好孝順呀……」
⑸她站在一邊不說話，看我醒過來，就伏下身摸摸我的後腦勺，又摸摸我的臉。我不知怎麼搞的，我第一次在她面前流淚了。
⑹「還疼？」她立刻緊張地問我。
⑺我搖搖頭，眼淚卻止不住。
⑻「不疼就好，沒事就好!」
⑼回家的時候，天早已經全黑了。從醫院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫院趕的。
⑽以後的許多天里，她不管見爸爸還是見鄰居，總是一個勁埋怨自己「都賴我，沒看好孩子！千萬別落下病根呀……」，好像一切過錯不在那硬梆梆的水泥地，不在我太調皮，而全在於她。一直到我活蹦亂跳一點兒也沒事了，她才舒了一口氣。
⑾沒過幾年，三年自然災害就來了。只是為了省出家裡一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個老實、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內蒙，那年小姐姐才十八歲。我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家裡唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上了。她看見了，一把就給扯了下來，「別，還是留給她弟弟吧。啊？」車站上，她一句話也沒說，在火車開動的時候，她才向女兒揮了揮手。寒風中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動。回來的路上，她一邊走一邊叨叨：「好啊，好啊，閨女大了，早點兒尋個人家好啊，好。」我實在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個並非親生的孩子，世上竟有這樣的後母？
⑿望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個勁兒往上涌。 「媽媽！」我第一次這樣稱呼了她。她站住了，回過頭，愣愣地看著我，不敢相信這是真的。我又叫了一聲「媽媽」，她竟「嗚」地一聲哭了，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲「媽媽」中融解了。
⒀母親啊，您對孩子的要求就是這么少……
⒁這一年，爸爸有病去世了。媽媽她先是幫人家看孩子，以後又在家裡彈棉花，攫①線頭，媽媽就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢，供我和弟弟上學。望著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎麼樣？！從那以後的許多年裡，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們仍然覺得很甜美。無論多晚回家，那小屋裡的燈總是亮的，桔黃色的火里是媽媽跳躍的心臟，只要媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。
⒂我總覺得媽媽的心臟會永遠地跳躍著，卻從來沒想到，我們剛大學畢業的時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。
⒃媽媽，請您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我卻永遠也不能原諒自己。我知道在這個世界上，我什麼都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切……
⒄世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親。
註：①攫（jué）：抓，這里是扯的意思。
（選自《時文選粹》）
19.本文是以「我」對繼母的感情變化為行文線索的，請根據這條線索在方框內填上恰當的詞語。（3分）
反感→（ ）→（ ）→（ ）
20.第⑶自然段寫到：「我」和繼母生活在一起，卻還要掛出生母的照片。你如何理解「我」的這一舉動的，請簡要分析。（2分）
21.用簡潔的語言概括第⑾自然段的主要內容。（2分）
22.閱讀第⑿自然段劃線的句子，聯系全文，分析「我」和母親流淚的不同原因。（3分）
23.請結合文章具體內容，用你認為最恰當的詞概括這位母親的形象。（3分）
24.一位同學讀完本文後，情不自禁寫下了一首小詩，請你結合本文的閱讀感受，運用比喻的修辭，再仿寫一段，整體上要求與前兩段的風格一致。（3分）
母親是一張弓，我是弓上的箭，您寧肯將筋骨拉斷，也要把孩兒送到人生之巔。
母親是一座橋, 任我將您的脊樑踏彎，不管風霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。
， ， ， 。

參考答案：
19.接受（好感）——感謝（感激）——懷念（思念、愧疚）。
20.由於「我」年少不懂事，心理上還不能接受後媽，於是有意掛出生母的照片，一方面表達了「我」對繼母的反感，同時也包含著剛失去母親的「我」對生母的思念。
21.繼母在三年自然災害時期，為了減輕家庭經濟負擔將親生女兒遠嫁。（要有記敘的相關要素，時間，人物，事件，結果，其中事件必須講到嫁女兒的目的是為了減輕家庭經濟負擔。）
22.不設統一答案，「我」流淚宜從三個方面回答：為母親的關愛而感動，為母親的衰老而傷感，為自己以前的無知而愧疚。母親流淚的原因是：⑴為女兒遠嫁而傷心。⑵為兒子終於理解和接納了自己而欣慰。（如有學生答「為自己多少年受的委曲而流淚」，最多給1分）
23.（1）勤勞朴實。把三個孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家裡彈棉花，攫線頭。（2）善良慈愛。終始疼愛我和弟弟，我被自行車撞倒後背我去醫院，自責自己沒有照看好我。（3）寬容。在我掛出生母的照片後不僅不反對，還說服父親，表現了一個農村婦女極大的寬容之心。（4）無私。為了解決家庭經濟困難，忍痛把自己的親生女兒遠嫁內蒙古，悉心照顧兩個並非親生的孩子，不是生母，勝似生母。（必須結合課文內容分析，僅僅寫出性格只得一半分。）
24.不設統一答案。要求運用比喻修辭，表達對母親的贊美，語言通順、風格與前文大致相似即可，結構、韻腳等均不作要求。（視修辭的運用和語言通順程度給分）答案示例：母親是一條小船，風口浪尖從不迴旋，勇敢地載著兒女們，渡過了多少激流險灘。母親是一座高山，您偉岸的身軀，立地頂天，竭力把您的兒女舉到宇宙之間。母親是一部大書，這書我永遠也讀不完，您是我人生的辭典，牽引著我努力向前。

㈥ 給母親梳頭的閱讀答案

給母親梳頭發
①這一把用了多年的舊梳子，滑潤無比，上面還深染著屬於母親的獨特發香。我用它給母親梳頭，小心謹慎，盡量讓頭發少掉落。母親背對我坐著，花白的發根清晰可見。唉，曾經多麼烏黑濃密的長發，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心裡。
②小時候，最喜歡早晨睜眼時看到母親梳理頭發。那一頭從未修剪過的頭發，幾乎長可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之後，就在後腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過，然後便把垂在背後的一把烏亮的長發在那鋼針上左右盤纏，梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一枚黑色的細網，再用四隻長夾子從上下左右固定形狀；最後，拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對於母親梳頭的動作，我真是百看不厭。心裡好羨慕那一頭長發，覺得她那熟練的一舉一動很動人。
③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居，無微不至。她對子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經常被整齊地放在陽台的欄桿上。
④母親也很關心子女的讀書情況。她不一定指導每一個人的功課，只是盡量替我們處理好課業的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗櫃，最上面的兩個抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學後，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的。現在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此為理所當然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那麼多，我真想像不出，母親是什麼時間做這些額外的事情的。
⑤歲月流逝，子女們都先後長大成人，而母親卻在我們忙於成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發的樣子，只是驚覺與那發髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿後頸的烏發，如今所余已不及原來的四分之一。
⑥近年來，目前的身體已大不如前。由於心臟機能衰退，不得不為她施行外科手術。她十分害怕，幸而一切順利，經過一夜安眠之後，母親終於度過了難關。數日後，醫生准許母親下床活動，以促進傷口癒合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：「怎麼好意思讓女兒洗澡呢！」我用不太熟練的手，小心地為她擦拭身子。沒想到，他竟然逐漸放鬆，終於柔順地任由我照料。我的手指遂不自己覺得帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，彷彿眼前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。
⑦洗完澡後，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久卧病床而蓬亂的頭發。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對著我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴後那樣……【噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發，依照幼時記憶中的那衣套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹

㈦ 兒子與母親閱讀答案

母親·兒子

滿倉娘是個瞎子，滿倉當兵時，她正患病在床。臨走前他娘將他喚床前摸了又摸，然後滿倉一步三回頭地當兵去了。

滿倉出事那晚，風很大，地上有水窪的地方結著薄薄的冰。那是在搶修線路時，水泥柱突然倒塌，壓在滿倉身上。據後來查看，那根柱子被汽車撞過。在抬往連隊的路上，滿倉示意班長湊過頭來，絲絲縷縷地說道：「不要讓我娘曉得，不然她會受不了的。」說罷頭一歪，去了。

滿倉去後不久，連隊掀起了學習滿倉字體的熱潮。滿倉檔案上填的是初中畢業。其實初中就上過一年。兵們比練龐中華的字帖還要投入地練著滿倉的字。滿倉家裡有哪些人，有幾畝地，有幾頭豬，兵們了解的很清楚，一封封信飛向那個小山旮旯里，信首都稱娘。

滿倉娘收到每一封信都歡天喜地的，請人念完後還要摸一摸，好像那就是滿倉的臉。念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑，不能在屋裡哭。全村人都知道滿倉其實已經永遠回來了。就在村口的東山坡上，滿倉是他們指導員和政治部組織科一位幹事裝在一個小匣子里帶回來的，這些只瞞住一個人，滿倉娘。

過年前，滿倉說要回來看娘。過年的氣氛很濃了，空氣散發著炮仗的火葯香味兒，滿倉又來信說，有任務，回不來了，同時寄回了一張照片，還有些葯品、營養品。其實那照片，只是個和滿倉穿一樣衣服的兵。滿倉娘把照片貼在胸口，直喚滿兒。

又是一年，梧桐樹葉落完了，滿倉還沒有回來。滿倉娘收到好多好多的信、葯物、營養品，還有76張照片。滿倉生前的連隊那時正有76個兵。

滿倉已是超期服役了。初冬的一天，滿倉娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時，醒過來了，她把滿倉的姐姐喚到床前吩咐：「我見不到滿兒了，我死了，千萬不要讓他曉得，他會傷心的，影響他干大事業……」說完，滿倉娘乾枯的手輕輕地撫摸著那一疊厚厚的、蓋著紅色三角郵戳的信，忽然停住不動了。滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了。
17．小說的主人公是______________。（2分）
18．小說留給讀者印象最深的人物語言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語言，這是因為 ————————————————————。
19．滿倉去世後，滿倉連隊為何學習滿倉的字？
20．「念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑」表現了人物一種————————————————的復雜情感。
21．「滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了」中「哭開了」形象地表現出戰士們---------------------------------------————的感情。

17．小說的主人公是 滿倉娘 。（2分）
18．小說留給讀者印象最深的人物語言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語言，這是因為 母子相互血濃於水的親情和愛 。
19．滿倉去世後，滿倉連隊為何學習滿倉的字？
答：因為滿倉連隊不想讓滿倉娘因為知道滿倉去世的消息而悲痛欲絕，所以學習滿倉的字。
20．「念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑」表現了人物一種 悲傷、感激 的復雜情感。
21．「滿倉娘去世的消息傳到連隊，她那群兒子哭開了」中「哭開了」形象地表現出戰士們 善良、樂於助人、熱愛滿倉娘 的感情。

㈧ 母親的母親 閱讀答案 快快快！！！！！！

請用簡潔語言概括故事：這故事講的是三代人之間的那種血脈相連的愛和偉大的母愛。都是為了自己的孩子。此文描述了一個母親對自己孩子的那種曲折深沉的愛。
分析括弧中句子「情不自禁」和「死死」的表達效果：說明了一種母愛的本能表現，體現了母愛的無私和偉大。
分析{}內句子表現文中人物怎樣心理感受：對自己的孩子想看又不能看。相信自己的孩子還活著，卻又不能確定的心理。

㈨ 母親的生日 閱讀答案

2答：作者不相信相差60多歲的祖孫倆有那麼多話。
3答：一是母親內心感到意外和不安。二是母親心中的一種無奈和傷感。
4答：別人不當官，天不塌下來，自己的母親沒了，天就塌了。

㈩ 《人媽媽與鳥媽媽》的閱讀題答案是什麼

人媽媽與鳥媽媽
我家住的院里有樟樹，有雪松，有柏樹……樹木棵棵鬱郁蔥蔥，高大結實，形成了一個小樹林。這里是鳥的天堂，不少鳥兒在這片樹林里做窩、下蛋、孵小鳥，在這里追逐游戲。
那天，晾衣服的母女倆晾著晾著，突然發現樹林下的草叢里有一隻跑不快的小鳥兒。女兒覺得這只小鳥挺好玩的，就緊追小鳥不放。小鳥不大會飛，女兒沒費多大力氣就抓住了它。就在他捉住小鳥的一瞬間，小鳥發出哀叫，樹上的一隻大鳥也立即大聲猛叫起來，大鳥的叫聲早把小鳥稚嫩的聲音淹沒得無影無蹤。大鳥還不停地使勁拍打翅膀，伴隨著急促的拚命的大叫，大有與人決一死戰的架勢。媽媽聽見鳥媽媽的大叫聲和劇烈的撲騰聲，趕緊跑過去護住自己的女兒；而鳥媽媽也是不顧自身安危，企圖救出自己的鳥寶寶。媽媽動了惻隱之心，吩咐女兒：「這小鳥是那大鳥的孩子，快放了它，看他們母子倆怪可憐的。」女兒雙手向天空中一拋，手中的小鳥在上拋力的幫助下，趁勢飛上了樹梢，飛到了它媽媽的身旁。小樹林很快又恢復了平靜。

1．概括這個故事的主要內容。
在我家的院子里住著一對母女，一天，女兒無意中抓住了一隻不太會飛的小鳥，鳥媽媽想拚命就出小鳥，而母親也怕女兒受傷，同時可憐小鳥，於是讓女兒把小鳥放走了。
2．仔細讀短文，說說人媽媽和鳥媽媽有哪些相似之處。
保護自己的孩子，寧可受傷。
3．讀句子，注意帶括弧的詞語，說說你從中體會到什麼。
（1）就在他捉住小鳥的一瞬間，小鳥發出哀叫，樹上的一隻大鳥也立即大聲猛叫起來，大鳥的叫聲早把小鳥稚嫩的聲音淹沒得（無影無蹤）。
表現了鳥媽媽的急切
（2）大鳥還不停地使勁拍打翅膀，伴隨著急促的拚命的大叫，大有與人（決一死戰）的架勢。
表現出鳥媽媽焦急、勇敢、決心
4．讀讀短文開頭的景物描寫，說說這樣寫在文中起著什麼作用。
烘托氣氛，與最後一段形成照應。並且為下文情節的發生做鋪墊。