科幻小说创意写作

❶ 创意写作

1.清晨，太阳在地平线上缓缓升起，露出灿烂的微笑。一颗水珠躺在绿油油的草地上，享受着温暖的阳光。这时，一株小草向水珠诉说着：“我太渺小了，跟大树比起来差远了！”水珠说：“打起精神来吧，虽然渺小，但辽阔的草原也有你一份功劳呀，你依然为大地曾添着绿色，就像我，虽然微小，但我照样可以折射出七彩的阳光！”
2.One afternoon,our class visited the park in the middle of our city.The weather was beautiful.Some of us lied on the glass,and quarter of us were playing ball.They catching,throwing,they had a good time.Suddenly,one of us draped into the river,everyone was hand in hand standing in a line.At last,we saved her.we are friends,we are brave friends.

❷ 同济的创意写作的大学教材部分到底是什么书

大一上学期：
工业时代西方百年室内设计1850-1950，没课本
建筑概论1，《建筑概论》 沈福煦
建筑设计基础（建筑学），没课本

大一下学期：
建筑概论2，《建筑概论》 沈福煦
建筑史，《中国建筑史》（第三版）中国建筑工业出版社
《中国古代建筑史》（第二版）中国建筑工业出版社 刘敦桢主编
《外国建筑史》（19世纪以前）中国建筑工业出版社
《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社
《外国建筑史图说》 同济大学出版社

大二上学期：
建筑设计原理1，《建筑形态设计基础》 同济建筑系

大二下学期：
建筑物理（光），《建筑物理》第二版中国建筑工业出版社
建筑物理（热），同上
建筑物理（声），同上
建筑设计原理2，《世界现代建筑史》 王受之
构造技术运用，《平面构成》黄刚编著，中国美术学院出版社
《色彩构成》钟镯珩编著，中国美术学院出版社
《立体构成》卢少夫编著，中国美术学院出版社

大三上学期：
电脑应用基础1，《AutoCAD xxxx入门到精通》，人民邮电出版社
建筑构造1，《建筑构造设计基础》科学出版社 同济大学刘昭如编著
建筑设计原理3，《商业建筑设计》 中国建筑工业书版社
建筑学专业英语1，《建筑学专业英语》 （自编教材）

大三下学期：
电脑应用基础2，《3DS Max入门到精通》，希望出版社
《电脑辅助建筑渲染原理》，人民邮电出版社
建筑构造2，《建筑构造设计基础》科学出版社 同济大学刘昭如编著
建筑学专业英语2，《建筑学专业英语》 （自编教材）
建筑特殊构造，《建筑设计资料集》 建筑工业出版社
建筑设计原理4，《山地建筑设计》 中国建筑工业书版社
历史环境实录，《历届传统建筑测绘图集》 （建筑历史教研室自编教材）

大四上学期：
建筑设备（水暖电），《建筑设备》教材 同济自编教材（同济出版社将出版）。《建筑设备工程》建工出版社，1989。《建筑设备技术》建工出版社,1998.3。
建筑法，没课本。
建筑结构选型，《建筑结构选型》建工出版社 张建容主编
建筑装饰艺术，《外国现代环境艺术》《黑白艺术》《中国民间木板年画与剪纸》《色彩构成》
室内环境表现，没课本
室内设计原理，《室内设计原理》《家具与陈设》《室内装修构造》
建筑理论与历史1，潘谷西主编：《中国建筑史》全国统编教材

大四下学期：
建筑师职业教育，没课本
建筑理论与历史2，《外国建筑史》陈志华\

课外阅读也很重要吧，据说建筑系学生的设计课程是没有教材的，主要就是看建筑设计资料集和大量著名建筑师的作品集。还有你可以上ABBS建筑教育论坛上看看，有同济师生的帖子。

❸ 有什么小说写作教程的书本，推荐给我，

第一本：《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》

内容简介：音乐家和画家可能需要天赋才能成功，但作家不是。一个好的故事的发生是无法遏制的，在你反应过来之前它就已经触动了你的心灵。《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》将会教你们写这样的故事。
《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》涵盖了包括手稿准备、时间管理、构思、文字见稿、思路畅通、向经纪人和出版商交稿的整个写作过程。此外，《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》见解深刻，有助于解决在写作过程中出现的种种疑虑、担忧、障碍和恐慌。每天你只需要花上几分钟就可以提高写作技艺。总而言之，《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》切合实际，实用有效，容易掌握。在某种程度上，可算是你所需要的zui重要的一本写作手册。

作者简介：杰里·克利弗，是“作家阁楼”的创建者——这是过去20年里芝加哥zui成功的独立作家工作室。克利弗曾在伊利诺伊大学和西北大学学习写作，并在西北大学教授小说写作10余年。他一直为Barnes & Noble以及《读者文摘》做专门讲座，并且开设了“即兴写小说”网上课程。克利弗在多家杂志上发表过文章，并且是几本书的“影子写手”，在过去的三十年中，他潜心研究创作的过程，找到使每个故事、每个作家获得成功的基本要素。

编辑推荐：写作和活着必须吃饭一样。写作是为了证明我还在这个世界上呼吸和走动，还在和朋友、读者交流和私语，还有着和人掏心说话的愿望和可能。如果有一天我不再写作了，那不等于我已经死去，只是说我已经不愿意再和人说话交往；不愿意面对这个世界发出自己独有的声响。
——阎连科

写作果然是一件苦事吗？写作不过是发表意见，说话也同样是发表意见，不见得写文章就比说话难。养成写作习惯的人，往往没有话找话说，而没有写作习惯的人，有话没处说。一般说来，活过半辈子的人，大都有一点真切的生活经验，一点独到的见解。他们从来没想到把它写下来，事过境迁，就此湮没了。这终究是我们文化遗产的一项损失。
——张爱玲

第二本：《30天写小说》

内容简介：你一直想要写作，但是总也抽不出时间来。《30天写小说》就是你一直等待的最佳时机。
克里斯·巴蒂，全国小说写作月（NaNoWriMo）的创办者，将带你踏上最带劲的文学马拉松，一场历时四周的艰苦而又令人兴奋的小说写作之旅。
已经有来自100多个国家的近30万人参与到全国小说写作月活动中来，其中不乏经验丰富的作家，很多人的作品在修改后获得出版并登上排行榜。你也可以通过本书开启自己的小说写作月。还在等什么？

作者简介：克里斯·巴蒂（Chris Baty），全国小说写作月（NaNoWriMo）的创立者。巴蒂是一位活跃的作家兼写作教练，为《华盛顿邮报》、《旧金山周报》以及《孤独的星球》指导手册撰稿。现居加州奥克兰。

精彩书摘：

回想起来，这个时代对看似愚蠢的想法确实格外垂青。
那是1999年，当时我住在美国旧金山湾区，想当一名作家，喝掉了太多的咖啡，也见证了网络繁荣重新改变了我周围的生活规则。
想当年，我和朋友们都想着继续在职场上打拼三年，其实也就是互扔几下塑胶球，上演几场激烈的办公椅竞速大赛，然后就可以兑现用辛苦钱买来的股票，在某个地方购置一座小岛，迫不及待地开始我们的退休生活。我们觉得这种想法不但可行，而且肯定能够实现。
那是个美妙的时刻，美妙得令人难以置信。也就是在那个时刻，我突发奇想，我真正想要做的是在一个月内写一本小说。这并不是因为我有了写作灵感；恰恰相反，对写一本书，我一无所知。
这个主意却在1999年得到了落实。
如果在一个更加理性的时代，我的一个月写一本小说的想法将被视为不切实际。然而，第一届全国小说写作月(NaNoWriMo)活动在两个星期之后就正式开始，而且我在湾区认识的几乎所有人都参加了。

第三本：《成为小说家》

内容简介：

《成为小说家》一书涵盖了约翰?加德纳作为小说家和创意写作教师在其二十年来非凡人生历程中所积累的智慧结晶。加德纳用典雅诙谐而又不失谨慎的语言描述了作家的生活常态，并针对作家从自身到外界种种需要注意的问题提出了告诫。

作者简介：

约翰·加德纳，美国现代派作家，同时在学术领域也很有建树，是著名作家雷蒙德·卡佛的老师。加德纳一生创作了高达25本之多的畅销书，同时他还在很多大学讲授过创意写作课程，其中包括奇科州立学院、本宁顿学院和纽约州立大学宾汉姆顿分校等。他所创作的小说《格伦德尔》、《阳光对话》以及《十月之光》堪称当代经典。1982年，他在一场摩托车事故中不幸离世，享年49岁。

第四本：《开始写吧！：科幻、奇幻、惊悚小说创作/创意写作书系》

内容简介：

《开始写吧！：科幻、奇幻、惊悚小说创作/创意写作书系》将带你洞悉幻想小说大师创作的秘密，包括哈兰·埃里森、皮尔斯·安东尼、拉姆齐·坎贝尔、杰克·凯彻姆、艾梅·本德，以及《阴阳魔界》和《星际迷航：下一代》的编剧等重量级作家。
这是著名的《开始写吧！》书系第五卷，为致力于幻想文学的作家提供了完整的工具包，激发非同寻常的创意、描绘引人入胜的异世界、塑造迷人的反派、外星人和怪物，或者制造令人毛骨悚然的大逆转结局。《开始写吧！——科幻、奇幻、惊悚小说创作》提供了生动的见解和实用的练习。其中包括：
*哈兰·埃里森：选择完美的标题
*杰克·凯彻姆：如何用简洁的语言写出真正惊人的故事
*皮尔斯·安东尼：塑造真实可信、有代入感的幻想人物
*拉姆齐·坎贝尔：朝新的方向扩展你的写作风格
*艾梅·本德：将意想不到的画面组合起来激发你的想象力
……
本书汇集了顶端类型文学作家讲故事的秘密——其中一些人获得过星云奖、雨果奖和布莱姆？斯托克奖。这些秘密对所有想在这一领域脱颖而出的作家都至关重要。

作者简介：

劳丽·拉姆森（Laurie Lamson），曾与阿姨雪莉?艾利斯合作编辑了《开始写吧！——影视剧本创作》，并在艾利斯去世之后，于2011年3月完成了《开始写吧！——推理小说创作》一书。
拉姆森是拥有制片人背景的电影编剧，为许多电影公司写过剧本。作为国际电影编剧协会（International Screenwriters’Association）远程会议的主持人，她很愿意分享自己对电影编剧的热情。她为剧本和图书两个领域的作家同行提供指导和编辑——包括虚构和非虚构类。
她是面向少女的魔幻现实主义小说《小巫师：花园里的魔法》（Witch Littles: Magic in the Garden）的作者。

❹ 想自己系统的学习一下创意写作，该看哪些书

“创意写作书系”是国内首次系统引进国外创意写作成果的丛书，是关于文学创作的教科书和自学指导。该书系邀请刁克利、王安忆、刘震云、孙郁、劳马等作家学者顾问，以期为读者提供一把通往作家之路的钥匙，帮助读者学习写作技巧，克服写作障碍，规划写作生涯。 目前已出版14本 《成为作家》 《写作法宝——非虚构写作指南》 《开始写吧！——虚构文学创作》 《开始写吧！——非虚构文学创作》 《开始写吧！——影视剧本创作》 《小说写作教程——虚构文学速成全攻略》 《情节！情节！——通过人物、悬念与冲突赋予故事生命力》 《写好前五页——出版人眼中的好作品》 《畅销书写作技巧》 《故事技巧——叙事性非虚构文学写作指南》 《30天写小说》 《一年通往作家路——提高写作技巧的12堂课》 《创意写作大师课》 《诗性的寻找——文学作品的创作与欣赏》

❺ 创意写作需要哪些参考书呢

创意写作需要以下参考书：
1、《文学理论教程》童庆炳等 高等教育出版社。
2、《二十世纪中国小说理论资料（5卷本）》陈平原等。
3、北京大学出版社《20世纪中国文艺思想史论（3卷本）》葛红兵等 上海大学出版社。

❻ 创意写作的文体分类有哪些

创意写作，主要是小说

童话，寓言。一般应用文体

纪实文章不适合。。。

❼ 创意写作的要素是什么

创作的7个要素是人物、情节、背景、观点、风格、主题和文学手段。几乎每个人都同意这些元素是什么，尽管不是关于它们应该使用多少或多长时间。即使你不打算在你的写作中使用任何或所有这些元素，如果你知道这些工具是什么以及它们是如何使用的，你会写得更好。

字符

至少，角色完成了故事情节的工作。最多，角色是整个故事的燃料和动力。角色可能是人也可能不是人，也可能不是有生命的。读者会认同小说中的人物，在自己的虚构世界中投入足够的精力，为不幸的弱者喝彩，憎恨卑鄙的恶棍。

1. 使用《杀出重围》去解决情节困境是个好主意。

2. 意象只用于动画故事。

3.在你的故事中使用强有力的说教主题，这绝对是个好主意。

4. 古希腊剧作家发明了措辞。

5. 伏笔是一种很好的眼影品牌。

6. 火是小说的七个要素之一。

7. 你必须在每个故事中至少使用7个元素中的一个。

8. 你的作者编这个测试题时实在是太有趣了。

❽ 创意写作专讲（一）写作是可以教的吗

这是源自搜狐的一篇文章，原文如下：
1.逗创意写作地引发的争论
北京大学因为招收逗创意写作地专业硕士研究生而引发的争论硝烟尚未散尽，据媒体报道，北京师范大学又新增逗文学创作地硕士专业。逗创意写作地逗文学创作地之类的培养模式究竟有何特殊?与目前存在的相关专业有何差别?
带着这些疑问，本文作者从陕西师范大学中文系硕士研究生李娟了解到，现在汉语言文学专业课程主要分为三大部分：一部分是语言方面的，包括古代汉语、现代汉语、语言学概论等课程；一部分是文学方面的，包括古代文学、现当代文学、西方文学、比较文学等课程，还有一部分是理论方面的，包括文学理论、美学理论等课程。选修课很多，也大都是偏重于鉴赏性质的。
逗现在中文系在专业设置上对写作是轻视的。很多人只要听说你是中文系的，就会觉得你的写作功底应该很强，随便什么小说、诗歌、散文都能信手拈来。但这其实是一种误解。地李娟告诉本文作者，在大一的时候，学校开过一门基础写作的课程，但主要是教大家写公文、通知、启事等，并没有深层次的挖掘，介绍写作技巧、故事创意构思等内容。
贵州大学中文系大四学生方妍(化名)的情况与李娟的情况类似。逗大二下学期的时候，学校开设过一门‘应用写作’的课程，主要介绍公文、文案的写作。虽然有这门课，但是因为内容多、课程少，所以教得不多，讲得很简略。有时候即便会提到写作技巧，也基本是随口带过。地
本文作者接触的其他几名中文系学生，也基本是这种情况。学校并非不教写作，而是把写作置于一个相对较低的位置，而且并没有从培养学生综合素质层面重视起来。
在这样的背景下，北大、复旦等高校开设写作相关课程可以视为大学重视人文学科、重视学生人文素养的一次回归。
2.逗创意写作地的前世今生
与国内高校在逗创意写作地前仍然处于逗摸着石头过河地的阶段相比，美国高校逗创意写作地专业的历史非常悠久，在专业设置上相对系统、科学，从逗创意写作地课堂上也走出了很多文学逗牛人地。
逗创意写作地的概念最早诞生于爱荷华大学。1897年爱荷华大学成立了逗作家工作坊地，主要以探讨诗歌写作技巧为目的，此为逗创意写作地的雏形。1936年，爱荷华大学正式启动了逗创意写作系统地计划。文学院开始提供写作方面的固定课程，由驻校作家提供写作指导。这些驻校作家也就是取得学位的固定作家教师。除了这些常年驻校的逗固定地教师，文学院还不定期地邀请访问学者和客座教授等人来校逗流动地进行短期教学。爱荷华大学每年都邀请作家来访，教授诗歌和小说写作，诗人罗伯特·弗罗斯特等人在校停留过几周，给学生们作讲座，带来了写作学新的理念。他们认为创作可以教学，他们以自身的工作经历给学生以信心和启发。
迄今为止，全美已经拥有超过720个逗创意写作地系统，几乎都是由仍在创作中的作家担任教职。林林总总的逗创意写作地工作坊培养了相当多的优秀作家，很多世界知名的作家大都受过逗创意写作地训练。美国战后普利策奖获奖者多数出身于逗创意写作地训练班，美国当代知名作家几乎都有创意写作学位，许多作家甚至受聘于大学讲授创意写作。理查德·耶茨、理查德·福特、张爱玲、严歌苓等都曾学习过创意写作。
作家能不能教出来?这个问题在美国也一直存在争议。但美国并没有因为质疑而停下开展逗创意写作地教育的步伐，文学创作因而得到了蓬勃的发展。近年来越来越多的人开始认可写作可以被教授。
《泰晤士高等教育》2013年5月2日刊载了英国巴斯思帕大学教授费伊·威尔登的文章《劝信：不是教授写作内容而是教授写作方法》，文中表达了对逗创意写作地课程的支持。威尔登认为，没有一个知名作家生来就具备才华横溢的写作能力。许多优秀作家是从记者和评论人做起的，而后真正开始了自己的写作生涯。他们在青年时代便开始接触写作，并从同辈或导师那里学习写作技巧，不断从别人的评论甚至拒绝中学习如何掌控文字。而实际上，这样一个过程恰是学习逗创意写作地的过程。
威尔登说，写作可以被教授，也需要有人来教授。对普通人来说，无论是书写一份声明还是宣传册、公司报告，都需要接受一定的培训。他们可以从培训中学习如何行文简洁、逻辑清晰，如何拟定标题等。创意写作课程也是如此，虽然教师不能控制学生的想法，但可以教他们如何思考。教师通过这一课程可以帮助学生了解词语的功能，以及如何有效运用词语使文章更有说服力等。
这或许是美国高校逗创意写作地能够开花结果的原因。实际上不仅美国，英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、以色列、墨西哥、韩国、菲律宾等国也开始效仿美国，在大学设立创意写作专业。
3.逗创意写作地如何适应本土看
创意贫瘠为文化大患，缺乏创意向来是文艺创作中经常会遇到的难题。欧美等发达国家高校重视对学生逗创意地的培养，所以逗创意写作地课程能够走进课堂，并且取得了骄人的成就。以英国为例，自上世纪70年代两位作家马尔科姆·布雷德伯里和安格斯·威尔逊[附1]在东英吉利大学开设了英国大学的第一个逗创意写作地硕士课程后，如今逗创意写作地在英国各大高校生根发芽，甚至成了一些学校的逗王牌地课程，如东英吉利大学该课程在2011年甚至获得英国高等教育最高奖——女王周年纪念奖，这种荣耀简直超过了电影人获得奥斯卡。
在课程设置上，国外也自有体系。比如卡迪夫大学，在课程设置上为时一年，全日制授课着重强调个人的书面写作，提高学生的创意写作技巧与实践能力。学生将参加培训，完成创意写作课题，参加各种精英会议，同时也将获得小团体创意写作教学的经验。教授会组织各种类似于逗文学之旅地的活动，带领学生参加写作培训活动、访问作家等。
作为一种逗舶来品地，逗创意写作地要走进中国高校课堂必然会面临各种问题。由于教育环境不同，高校在引进时不能完全套用欧美模式，必须结合自身特色，在课程设置、教学方式等方面有所变通。
长久以来，文学创作被看作是一种天赋，而这种天赋是不能被学校培养的，大学中文系也形成了逗不培养作家地的传统。然而，在写作逗大众化地时代，每个人都是潜在的作家，高校提供写作技巧培训就显得很有必要了。美国著名作家多萝西娅·布兰德说过，写作确实存在一种神奇的魔力，而且这种魔力可以传授。高校理应成为这个时代传道授业的逗魔法师地。