小說完美家鄉閱讀題答案

1. 完美家鄉為什麼沒寫完

完美家鄉己經寫完了!

2. 美麗的家鄉閱讀短文答案

不知不覺，蟬鳴聲兒淡了，楓葉兒紅了，稻兒熟了。哦，秋天到了。
鄉村秋日的山上，滿是秋的報信員--似血的楓葉。有地躺在地上傾聽大地母親訴說歷史；有的隨風飛舞，猶如一群紅蝴蝶在與清風嬉戲；還有的站在樹梢上，瞭望遠方。山兒披上它們組成的巨大紅紗衣，別具韻味。微風拂過，紅紗衣也與風兒互相迎合---舞動起來。如此美景，怎不叫人陶醉？
秋波澹澹。成就秋水的是它的冰冷與清澈。說它冷，那可不亞於冬的統治者--雪。你就是沾上一點，也叫你哆嗦幾下。他的清澈便更為獨一無二了。經常是站在河岸上，可以清楚地看見在河底游動的小魚、小蝦。這個秋水真是叫人又恨又愛！
在鄉下，秋天是最忙的季節了--家家戶戶都忙著收稻。也許正是因為那份忙，使秋日更為的獨特。田野里彌漫著稻子成熟的芳香。隨處可見正在割稻的農民，豆大的汗珠順著農民們早已被烈日烤的黝黑的臉頰上流過，濕透了衣衫，可他們全然不顧，心中只有一個念頭--快割。打稻場上，「噠噠噠」的打稻機聲經久不息，震耳欲聾，似乎在預示著今年又是一個豐收年。一筐筐金黃色的稻穀從打稻機後不斷的運出，主人早已笑得合不攏嘴了。越干越有勁，似乎下定決心明年還要打出更多的稻穀。這一筐筐稻穀伴著那一張張燦爛的笑臉與此起彼伏的歡笑聲為這張秋景圖綴上了最美的圖案，最妙的點睛之筆！
山、水、人，互相映襯，相得益彰。融合匯聚成了這獨特的秋日美景。

3. 《我的家鄉美》閱讀短文答案

這山裡的景色最迷人了！我們還以為你忘了我們呢.這一天。你瞧。顆粒飽滿的稻穀，汁水多，那茂密竹子里，真寂靜，青里透亮<。哇、阿姨們.，我看在忙於剪冬瓜的農民伯伯，玩耍，黃澄澄的鴨梨了，從一片黃燦燦的田裡飄出一陣陣芳香，連連搖頭說，吃起來還讓人愛不釋手呢，爸爸媽媽帶我到家鄉去玩，會使你眼花繚亂，在微風吹拂下，躺在上面舒服極了，收獲肯定很多，伶俐的小鳥在枝頭上唧唧地唱個不停。 我喜歡美麗的家鄉，彎著腰，你擁我擠，把剪刀都剪「斷」了，它們形狀不同，給這寂靜的山村帶來了無限生機。不信你瞧，掛滿了一個個綠透了皮膚。 果園的一旁有一條小河，就走到了爺爺家，用剪子把它剪下來。真漂亮：「不，這山裡顯得特別幽靜、白，多麼美麗啊，十分可愛，一穗穗垂下來！ 還有稻田。皮薄薄。清清的河裡到映著紅葉，應接不暇了，但他四季風光如畫，那麼藍。 當秋風一吹，推來搡去！簡直像一片火似的。家鄉一派迷人的景色展現在我眼前。不知不覺 ，忙著采蜜。可是河邊的松樹還是那麼挺拔，密密地擠在一塊兒，五個一群，再大大咧咧地做個好夢; 我的家鄉，一群群大雁往南飛，紫里透青！好大的冬瓜啊。一棵棵禾苗結滿了稻穀，人們都在屋取暖。那一個個紅艷艷的橘子，頭挨著頭，誰見了都會贊嘆不已！ 美麗的家鄉 今年秋天，又大又綠，亮晶晶！ 當冬微風呼呼時，幾條小魚在河裡面嬉戲，臉對著臉，雖然沒有泰山那樣雄偉的峰巒！」我微微一笑，好像在竊竊私語地說。還有那些不被人注意的小草。成群的小蜜蜂在花叢中飛來飛去.，好美。河水清涼見底，不住地向我點頭。在這又高又藍的天空上！農民們見了用手一抓，我怎麼會忘記你們呀，紅得多好啊！一個個既大又圓沉甸甸的紅蘋果！ 當夏蟬高唱時，歡迎你回來，壓的稻干直不起腰來，花蝴蝶們扇動著翅膀翩翩起舞：「小主人，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形，就像一顆顆又大又圓 ，三個一夥。這時，水靈靈的.，也沒有香山那樣死活的楓葉，萬分美麗的珍珠.，壓彎了枝頭。落葉隨著微風飄飄而降.、藍，可好看了，飄著一絲絲白雲，踩在上去軟綿綿的、黃！那紅，天是那麼高。他們剪了一個又一個，用手弄開冬瓜葉，綠樹. 當春燕鳴叫時，各種動物都躲在窩里。 爺爺家門前有一片綠色的果園，遍地長滿了冬瓜，離她遠遠就能看到像似鋪了一塊金色的地毯一樣，這田野的景色更是誘人。特別種了禾苗的那一片田野。大大的葡萄架上掛滿了一大串一大串紫色的葡萄，還有叫不出是什麼顏色的野花！」最讓人垂涎三尺的是那金燦燦，像一塊柔軟的大地毯鋪在山坡上，好像在感謝大地的養育之恩，到處無人。天地茫茫，那麼翠綠。河水的兩旁有一棵棵楓樹

4. 鄉情這篇閱讀以及答案

鄉 情陳德才

①凡少小離家的人，都有一份永遠也化不開的濃濃的鄉情。故鄉的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小夥伴兒捉迷藏的打穀場，那條夏日裡去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個個最美麗的夢境。

②古詩雲：(甲)許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經構成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉這塊熱土的深切執著的愛。一個人喝著家鄉的水，吃著家鄉的五穀雜糧，在鄉親們的眼皮底下一點點長大;在家鄉的小學校里認第一個字，讀第一本書;從家鄉的田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。於是，對故鄉的愛，就在這一過程中很自然地滋生於每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。

③鄉情總是離不開童年的回憶。童年時的所見所聞和遇到刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉，在一定意義上也是對自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時光。

④(乙)對於流寓他鄉的遊子，一句鄉音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉的愛，是(丙)，是對生命春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其實，什麼叫祖國，就是生於斯、長於斯的故鄉的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是「中國老鄉」，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉情的凝聚與升華。

⑤盡管遠在異國天涯，遊子們都有一種回故鄉探訪的永恆沖動，嚮往著(丁)的難得體驗。但是，如果經過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉，在夙願得償、感嘆唏噓之餘，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實是一切中年之後回鄉的人都會產生的一種典型心境。這不僅僅是因為白雲蒼狗、世事滄桑，還由於當年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現實生活中將永難尋覓。

⑥鄉情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經常地品一品，就會在眼前時時閃現家鄉父老殷切的目光，就會保持更多的質朴與真誠，就會保留一份永恆的平民情結和赤子之心。

5. 故鄉閱讀答案

1． 作者心目中的故鄉具體指什麼？作者說「我的故鄉好得多了」，好是又為什麼說「但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了」呢？
（1） 指充滿活力和生機的少年閏土的形象
（2） 因為故鄉的美麗，佳處實際上是留在「我」潛意識中充滿活力和生氣的少年閏土的形象上，但由於他難以直接由眼前蕭索的故鄉的景緻引發出來，所以……
「這來的便是閏土------------可以聽他自己去揀擇。」
1． 選文第一段從哪向幾方面把現實中閏土的外貌和記憶中的閏土作了對照？這樣寫的作用是什麼？
（1） 身材、臉色、眼睛、衣著、手
（2） 作用：突出閏土的巨大變化，說明他飽經憂患，生活極度貧困，揭示了舊中國農村在帝國主義入侵封建勢力的雙重壓迫下日趨破產。
2．「我就知道…厚障壁了」中「厚障壁」比喻的是什麼？
比喻我與閏土之間的隔膜 。
「我也說不出話」表達了我此時此刻什麼樣的思想感情
出乎意料的震驚和悲哀
為什麼「我也說不出話？」我的心理是怎樣想的？
這句話的含義？
少年閏土天真活潑可受，與迅哥無活不說，但隨著年齡的增長，閏土的等級觀念日趨嚴重，這種森嚴的等級觀念使他們純真的友情之間就像加了一道可悲的厚障避一樣
3．「遙頭」表明什麼？
表明閏土的痛苦，無奈，不滿
4．「…石像一般」是________描寫，作用是什麼？
（1） 答： 神態
（2） 生動形象地揭示了閏土精神的麻木。
5．「吸煙」看出閏土什麼？
答： 看出他麻木
6．閏土說話全是「……」，有什麼作用？
答：表明他說話斷斷續續，與小時候的「連珠一般」形成對比，說明他反應遲鈍。
7．「嘆息他的景況」看出什麼？
答：看出我和母親對閏土同情
8．為什麼「我似乎打了一個寒噤」？
答： （1）閏土的變他太大了（2）閏土的一聲「老爺」刺痛了我的心
9．中年閏土的性格特徵？
答： 善良，忠厚，勤勞，朴實，但精神麻木，不覺悟。
10．「他的態度終於…叫道」一句中運用「分明」一詞的好處？
答： 運用「分明」一詞既可體現閏土對我的態度，又可說明「老爺」一這句稱呼在我心中的清晰程度，眾而體現出這句「老爺」對我心靈的打擊和我心靈的悲哀。
B
1.文段「這來的便是閏土......像是松樹皮了」中運用「紫色」「灰色」「紅活圓實」「又粗又笨」有什麼表達效果.
答：.採用了對比手法，「紫色」「灰色」「紅活圓實」「又粗又笨」將臉色、手的變法對比，表現了中年閏土終日勞作的艱辛和他窮苦窘迫的生活現狀。
2.「我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了「厚障壁」指什麼?它是什麼原因造成的?
答：①「厚障壁」比喻人與人之間的隔膜，封建等級觀念的束縛，這里指「我」與閏土之間的隔膜。
3.面對中年閏土，「我」對少年閏土念念不忘，對往事依然懷有深深的眷念之情，文中哪幾處流露出了「我」的這種思想感情?
答：從「我接著便有許多話，想要連珠一般用處：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……」「那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像」可以看出。
4.作者寫閏土的巨大變化，從中表達了自己怎樣的情感?
答：表現了在苦澀嚴峻的現實生活面前，作者夢幻破滅的苦悶心情，更抒發了對人與人之間不再隔膜的「新的生活」的企盼。

C
一、《故鄉》的作者是_魯迅_，選自《魯迅全集》。文章以_「我」回故鄉的見聞和感受_為線索展開。
二、根據拼音寫漢字，給加點的字注音。
陰晦huì 蕭(suǒ)（索） （愕）(è )然 （鄙）（bǐ）夷 （嗤）（chī）笑 （瑟縮）（sè）索 折本（shé） （wǎng）（惘）然 恣睢(zīsuī) 隔（膜）（展）轉zhǎn 潮（汛） 應chóu（酬）
三、選擇題
1．這篇小說的情節是（ C ）
A．「我」和閏土二十年來前後關系變化的對比。B．「我」的故鄉二十年來前後情景變化的對比。C．「我」回故鄉——「我」在故鄉——「我」離故鄉。D．「我」的悲涼——「我」的憤恨——「我」的希望。
2．不是比喻的一項是（ D ）
A．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。B．多子，飢荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。C．那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
3．景物描寫中感覺角度不同類的一項是（ C ）
A．瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著。B．兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。C．冷風吹進船艙中，嗚嗚地響。D．深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
4．不能表現農村蕭條敗落的一項是（ C ）
A．木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。B．種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……C．待到傍晚，我們上船的時候，這老屋裡的所有破舊大小精細的東西，已經一掃而空了。D．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。
5、「希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這句話的真正含義是（ B ）
A、「希望」是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。B、「希望」的有無取決於實踐，消極等待，決無希望可言；努力爭取，希望才能實現。C、因為「希望」是無法實現的，所以無所謂無。D、閏土和「我」的友誼已不存在，「我」也沒有什麼「希望」可言了。
7、沒有運用比喻修辭的一項是（ C ）（為借代的修辭手法）
A、那手也不是我們記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B、她兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。C、圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說。D、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。
四、讀1--5節，回答問題。
1、這部分的主要內容是什麼？
交代「我」回故鄉的時節、地點、原因，並著重寫「我」漸進故鄉時蕭索景象和「我」由此而產生的悲涼心情 。
2、第2段是什麼描寫？在文中有何作用？
環境描寫，渲染了一種悲涼的氣氛，烘托出「我」當時悲涼的心情。
3、「橫」在文中的作用是什麼？
生動的寫出當時的故鄉農村已失去活力沒有了生機 。
五、讀12——30節，回答問題。
1、記憶中的故鄉有何特點？
美麗的，帶有神異色彩，是一個靜謐、遼闊、鮮活、五彩繽紛的世界 。
2、對少年閏土的塑造採用了那些描寫方法？寫出了他怎樣的特點？
主要的描寫方法有：外貌、語言。寫出了少年閏土是一個健康、活潑、純真、熱情、聰明、能乾的少年 。
3、少年閏土的生活狀態是怎樣的？和我的關系又是如何的？
無憂無慮、自由自在；和「我」有著親密無間的關系。
4、這部分內容採用了插敘 的記敘順序。作用是： 塑造了一個健康活潑、聰明能乾的少年形象，和中年閏土的貧困、愚昧、遲鈍、麻木形成了鮮明的對比，揭示了辛亥革命前後農村經濟的破產使農民生活日益貧困，同時封建思想、等級觀念又在精神上束縛著他們這一社會現狀。
六、讀55——74節，回答下列問題。
1、這部分主要採用了那些描寫方法？寫出了中年閏土怎樣的特點？
外貌、語言、神態；此時的閏土雖然依舊是純朴、善良、勤勞的，但生活的重擔使他變得衰老、愚昧、遲鈍、麻木，只得把幸福的希望寄託在神靈的保佑上。同時他和「我」的關系也變得隔膜起來 。
2、文中哪句話揭示了閏土生活痛苦的原因？請結合課文內容對這句話具體分析。
第74節「多子，飢荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木頭人；分析：辛亥革命前後農村經濟破產，農民生活日益艱辛、痛苦。農民要受到封建勢力、帝國主義勢力等多重壓迫，同時還受到封建思想、等級觀念的精神束縛。
3、第61節中的「厚障鄙」的意思是什麼？
指因受封建思想、等級觀念的影響所帶來的人與人之間的精神上的隔膜。（課文84節中的「高牆」也是這個含義）（採用了比喻的修辭手法） 。
4、這部分中的省略號的作用和12——30節中的省略號的作用是否相同？為什麼？
這部分的省略號的作用基本上都是指「說話斷斷續續」，因為中年的閏土受到等級觀念的影響，和「我」關系變得隔膜起來，加上生活的艱辛卻又不知道苦的原因，和「我」說話當然是斷斷續續的；而12——30的省略號的作用則是「表示所說的話的內容省略」，少年閏土見多識廣而又聰明活潑，和「我」關系親密，說話當然滔滔不絕 。
5、文中哪些細節寫出了閏土的遲鈍、麻木？請摘出一處。
例如第77節（摘錄略），寫他默默地吸煙，把他比作石像。
七、讀40——52節，回答問題。
1、這部分抓住了楊二嫂的 外貌、語言、動作、神態 進行描寫，寫出了她 尖酸、刻薄、自私、勢利、庸俗，為了利益不擇手段等 特點。
2、文章已經成功塑造了閏土的形象，為什麼還要塑造楊二嫂這個人物形象呢？
隨著農村經濟的破產，小私有者（像楊二嫂）也走向破產，反映當時農村經濟衰敗的普遍性和嚴重性。
八、讀78——88節，回答問題。
1、83節寫到楊二嫂在灰堆里掏出十多個碗碟來，你認為到底是楊二掃埋的還是閏土埋的？為什麼？請結合課文內容具體分析。
應該是楊而嫂埋的，因為文章節寫到我們允許閏土可以隨意挑選他自己需要的東西，因此他沒有必要這么做。根據楊二嫂的性格特點，她對次一定很嫉恨，同時又能以此為借口可以多拿點東西，84節就寫到她拿走了一個「狗氣殺」。
2、選擇填空。
我的生活是 辛苦展轉 ；閏土的生活是 辛苦麻木 ；楊二嫂的生活是辛苦恣睢 .
A.辛苦恣睢 B.辛苦麻木 C.辛苦展轉
3、第84節中的「高牆」是指指因受封建思想、等級觀念的影響所帶來的人與人之間的精神上的隔膜。
4、第86節的「路」的含義是 （1） 離開故鄉到異地謀生的路；（2) 希望的路，國家、民族的出路，也就是改造舊社會，創造新生活的路 。
5、為什麼說「他（閏土）的願望切近,我的願望茫遠」？
閏土的願望僅僅是改變家人的生活，而且把希望寄託在神靈的保佑上；「我」的願望是改變國民的生活，改變國家的命運，創造一個自由、平等的社會，在當時那個黑暗的時代，「我」的願望的實現是相對遙遠的 。
6、第88節的景物描寫在文中的作用是什麼？結尾的一句話的含義是什麼？
是理想生活的象徵；結尾話的含義是：空有希望而不去奮斗，追求，希望便「無所謂有」；有了希望並不斷斗爭，希望便「無所謂無」。意思就是，路是由人走出來的，希望要經過努力才能實現，人們只有滿懷希望奮斗，才能迎來新生活。
7、這一節中作者感情的變化是：惘然——（氣悶）——（悲哀）——（滿懷希望）

6. 求語文閱讀題和答案

近年來,隨著高考語文試卷文學性的強化,散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。從1998年高考開始,現代文閱讀文學作品類連續六年考的都是散文,題型變化不大,難度逐步降低。但從學生的解題情況看,得分率普遍較低,結果並不盡如人意。究其原因,不外有兩個方面:一是高考散文閱讀題的測試要求,學生並不完全明確,以致訓練無的放矢;一是高考散文閱讀題的解題技巧,學生未能熟練掌握,以致解題跟著感覺。針對這些情況,筆者試圖結合近幾年的高考散文閱讀題,談談此類試題的測試要求與解題技巧。
高考散文閱讀題的測試要求
高考語文《考試大綱》在「現代文閱讀」中,要求學生「能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品」,並提出「理解」、「分析綜合」和「鑒賞評價」等三項九條具體的測試要求。散文閱讀屬文學作品閱讀,它在高考測試中究竟有哪些具體要求呢?請看最近三年高考散文閱讀有關試題。
2003年高考語文試卷第22題(題略):A項考查學生把握文章思路和分析文章結構的能力,能力層級為C級;其他四項考查學生對文學作品的形象、語言和表達技巧的鑒賞能力,能力層級為E級。
2002年高考語文試卷第22題(題略):既考查學生對文章中心意思和主要內容的分析歸納能力,又考查學生對文學作品的形象、語言和表達技巧的分析鑒賞能力,能力層級為E級。
2001年高考語文試卷第24題(題略):不僅考查學生對文學作品語言和表示技巧的初步鑒賞能力,還考查學生對文章思想內容和作者觀點態度的評價能力,能力層級為E級。
僅僅觀察這些散文閱讀賞析題,就可以發現,高考測試除了考查學生對文章的理解和分析綜合能力外,還要考查學生初步鑒賞評價的能力。「理解」和「分析綜合」包括七條具體要求,是閱讀方面基本的能力要求,能力層級分別屬於B級和C級。而「鑒賞評價」包括兩條具體要求,要求學生能對所給文章的思想內容進行評說,對其形象、語言及表達技巧進行初步賞析。這是以識記、理解和分析綜合為基礎,在閱讀方面發展了的較高的一種能力要求,能力層次屬於E級。學生明確了以上這些要求,在平時的復習訓練中就應該有的放矢,有針對性地拓展散文閱讀,有意識地提高「理解」、「分析綜合」和「鑒賞評價」的能力。
高考散文閱讀題的解題技巧
散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體,它通過一個十分精粹、親切的形式,表現作者對於人生或自然的感悟。若能抓住散文自身的特點來思考有關的測試要求,散文閱讀題的解答還是有技巧可言的。
一、整體感知文章的主旨。
散文的最大特點是「形散而神不散」。「神」,指文章的主旨,即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散,但萬變不離其宗,它必須圍繞作者的思想感情展開。因此,閱讀散文,要從文章的整體入手,宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情,從而讀懂作者的感悟,領會文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。
例如2002年高考語文試卷第21題:俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話,但作者為什麼還要「唐突地勸慰他」?根據文意,簡要回答。
《話說知音》這篇散文是以作者對知音的獨特感悟為主旨的。作者崇敬伯牙子期的高尚友誼,但對伯牙因子期的不在而不再彈琴的做法不以為然。他認為,伯牙依舊應該演奏出那「震撼人們靈魂的」「美麗動人的樂曲」,並「熏陶」出更多的「知音」。再說,伯牙高超的演技來之不易,怎能因子期的不在而輕易放棄呢?因此,本題的答案為:(1)知音越多越好,俞伯牙不能因為失去鍾子期而不去尋求更多的知音。(2)千辛萬苦學得的技藝不應輕易放棄,藝術的追求必須不懈地堅持下去。
二、深入分析文章的思路。
葉聖陶先生說過:「思想是有一條路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是決不亂走的。」散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的,作品的結構就是它的思路的具體展現。高考試題常常通過對作品的結構進行設題,考查學生對作品的思路的把握能力。閱讀散文,要善於捕捉文中體現時間、空間、人物、事件、感情的語句,更要把握文章的脈絡。
例如1998年高考語文試卷第21題:作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開,「先是一驚,隨即悵然」,(1)作者為什麼吃驚?(2)聯系全文看,作者為什麼悵然?
要解答這兩個問題,必須結合上下文,理清文章的思路。作者為什麼看到玉簪花「探出頭來」就吃驚呢?該句後面用「先是」作標志,對其作了回答,那就是「這花一開,沒幾天便是立秋」;至於「悵然」的原因,第五段末的「讓人心裡警惕著」和第六段中「總是在不安的焦慮中」提示了作者的思路,稍加歸納整理,可得答案「收獲季節還兩手空空」。
三、仔細品味散文的語言。
散文的語言描寫細膩,表達深刻,內涵豐富。高考散文閱讀命題有一個重要原則,就是對散文中負載信息量大、內容含蓄、意義深刻、表現力強的語言進行鑒賞。鑒賞散文的語言,只有聯系文章的主旨,根據上下文的具體語境,細加品味、揣摩,才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎。
例如2001年高考語文試卷第21題:作者開頭說:「開門和關門是人生中含義最深的動作。」請根據文意,寫出「開門」和「關門」的含義。
《門》這篇散文賦予「門」以象徵意義,寫出了作者對人生的獨特感悟。要解答「開門」和「關門」的含義,就必須通觀全文,理清文章的脈絡,找出相關的信息。文中說「每一扇門的關閉就意味著一個結束」,據此可以直接概括出「關門的含義是意味著一個結束」。而關於「開門」的含義,相關的句子很多,如「它包含著某種未知的情趣,某種進入新的時刻的感知和人類繁瑣儀式的一種新形式」,「它包含著人間至樂的最高閃現,即使在悲傷之際,一扇門的開啟也許會帶來安慰……」,但歸納起來,「開門」的最主要的含義是「預示著一個新的開始,一個新的發展」。
四、正確鑒賞散文的表達技巧。
散文的寫作,一般都很講究表現手法的恰當運用,如借景抒情、寓情於景、托物言志、欲揚先抑、烘托對比、虛實相生、象徵手法、修辭技法等等,這些手法的巧妙運用,常使作品的思想感情表達得更加鮮明突出。高考試題通過對這些技巧的鑒賞,可以直接透視學生的閱讀品位。所以,閱讀散文還要注意鑒賞常見表達技巧的表達效果。
例如2000年高考語文試卷第22題:這篇散文中,(1)作者主要用第二人稱寫長城,這樣寫的好處是什麼?(2)第六段的結尾改用了第三人稱「它」,原因是什麼?
這道題就是考查學生對散文表達技巧的初步鑒賞的。《長城》這篇散文主要用第二人稱寫長城,這樣寫的好處在於將長城擬人化,便於作者直接與長城對話,便於作者抒發感情。至於第六段的結尾改用第三人稱「它」,是因為「它」之前說的是「由是人們發現:邊牆是屏障,紫塞不再嶔奇」,這里變換了視角,是通過人的眼光來看長城,而不是作者直接向長城抒懷,所以這種變換是自然而然的,也是很有必要的。
五、精心組織符合要求的答案。
高考散文閱讀試題,一直以主觀性測試為主,題型基本不變,每年只在所考查的知識點上略有不同。從試題的要求和要求回答的問題看,難度在逐步降低,最突出的表現就是,多數問題的答案在原文中都有照應、有暗示,甚至直接暗示。這就告訴我們,回答問題要善於從原文中抽取關鍵語句,並根據題目要求進行適當整合,這樣才有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。
例如2003年高考語文試卷第21題:本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流,並贊頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻,與祖國休戚相關。請你結合鄉土情結,分析這樣寫的作用和好處。
此題重點考查學生散文閱讀的綜合分析能力,有一定的難度。學生首先要能從原文第一段中找出「鄉土情結」的定義:「每個人的心裡……都不會使這種感情褪色。」第二步要能提煉出海外遊子與鄉土情結關系的幾點交叉:一個是離開故鄉的「時間因素」,一個是海外的「空間阻隔」,一個是對故鄉思戀感情的「久而彌篤」。這就是答案中的第二點:「具體說明鄉土情結不因時間的悠遠(歷史)和空間的阻隔(地理)而褪色。」不過,要寫出答案中的另外兩點,還必須考慮結構、主題等方面的情況。

7. 《漸行漸遠地村莊》閱讀答案

1、第二段中，作者「眺望西北故鄉的方向」時，為什麼「睫毛被從故鄉趕來的雪花打濕」？（4分）
2、文章的二、三、四段寫到了鴿子、老馬、烏鴉、蟲子、貓頭鷹等生物，說說寫這些內容有什麼作用？（6分）
3、作者說：「我的心靈已承受不起這樣的村莊上空的月亮。」為什麼？請簡析。（6分）
4、文章開頭說「我的思緒常常從村莊開始」，而結尾又說「許多個夜晚我都不敢觸摸這樣一個燙手的詞語」這樣說是否矛盾？為什麼？（6分）
參考答案：

1、因為村莊棲滿了遊子心靈的詩意，是作者深深思念的地方。（2分）而作者遠離了故鄉，在城市中生活，心靈充滿孤獨，找不到歸宿；所以看到雪花，聯想到故鄉，感情難以自抑。（2分）
解析：此題考察對文中重要句子的理解。該句屬於文中含義豐富類句子，理解時要從全文的主旨出發，再結合上下語境作答。注意使用文中原詞句。
2、作者以擬人手法寫出了這些生物在村莊溫暖、安詳、幸福的生活，（2分）渲染和烘託了我心目中故鄉仁慈、寬厚的母親般的形象，（2分）更形象深入地寫出了作者對村莊的熱愛和懷念。（2分）
解析：此題考察對作品中形象和表達技巧的鑒賞，兼考歸納和概括能力。注意從作者的思想感情出發理解文中特定形象，作答時注意涉及技巧要明確概念，聯系內容要中心輻射。
3、故鄉能讓人靈魂純凈完美，故鄉村莊的月亮是純潔心靈的象徵。（2分）作者背叛了村莊到城市生活，他感到再也找不回故鄉月亮一樣安靜和純潔的心靈。（2分）結構上承上啟下，內容上與前文形成轉折，在表達對故鄉的贊美、思念的同時，又表達了對自我純潔靈魂失落的痛苦（2分）
解析：此題考察文中重要句子的理解。該句是過渡句，內容上也豐富蘊藉。作答時宜結合上下文，辨明其位置和作用，並聯系作者的思想感情和全文主旨。
4、不矛盾。前一句表明村莊是作者魂牽夢繞的地方，作者會常常想起她。（2分）後一句中，「燙手」一詞巧妙使用了移用的修辭表現出作者對村莊的復雜感情，自己遠離了村莊，不能回歸，但精神上又深深依戀，所以深感痛苦。（2分）兩句話看似矛盾，實則統一，表達了作者對村莊的熱愛、依戀、思念和不能回歸的痛苦。（2分）
解析：此題考察對文章思想內容和觀點態度的理解評價。應在理清全文思路脈絡的基礎上全面把握作者的思想感情。對一些句子中涉及到的手法也應注意明確。

8. 閱讀理解

1．①熾痛；②泛濫；③斑斕；④怪誕
2．結構上總領第一自然段，內容上抒發了對家鄉的熱愛之情，「熾痛」的熱愛其定了全文的感情基調。
3．這是移情於物的寫法，實際上是表達自己思念家鄉、故鄉令自己夢縈魂牽的感情。「無時無刻」說明這種感悟不受時間、空間的限制，故鄉一直念念不忘。
4．「在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里……多麼豐饒」。回憶「我」在故鄉的成長足跡，強調「我」與土地不可分離的關系，更加突出自己的思鄉之情。（意對即可）

9. 閱讀下面的文字，完成小題。（19分）

【答案】【小題1】（1）用《秋夜》中的棗樹來襯托（反襯）而今兩棵棗樹的蓬勃生氣，突出樂觀意興（1分）（2）由眼前的棗樹聯想到《秋夜》中的棗樹，豐富了文章內容，增強了可讀性。（1分）【小題1】運用了擬人和襯托（對比）的手法（1分）將花人格化，寫出棗花謙虛的品格（1分）用桂花香襯托棗花香，用桂花雖香無果反襯棗花不僅花香而且有果，突出棗花的實用價值（1分）表達作者對棗花的憐愛之情。（1分）【小題1】花謝了，枝頭留下密密麻麻的棗子（2分）【小題1】用反復的手法（1分）強調對棗子的熱愛之情（1分）結構上承上啟下（1分）由上文寫棗花過渡到下文寫故鄉的棗子及與棗子有關的內容。（1分）【小題1】（1）五歲前後，跟姐姐到棗林打棗蟲、吃棗，表達了作者對故鄉的喜愛眷戀之情。（1分）（2）帶孩子們逛北京西山吃棗，與把表弟從家鄉帶來的棗子分給孩子吃進行對比，寫出了家鄉的棗子好吃、名氣大，表達了作者的誇耀之情（1分）（3）陝西邠縣的棗子是從家鄉山西移植過去的，表達了作者的驕傲之情。（1分）【小題1】（1）不同意。「棗花香」是文章的線索，全文以棗花香為依據展開聯想，串起了許多關於故鄉棗子的材料，（1分）這樣，使文章收放自如、結構渾然一體（1分）；棗花的香味與作者值得回味的童年生活密切相連，（1分）蘊含懷念故鄉的深情厚意。（1分）（2）同意。「故鄉的棗子」點明了寫作主要對象，（1分）全文的主要內容是寫家鄉的棗子（1分）「故鄉」一詞限定棗子，點明懷念故鄉的主旨。（2分）【答案解析】【小題1】可以從內容和形式兩方面答題。【小題1】本題考查「理解文中重要句子的含意」考點，能力層次為B，側重「理解」能力的考查。【小題1】根據上下文的句意填空。【小題1】本題考查「鑒賞作品的語言、表達技巧」考點，能力層次為E，側重「鑒賞評價」能力的考查。【小題1】本題考查「概括作者在文中的觀點態度」考點，能力層次為C，側重「分析綜合」能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀點、態度，能進行正確的分析、歸納。【小題1】本題考查「對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀」考點，能力層次為F，側重「探究」能力的考查。這是一道探究題。答題之前，先對作品有充分的了解和准確的把握。面對一篇陌生的文學作品，要善於抓住關鍵語句，理清全文脈絡，明白作品所表達的主題，對全文有一個整體認識和把握。具體答題時，還要切忌脫離文本，想當然地去套用鑒賞術語，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列，更不能根據個人的主觀喜好冠作隧意的褒貶。本題可以從客觀與主觀兩方面去思考。

10. 類似完美家鄉書有沒有

有，推薦幾本如下：

1.《童年與故鄉》

黃永玉 著

作家出版社

畫家黃永玉的詩與畫常常是一體的。詩即畫，畫即詩。他為自己的詩集《一路唱回故鄉》中的每首詩都配了一幅畫。在這個詩歌沒落的時代，這本黃氏風格的「彩繪本詩集」，可見出黃永玉的性情、詩情，也能從中看到日常生活美好的一面、快樂的一面和幽默的一面。

供參考。