小說父親閱讀小時候

⑴ 父親（景凱旋）閱讀理解答案

快到父親節了，給哥哥打電話，想知道父親的墓地怎麼樣了。父親的墓地就在青城後山，聽說這次大地震，那兒的山體也有垮塌。當年聽到父親去世的消息時，我正在遙遠的伊斯坦布爾，那個晚上，也是一個人走到一處墓地，把所有的墓碑看了個遍，然後坐在蕭蕭的柏樹下，直到夜深。
記憶中父親的脾氣很急躁。小時候在院子里玩土炮仗，他正巧路過，嚇了一大跳，憤怒中撿起一塊磚頭，就沖我奔來。我連滾帶爬才逃過一劫。還有一次，為件小事頂了父親幾句，他不由分說就重重給了我一巴掌，這下母親生氣了，不準我們跟父親說話。幾天後，我玩耍時跌了一跤，鼻血長淌，父親又正巧路過，便把我叫住，從口袋裡掏出一張手帕遞給我。我心裡一酸，原諒了父親，母親發起的杯葛自然也就停止了。
父親其實性格溫和，從來沒跟人紅過臉。用一句古語說，他的一生是「沉淪下僚」，在大山深處的小縣做一個小官員。他也很知足，常常騎車下鄉，爬幾千米高的高山。我常想，要不是時代的因緣際會，他也許就是山西老家一個鄉村教員，不會打老遠地跑到四川來，晚年也回不了故土。他能不知足嗎？文革時，我們家佔全了，父親是「叛徒」，母親是「特務」。那時候，母親整夜睡不著覺，而父親每次被批鬥回來，倒頭便睡。他後來說他不怕遭難，可我總有點不信，我覺得父親是不能往深處想的人，這樣反而好，不受苦。
以後父母就提前退休了，遷到山外的都江堰。但父親還是常坐著車回黑水去，他想把自己的歷史問題解決好。記得有次他從外面回來，興沖沖地給我們看一張紙，那是一份州里的文件，將他的黨籍恢復至1937年，還惠而不費地給了個副廳級。看到這些，我們兄妹都漠然以對，父親臉上有些尷尬，倒是母親生氣了，她說，雖然這沒有什麼意義，但畢竟是父親的一個心願。那一代人總是有許多心願，難以了結。差可慰藉的是，父親年輕時也喜歡寫點東西，還在1937年的《大公報》上發表過一篇小說《欠債者》，一看就是受五四新文學的影響。我翻遍圖書館，找到了這份報紙，讓父親高興了好一陣子。
晚年的父親脾性越來越好，好微笑，好感傷，好流淚。家人聚在一起，聊起社會上的腐敗，聊起某某事件，某某偉人去世，他總會禁不住老淚縱橫，這時我們就會笑他，笑得他不好意思起來。他覺得以前的社會很純潔，以後呢，還是有希望的。母親罵他心存幻想，跟不上時代，但卻不喜歡我們看不起父親，她可以凶父親，我們不行，她必須在子女面前維護父親的那一點尊嚴。
家裡的事從來都是母親做主，父親倒成了可有可無的人。而且越到晚年，母親越表現出決斷的魄力，也比父親有見識得多。但母親畢竟也年紀大了，感情上越來越依賴子女。結果是許多事父親聽母親的，母親聽我們的。而我們呢，卻越來越少跟父母聊天，不是忙，是沒有話講。父親不可能理解我，我也難以深入他的內心。雖說我在外地工作，也偶爾會想念他，但總覺得在忽略什麼。在人與人的真正關繫上，我們其實都是孤獨的。
父親開始喜歡一個人散步，走到附近衛校的小樹林里，對著下午的夕陽坐一會兒，然後站起來往回走。他的腰越來越彎，走得越來越慢，如果看到我們去接他，便會露出淺淺的笑容。因此，當聽到父親的噩耗時，我一時仍不能相信他就這樣走了，他沒什麼大病，他是燈殘油盡。據母親後來對我說，父親走的那一瞬間，眼裡又流出了一滴眼淚。他是捨不得你們呀，她說。
我常常想，父親對我意味著什麼？他是一座山，常擋住我的視線，為了自己方便和懶惰，我時常想繞行而過，等到這山塌了，我才突然明白，這座山擋住的是我們稱之為終點的那個東西，從此以後我的前面也就一眼望到頭了。

⑵ 我的父親作文小小說式

一個陰冷的下午，我坐在那燈光搖曳昏暗的房間里，雖然外面陽光普照大地，但那太陽散發出的光幾乎是冰冷的，在冰涼的空氣中似若凝固樣的，我只感覺到房屋後面碩大無比且奇形怪狀的影。我在那影像之內昏昏沉沉，瑟瑟發抖動手握著不聽話的筆在泛黃的紙上來來回回穿梭不停。
「對，應該將「我」的「父親」送到天堂，他太辛苦了，為了一家，起早貪黑、勤勤懇懇、任勞任怨、賣命奔波。到了天堂後，父親就不用為這些煩擾了，那裡陽光明媚，那裡月光皎潔，那裡河水澄清，那裡大地豐裕，那裡錦衣玉食，那裡燈紅酒綠……」此處只應天上有，莫道人間何處尋。對，就這樣定了。
「終於，終於父親還是按捺不住內心的激動，聽說要去天堂的那一刻，普光返照，他那毫無血色的面龐瞬間煥發出生機，那幾乎要閉著的雙眼頃刻瞪得碩大，那僵硬的軀體似乎如靈活自如的圓木，那麻木的靈魂也跳出封閉的軀殼。眨眼間，他幻化成一個精靈，飛向自由的彼岸，飛到天堂的一端，飛向世界的盡頭，飛向冷酷的邊境……醫院里，護士惶惶不安，尋找著不翼而飛的父親：母親鬱郁寡歡，回憶著刻骨銘心的伴侶；我卻仍在千里之外，望窗外花落花開，在屋內優哉游哉，全然不知道國度之外天堂之內的生活……」
不聽話的筆在平坦的道上跌跌撞撞，終於摔在了一汪清水旁。我長舒了一口氣，望窗外葉落枝散，不禁想起那句「葉的離去，是風的眷念，還是樹的不挽留？」也許都是，也許都不是。
就這樣昏昏沉沉過了幾日，最後放假回家過年。
久違的故土，可愛的家園，半年了，整整半年了，你可安好？你還記得我這個遊子嗎？我在人群中前擁後擠，百般無奈之下，把手中提的空箱子乾脆了，千般掙扎後，踏上了前往遠方的火車。列車尚未啟動，我的心已隨著思緒飄飛至萬里。
我望著玻璃外高低起伏的山巒，炊煙裊裊的村莊，心裡即使有萬般喜悅也難於言表。
我要將小說簽約的事告訴父親，他一定會為我自豪的，那個懵懂無知的少年如今已風度翩翩。雖然離家很近，只需幾個小時就到了，但數月來連續創作，我實在太累了，甚至分不清黑夜和白天，夢境和現實，影和光了。我稍微閉了一下疲憊的雙眼，聽著火車的軌道上奏出的自然旋律，很快就失去了知覺……
啊，村民們大門上都貼上了春聯，紅色的「福」，喜慶的「祝」。咦，我家大門上怎麼貼著兩個「孝」字，那紅不是一般的紅，紅的刺眼；那大，不是一般的大，大的驚人。半年沒回來，想不到父母這么時尚了，剛才我還在為對門的「孝」疑慮，這下，疑慮徹底煙消雲散。
我推開門，映入眼簾的是，面黃肌瘦的母親坐在低矮的門檻上，神魂顛倒，雙眼迷離；面色紅潤的父親掛在屋中央，神情自然，雙眼放光。正要叫母親時，突然「我兒啊，你可算回來了，你父親走了！」那聲音不是從身體里發出來的，像是靈魂深處的呻吟，「你父親丟下我們母子，一個人去天堂了。」
我很詫異，「父親不是在屋裡嗎？你是歲數大了，再加上疲勞過度，休息不足，產生幻覺了。我前幾天才從心理學教父弗洛伊德那本《精神分析引論》看到……」
母親想反拒，但又不知道以何拒，就嚎啕大哭起來，「我怎麼會有這樣的兒子？這是造的什麼孽啊？」母親哭了幾聲，望瞭望堂屋中央，「是啊，你父親不是在這兒嗎？」突然，就停了。
我把母親帶到屋裡安頓好，跟母親說：「我連續幾天徹夜創作，再加上長途列車的奔波，太累了，我去休息一下。」
母親點了點頭。
我進屋後，感覺不對，總覺得屋裡陰深深的，彷彿某個角落裡藏著一個幽靈，莫非，父親真的？我連續幾天都沒休息了，實在太困，進屋後躺在床上就失去知覺了。
「我兒啊，父親對不住你們母子倆啊。」那聲音好像是從牆縫里穿過來的，又傳到我的耳旁，「家裡的積蓄快用光了，我實在沒辦法了，就先走一步，你要原諒父親啊。」
「你那裡生活怎麼樣？」
「我這里可好啦，陽光明媚，湖水澄清……」
「你掐我一下，看我是不是在做夢？」
「做什麼夢啊？白日夢還是黑夜沒夢，肯定是在做夢啊，是我好說歹說，才徵得同意，然後進入你夢鄉的。」
「你只管掐，哪那麼多廢話呢？」我突然急躁不安。
「哎呦，真疼。」我喊道，心裡沉著的石頭終於滾走了。
「哎呦，真疼。」我聽到聲音在我腦海里翩翩起舞，我連忙起身跑過去，看到母親摔在凳子旁邊。我把母親扶到凳子上，自己卻摔在凳子一邊，突然意識到什麼。我連忙捲起袖子，看到上面還有紅色未消的痕跡，我感覺到什麼。
我扶著牆，摸索到一個椅子，坐在上面，突然失去了知覺……
如果對你有幫助請採納！ 謝謝

⑶ 求一本大學時看的盜墓類型的小說，開頭是主角回憶小時候和自己的父親

盜墓筆記

⑷ 有哪些關於父愛的小說

有一部小說名字叫做生命的奇跡，這部小說是非常經典的，他描寫了一位父親在荒島上為了自己的兒子可以活下去，而選擇獨自投海。另外還有父親的債，和愛的聲音。這兩部小說都描寫了父親願意為兒子做任何事，即使付出自己的生命，放棄自己的尊嚴也在所不惜。

⑸ 小說閱讀 留兩個柿子看樹 ①小時候，父親在外地，母親一人擔起了家中所有的農活，里里

⑹ 父親韋延才閱讀

11．「父親說，不那樣他的一生都會不平靜的」，怎樣理解這句話？（4分）
12．父親是個怎樣的形象？請簡要分析。（4分）
13．小說用不少的筆墨寫大哥的有關情況，有何用意？（6分）
14．這篇小說在布局謀篇上有獨到之處，請作簡要分析。（6分）
參考答案：
11．（1）不能虧欠別人（或對別人的幫助表示感謝） （2）這是父親做人的原則，表現父親善良質朴的品行。 註：一個要點2分，共4分；意思對即可。
12．小說塑造了一個通情理、本分、善良、朴實的父親形象．他關心子女，期盼合家團圓，活出自己做人的原則，懂得感恩。 註：意思對即可。共4分
13．第一，烘托（襯托）父親：①大哥是個孝子，說明父親給他的良好影響；他的去世對父親是個沉重的打擊。②大哥的死還有疑問，父親有理由前往深圳了解真相。③表現父親對子女的關愛。④表現出父親的質朴和崇高的品質。第二，充分鋪墊，使情節的發展更符合生活邏輯，使結尾父親還錢的舉動出乎意料又在情理之中。 註：意思對即可，兩個方面各2分，滿分共4分；第一方面，四個要點，每個要點1分，答對兩個要點即可給滿分2分。
14．（1）懸念迭出，使人以為父親去深圳是質疑兒子死因，找人要錢，環環相扣，層層推進，扣人心弦。（2）結尾意料之外，情理之中。小說直到最後，才明白父親去深圳的動機，引入深思'使父親的形象更豐滿高大，深化了主題。 注；要點2分，舉例分析1分；每條3分，共6分。考生從表現手法答，如對比、插敘、側面描寫等方面，不給分。

⑺ 閱讀題 父親 胡德斌

父親一直都是一個「偉人」，縱然自己的兒女不愛自己，
縱然自己的地位尷尬，可是他卻選擇了善意和慈祥
有人說，這個小說主要是說他是個有骨氣的人 為了逃避家人的鄙視，自己出來工作 自己養活自己
可是在我看來 他的寓意不在老人本身，而是在於宣傳社會對老年人的重視 讓他們知道，愛的奉獻是無私的，就象他對兒子的愛 他不孤單

⑻ 父親（節選）閱讀題 那是我小時候 常坐在父親肩頭 父親是兒那登天的梯 父親是那拉車的牛 求詳細，復制滾

1.比喻和誇張。父親是我們堅強的依靠，是我們成功的基石。
2.忘不了粗布衣衫，針線密密
忘不了油燈昏黃，書聲琅琅
3.父親無私、愛孩子的特點。不管怎樣，在孩子眼裡都是最偉大的。
（初一語文課代表一枚，自己想的啊！！採納！！！）

⑼ 曾經語文老師給我們復印了一篇關於父親的小說。小說採用第一人稱方式，寫父親是一個老師，母親在我小時候

父親曾經是老師
安寧
①我還沒有出生的時候，父親便開始在附近的中學里做語文老師。他是一個痴迷於講台的人，即便是無須加班的周末，飯後散步的時候，也常常東拐西拐就到了學校。哪怕只是看一眼校園里的花草，聽一聽那些住校孩子們的讀書聲，他這一天，才算沒有白過。
②我那時候還不知道父親不過是一名民辦教師，隨時都會被學校辭去。因為他被那麼多學生喜歡著，又被包括校長在內的老師們尊崇著，而且，他教的班，成績也一直都是第一，所以學校有什麼理由，將他攆出校門？況且，能夠，聽父親激情飛揚地講一節課，一直都是外校許多老師們的夢想呢。
③我高中畢業那一年，校長終於找父親談了話。父親低頭默默聽校長斷斷續續地說完，停了許久，才說：「好的，我這就回去收拾東西。」父親用了一天的時間，給他所教的每一個學生，都認真地寫了留言。每寫一個，他的心，便會痛一次。
④這之後，父親開始在小城裡做各種工作。他跟母親賣過糕點和成菜，也自己蹬過三輪給人運貨，甚至跟在一群小夥子後面，扛過大包。有一次我去找他，看見他正紅著臉，跟一個老闆模樣的人，推讓著什麼。原來那個老闆認出父親是自己的老師，執意要多付給他一倍的工錢。但他卻不知道，自己的好意，是多麼深地傷害了父親的自尊。一個當年被所有學生愛戴著的老師，如今，卻要為了生活，給自己的學生打工。回去的路上，我像小時候那樣，坐在後車座上，雙手環著他的腰。父親在陽光里大聲唱歌，很歡快的一首曲子。但他的淚水已將我的手臂打濕。
⑤在我讀大學的四年裡，父親很少提及「老師」這兩個字。我以為他在瑣碎無邊的日子裡，會將那些尷尬的往昔慢慢地淡忘。可是，他還是那樣倔強地，在附近學校下課鈴聲響起的時候，突然放下手中的活，怔怔走到書房裡去，看那一摞的教案和課本。他還是那樣固執地，不去走經過學校大門的柏油路，而改走遠離校門的崎嶇的小道。
⑥我大學畢業後，在小城的高中做語文老師。像一個盼著糖吃的孩子，父親每天都渴盼我有改不完的試卷帶回家來，這樣他就可以帶上老花鏡，在燈下細細幫我批閱。起初我並沒有理解他的這份迫切，反而覺得麻煩，不願將厚厚的一摞試卷塞到書包里去。他知道了竟是隔三岔五地便跑到學校里來找我，看我埋頭於作業本里，便微笑著坐在旁邊，一本本地幫我翻好了放在一旁。偶爾我請教他一個詞的用法，他立刻就現出歡喜和雀躍的神情。
⑦我以為這是因為父親老了，所以才越來越像孩子一樣的天真和單純。直到有一天，我請父親聽我的課，中間讓他給學生們講一些感悟，他竟是又回復到當初的激情飛揚。我坐在台下，看著身邊學生專注的表情，忽然又想起了我曾經無限崇拜著父親的往昔。原來，老的不是父親，而是時光。它走得如此之快，以至跟在它身後的我們，再也想不起像父親一樣，被中連攆下車去的一代。
父親曾經是老師
安寧
①我還沒有出生的時候，父親便開始在附近的中學里做語文老師。他是一個痴迷於講台的人，即便是無須加班的周末，飯後散步的時候，也常常東拐西拐就到了學校。哪怕只是看一眼校園里的花草，聽一聽那些住校孩子們的讀書聲，他這一天，才算沒有白過。
②我那時候還不知道父親不過是一名民辦教師，隨時都會被學校辭去。因為他被那麼多學生喜歡著，又被包括校長在內的老師們尊崇著，而且，他教的班，成績也一直都是第一，所以學校有什麼理由，將他攆出校門？況且，能夠，聽父親激情飛揚地講一節課，一直都是外校許多老師們的夢想呢。
③我高中畢業那一年，校長終於找父親談了話。父親低頭默默聽校長斷斷續續地說完，停了許久，才說：「好的，我這就回去收拾東西。」父親用了一天的時間，給他所教的每一個學生，都認真地寫了留言。每寫一個，他的心，便會痛一次。
④這之後，父親開始在小城裡做各種工作。他跟母親賣過糕點和成菜，也自己蹬過三輪給人運貨，甚至跟在一群小夥子後面，扛過大包。有一次我去找他，看見他正紅著臉，跟一個老闆模樣的人，推讓著什麼。原來那個老闆認出父親是自己的老師，執意要多付給他一倍的工錢。但他卻不知道，自己的好意，是多麼深地傷害了父親的自尊。一個當年被所有學生愛戴著的老師，如今，卻要為了生活，給自己的學生打工。回去的路上，我像小時候那樣，坐在後車座上，雙手環著他的腰。父親在陽光里大聲唱歌，很歡快的一首曲子。但他的淚水已將我的手臂打濕。
⑤在我讀大學的四年裡，父親很少提及「老師」這兩個字。我以為他在瑣碎無邊的日子裡，會將那些尷尬的往昔慢慢地淡忘。可是，他還是那樣倔強地，在附近學校下課鈴聲響起的時候，突然放下手中的活，怔怔走到書房裡去，看那一摞的教案和課本。他還是那樣固執地，不去走經過學校大門的柏油路，而改走遠離校門的崎嶇的小道。
⑥我大學畢業後，在小城的高中做語文老師。像一個盼著糖吃的孩子，父親每天都渴盼我有改不完的試卷帶回家來，這樣他就可以帶上老花鏡，在燈下細細幫我批閱。起初我並沒有理解他的這份迫切，反而覺得麻煩，不願將厚厚的一摞試卷塞到書包里去。他知道了竟是隔三岔五地便跑到學校里來找我，看我埋頭於作業本里，便微笑著坐在旁邊，一本本地幫我翻好了放在一旁。偶爾我請教他一個詞的用法，他立刻就現出歡喜和雀躍的神情。
⑦我以為這是因為父親老了，所以才越來越像孩子一樣的天真和單純。直到有一天，我請父親聽我的課，中間讓他給學生們講一些感悟，他竟是又回復到當初的激情飛揚。我坐在台下，看著身邊學生專注的表情，忽然又想起了我曾經無限崇拜著父親的往昔。原來，老的不是父親，而是時光。它走得如此之快，以至跟在它身後的我們，再也想不起像父親一樣，被中連攆下車去的一代。
父親曾經是老師
安寧
①我還沒有出生的時候，父親便開始在附近的中學里做語文老師。他是一個痴迷於講台的人，即便是無須加班的周末，飯後散步的時候，也常常東拐西拐就到了學校。哪怕只是看一眼校園里的花草，聽一聽那些住校孩子們的讀書聲，他這一天，才算沒有白過。
②我那時候還不知道父親不過是一名民辦教師，隨時都會被學校辭去。因為他被那麼多學生喜歡著，又被包括校長在內的老師們尊崇著，而且，他教的班，成績也一直都是第一，所以學校有什麼理由，將他攆出校門？況且，能夠，聽父親激情飛揚地講一節課，一直都是外校許多老師們的夢想呢。
③我高中畢業那一年，校長終於找父親談了話。父親低頭默默聽校長斷斷續續地說完，停了許久，才說：「好的，我這就回去收拾東西。」父親用了一天的時間，給他所教的每一個學生，都認真地寫了留言。每寫一個，他的心，便會痛一次。
④這之後，父親開始在小城裡做各種工作。他跟母親賣過糕點和成菜，也自己蹬過三輪給人運貨，甚至跟在一群小夥子後面，扛過大包。有一次我去找他，看見他正紅著臉，跟一個老闆模樣的人，推讓著什麼。原來那個老闆認出父親是自己的老師，執意要多付給他一倍的工錢。但他卻不知道，自己的好意，是多麼深地傷害了父親的自尊。一個當年被所有學生愛戴著的老師，如今，卻要為了生活，給自己的學生打工。回去的路上，我像小時候那樣，坐在後車座上，雙手環著他的腰。父親在陽光里大聲唱歌，很歡快的一首曲子。但他的淚水已將我的手臂打濕。
⑤在我讀大學的四年裡，父親很少提及「老師」這兩個字。我以為他在瑣碎無邊的日子裡，會將那些尷尬的往昔慢慢地淡忘。可是，他還是那樣倔強地，在附近學校下課鈴聲響起的時候，突然放下手中的活，怔怔走到書房裡去，看那一摞的教案和課本。他還是那樣固執地，不去走經過學校大門的柏油路，而改走遠離校門的崎嶇的小道。
⑥我大學畢業後，在小城的高中做語文老師。像一個盼著糖吃的孩子，父親每天都渴盼我有改不完的試卷帶回家來，這樣他就可以帶上老花鏡，在燈下細細幫我批閱。起初我並沒有理解他的這份迫切，反而覺得麻煩，不願將厚厚的一摞試卷塞到書包里去。他知道了竟是隔三岔五地便跑到學校里來找我，看我埋頭於作業本里，便微笑著坐在旁邊，一本本地幫我翻好了放在一旁。偶爾我請教他一個詞的用法，他立刻就現出歡喜和雀躍的神情。
⑦我以為這是因為父親老了，所以才越來越像孩子一樣的天真和單純。直到有一天，我請父親聽我的課，中間讓他給學生們講一些感悟，他竟是又回復到當初的激情飛揚。我坐在台下，看著身邊學生專注的表情，忽然又想起了我曾經無限崇拜著父親的往昔。原來，老的不是父親，而是時光。它走得如此之快，以至跟在它身後的我們，再也想不起像父親一樣，被中連攆下車去的一代。

⑽ 回憶我的文學父親 閱讀答案

回憶我的文學父親

洪燭

⑴我的童年時代只知道兩位作家，一位是魯迅，另一位就是高爾基。我知道魯迅是中國人，而高爾基是外國人。在我幼稚的想像中，他們更像是兄弟一般，甚至相貌都不無神似之處；瘦削的四方臉，平頭短發，濃眉，犀利的眼神，尤其都有一撇濃密的八字鬍……但僅僅他們兩人，已經使我內心的殿堂足夠擁擠了。必須承認：他們那雙峰並秀的形象給了我的童年以極大的影響。

⑵魯迅的雜文與小說雖然深刻，但對於一個孩子的理解力而言，還是顯得壁壘森嚴。比較而言，高爾基的靈魂縱然遠在異國，但因為有其自傳體三部曲的娓娓述說，似乎更為親切。《童年》《在人間》《我的大學》——有多少中國孩子因之而了解到一位外國男孩成長的經歷。說起來不好意思，我最初讀的並非原書，而是一套黑白的同名連環畫——但這已足夠了，足夠使我把書中的主人公當作自己異國的夥伴來看待。高爾基的童年苦難而又傳奇：進鞋店當小伙計、給繪圖師做學徒、逃課、在伏爾加河輪船上做廚師的小工、借著燭光偷偷讀書……這是一些離我很遙遠的事情，但更容易使一位循規蹈矩的學童想入非非。通過那一系列樸素而又新鮮的畫面，我進入了別人的童年，而別人的童年又開始影響我。在我的心目中，高爾基是一位巨人，又是平凡的孩子，跟我的同齡人一樣，伴隨我成長——並且不斷把成長過程中的喜怒哀樂告訴我。他是一位能讓別人分享其喜怒哀樂的偉大的孩子，他因之而成為我在這個世界上既不相識、而又最了解的一個人，一個熟悉的陌生人。應該說我的童年，至少有那麼一小部分生活在別人的童年裡，生活在遙遠而陳舊的伏爾加河流域，跟一位流浪的俄羅斯小男孩共呼吸——這多多少少給我膽怯而平淡的童年增加了一點點冒險的樂趣……

⑶我永遠記得那個黃昏，工人們都下班了，只有一排排水泥樁靜靜地陪伴著我。我為生活的無情而感到無力，我為世界的空曠而感到空虛。鬼使神差，眼前彷彿又出現了高爾基的影子：年輕的流浪漢在伏爾加河畔一艘翻曬的舢舨底下過夜。我想，那至少是一種值得仿效的精神。於是，內心的悲哀演變成某種悲壯，自身面臨的困境也散發出淡淡的詩意。我要求自己相信，未來的某一天，我也會像高爾基描繪年輕時的落魄經歷一樣，回憶自己失敗的青春和這個失敗的黃昏——傷口總會結疤，而傷疤會像勛章一樣值得勝利者炫耀。就這樣假設著、假設著，血液里彷彿又灌輸了新的力量。

⑷我永遠不會否認：高爾基是我童年的偶像，而且在我成年之後，他也從精神上拯救過我，我為自己是他的忠實讀者而慶幸。我回憶著他，就像回憶自己精神上的父親——哪怕他在世人的眼裡只是個凡人，但在兒子的心目中卻是永遠的英雄。

18．說說⑴段畫線句子中「擁擠」一詞在文中的含義。

19．從⑵段畫橫線的句子看，「我」小時候的閱讀條件是極為有限的，盡管如此，「我」仍然感到「足夠」了，這是為什麼？請說明理由。

20．⑵段畫波浪線的「我進入了別人的童年，而別人的童年又開始影響我」這句話說的是什麼意思？說說你的理解。

21．作者在⑶段中說「傷疤」像「勛章」，並說值得「炫耀」，這是為什麼？說說看。

22．結合文章標題和內容，說說作者借「我」的經歷來「回憶」高爾基的好處是什麼。

23．⑴段結尾處作者說「那雙峰並秀的形象給了我的童年極大的影響。」根據你所知道的魯迅作品推測一下，說魯迅作品「深刻」並給「我」以「極大的影響」是指哪一方面？

24．文中哪些閱讀經驗值得你借鑒？請用你的話概括成三條閱讀建議，要求能說明閱讀的好處或怎樣