六年级下册语文科幻小说作文提纲
1. 写一篇六年级下册的科幻作文
科幻作文需要发挥想象力，写出具有积极向上的意向作文，故事情节可以突出、夸张。范文如下：
在遥远的科幻宇宙里，有一个科幻王国，每一次，只要国王大发慈善，就会送出一颗科幻星蛋落到一个充满生机的星球，而且他最喜欢看人们满足的样子。
这一次，国王看好了地球，只听见“轰”的一声巨响，星蛋象离弦的箭一样飞了出去，正好落到了地球上……地球是有史以来遇到星蛋的最大的一个星球，并且只有一个国家能接收到星蛋发出的光波——那就是中国。
科幻蛋正好落到了中国的领土上，就在那一夜之间，人们借助星蛋的力量创造出了以前从来没有过也没有想过的高科技产品，也就是说，第二天，中国发生了巨大的变化。
于是到了夜深人静的时候，外国使者就派出了他们国家的秘密搜寻机器人去搜索宝贝，可是搜了一晚上，也没搜到。
第二天，外国使者又问中国的国王，“我不要你们的宝贝，你给我看看总可以吧？”中国的国王说，“好吧，但我只能告诉你它的名字，它叫智慧，是看不见摸不着的东西”。
外国使者无可奈何，但他却想搞清楚“智慧”到底是什么宝贝，于是，他决定去乡下看看。到了那里，外国使者惊讶的差点回不过神来了，外面是大片大片的树林，但里面的房屋却能看得清清楚楚。
外国使者把中国转了个遍才回国，他一路想道：“智慧真是个好东西，如果我也是中国人就好了”。这时的科幻宇宙的国王，也满心欢喜地睡觉去了。
写作技巧：
1、要反映客观事物的真相和本质。主题要如实地再现客观事物的本来面貌，不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。
2、要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象，作者要有起初的感受和强烈的写作热情。
3、文章要符合社会现实的需要，体现时代精神。时代精神是指一定历史时期中，推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。
2. 六年级下册语文第五单元的作文怎样写提纲
六年级下册语文第五单元作文习作：自由表达再见了童年时间像一列急驶的火车，飞奔于无数回忆中，终于驶进了成熟的月台，照着镜子，看见自己童稚的面孔逐渐成熟，我知道，我必须与童年挥手告别。时间的顺序忽然旋转，我看见了从前懵懂的自己。面临挫折时，我不曾试着接受和解决，总是以无可知的泪水得到旁人的关注、帮忙，在我童稚的心里面，我只要能让泪水爬满双颊，就仿佛成为心碎的公主，而王子也一定会在我受伤害时现身协助，就这样，我从不曾拥有解决挫折和难题的能力，直到我发现我已然不是校园中的小妹妹，而成了年纪最长的大姐姐，时间的交替忽然翻转，我现在不能再懦弱的只懂哭泣，除了要自己学会坚强，接纳伤痕，懂得调适破碎的心，还得帮助年纪稍小的小朋友，他们也是眼泪的制造机，如同当年的我，但如今我却能够轻抚他们细嫩的脸庞，为他们拭泪、疗伤。我的手慢慢举了起来。回忆的拼盘突然错乱，我瞧见了从前贪玩的自己。当黑板上的课程已教到困难的地方，我却还在座位上浑然不知的玩耍，或许是因为从小，我的语文能力比同学都来得强，所以在恃宠而骄的情况下变得不爱听课，总是在老师讲解课程时与隔壁的同学或自己一人玩得不可开交，然而现在却出现了问题，语文的内容越来越深奥，让我偶尔丈二金刚摸不着头脑，在数学的领土里更是烦恼，因为我理解能力本就不好，再加上从前上课时为了延续前一节的游戏而没有听讲，现在衍生的问题便不知如何解决，只好天天挑灯夜战，为了将来即将升上的中学努力冲刺，现在上课时我会认真的听讲，一有问题立刻发问，希望现在正站在摇摇欲坠的建筑物上的我，能早日将地基打稳，才不致粉身碎骨。此时，我的手将五指张开。童年的记忆在脑海中流转，我即将踏入人生的下一个阶段，另一趟旅程。还记得前阵子我参加的田径比赛，由于赛程多日，所以我和几位挚友便留下来练习明日的竞赛，在炎炎日下，我们的笑声回荡操场，一起奋斗的欢欣，是我美好的回忆，即使成绩还是令人不满意，但一起欢笑的幸福滋味却永远甜蜜我的心，不知在我以后的日子，是否还会有这种美妙的幸福？童年渐入尾声，看着自己那稚气的童年渐行渐远，甚至在视线中模糊，我含着泪，扬起了嘴角，高举的双手猛然一挥……童年再见！是你让我品尝着喜悦，碰撞着撼动，这些日子，我与你相守最后时光。我一回首，只见童年也正和我告别。
3. 六年级下册语文第二单元作文题纲急！急！急！急！
汉族——大年初一，人们不扫地，不向外泼水，不走后门，不打骂孩子、相互祝贺新年吉祥富贵，万事如意。
满族——年节将近时，家家打扫庭院，贴窗花、对联和福字。腊月三十，家家竖起六米多高的灯笼杆，从初一到十六，天天红灯高挂。年三十包饺子，讲究褶子多为好，子时煮饺子，有的里边包上铜钱，吃到者有好运。春节要拜二次，年三十晚上一次，为辞旧岁；年初一再拜一次，为迎新春。春节前还要举行跳马跳骆驼等比赛。正月十五还有闹灯会。
朝鲜族——家家户户贴春联，做各式丰盛饭菜，吃“八宝饭”，除夕全家守岁通宵达旦，弹伽倻琴，吹洞箫。初一天亮人们穿上节日的盛装给长辈拜年。节日期间，男女老少纵情歌舞，压跳板、拔河。正月十五夜晚举行传统的庆祝集会，由被推选出来的几位老人，登上木制的“望月架”，伴着长鼓，筒箫、唢呐载歌载舞。
鄂伦春族——除夕，全家围坐，共进晚餐。品山珍，喝美酒，吃年饭。青年人给家族及近亲长者敬礼，叩头请安。午夜，人们捧着桦树皮盒或铁盒绕马厩数圈，祈祝六畜兴旺。初一，着新装互相拜年请安。青年男女聚在一起跳转圈集体舞。有打猎舞，“红果”舞，“黑熊搏斗”舞等。
赫哲族——除夕，大家忙着做年饭，剪窗花，糊灯笼。初一，姑娘、妇女和孩子们穿上绣有云边的新装，去亲朋家拜年，用“鱼宴”款待客人。有酸辣风味生鱼、用味香酥脆的“炒鱼毛”和大马哈鱼籽。民间诗人向人们献诗、讲故事。妇女们玩“摸瞎糊”、“掷骨头”。青少年则进行滑雪、滑冰、射草靶、叉草球等比赛。
4. 六年级下册语文习作二提纲是什么我现在需要答案!!!!!快快快快
题 目：老师不在的时候
主要内容：这篇习作记叙了在老师走后，教室一片沸腾的场面
写作目的：写出老师不再是，同学们的表现
结构安排：1、老师走了，同学们的表现（略）
2、聊天的、玩卡的、打牌的、唱歌的（详）
3、老师回来了，同学们的表现（略）
LZ可以根据自己的情况来写
5. 人教版语文六年级下册第三单元作文提纲怎么写
仅供参考：
人教版语文六年级下册第三单元作文提纲
提纲：
一段,浅谈对于理想的理解（简单写一两句）
二段,举例说明理想的重要性,和理想实现的不容易.（略写）
三段,我心中的理想（源于何时而萌发,现在我将要怎么去做）（详写）
四段,坚信：努力,理想就会实现,我的未来不是梦,只要认真的过每一分钟.（略写）
6. 六年级下册第一单元作文，一篇科幻故事（素材或提纲）。5、600字就够了。
宇宙不只有一个，有很多很多和我们一样的宇宙，那里也有你我他，我们不是被隔开的，而是通过梦境彼此相连，有时候我们觉得某件事某个人与我们似曾相识，其实是因为在另一个宇宙中我们确实经历过这些事。某天我（用这篇文章的人）梦见了一件事，并努力提醒大家，不免了灾祸或损失（比如超市倒货架事故），这边是另一个宇宙中的我曾经看到过的
7. 六年级下册语文习作6作文提纲
书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。
从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。
我希望同学们应该有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。
8. 六年级下册科幻作文怎么写
小主人，快起床，局部宇宙爆炸将在四小时内开始！包括我们这里！”这是我的电子和平鸽在叫我。“啊！”我显得有些惊慌失措。因为即使走最近路线，乘我的超光速飞碟也只能在四个半小时之后飞出这片地区。就算现在赶紧准备，也来不及了！
宇宙大爆炸开始了。我们的地球在这片区域的边境，所以，我被甩出了这片区域，落在了一个叫做“孩子星球”的水蓝色星球上。
我住在一位好心人的家里。时间长了，我发现，这个星球上的全体居民都是孩子，他们都永远长不大。这些孩子来自各个星球。虽然是孩子，但是样样都不比大人差。他们用自己的智慧和汗水，把“孩子星球”建设得处处都达到了现代化的水平。
“孩子星球”的工业非常发达。星球上有成百上千家工厂，有纺织系统的，有食品工业系统的……工厂里全都是自动化的，仅靠几台电脑和几个智能机器人控制。例如，“孩子星球纺织厂”，这里的纺织小工人们再也不用像过去那样在几台机器中间来来回回地检查了，代替他们的是一个个智能机器人。一旦有了故障，机器人会简单而又迅速地处理一下，如果故障太大，智能机器人处理不了，它就会发出“嘟嘟嘟”的急促尖叫，提醒小工人马上去处理。
“孩子星球学校”的课程十分有趣。学校里的孩子们在玩儿的过程中，不知不觉地学到了许多知识。例如“孩子星球学校”的语文阅读课，一个班的同学同时阅读一篇文章，之后根据文章内容制作动画。每个同学再把文章读一遍，录下来，根据文章的意思插到相应动画中。再调整一个适当的语速。同学们都做完自己的动画时，机器人老师轮流放映每一个同学的动画。同学们在观看动画成品的同时，许多同学都已经能把课文倒背如流了。这里的同学都很爱学习，成绩也都很好。从这里出来的学生，个个才高八斗，都是受重用的人才。
“孩子星球”上的蔬菜和庄稼长得令人吃惊。走进农田，放眼望去，只见一片片蔬菜和庄稼的“森林”展现在你的面前。向日葵高得像一棵小树，葵花盘大得似雨伞。麦粒儿大得像一颗颗红枣，柿子大得像南瓜。如果把柿子挂在商店的门口，有些人很可能误以为它是灯笼呢。在这里，时令蔬菜应有尽有。这里农田里的果实为什么这么大呢？原来，这是利用失重条件种植的，再加上没有狂风暴雨的袭击，阳光充足，养分适中，植物可以充分生长，所以果实才大得惊人。
“孩子星球”上虽然没有大人，但是孩子们照样把星球建设得富饶、发达。理所当然，我希望大家都来“孩子星球”上参观、访问，长一长你们的见识。
9. 科幻作文提纲，或题材
一天,我正在睡午觉,忽然来了一个老人,把我带去了另外一个地方. 这个老人说：“我们这个地方叫魔幻王国,每个人都会魔法,可是有一天来了一个恶魔,把我们国王关了起来!” “那你找我干什么?”我听后不解地问道. “我们的神灵魔幻天命告诉我们,只有你才能拯救我们的国家.”他回答道.哦,原来如此啊!我居然是神灵所钦定的人才!那我只有去拯救这个不幸的国家了. 后来,我终于跟那个恶魔碰头了,我们两个都很惧怕对,但是最后聪明的我还是想到了一个主意.我向恶魔提出要进行文斗.我对他说：“我们两个比喝酒怎样?”于是我便拿出了我从酒吧偷来的三大烈酒：三龙会酒,洋洋得意酒,要你命酒.恶魔喝下去之后,因为酒性太烈,当场便死亡了.于是我下子便成了英雄. 不过这个国家的政治太过于腐败,一个月前我还是“魔幻飞侠将军”,可是现在却被排挤出了政坛,成了一个巡警.为了升职,我加倍工作,在公园里守了很长一段时间,也没有人做不文明的事情.唉,这可怎么叫我升职啊!我正忧愁呢,忽然一个人把烟头丢掉了.于是我一下子冲了出来,刚掏出本子,那个人却又马上捡起了那个他刚扔掉了烟头,重新吸了起来,还对我说：“警察,这烟头是我不小心掉了的,现在我再拾起来重新吸上还违法吗?”我当时气得马上就住院了. 几天后,国王重新任命我为“魔幻飞侠将军”.不久,那个被我的烈酒喝死的恶魔的师傅魔烈怪前来为他的徒弟报仇.看到他那威风凛凛的样子,我当场就拜他做了老大,于是当场就把那个混蛋国王给气死了.魔烈怪见状竟然大怒,说他平生最恨我这种胆小的人,于是也气得住了院,不久就也气死了.他的师兄“魔冰怪”被我的这种行为大为赞叹,当即就拜我为师.可是,正当我得意洋洋的时候,“魔幻天侠”地我说：“你辜负了我对你的期望,像你这种人应该受到惩罚.”于是他便把我给打下了地狱. 啊,吓死我了,我一下子惊醒了,原来这是一场梦.
10. 六年级下册语文第3单元作文的提纲
粉笔魂
粉笔，是最低级、最普通的东西了，一个星期内，很难见到一只完整的粉笔。因为它们不是化成灰烬，就是变的短了，但是，有的同学却嘲笑它，说它矮子头，然而，粉笔为了我们，不惜一切代价，用它们的身躯来塑造知识，直至牺牲自己的生命，化成宇宙的灰尘。
同学们发现了没有：在我们身边，也有这样的人，他就是老师。 “老师？提他干什么？”有的同学开始不满了，“他上次打了我，还告诉我家长，真是太可恶了！”这位同学，老师打你是不对，但是，老师那是恨铁不成钢啊！如果你不好好学习，不但毁了你自己的将来，而且会伤老师的心！再说了，老师完全有能力去深造，却选择了教育事业，这是为什么呢？老师是为了我们的将来！终究会有一天，大人会变成老人，我们会变成大人，祖国的一切都靠我们了，而我们却什么都不会，不但会让世界人耻笑，而且会让百年前的噩梦卷土重来！
这就是老师，从二十几岁到六十多岁，半生的时间用在我们身上，一遍又一遍的教a、o、e……，一遍又一遍的教1、2、3……，一遍又一遍的教A、B、C……，从不厌倦，六年一次，六年一次，六年又一次，把一个个不懂事的小男孩、小女孩，点化成一个个知天文、晓地理的小伙子、大姑娘，费尽了心血，然而，在老师眼里，一切都值了。
这就是老师，自己用毕生的心血谱写知识，让自己的学生千古留香，自己无人知晓。这难道不是粉笔精神吗？