科幻小说怎么上课
❶ 《他们那时候多有趣啊》教学反思
《他们那时候多有趣啊》 是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说、作者是美国的艾萨克.阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活。 流露出内心的孤独、 反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。 回顾整堂课的教学，总结如下，
一、教学效果。 开头我为了激发学生兴趣采用播放一段《哈利波特》的视频，让学生看看魔法学校是什么样子的、由欣赏科幻电影导入，引出“科幻小说” 再引出课题。这样的导入、一下子激发学生的学习热情、展示教学主题，效果显著。
二、教学收获。
1 、对比阅读，自主思考。
课文中讲起未来学校的孩子、 从一本发黄的书中了解到我们现在学校的学习状况。 由此产生疑问。读来趣味横生。为此我采用对比阅读的方式、让学生思考。未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点、 请你结合文章内容各举一例进行简要说明。 这一提问难度不大，但是需要学生仔细阅读文本、进行对比阅读、 目标明确。很快学生就找出相关信息。 并进行综合比较、 相同点，都有老师，不同点，学校老师是真人。未来老师是“机器人” 。
2、学完了课文、许多学生并没有学完知识的兴奋。相反，学生对未来学校的模式并不喜欢。议论颇多。 “科技也有负面影响、上课也太单调了” “我还是更加喜欢美好的现在。 ” “这样的学校少了一份感情、多了一份冷漠”针对文中介绍的两种学校，我因势利导，开展“我有话说”讨论。展开你的想象、说说你认为人类理想的学校应该是怎样的，第一个问题的答案并不唯一。 只要提出思考的教育问题即可。第二个小问题学生展开想象、 围绕改进教育模式以及教育教学方法讨论起来。 通过讨论， 学生理解了现在的教育应该更好地因材施教。学生应该根据自己的兴趣和爱好选课、 老师可以根据学生的特点授课。
3.不足之处。虽然说， 学生在我的引导下完成了对课文的理解和体验、 但是反观整节课堂、在教学实践中还是有一些遗憾，
四、本课教学， 自己还有很多不足， 由于是科幻小说。 自己平时对这方面的知识的积累不够丰富。 特别是文中机器人授课这一环节。 由于自己比较陌生。 只能照本宣科。 不能调动学生的积极性和学习的热情。
2.课堂教学情绪中庸、 缺乏教学热情， 由于科学幻想类型的课文、自己总觉得是属于年轻人的，感觉科学幻想总是假的、不现实、 内心不能接受。 因此在教学时。 感觉教学的知识很虚假、不能全身心投入到教学中。 当然学生的学习热情也就无法调动了。
五、改进措施。在以后教学中。 我觉得可以抓住科幻这一题材。让学生多多接触， 同时开展拓展性学习活动，如科技手抄报、未来的学校……这样加强学生对位的认知，激发学生学习、创造的动力。
❷ 沪教版六年级上册语文《童话般的太空城》教学设计
篇一
一、教学目标：
1、了解科幻作品以科学知识为依据，借助想象创作作品的方法。
2、培养科学知识和想象力。
3、品味说明性语言表达的准确性，感受科学的说明方法在文中的表达作用。
4、认识科技是推动人类发展的动力。
二、教学重点：
1、通过课文的学习，培养学生合理而丰富的想象能力。
2、感受和理解科幻作品的想象力和科学基础。
三、教学过程
（一）、引入课文：
请同学描述自己想象中的太空世界以及太空城。
（二）、学习课文：
看看课文当中的太空城是怎么样的？
1、在预习的基础上，通读课文，了解课文内容。
2、分析课文。
1） 课文中的提到的太空城坐落在哪里？
明确：坐落在离地球38万公里的轨道上。
2） 它是什么形状的？
明确：像一个巨大的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴向下。
3） 它有多大呢？
明确：直径约为1600米的大圆环。
4） 那么太空城和地球有些什么异同点呢？
明确：相同——既可以绕太阳旋转，自己也能够进行自转。
不同——太空城的圆环壁面上有许多透明材料作成的窗口，太阳光通过窗口给城市送来源源不断的光明和热量；还可以调节昼夜的长短；气候可任意调节。
3、 课文中作者向我们介绍了太空城里一些什么样的设施？
明确：人造的土地；用轻巧的人造板搭出的房屋；农场；冶炼厂和制药厂，可以制造出地球上无法生产的物品；医院等。
4、“园环里面别有一番天地”在文章中起到什么作用？
四、知识拓展（事先布置预习，课堂讨论）
1、雪凌和阳子飞往太空城乘坐的飞机需要具备怎样的条件？这些条件哪些现在已经解决了，哪些正在试验过程中，需要哪些探索？查阅有关资料找出答案。
2、旅游公司要举办“太空城”一日游览活动，根据课文内容，安排旅游活动策划。
3、观看有关“宇宙太空”的科普节目，培养对科学的兴趣。
五、课外作业
写作《我们的未来生活》或者《我是小小宇航员》。
篇二
【教学目标】
1.语文基础知识积累目标：
正音，积累字词：惬意（qiè）、裂缝、避难、穿梭（suō）、车轴、轨道、稀世珍宝、灵丹妙药、源源不断、健步如飞、世外桃源；用“多彩多姿”、“源源不断”、“世外桃源”造句。
2． 口语训练设计目标：
分段朗读课文，感受科技类说明文用词的准确性、科学性。
3. 阅读需要的核心问题目标：
理解科幻类文章基于现实，发挥想象的特点；感受科技类说明文用词的准确性、科学性；体会作者对未来科技进步发展的美好愿望和乐观态度。
4.写作训练的借鉴目标：
这是一篇科幻类的文章，根基于科学，表现魅力源于艺术，关键要突出“幻”字，即想象力的展现。请同学们联系实际，展开想象，写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。（200字以上）。
【教学课时】 二课时
【教学过程】
一、导入： 同学们，相信大家从小就对神秘的天空或者宇宙抱有着幻想，渴望到太空中去旅游一次，我们虽然不能乘坐“神舟七号”上天去，但是让我们跟着作者莫幼群一起去游历一下这童话般的太空城吧！
二、沉浸文本，整体感知：
1． 同学散读，初步感知童话般的太空城究竟有什么与众不同之处。
2、理清文章的思路 （以游历前——太空漫游顺序为依据）
第一段：（1——5）漫游之前的神秘猜测，介绍了空天飞机的制造原理、功能和优越性。
第二段：（6——24）围绕“童话般”的想象展开对太空城的描述，具体从形状、具体设施、居民生活娱乐、气候、工农业等角度进行详细地介绍。
三、体验文本，品味语句，理解课文
1、 学习第一段，思考下列问题
1）“它究竟是个什么样子，阳子想象不出来。”这句话的作用是什么？
答：引出本文的说明对象，即太空城。并且通过反问语气，引起读者兴趣。
2）文章题目是“童话般的太空城”，为什么用大量的笔墨写“空天飞机”？它有哪些特点？
答：因为他们必须乘坐空天飞机才可以抵达太空城。它是既能在大气层里，又能在太空飞行的飞机。有“水平起飞”、“适应不同需求”、“备有火箭发射器”、“飞行速度极快”四个特点。
2、阅读第二段，思考“作者从哪几个方面介绍了童话般的太空城？”
外形
像一个巨大的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴朝下。
运行
像地球一样，可以自转，也可以绕太阳公转。
光与热的供应
通过圆环壁上的窗口的关闭，调节阳光的进入和控制热量
人们的出行
1）穿太空鞋增加重力；2）穿鸟形服飘飞。
房屋建筑
不需要根基，用人造板搭建出各种神话般的宫殿
农场
在失重的条件下，植物生长得特别快，特别好。
气候
可以任意调解
工业
远离居民区，绝不会构成污染。
把生产出来的“稀世珍宝”和“灵丹妙药”，源源不断地送回地球，造福人类。
住宅区
生活设施完备，生活十分以惬意。
救治条件
设立了“避难所”，应对突发事故。
休闲娱乐
太空城剧场正在上演«大闹天空»，表演非常精彩。
睡觉
在太空中悬空睡觉，体力恢复比在地球上快上几倍。
3、比较太空上的生活和地球上的生活，你更喜欢哪一个呢？为什么？
明确：有自己的观点和想法，能够说出两件事物的区别。
四．口语训练 感受说明文句子的精准性：
1、说说这篇说明文中，哪些句子是炼字用词很好的？
说明文的语言
分析说明文语言的基本要求：
首先是其对说明事物特征、性质的作用。
其次是说明的严密性、科学性。
第三是形象性、生动性。
例句：
1）现在的太空城据说能容纳一万多人呢。
2）太空城坐落在离地球38万公里的轨道上，飞机能飞那么远吗？
3）空天飞机的速度极快，是音速的二十五倍。
4）车胎其实是一个空心的大圆环，直径约为1600米。
5）在太空城里，一切物体的重量都只有地球上重量的十分之一。
6）据统计，约有400种的面上无法制造的合金，能在太空工厂里制造。
7）时而飞到四五米高的空中，真好像天仙下凡一样，精彩极了。
8）由于太空中没有白天黑夜，所以窗口是可以调节的，只要调整采光的角度，就可以调节昼夜的长短。
五．艺术手法
科幻类的文章，根基于科学，表现魅力源于艺术，关键要突出“幻”字，即想象力的展现。文章运用比喻等，从多角度展开想象，带领读者领略了一个多样化、可感的童话般的太空城。
六．拓展延伸
请同学们联系实际，展开想象，写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。（200字以上）。
七、作业
1．基础题：
1）抄写：惬意（qiè）、裂缝、避难、穿梭（suō）、车轴、轨道、稀世珍宝、灵丹妙药、源源不断、健步如飞、世外桃源；
2）用“多彩多姿”、“源源不断”、“世外桃源”造句。
2．选做题：
1）书p76阅读的第一题。
2）书p76阅读的第四题。
八、质疑教材：
文章的语言不够生动形象。
九、教学建议
导入新课：以“神舟七号”太空之行为话题，引起同学们的兴趣，一起“参观”童话般的太空城。
上课：阅读沉浸，圈划讨论太空城有哪些特点（从生存条件、生产条件、生活条件、救治条件讨论），句子赏析。
拓展延伸：请同学们联系实际，展开想象，写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。（200字以上）。
篇三
一、教学目的：
知识目标：
1、初步了解科幻小说的特点：丰富而合理的想象以及一定的科学依据。
2、通过感受“童话般的太空城”，感受想象的神奇，并能进行合理而丰富的想象。
3、让学生初步接触网络，了解网络对语文学习的重要作用。
德育目标：
1、认识科技是推动人类社会进步与发展的重要力量的道理。
2、激发学生对于地球环境保护的热情，了解可持续发展的重要意义。
二、教学重点：
1、通过课文的学习，培养学生合理而丰富的想象能力。
2、通过本课的教学，让学生掌握利用网络拓展知识面和阅读面的方法。
三、教学难点：
1、如何让学生通过自己对知识的查阅归纳出科幻小说的特点。
2、部分学生对太空知识比较陌生，如何通过网络让他们了解一定的相关知识，并能及时掌握并展开充分的想象。
四、教学方法：
充分利用网络优势，建立与课文相关的网站，通过学生自己对相关内容的浏览，进一步掌握一些知识点。
教案正文：
一、引入课文：
同学们都知道，太空是一个令人类向往的神秘世界。科学家们一直在对太空进行探索，它的无边无际，无穷无尽让我们着迷。现在，随着地球环境的日益被破坏，适合人类居住的地方已越来越少了；可随着社会生活水平的日益提高，地球上的人口又越来越多，于是，有人想到了去太空居住。那么对于这一点，你们的看法怎样呢？如果要在太空里生活，你心目中的太空城又是怎样的呢？李老师已经请你们回去画出自己心目中的太空城的模样，下面我们就请部分同学来介绍一下他心目中的太空城！
（请学生上讲台，用自己制作完成的多媒体演示文稿或图片对自己心目中的太空城加以介绍。介绍中着重强调所展示的太空城的形状和特点）
* 此环节的设置目的在于一方面引起学生对课文内容的注意，另一方面也是对学生的语言表达能力一次锻炼。
二、学习课文：
刚才，几位同学向大家介绍了他们心目中的太空城，那么我们今天也要学习一篇关于太空城的文章，看看作者为我们介绍的太空城是什么模样的呢？
1、 请学生散读课文，了解课文内容。
2、 提出问题，分析课文。
1） 课文中的提到的太空城坐落在哪里？
明确：坐落在离地球38万公里的轨道上。
2） 它是什么形状的？
明确：像一个巨大的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴向下。
3） 它有多大呢？
明确：直径约为1600米的大圆环。
4） 那么太空城和地球有些什么异同点呢？
明确：相同——既可以绕太阳旋转，自己也能够进行自转。
不同——太空城的圆环壁面上有许多透明材料作成的窗口，太阳光通过窗口给城市送来源源不断的光明和热量；还可以调节昼夜的长短；气候可任意调节。
3、 课文中作者向我们介绍了太空城里一些什么样的设施？
明确：有以下一些设施
人造的土地；用轻巧的人造板搭出的房屋；农场；冶炼厂和制药厂，可以制造出地球上无法生产的物品；医院等。
三、知识拓展：
刚才我们一起随着作者进行了一次太空城之旅，接下来我要请同学们自己去进行一次太空知识的漫游。请同学们打开课文的网站，让我们到互联网上去浏览一下与太空城有关的内容，请你在浏览中找出与课文内容类似的描述。
（请学生打开已制作完成的关于太空城的网页，自由点击寻找自己感兴趣的内容，并予以概括）
网页上分为三大块：航天员在太空的生活，空间站，关于太空城的设想。在关于太空城的设想的网页中，同学们可以找到关于未来太空城的内容。有轮胎型太空城、伞型太空城和奥尼尔岛。
五、课文小结
今天，我们一起乘着想象的翅膀，去太空城进行了一番探索。其实，随着社会的日益进步，人类去太空居住将不再是梦想。但即使如此，地球仍将是我们人类最理想的家园。所以希望同学们能自觉担负起保护我们的家园的责任，为人类的可持续发展贡献出自己的一份力量！
❸ 我上一个高中英语老师，过几天要开课，要讲一篇科幻小说，哪位同行有好的导入方法呢请教哦！
科幻小说，当然是直接拿小说里的比较新奇的事情来开讲。
Did you ever see……？
比如讲《ET》你就问：你见过外星人吗？给几秒钟让学生考虑，但别等他们考虑出结果来，接着说：我们接下来要讲的这个故事咐谈就是有关外星人的事情……
讲《环游地球八十天》，你就问：你们谁希望去周游世界？也衡吵碰给他们考虑几秒，然后接着说：我们接下来碰纳要讲的是一个人环游世界的旅行……
诸如此类，能激发学生上课兴趣的方法。
❹ 《会飞的教室》读后感
当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是我为大家收集的《会飞的教室》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《会飞的教室》读后感1
最近，我读了一本书，叫做《会飞的教室》读完后，我十分感动。
会飞的教室，主要写了在圣诞节前几个星期男校要举办圣诞联欢晚会。这正是乌理他们班展示的好机会。班长戴马亭，为班里精心编写了剧本，之后，校园又发生了许许多多的故事……
读完这本书后，我觉得，每个人都不一定是完美的。就比如：乌理，虽然他的经济条件很好。但是他却有点胆小。还有娇妮，她的母亲离家出走，父亲又抛弃了她，可是她好学。当然我最喜欢的，就是戴马亭了，他们家的经济条件不好，可是戴马亭十分的品学兼优，他还是一个厉害的画画小天才呢！戴马亭还救出了被职业学校绑架了的葛洛迪。
令我久久回味的是本书的第十八张：禁烟老师和培克老师重新汇合，这都是戴马亭和乌理的好主意：禁烟老师和培克老师是多年不见的好朋友。因为禁烟老师以前是位医生，医生的责任就是救死扶伤，可是禁烟老师有一次没有治好他的好朋友——培克老师，的亲人。他觉得这真是太对不起培克老师了，而培克老师觉得这样太为难禁烟老师了，就不再和他见面。
每个人都不一定是完美的，你我他都有缺点和优点，我们要取长补短，做个品学兼优好学生！
《会飞的教室》读后感2
这个星期，我看了一本德国故事书，它的名字叫《会飞的教室》。
《会飞的教室》是由德国作家卡斯特纳写的，里面的主人公有：邬理、马提斯、姚尼、塞巴修等等，是一群活泼可爱的孩子们！
一看书名，你可不要以为这是一本童话小说，误会它是写在空中飞行的一间教室。实际上，这个书名，是同学们在校园文化节上要表演的一个节目的名字。这个节目是姚尼的杰作。同学们对自己扮演的角色都很喜欢，各自精心排练，准备。其中教师的角色是由塞巴修扮演的。为了是自己更像一个长者，他还在鼻子下戴上了假胡子，看上去，还真的有模有样呢！
我喜欢看《会飞的教室》，在书中我看到了自己和同学们的影子。每一年，学校都要举办一届校园文化节。我们的校园文化节活动非常丰富，有很多给我们展示自己的机会。特别是各班的主题班会，我们也会绞尽脑汁设计各种形式的节目，有的节目形式还能被选上进入演播室表演。为了班级的荣誉，我们都很用心，不厌其烦地排练。书中的孩子们为了排练节目，都不能回家过圣诞节。可是在排练中，我们同样能得到快乐和收获，付出一点汗水是值得的！
《会飞的教室》读后感3
我看了《会飞的教室》这本书，这本书是写发生在校内和校的事。
我非常喜欢这本书，因为这本书里有很多可爱的小同学：有多愁善感的姚尼。才华横溢的戴马亭。冷静持重的塞马修。胆小怕事的邬理。还有魁梧好斗的马修斯——我最喜欢的人物就是禁烟老师了。他其实不是学校里的老师，但因为他喜欢和同学们天南地北地讨论问题，所以大家一有事就去找他。在同学们的心目中，他就是一个受人尊敬。博学多才的老师，他非常热爱生活，在他的小花圃里，种着各色鲜花，春天的时候，各种色彩缤纷的鲜花争奇斗艳，蝴蝶穿梭在花丛中，一片生机盎然的景色。
我喜欢他常说的一句话“别小看这小小的种子，他能爆发出惊人的能力。只要春风一吹，它们就能争先恐后地生出嫩芽来。所以我喜欢播种，因为一粒种子就是一个希望。”在禁烟老师的心里，每一个学生就是一粒粒小种子，虽然他们不起眼，有的胆小。有的调皮。有的不认真学习。有的并不机灵。但是只要有老师的春风般的教育，他们都能长大成为有用的人才。
《会飞的教室》读后感4
《会飞的蒲公英》讲的是一个山里的小女孩被蒲公英妈妈的鼓励而考上大学的孩子。作者的妈妈为作者缝了个花书包，上面还镶着几朵白色的蒲公英，为她做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英，为她寄来了一幅花有蒲公英的水彩画，使自己的孩子变得和蒲公英一样，有上进心并且会飞了，会飞的更高了。
一朵朵白色的绒球，用嘴轻轻一吹，便离开了妈妈的怀抱，寻找自己的乐土，对于蒲公英来说，这多么幸福啊！作者梦见自己变成了蒲公英，飞在广阔的世界上空，多么美好啊！作者是多么喜欢蒲公英啊，如果自己能变成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探险的旅行家，他们一代代的，一点点的飞，渴望飞过全球，渴望观赏世界的风景，哪怕失败，也要重新站起来飞。蒲公英是坚强的，是乐观向上的，我也爱蒲公英！
一朵朵小花在天空中飞荡，他们继承了父母的理想，一代代的，一点点的去完成，成为最欢乐的探险家。
《会飞的教室》读后感5
今年的寒假，老师给我们推荐了一本叫《会飞的教室》的书，我品读后，觉得这本书很好。
这本书的题目虽然叫《会飞的教室》，可是却由许多个小故事组成。比如：《真诚的友谊》、《营救葛洛迪》、《心想事成》。这些故事个个都很精彩，可我最喜欢的是《营救葛洛迪》、《心想事成》、《几家欢喜几家愁》。
《营救葛洛迪》这个故事讲述的是葛洛迪被职校生抓去当人质，后来同学们去营救他。同学凭借着大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》讲述了戴马丁的父母因为没法给他寄钱，所以戴马丁因无法回家过圣诞节而很伤心。后来被很有爱心的老师知道了这件事。在老师的帮助下，戴马丁回到了自己的家中。
读了这本书，我的感悟很深，他让我知道了要助人为乐，我以后一定要多读这本书。
《会飞的教室》读后感6
在这一个月里，我饱含热泪终于读完了这一本书《会飞的教室》，你们听了这个题目一定觉得很新奇，要知道我那时的心情和你们一样哩！我怀着好奇的心理，翻开了这本书，我刚看时，觉得是德国作家艾利克·卡斯特纳把句子写得惟妙惟肖，便吸引了我和许多人，但是，当我渐渐看到后面，心里便隐隐的有了一层伤感。
在这一本书中，有着一群活泼、天真、聪明过人、可爱的孩童，其中，有被孩子们称为正义老师的培克，还被他们称为禁烟老师的罗勃。两位老师小时候就是好朋友，因为一次意外，让他们分离了，但是，这群孩子们让失去联系的他们终于团圆。其中，有着多愁善感的姚尼，这个孩子的生世十分令人心酸，他是一个被父亲抛弃的孩子；还有文艺出众的戴马亭，家里十分贫穷；冷静持重的塞巴修；胆小的邬理；以及牛高马大的马提斯，他们有着一颗天真纯洁的心，他们的友情无人能比，他们的情感永垂不朽。
我读后说：“没人读了这本书会不掉泪的，它让我真的认识了同学之情，师生之爱，朋友之谊，这无不唤起我们要珍惜自己的友情。”
《会飞的教室》读后感7
今天我把《会飞的教室》这本有趣的名著读完了，我有很多感受。
这本书的主要内容是这样的：会飞的教室是一部由学生们自编、自导、自演的戏剧。整个故事最令人感动的是同学们之间的深厚友谊，已及师生之间的互爱、互怜。
姚尼虽被父亲遗弃，却得到了白船长的疼爱；邬理身为贵族，却被胆小的'毛病深深困扰；家境贫寒的戴马亭，拥有过人的才华；身强力壮，一心想成为拳击手的马提斯，因功课不好而苦闷……
在这本书中，给我印象最深的是胆小的邬理和家境贫寒的戴马亭。
邬理出身贵族，家境富裕。他不但个子矮小，胆子也小的出奇，为了改变自己在同学心目中形象，毅然从操场的爬杆上跳下来，摔断了腿，但却意外的治好了胆小的毛病。我觉得邬理的可贵之处就在于他知道怎样为自己洗雪耻辱，虽然他的行为似乎有些莽撞了。
戴马亭家境贫寒，是个品学兼优的好学生，级富绘画天分，“会飞的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴马亭，敬佩他家境贫寒却又不失志气，他回家的车费大多都是他的奖学金。他最敬佩的人是正义老师培克和禁烟老师罗脖。
《会飞的教室》读后感8
大家都读过很多书吧，但那本书会让你至今还历历在目呢？在这里，我向大家推荐一本书：《会飞的教室》，书名很熟悉吧，是的，这是德国的艾里克？卡斯特纳写的，本来是德文，后来据陈书芳改写，才变成中文出现在大家面前的，这本书到底是怎么写的，看了之后有什么感受呢？别急，这就开始了：
故事的主人公是：马提斯、邬里、戴马亭、姚尼。一群群职校生为了救被绑架的葛洛迪同学，和职业学校的学生开始了激烈的搏斗，《会飞的教室》最后一次排练了，邬里却受伤了？
读了这本书，我的感受是同学之间的友谊是多么重要啊！是的，如果平常的你不帮助同学，那么就算是关键时刻，同学也不会来帮你。
正如妈妈说：“每一个人在社会中，都是独一无二而重要的一份子，而这一份子便如同茫茫黑夜中墙角的一根蜡烛，独自闪耀，只能照亮一方墙角，而与同学、朋友、亲人间的关心、照顾、团结便似在天地任一角落洒下密密的烛网，此时，照亮的便是天与地。这便是众人拾柴火焰高，这便是人们团结的力量。”
《会飞的教室》读后感9
《会飞的教室》这本书讲的是发生在冬天圣诞节前的故事。主人公有戴马亭、邬理、培克老师等人。
圣诞节快来了，同学们都快快乐乐的，那是因为马上就可以和家人团聚了。而此时此刻，戴马亭却闷闷不乐，因为她没钱买回家的火车票。看着大家欢快的离去，戴马亭很伤心，她飞快的向图书馆旁的小亭子跑去……
就在这时，培克老师来了，他看见戴马亭还没走，就问：”戴马亭，你为什么还不回家?“戴马亭吞吞吐吐地说：”我……我没钱买车票。“只见培克老师拿出钱包，把一些纸币交给戴马亭，说：”快点收拾东西回去，不然该晚了。“戴马亭跑回教室，飞快的收拾东西，准备搭乘最后一班火车。
终于，戴马亭回家了，体会到了和家人团聚的幸福。
读了这本书，我体会到：只有回家，才是给家人最好的礼物。
《会飞的教室》读后感10
寒假里，我读了一本书：《会飞的教室》。这本书里面的故事，让我感触很深。
《会飞的教室》这本书是德国作家埃里克·卡斯特纳写的，这是一部关于友谊、恩情与信念的经典著作，也是一部高度浓缩校园的风景录。我感触最深的是葛洛迪和 同学们之间的深厚友谊。因为它让我想起了上二年级时发生的一件事：上体育课时，老师让我们自一由活动，我就去找好朋友们玩，可她们却说不跟我玩了。当时的我 眼睛里噙满了“金豆豆”，我强忍住泪水，跑到一个没有人的地方，默默流泪。过了一会儿，同学郭梓欣发现正在哭的我，就问我为什么哭，我告诉她好朋友不跟我 玩了，我很伤心。她安慰我，并跑去问原因，才知道她们嫌我身上的几个坏一毛一病，改正缺点就跟我玩。我答应了，时间不长我们很快又成了形影不离的好朋友，这时 我才知道友谊是多么珍贵。
读完《会飞的教室》后，让我知道了友谊的珍贵！友谊其实就像一张“蜘蛛网”，虽然，有时你的“蜘蛛网”上破了一个洞，但是它还是会很快能复原的。虽然这件事已经过去，可它一直藏在我的心里，就像我们的友谊一样一直藏在我的心底。
《会飞的教室》读后感11
这个暑假我读了许许多多的书，其中，我最喜欢的是反映主人公非常团结的《会飞的教室》这本书。书上写了一个班级的同学在排练圣诞剧《会飞的教室》时，有一名同学被抓走了，后来同学们一起同心协力，团结友爱克服许多困难终于救出了那位同学的故事。
班长戴马亭因为家境不好没有钱而不能在圣诞时回家，常常偷偷暗自流泪。恰好老师培克在知道戴马亭这个情况，他就慷慨地把自己的年终奖金全部给了戴马亭，让戴马亭高高兴兴地回家过圣诞节了。培克老师怀有一颗爱心，对同学的困难经常伸手援助之手，他被同学们称之为“圣诞天使”。
读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难时就应该尽力互相帮助。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像书中的培克老师一样。是啊，除了父母，最关心我们的人是谁呢？是老师和同学！只要大家团结在一起，就没有克服不了的困难！
《会飞的教室》读后感12
《会飞的教室》是一群可爱孩子们的励志校园剧。里面讲了一连串感人肺腑的故事，但是重点讲了师生之间的情谊与朋友之间的友谊。主人公是一群可爱的小学生，他们分别是贵族的邬理、家境贫寒的戴马亭、身体强壮的马提斯和被父亲遗弃的姚尼，故事主要讲了他们生活在学校的点点滴滴，以及感人的事件。
这些故事虽然朴实，但是却常常令人受益匪浅，故事塑造了活泼、天真、坚强的少年形象与带头的风范。 这本书让我增长了不少知识，姚尼的坚强，戴马亭的带头风范与邬理的勇敢和马提斯对待朋友的真诚真意，这使我联想到了我与同学之间的友谊。
看完了《会飞的教室》，让我学会了应该珍惜师生之情、珍惜友情，也让我体会了情谊是多么的重要，是不可缺少的一部分。
《会飞的教室》读后感13
这几天，我读了《会飞的教室》这本书，这本书讲述了几位中学生在学校里自编、自演、自导的一出戏，在戏中，表现了孩子们的聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。这本书，主要是由一场戏展开的故事。也许会有许多人认为，这本书是一本科幻小说，起初我也是这样认为的，可是我看了整本书，却发现，并不是这样的。这本书讲的并不是单单的一出戏，也讲述了那几位孩子在平凡的生活中，做出一些不平凡的事情。
《会飞的教室》这本书是一本趣充、是一本满会飞的书，我自己在读的时候，我也感觉到了我自己就是里面的人物，我感觉到了我自己坐上了那个神奇的教室那、那个会飞的教室、那个有趣的教室，在那里翱翔。
我刚开始看，就感觉到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给我自己留下了难忘的印象。
这本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊。教室会飞，这并非现实，只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔的世界。
《会飞的教室》读后感14
假日里我读了学校推荐的书《会飞的教室》。这里的故事都很感人，虽然这里的主人公都是中学生，可是他们中间发生的事让我大开眼界，原来中学生的生活那么丰富。
“大胃王”马提斯为了填跑肚皮，要违返学校的纪律，借钱绕小路买吃的。胆小如鼠的邬里连别人爬窗户都害怕，他吓得热汗直流，我是个小女生，但我也会笑话他，满腹才华的戴马亭是我最羡慕的大班长。他不仅学习好，而且画得一手好画。连学校的活动中演出的舞台设计和布景工作都是他带领完成的，我嘻嘻为他竖起大拇指。姚尼有点可怜，被父母遗弃了，他好可怜，我差点哭出来，真为他伤心，不过，姚尼并没有放弃学习。上课时，老师叫他朗读，他也没有因为回不去家，而不起立读课文，这说明他是好孩子。他能做到我们也能做到。
如果，我长大成为中学生时，我也会过上这样快乐的生活吗？
《会飞的教室》读后感15
做学生时读这本著作，是对他们生活的向往，也有模仿。向往他们同学之间的团结互助，向往他们有两位哪么知心的老师—塔克，禁烟老师。也模仿他们在同学们间有冲突时，进行单打独斗。也有如书中离家在外对父母的思念。
现在重读，作为一名教师又从中另有一番感受。第十章的魔鬼晚会中提到学生对格林老师的评价“老师不能只是要求学生要学习、要进步，他自己也应该不断更新自己，才能顺应时代的潮流，要是永远一成不变，我们还来上什么学？是啊！如果教师教的内容永远不变，我们还不如把他讲的东西用录在录音带上，让我们在家舒舒服服听一遍就行了，又何必到学校来呢？”
这是学生对老师们的期望，也是老师们自我成长的要求，如果不再学习，不仅会被学生们所厌烦，也会失去做为一名教师的尊严，也必将误人子弟。当我们在教导学生要树立终身学习，引导学生激发学习兴趣的时候，首先应该自己充满热情与活力的投入进去才可以。正如塔克老师所说：“学生们的想法给我们做老师的一个启示，那就是通过一种什么方法，才能让大家更轻松愉快地掌握知识。作为老师，我们以后要进一步充实自己，上课要更下一番力气。”
❺ 科幻故事想象类作文
篇一：科幻故事作文
开学第一篇作文就是要求学生发挥想象写科幻故事,对于科幻故事孩子们接触不会很少，但要自己编一个，可能就会缺少科学性，使文章成为童话、魔幻、神话或荒诞类。如何让学生写好科幻故事？我从网上查阅了很多资料，借鉴了一些老师的教案，于是展开了这堂课的教学。这堂课中，我以同学们说说日常生活中所接触过的科幻故事导入，让同学们对哪些是科幻故事哪些不是做了初步的判断，然后，我提出问题：你们刚刚说的这些电视剧、电影、故事都是科幻类的，那它们都有哪些共同的特点呢？同学们深思一会儿，有同学就发现了它们都是科学的幻想的故事。那幻想是否可以不切实际？同学马上反应到要求有科学依据。然后，我把科幻故事的定义板书在黑板上。
在写作知识的讲解中，我让学生明白这类故事的体裁应是小说，今天我们要写的就是小小说，500字左右。于是开始介绍了小说的相关体裁知识。小说的三要素是：人物、情节、环境。小说是以刻画人物形象为中心的，因此小说中的情节和环境都是为刻画人物形象服务的。科幻小说中的都有一些什么样的人物，这些人物有什么共性，与现代人有什么不同特点，你想象中的这个人物应该是什么样？在同学们讲述完后，我做出了小结：科幻故事中的人物都有着超越现代人的科技和智慧，他们所运用的科技是目前尚未实现的，并且在未来是有可能实现的；人物的语言、动作、心理都必需符合人物的身份、个性；小说的情节设置必需一环扣一环，主人公的命运最好是一波三折，跌宕起伏。小说也有主题，科幻小说常见有哪些主题呢？同学们纷纷讲述。最后，我还请同学上台读了一些范文。
当看到交上来的一篇篇故事时，我感到很高兴，只有几个同学写成了神话或童话。
上课的场景一遍遍在我脑海中重放时，我总能感到一种舒坦，我觉得最成功的地方就是让学生从身边的故事中明白了科幻故事的内涵，多想几遍后发现虽然同学们都接受了我教给他们的有关小说体裁的知识，但这些理性的知识是否也该让同学们认识和理解什么是科幻故事一样，从感性到理性呢？
篇二：科幻故事作文
3020年，世界顶级科学家在“科技树林”中发现了波晶体，“科技树林”是人类制造的最后一片树林，由于大量的开发利用，目前世界上真正的树林已经不多了。波晶体是来自遥远的风象星球的唯一幸存者，它的到来让人类更加确认了这个事实，一件毁灭性的灾难——吞食帝国正在象地球进军！这时，波晶体透明的浮在半空中，里面出现一个可爱的女孩，她大叫：吞食帝国的军队正在向这里逼近，它毁了我们的家园,它的速度惊人，过不了几十年，它就会将地球吞掉！！
听了小女孩的话，所有人都傻了！他们赖以生存的家园即将要消失！“为什么，我们没有惹吞食帝国，它们为什么要吃我们！”人类愤怒的吼到。
“哎！”只听见波晶体里的小女孩的叹息！“我们的家园原来是多么美丽！蔚蓝的天空飘着几朵雪白的云，树木丛生，百草丰茂，空气是那么清净，那么自然,贪婪的人们利用这些天然资源，不断开发，不断夺取，导致我们星球连一棵完好的树木都没有，它最害怕的就是最纯天然的资源。而就在这时，吞食帝国它就利用了我们的缺点，吞掉了我们的星球，它将星球里所有营养物质，可利用物质都吸收了进去，过了大约10年后吧，它又把星球的残渣吐了出来，到处都是烟雾弥漫，秃秃的土地，喷发的火山。而我，就是这个星球的幸存者。
听过小女孩的一番叙述，所有人都目瞪口呆—地球即将毁灭，是我们自己一手造成，现在已经晚了，没有后悔药可以吃。来不及补救了，是自己的无知引来了灾难，所有人都呆坐在原地等待死的那一刻，因为他们清楚，女孩所说的“几十年”，在现在来说，就是几天以后的事了！！这时人类心中在后悔，在责骂自己，责骂自己的无知，责骂自己的贪婪......
3020年5月13日，可怕的吞食帝国来临，地球上到处一片漆黑，渐渐被吞食者吞没，可怕
的时刻终于来了.....
3120年，地球完全丧失功能，变成一片废墟，是一个用“垃圾”两个字来形容的星球，而导致这种结果的，并不是别人，而是我们人类自己！
篇三：科幻故事作文
3099年，地球被外星人频频攻击，频临灭亡。可就在这一年，一位闻名天下的王博士制造出了能善机智聪明的赛尔，还制造出了一船全宇宙顶尖军事飞船——-赛尔号。
小赛尔乘坐着飞船。首先来到了火星，只见火星军队和水星军队正在发起猛烈的功击。他们小赛尔和水星人相见，仇人相见分外眼红。小赛尔赶紧拿起激光能量炮向水星人狂扫。水星兵一下子大减。就在这时一艘载着水星人的飞船在火星上空，向小赛尔扫射着，小赛尔也不甘示弱，兵分两路，用激光雷炮把敌人水星人打得片甲不留。取得了胜利优秀作文专注写作，还与火星人交上了朋友。
这时，王博士下令说，火速前往水星，把敌人给统统地消灭。小赛尔就和火星人告别，坐上飞船向水星出发，刚到水星这个星球充满了热量，赛尔号就在水星上发生了爆炸，小赛尔跳到这个星球上用自已的心脏点火炸毁了这个星球。
从此以后，地球再也没有小赛尔。他们化作一颗美丽的流星，飞过了地球上空。
篇四：科幻故事作文
我躺在床上迷迷糊糊的进入了梦乡，我梦见自己>长大了成为了一名设计师，设计了几款新潮鞋。
磁热鞋：在冬天天气寒冷，它可算的上是保暖专家了，可以保暖防寒，穿在脚上还能按摩穴位非常实用。
吸尘鞋：妈妈是家里的清洁能手，但她又十分的辛苦，有了这双鞋它就能帮助妈妈，穿上它走到哪里，哪里就变得十分干净，又省时，又省力。因为鞋底装了吸尘器，可以把垃圾全吸走，这样又可以减轻劳累。
快速鞋：冬天里同学们穿上它就不会迟到了，又可以防滑。因为鞋的后跟装有小齿轮和两个小发动机，这就可以锻炼我们的腿部肌肉。
＂叮铃铃＂一阵清脆的闹铃声，把我从梦中惊醒。
噢！这原来是一场梦啊！
但是并不是梦，因为我相信在不久的将来真的能实现，希望它并不是个科幻世界，而是现实。
篇五：科幻故事作文
我想大家都想知道未来的衣裳是怎么样的，现在让我来告诉你们，我想象中的末来的衣裳是怎么样的吧！
我想象中未来的衣裳是可以自动调节温度的，裤子是可以自动伸缩的。比如：天气很热，衣服的温度就会比较低，裤子会缩成很短；天气很冷，衣服就会很暖和，裤子也会变成长裤，很棒吧！
未来的衣裳还可以随着气温变颜色。比如，高温夏天，衣裳就会变成白色，这样可以反射阳光，人就会觉得很凉爽；到了冬天随着天气变冷，衣服就会变成黑色，这样可以吸收阳光，人穿在身上就会觉得很暖和；等到春、>秋天不冷不热时，衣服就会变回原来的颜色。>这就是我想象中未来的衣裳，你们也把你想象中的衣裳告诉我吧！
篇五：科幻故事作文
我坐着时光机来到了1000年后,哇!3004年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！
我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，一瞬间便来到了月球。
月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔,美极了！“hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝,哇!这儿的菜不光中看,吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪！我居然看见了ufo！天庭什么时候也开始了外交关系？牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。这可让猪八戒和吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。希望讨得嫦娥的欢欣。齐天大圣驾着筋斗云来了，瞧！他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。
吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。听说，这里的水能治百病，我带些回去试试。
篇六：科幻故事作文
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然听到了敲门声?
走进来的是个外星人。她有着一顶蓝色的头发，长长的耳朵，蓝色的眼睛闪着光，小嘴巴，小鼻子，样子看起来非常可爱，表情却格外严肃。
外星人走到地球人身边，说：“我是娜美星球派来你们地球的特使。你知道为什么地球
上只剩下你一个人吗？你知道为什么现在我们娜美星球上的人能够自由出入你们地球吗？”地球人有气无力地说：“不知道。”
“因为地球的人类就要灭亡了。一千亿年前，宇宙王把地球交给你们人类统治，是对你们的信任。可是你们不好好保护地球，反而大量地开采资源，破坏环境，甚至为了争夺资源不断挑起战争，不断给地球带来毁灭性的灾难。现在大海干枯了，资源枯竭了，动物们都死光了，自以为聪明的人类也摆脱不了各种流行疾病侵害，死于非命。你说你们身为地球的统治者，这样做值得吗？这样做对得起你们的地球母亲吗？”她越说越气愤。
坐在一旁的.地球人默不吱声，眼珠直愣愣地盯着灰蒙蒙的天空，长长地叹了一口气。外星人停了一会，接着又说：“我们娜美星球现在是宇宙中最美的星球，宇宙王信任我们娜美星球人，已经把地球交给了我们管理。而你——地球上最后一个人，将被送到宇宙王那里，接受最严酷的惩罚。”说着，他向门口喊了一声：“你们进来吧，把他带走！”随即，进来了两个全身黑铠甲的外星人。他们刚要把地球人带走，突然，地球人倒在了地上，一动不动。地球上最后一个人死了，人类灭亡了！
未来，娜美星球人统治的地球，将会是怎样的呢?
篇七：科幻故事作文
快乐市的几个快乐“小博士”研究了一种时光电话，这时光电话的特点如下：
第一，和普通电话一样，奇异的是这种电话不仅可以打给这个时代的人，而且还可以打给过去的人和将来的人。
第二，连接的速度极快，如果对方在的话，不到一秒钟，就会连接上。还有它的通话质量特别好，比普通电话效果好十倍。
第三，话费很便宜，每分钟不到一角钱。
时光电话刚一上市，就很受欢迎。许多市民都排队来买时光电话。住在这里的陈沐文禁不住诱惑，也买了一个。电话刚一安上，陈沐文就好奇的想试试。“给谁打呢？”陈沐文自言自语的说》“好吧！就给三十年后的我打个电话，陈沐文拿起电话，，对着电话说：”三十年后的陈
沐文！”哦！对了我忘告诉读者了，这个电话还有一个特点，就是想给谁打电话，只要叫他名字，电话就会自动连接。不到一秒钟电话就通了。我先问好说：“你好，我是三十年前的”“你好，很高兴认识三十年前的我”三十年后的陈沐文说。陈沐文说：“我想你应该已经40岁了，我应该叫你叔叔了可是我不能叫，因为我就是你，你就是我嘛。”从电话里传出一阵笑声，三十年后的陈沐文问：“有什么事吗？”陈沐文说：“我想问你一件事，我们这里经常乌烟瘴气，噪声四起，环境污染相当严重。你们那里情况怎么样？你在哪？”三十年后的潇潇回答到：“你提的问题，我可以回答你。我们这儿的天空是黑的，如果不是人造太阳发光，根本见不到光明。现在我们都住在地下公寓，我们这栋公寓向下有二十层。唉，地球都快要被掏空了。地面上早就不能长庄稼了，我们现在吃的食物全是化学合成物，水都是经过非常复杂的工序净化的海洋水。我们多想回到你那个时代，起码还有许多补救的机会。还有事吗？”三十年后的陈沐文问。“哦，没事了，谢谢！欢迎常联系！”“谢谢！再见！”陈沐文听了着番话，有些半信半疑，再看看外面的天空，又觉的很有道理。她忽然想起这番话应该讲给所有人听听，让大家来评判20年以后会不会这样呢。
篇八：科幻故事作文
有一天我变成了大富翁，我觉得自己都成为了大富翁了，家里的家务还必须我来做么？我都有这么多钱了不如佣人来帮我打扫家务吧。想来想去还是不行，现在都高科技的世界了还什么佣人啊，要不......我自己造一个机器人吧。我就开始了我的创造之路。经过了一年多的创造之路，我终于把我的机器人给创造出来了，我就用它。早上起床的时候，它就叫我说：“主人起床了，主人起床了，快点起床啊。”它就像人一样我说什么它就干什么。我说：“给我穿衣服。”它就给我拿衣服来给我穿。有的时候我不用说它就会干，早上的时候我忘记刷牙了，它就会提醒我：主人该刷牙了。我要是没回它的话它，就会自动拿出牙刷牙膏和灌满水的杯子，它把东西准备好给了我，一开始还没有事后来我刷着刷着，觉着不对劲，我就问：你刚才给我挤的牙膏是什么牌子的。它拿来一看说：“主人我挤成洗面奶了。”气的我脸红脖子粗的我说：“罚你一百天不洗澡（就是给它每个零件上打油）。”
一百天到了，早上2点就把我给叫起来了，撮着我的屁股就刷，拿着我的裤子就往我头上套，拿着我的衣服往脚上穿抬着我的脚就洗。一看是我好几天没给它打油了零件都生锈了，就在我要给它打油的时候它一下子塌了。我想：还是自己的事情自己做吧，我的一生是谁也代替不了的。
篇九：科幻故事作文
3099年，地球被外星人频频攻击，频临灭亡。可就在这一年，一位闻名天下的王博士制造出了能善机智聪明的赛尔，还制造出了一船全宇宙顶尖军事飞船——-赛尔号。
小赛尔乘坐着飞船。首先来到了火星，只见火星军队和水星军队正在发起猛烈的功击。他们小赛尔和水星人相见，仇人相见分外眼红。小赛尔赶紧拿起激光能量炮向水星人狂扫。水星兵一下子大减。就在这时一艘载着水星人的飞船在火星上空，向小赛尔扫射着，小赛尔也不甘示弱，兵分两路，用激光雷炮把敌人水星人打得片甲不留。取得了胜利优秀作文专注写作，还与火星人交上了朋友。
这时，王博士下令说，火速前往水星，把敌人给统统地消灭。小赛尔就和火星人告别，坐上飞船向水星出发，刚到水星这个星球充满了热量，赛尔号就在水星上发生了爆炸，小赛尔跳到这个星球上用自已的心脏点火炸毁了这个星球。
从此以后，地球再也没有小赛尔。他们化作一颗美丽的流星，飞过了地球上空。
篇十：科幻故事作文
我躺在床上迷迷糊糊的进入了梦乡，我梦见自己>长大了成为了一名设计师，设计了几款新潮鞋。
磁热鞋：在冬天天气寒冷，它可算的上是保暖专家了，可以保暖防寒，穿在脚上还能按摩穴位非常实用。
吸尘鞋：妈妈是家里的清洁能手，但她又十分的辛苦，有了这双鞋它就能帮助妈妈，穿上它走到哪里，哪里就变得十分干净，又省时，又省力。因为鞋底装了吸尘器，可以把垃圾全吸走，这样又可以减轻劳累。
快速鞋：冬天里同学们穿上它就不会迟到了，又可以防滑。因为鞋的后跟装有小齿轮和两个小发动机，这就可以锻炼我们的腿部肌肉。
＂叮铃铃＂一阵清脆的闹铃声，把我从梦中惊醒。
噢！这原来是一场梦啊！
但是并不是梦，因为我相信在不久的将来真的能实现，希望它并不是个科幻世界，而是现实。
篇十一：科幻故事作文
我想大家都想知道未来的衣裳是怎么样的，现在让我来告诉你们，我想象中的末来的衣裳是怎么样的吧！
我想象中未来的衣裳是可以自动调节温度的，裤子是可以自动伸缩的。比如：天气很热，衣服的温度就会比较低，裤子会缩成很短；天气很冷，衣服就会很暖和，裤子也会变成长裤，很棒吧！
未来的衣裳还可以随着气温变颜色。比如，高温夏天，衣裳就会变成白色，这样可以反射阳光，人就会觉得很凉爽；到了冬天随着天气变冷，衣服就会变成黑色，这样可以吸收阳光，人穿在身上就会觉得很暖和；等到春、>秋天不冷不热时，衣服就会变回原来的颜色。
这就是我想象中未来的衣裳，你们也把你想象中的衣裳告诉我吧！
篇十二：我的太空生活
很久很久很久以后世界发明了神州2010号，世上所有人都登上了神州2010号，来到了浩瀚的太空，登上神州2010号的人们很好奇这个太空。
到了月球人们开始了新生活。当天，我发现身体很轻，一蹦就可以跳很高，打听才知道，月球的引力是地球的六分之一，所以体重也会只有六分之一。在太空有一种特别食物，合适给大人当“下酒菜”。吃了它再吃水就是酒的味道。我最喜欢吃“豚鱼”，这个肉肥美，味道也好。
上学呢，只要跳几跳就到学校。
我喜欢登上太空，因为在太空可以看美丽的风景。
评：认真，富有想象。
篇十三：我的太空生活
随着科技的进步，人类也可以在太空中生活。
我可以和星星一起捉迷藏。也可以睡在大大的星球上。我们吃石头做成的饮料，沙子做成的饭??在太空中生活，可美呢！
我的学校在土星，我的车库在木星，我的粮仓在水星，我的房子在金星，我的衣柜在天王星。我每天上完学，就会去粮仓吃饭。过了一会又去学校上课。我们一天共有四节课，有观星课，武术课，语文课，数学课。我最喜欢上观星课，因为可以观察星星的活动。真是太好玩了！我还知道地球是绕着太阳转的。这就是我的故事！大家期待吧？我很喜欢在太空生活。
评：跟着你农民不辛苦，老师也很享受哦