以带上谁的什么的科幻小说

『壹』 带上她的眼睛教案设计

带上她的眼睛教案设计

人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生，这是刘慈欣获奖小说《带上她的眼睛》里演绎的故事。下面是我整理的关于带上她的眼睛教案设计，希望大家认真阅读!

【1】带上她的眼睛教案设计

教学目标

【知识与能力】

1.自读课文，预习字词;

2.概括内容，梳理故事情节;

【过程与方法】

1. 体会本文伏笔手法运用的精妙;

2.抓住文中的描写，分析人物形象。

【情感、态度与价值观】

通过感知人物形象，感悟人性的伟大。

导语设计

《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗?

对，回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是 这部《三体》。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。

说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊?

对，它的作者是刘慈欣。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛 》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……

学习过程

目标导学一 ：检查预习，介绍作者。

1. 认读理解文中出现的生字词。

点缀 漫步 迟钝 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 合拢 吟唱 孤零零

不期而至 心有灵犀 天涯海角

2.请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。?

刘慈欣是 著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。

2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有‚科幻界诺贝尔文学奖‛之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋 评论称，刘慈欣‚凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平‛。

目标导学二 ：解读标题，概括情节。

1. 同学们已经认真预习过课文，现在请看标题——“带上她的眼睛”， 你能设计几个怎样的问题来考考同学们?

示例：

(1)带上她的眼睛去干嘛?

带上她的眼睛去度假。

(2)为什么要带上她的眼睛?

因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。

2. 谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容?

我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。

师小结：因为‚落日六号‛地航飞船失事，小姑娘被困地心。为 了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。

目标导学三 ：深入体会，伏笔运用。

概括完课文之后，我们进一步深入文本，仔细品味，相信你会收获更多的精彩。本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。

1.教师举例。

在第2段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。初读时我也没在意，但读到第43段时，有这样一句话：“飞船上的生命 循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 读到这里，我的心被深深地震撼了!刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了!心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我深刻体会到了“一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。

在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么?

这种表现手法叫伏笔。

2. 所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料 之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢?下面我们运用旁批法来体会。旁批法我们学过，今天我们继续使用旁批法来自读课文。

(1)“呀，真美，能闻闻它吗?不，别拔下它。”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它 吗?”

(2)“热，热得像——地狱。”是一处伏笔，“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”是照应。

目标导学四 ：分析人物，感悟精神

1. 小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样 ?

小姑娘身陷绝境。

2.她的心态如何?你从哪 里看出来的?

平静。

3.从哪一段里找到的?

第44段。

3. 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来?带着这个问题，让我们齐声朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。

①强烈的敬业精神 ;②为科学献身的精神;③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。

4. 指名朗读第45、46、47段，在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。

同学们想想看，地球在“我”的脑海中变得透明了。地球怎么能变得透明呢?是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地层，将这颗蔚蓝的星球照耀得晶莹剔透，璀璨夺目。

5.目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，那青春的面容将被永远封闭在地心，令人心痛却又无能为力。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20 号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地 航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢?请展开你的想象，续写一段文字。

示例：见到小姑娘之后，她面带微笑地递给了我一支铅笔，也就是文中反复提到的失重的铅笔。正当我感到疑惑之时，她用非常轻的，像是耳语一样的声音对我说：“我不打算走了，我想永远留在这里。资料你带走吧，这支铅笔，就当是我留给你的纪念吧。”她说完就转身走向了工作台。我轻轻叫住了她，沉默了一小会，我 攥紧了拳头，一字一顿地说道：“我，陪你，一起，留在，这里。”于是我和小姑娘成了好搭档，一起投身到对地心世界的研究中。

【教学提示】

提前布置预习任务。大屏幕展示。

鼓励学生说出自己的阅读体验。

要求语意连贯，内容完整。大屏幕展示。

【学法指导】

伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与‚照应‛配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到‚照应‛之前，貌似‚闲笔‛。

【教学提示 】

批注完之后，邻座的`同学互相观摩，看看别人是怎么写的，组长负责组织。

续写时，尽量做到与课文中的伏笔形成照应。

板书设计

带上她的眼睛

“落日六号”地航飞船失事 运用伏笔

带上她的眼睛去度假 人性伟大

教学反思

可取之处：

1. 体现自读课文与教读课文的差异性，充分引导学生自学，上出了自读课的特色。

2. 紧紧抓住文本伏笔手法的运用这一核心教学目标，让学生充分挖掘了本文伏笔与照应之处的运用之妙。

3.充分尊重学生个性化阅读的体验，激发了学生的阅读兴趣。

不 足之处：

1. 因有部分学生对作者并不熟悉，忽略了这一群体的需求。

2.朗读是教学中的必要环节，因时间限制，这一方面做得还不够到位。 相关链接：教学设计 七年级教学设计 人教版七年级教学设计

【2】带上她的眼睛教案设计

教学目的

1.了解作者，积累相关语言。

2.学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息，理清结构，基本理解文意。

教学内容与步骤

情景激趣：

刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。

中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。

在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：“地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声……”可以说，这比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。美国著名文学评论家布哈伊•哈桑曾说：“科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。”

科幻小说有软科幻与硬科幻之分。软科幻小说是情节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向的科幻小说分支。硬科幻以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，描写新技术新发明给人类社会带来影响。

探究生趣

第一步，浏览课文。

方法指导：浏览，粗略地看一遍。浏览一般是略观大意，它与精读相辅相成。

指导学生阅读时，要求学生抓住小说的特点迅速把握基本内容，了解小说中提供的重要信息。在阅读过程中，要求学生用序号标出意义段，并标注段意，用波浪线标出表现“她”心理的文字，用着重号标出“我”对“她”的印象的文字。

在阅读的过程中，校正读音，积累语言：

豪爽(háo shuǎng)：豪爽是指气度豪迈、举止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以说是一种英雄气概。

阴沉(yīn chén)：①形容天阴。 ②指脸色因烦恼而脸色阴暗的。③颜色暗淡，色彩不鲜明。

人迹罕至(rén jì hǎn zhì)：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

延伸(yán shēn)延长，扩大宽度、大小、范围延伸一条道路把铁路延伸到另一个城市。

覆盖(fù gài)：①遮盖，掩盖。②指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。③指地面生长的成片植物。

吝啬(lìn sè)：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。

浮躁(fú zào)：急躁，不沉稳。

变幻(biàn huàn)：常常发生没有规律地改变。

气势磅薄(qì shì páng bó)：气势：(人或事物)表现出的某种力量和形势。磅礴：广大无边的样子。形容气势极其宏壮雄伟。气势磅礴：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子(多形容景物)。

旋律(xuán lǜ)：单个音符或乐音的节奏上的编排和有含义的连续，彼此间有明确的关系并形成美学上的整体 。

陶醉(táo zuì)：忘我地沉浸于某种情境中。

时隐时现(shí yǐn shí xiàn)：一会儿隐没，一会儿出现。

笼罩(lǒng zhào)：广泛覆盖的样子。

凝固(níng gù)：①液体变成固体。②板滞;停滞;固定不变。

全息(quán xī)：物体整个空间情况的全部信息。

炽热(chì rè)：①温度极高，极热 ②感情和情绪热烈。

压抑(yā yì)：情绪、感情低落。

折磨(zhé mó])：使身心承受痛苦。

天涯海角(tiān yá hǎi jiǎo)：形容极远的地方，或相隔极远。

指导学生理解课文的结构

学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。小说的一般结构方式为开端、发展、高潮、结局。

理解小说结构要从理解情节入手。

1.作者记叙了一个怎样的故事?

明确：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生。

2.请同学们划分段落，概括大意：

第一段(小标题前的部分)：开端：我带上她的眼睛去休假。

第二段(草原)：发展：草原旅行我与她感受迥异。

第三段(落日六号)：高潮：她因落日六号出事被困地心。

第四段(透明地球)：结局：我能感受她的歌声与话语。

3.本文的结构对你的写作有何启示?

明确：。

总结固趣：

1.本节课你有怎样的收获?

2.本节课按教学目标来检查，你还有哪些内容没有掌握?应怎样弥补?

布置作业

深入阅读课文，并对课文作个性理解。

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『贰』 带上她的眼睛根据著名的科幻作家刘慈欣的同名小说什么改写的

《带上她的眼睛》，因为是同名小说

『叁』 带上她的眼睛是什么体裁的文章

带上她的眼睛的体裁是科幻小说。
《带上她的眼睛》是刘慈欣的一篇科幻小说，故事不复杂，可是构思巧妙意蕴深刻，这是一篇披着科幻外衣的现实小说。

『肆』 以带上她的什么为题写科幻作文300字中学生

带上她的眼睛读后感
眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择——这是我在读了刘慈欣著的《带上她的眼睛》后所感受到的。

这篇《带上她的眼睛》是一部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。

从作者的叙述中，我发现了“我”与那位女宇航员在面对大千世界上极大的反差。那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的。这种反差更突出了这篇科幻小说“珍惜目前能看到的，就是幸福”这一观点。

因为被困在地低下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面；因为受到了她的感染。“我”改正了对这个世界的观点：灰色，开始重新感染这色彩斑斓的世界了。从中我学到的东西也有很多：在困境中渴望光明，这是人的本性。既然我们还能自由自在的在这片辽阔无垠的天空下游玩，那么我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们在消沉下去，失去对美好世界的探索。

作者难道只是为了阴沉、为了写出女宇航员被困地底的可怜而写这篇小说吗？当然不是。作者更多的是想表达对那些无法看见世界的美的人的怜悯和对那些不珍视现在一切的人得愤怒。上帝给了我们双眼，我们就有义务好好和使用它们。我们既然可以朝气蓬勃的活在这世上，就证明了我们拥有洞察世界的能力。毕竟，对于那些永远都无法触及光明的人，我们没有什么理由可以说这个世界黯然无色。所以，我们要重新收拾好行囊，轻装出发。为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝慰藉，一些对未来美好的希望。

如果说世界上最痛苦的事，是无法看到这美好世界的话。那么，有朝一日，当科技发达起来之后，制造出“传感眼镜”之后，请你带上“他们”的眼睛，去探索发现那些如花般美好、绚烂的新事物，与他们一起分享。

『伍』 《带上她的眼睛》小女孩是程心还是沈静

带上她的眼睛，这个里面的小女孩儿沈静，活泼可爱，聪明伶俐，修养也是很不错的

『陆』 銆婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬫槸鎬庢牱鎻忓啓灏忓コ瀛╃殑

鐫涙槸蹇冪伒鐨勭獥鎴枫備笉绠″備綍锛屾椂鍒昏╀綘鐨勭溂鐫涙帰绱㈠埌杩欎釜涓栫晫鐨勭編濂芥墠鏄鏈浣抽夋嫨杩欐槸鎴戝湪璇讳簡鍒樻厛娆ｈ憲鐨勩婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬪悗鎵鎰熷彈鍒扮殑銆傝繖绡囥婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬫槸涓閮ㄧ戝够灏忚达紝鐢ㄨ交蹇鍙堢暐甯﹀搥浼ょ殑绗旇Е鍒荤敾浜嗕竴涓鍔ㄤ汉鏁呬簨銆傛枃涓鐨勬垜甯︿笂浜嗕竴浣嶅洜浜嬫晠鑰岃鍥板湪鍦板簳鏇村氱浉鍏宠寖鏂>>鐪肩潧鏄蹇冪伒鐨勭獥鎴枫備笉绠″備綍锛屾椂鍒昏╀綘鐨勭溂鐫涙帰绱㈠埌杩欎釜涓栫晫鐨勭編濂芥墠鏄鏈浣抽夋嫨杩欐槸鎴戝湪璇讳簡鍒樻厛娆ｈ憲鐨勩婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬪悗鎵鎰熷彈鍒扮殑銆傝繖绡囥婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬫槸涓閮ㄧ戝够灏忚达紝鐢ㄨ交蹇鍙堢暐甯﹀搥浼ょ殑绗旇Е鍒荤敾浜嗕竴涓鍔ㄤ汉鏁呬簨銆傛枃涓鐨勬垜甯︿笂浜嗕竴浣嶅洜浜嬫晠鑰岃鍥板湪鍦板簳娣卞勬棤娉曡繑鍥炲湴闈㈢殑濂冲畤鑸鍛樼殑浼犳劅鐪奸暅鐩稿綋浜庣敤濂圭殑鐪肩潧鍘诲洓澶勬父鐜┿傛垜甯︾潃濂圭殑鐪肩潧瀹屾垚浜嗗ス鐨勬渶鍚庝竴娆″湴闈㈡帰绱銆傚湪缁撴潫浠诲姟鐨勫悓鏃讹紝濂冲畤鑸鍛樹篃姘歌繙鐣欏湪浜嗗湴搴曚笅銆備粠浣滆呯殑鍙欒堪涓锛屾垜鍙戠幇浜嗘垜涓庨偅浣嶅コ瀹囪埅鍛樺湪闈㈠瑰ぇ鍗冧笘鐣屼笂鏋佸ぇ鐨勫弽宸銆傞偅浣嶅コ瀹囪埅鍛橀潰瀵逛竴鑺变竴鑽夛紝閮戒細鍏村嬬殑蹇嶄笉浣忚惤娉锛屽ス杩樿佷负閭ｆ瘡涓鏈佃姳鍎胯捣鍚嶅瓧锛屽ス娓存湜鐪嬪埌鏃ュ嚭鏃ヨ惤鐢氳嚦姣忎竴鏉熺洰鍏夈傚弽涔嬨傛垜鐢氳嚦鏈変簺涓嶈愮儲锛屽湪濂圭儹鎯呯殑璇锋眰涓嬶紝鎵嶅媺寮鸿屽姩銆傛垜璁や负杩欎釜涓栫晫鏄鏋鐕ャ佷箯鍛崇殑銆備絾鍦ㄥス鐨勫奖鍝嶄笅锛屼篃娓愭笎鎳傚緱浜嗙弽鎯滆兘鐪嬪埌鐨勩傝繖绉嶅弽宸鏇寸獊鍑轰簡杩欑瘒绉戝够灏忚寸弽鎯滅洰鍓嶈兘鐪嬪埌鐨勶紝灏辨槸骞哥忚繖涓瑙傜偣銆傚洜涓鸿鍥板湪鍦颁綆涓嬶紝濂冲畤鑸鍛樺啀涔熸棤娉曠湅鍒板湴闈㈢編濂界殑涓栫晫锛屾墍浠ュス鐝嶆儨浜嗚兘鐪嬪埌鐨勬瘡涓涓鐢婚潰锛涘洜涓哄彈鍒颁簡濂圭殑鎰熸煋銆傛垜鏀规ｄ簡瀵硅繖涓涓栫晫鐨勮傜偣锛氱伆鑹诧紝寮濮嬮噸鏂版劅鏌撹繖鑹插僵鏂戞枔鐨勪笘鐣屼簡銆備粠涓鎴戝﹀埌鐨勪笢瑗夸篃鏈夊緢澶氾細鍦ㄥ洶澧冧腑娓存湜鍏夋槑锛岃繖鏄浜虹殑鏈鎬с傛棦鐒舵垜浠杩樿兘鑷鐢辫嚜鍦ㄧ殑鍦ㄨ繖鐗囪窘闃旀棤鍨犵殑澶╃┖涓嬫父鐜╋紝閭ｄ箞鎴戜滑灏卞簲璇ユ椂鍒诲甫濂借嚜宸辩殑鐪肩潧鐢ㄥ畠浠鍘绘崟鎹夋瘡涓涓缇庣殑鐬闂淬備笉瑕佽╁畠浠鍦ㄦ秷娌変笅鍘伙紝澶卞幓瀵圭編濂戒笘鐣岀殑鎺㈢储銆備綔鑰呴毦閬撳彧鏄涓轰簡闃存矇銆佷负浜嗗啓鍑哄コ瀹囪埅鍛樿鍥板湴搴曠殑鍙鎬滆屽啓杩欑瘒灏忚村悧锛熷綋鐒朵笉鏄銆備綔鑰呮洿澶氱殑鏄鎯宠〃杈惧归偅浜涙棤娉曠湅瑙佷笘鐣岀殑缇庣殑浜虹殑鎬滄偗鍜屽归偅浜涗笉鐝嶈嗙幇鍦ㄤ竴鍒囩殑浜哄緱鎰ゆ掋備笂甯濈粰浜嗘垜浠鍙岀溂锛屾垜浠灏辨湁涔夊姟濂藉ソ鍜屼娇鐢ㄥ畠浠銆傛垜浠鏃㈢劧鍙浠ユ湞姘旇摤鍕冪殑娲诲湪杩欎笘涓婏紝灏辫瘉鏄庝簡鎴戜滑鎷ユ湁娲炲療涓栫晫鐨勮兘鍔涖傛瘯绔燂紝瀵逛簬閭ｄ簺姘歌繙閮芥棤娉曡Е鍙婂厜鏄庣殑浜猴紝鎴戜滑娌℃湁浠涔堢悊鐢卞彲浠ヨ磋繖涓涓栫晫榛鐒舵棤鑹层傛墍浠ワ紝鎴戜滑瑕侀噸鏂版敹鎷惧ソ琛屽泭锛岃交瑁呭嚭鍙戙備负灏忚翠腑涓嶅垢閬囬毦鐨勫コ瀹囪埅鍛樻垨閭ｄ簺澶辨槑鐨勪汉浠甯︿笂浠栦滑鐨勭溂鐫涳紝鏇夸粬浠瀵绘眰涓鐐瑰厜鏄庛佷竴涓濇叞钘夛紝涓浜涘规湭鏉ョ編濂界殑甯屾湜銆傚傛灉璇翠笘鐣屼笂鏈鐥涜嫤鐨勪簨锛屾槸鏃犳硶鐪嬪埌杩欑編濂戒笘鐣岀殑璇濄傞偅涔堬紝鏈夋湞涓鏃ワ紝褰撶戞妧鍙戣揪璧锋潵涔嬪悗锛屽埗閫犲嚭浼犳劅鐪奸暅涔嬪悗锛岃蜂綘甯︿笂浠栦滑鐨勭溂鐫涳紝鍘绘帰绱㈠彂鐜伴偅浜涘傝姳鑸缇庡ソ銆佺粴鐑傜殑鏂颁簨鐗╋紝涓庝粬浠涓璧峰垎浜銆傜潧鏄蹇冪伒鐨勭獥鎴枫備笉绠″備綍锛屾椂鍒昏╀綘鐨勭溂鐫涙帰绱㈠埌杩欎釜涓栫晫鐨勭編濂芥墠鏄鏈浣抽夋嫨杩欐槸鎴戝湪璇讳簡鍒樻厛娆ｈ憲鐨勩婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬪悗鎵鎰熷彈鍒扮殑銆傝繖绡囥婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬫槸涓閮ㄧ戝够灏忚达紝鐢ㄨ交蹇鍙堢暐甯﹀搥浼ょ殑绗旇Е鍒荤敾浜嗕竴涓鍔ㄤ汉鏁呬簨銆傛枃涓鐨勬垜甯︿笂浜嗕竴浣嶅洜浜嬫晠鑰岃鍥板湪鍦板簳鏇村氱浉鍏宠寖鏂>>鐪肩潧鏄蹇冪伒鐨勭獥鎴枫備笉绠″備綍锛屾椂鍒昏╀綘鐨勭溂鐫涙帰绱㈠埌杩欎釜涓栫晫鐨勭編濂芥墠鏄鏈浣抽夋嫨杩欐槸鎴戝湪璇讳簡鍒樻厛娆ｈ憲鐨勩婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬪悗鎵鎰熷彈鍒扮殑銆傝繖绡囥婂甫涓婂ス鐨勭溂鐫涖嬫槸涓閮ㄧ戝够灏忚达紝鐢ㄨ交蹇鍙堢暐甯﹀搥浼ょ殑绗旇Е鍒荤敾浜嗕竴涓鍔ㄤ汉鏁呬簨銆傛枃涓鐨勬垜甯︿笂浜嗕竴浣嶅洜浜嬫晠鑰岃鍥板湪鍦板簳娣卞勬棤娉曡繑鍥炲湴闈㈢殑濂冲畤鑸鍛樼殑浼犳劅鐪奸暅鐩稿綋浜庣敤濂圭殑鐪肩潧鍘诲洓澶勬父鐜┿傛垜甯︾潃濂圭殑鐪肩潧瀹屾垚浜嗗ス鐨勬渶鍚庝竴娆″湴闈㈡帰绱銆傚湪缁撴潫浠诲姟鐨勫悓鏃讹紝濂冲畤鑸鍛樹篃姘歌繙鐣欏湪浜嗗湴搴曚笅銆備粠浣滆呯殑鍙欒堪涓锛屾垜鍙戠幇浜嗘垜涓庨偅浣嶅コ瀹囪埅鍛樺湪闈㈠瑰ぇ鍗冧笘鐣屼笂鏋佸ぇ鐨勫弽宸銆傞偅浣嶅コ瀹囪埅鍛橀潰瀵逛竴鑺变竴鑽夛紝閮戒細鍏村嬬殑蹇嶄笉浣忚惤娉锛屽ス杩樿佷负閭ｆ瘡涓鏈佃姳鍎胯捣鍚嶅瓧锛屽ス娓存湜鐪嬪埌鏃ュ嚭鏃ヨ惤鐢氳嚦姣忎竴鏉熺洰鍏夈傚弽涔嬨傛垜鐢氳嚦鏈変簺涓嶈愮儲锛屽湪濂圭儹鎯呯殑璇锋眰涓嬶紝鎵嶅媺寮鸿屽姩銆傛垜璁や负杩欎釜涓栫晫鏄鏋鐕ャ佷箯鍛崇殑銆備絾鍦ㄥス鐨勫奖鍝嶄笅锛屼篃娓愭笎鎳傚緱浜嗙弽鎯滆兘鐪嬪埌鐨勩傝繖绉嶅弽宸鏇寸獊鍑轰簡杩欑瘒绉戝够灏忚寸弽鎯滅洰鍓嶈兘鐪嬪埌鐨勶紝灏辨槸骞哥忚繖涓瑙傜偣銆傚洜涓鸿鍥板湪鍦颁綆涓嬶紝濂冲畤鑸鍛樺啀涔熸棤娉曠湅鍒板湴闈㈢編濂界殑涓栫晫锛屾墍浠ュス鐝嶆儨浜嗚兘鐪嬪埌鐨勬瘡涓涓鐢婚潰锛涘洜涓哄彈鍒颁簡濂圭殑鎰熸煋銆傛垜鏀规ｄ簡瀵硅繖涓涓栫晫鐨勮傜偣锛氱伆鑹诧紝寮濮嬮噸鏂版劅鏌撹繖鑹插僵鏂戞枔鐨勪笘鐣屼簡銆備粠涓鎴戝﹀埌鐨勪笢瑗夸篃鏈夊緢澶氾細鍦ㄥ洶澧冧腑娓存湜鍏夋槑锛岃繖鏄浜虹殑鏈鎬с傛棦鐒舵垜浠杩樿兘鑷鐢辫嚜鍦ㄧ殑鍦ㄨ繖鐗囪窘闃旀棤鍨犵殑澶╃┖涓嬫父鐜╋紝閭ｄ箞鎴戜滑灏卞簲璇ユ椂鍒诲甫濂借嚜宸辩殑鐪肩潧鐢ㄥ畠浠鍘绘崟鎹夋瘡涓涓缇庣殑鐬闂淬備笉瑕佽╁畠浠鍦ㄦ秷娌変笅鍘伙紝澶卞幓瀵圭編濂戒笘鐣岀殑鎺㈢储銆備綔鑰呴毦閬撳彧鏄涓轰簡闃存矇銆佷负浜嗗啓鍑哄コ瀹囪埅鍛樿鍥板湴搴曠殑鍙鎬滆屽啓杩欑瘒灏忚村悧锛熷綋鐒朵笉鏄銆備綔鑰呮洿澶氱殑鏄鎯宠〃杈惧归偅浜涙棤娉曠湅瑙佷笘鐣岀殑缇庣殑浜虹殑鎬滄偗鍜屽归偅浜涗笉鐝嶈嗙幇鍦ㄤ竴鍒囩殑浜哄緱鎰ゆ掋備笂甯濈粰浜嗘垜浠鍙岀溂锛屾垜浠灏辨湁涔夊姟濂藉ソ鍜屼娇鐢ㄥ畠浠銆傛垜浠鏃㈢劧鍙浠ユ湞姘旇摤鍕冪殑娲诲湪杩欎笘涓婏紝灏辫瘉鏄庝簡鎴戜滑鎷ユ湁娲炲療涓栫晫鐨勮兘鍔涖傛瘯绔燂紝瀵逛簬閭ｄ簺姘歌繙閮芥棤娉曡Е鍙婂厜鏄庣殑浜猴紝鎴戜滑娌℃湁浠涔堢悊鐢卞彲浠ヨ磋繖涓涓栫晫榛鐒舵棤鑹层傛墍浠ワ紝鎴戜滑瑕侀噸鏂版敹鎷惧ソ琛屽泭锛岃交瑁呭嚭鍙戙備负灏忚翠腑涓嶅垢閬囬毦鐨勫コ瀹囪埅鍛樻垨閭ｄ簺澶辨槑鐨勪汉浠甯︿笂浠栦滑鐨勭溂鐫涳紝鏇夸粬浠瀵绘眰涓鐐瑰厜鏄庛佷竴涓濇叞钘夛紝涓浜涘规湭鏉ョ編濂界殑甯屾湜銆傚傛灉璇翠笘鐣屼笂鏈鐥涜嫤鐨勪簨锛屾槸鏃犳硶鐪嬪埌杩欑編濂戒笘鐣岀殑璇濄傞偅涔堬紝鏈夋湞涓鏃ワ紝褰撶戞妧鍙戣揪璧锋潵涔嬪悗锛屽埗閫犲嚭浼犳劅鐪奸暅涔嬪悗锛岃蜂綘甯︿笂浠栦滑鐨勭溂鐫涳紝鍘绘帰绱㈠彂鐜伴偅浜涘傝姳鑸缇庡ソ銆佺粴鐑傜殑鏂颁簨鐗╋紝涓庝粬浠涓璧峰垎浜銆

『柒』 《带上她的眼睛》主要内容是什么

《带上她的眼睛》是人教版七年级语文下册中的一篇文章，作者是刘慈欣。刘慈欣是新生代科幻作家，发表的中短篇科幻小说有20余篇，而《带上她的眼睛》还获得了银河奖，那么《带上她的眼睛》的主要内容是什么呢？
《带上她的眼睛》主要内容：“我”带上一副传感眼镜去旅行，让被困在“封闭的控制舱”中的领航员感受到了地面上美好的事物，得到了短暂的快乐。当回到现实生活，突然明白了“她”的困境，知道“落日六号”的航船因为事故误入地核地区，沉落到地心中，不禁引发了“我”
凄婉的回忆、无限的伤感。
《带上他的眼睛》这篇文章通过写一名年轻的女领航员，只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
小说的主要人物是“我”和“她”。“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，
起着串联情节的作用。小说中的“我”和“她”都是宇航员，有所不同的是“我”在浩瀚的太空工作，可以有很多的机会回到地球家园度假，而“她”则被围困在地心，永远被封闭。表面看上去，是小姑娘被围困了，然而实则是“我”被围困了。
“我”开朗热情、多愁善感、悲悯情怀，颇有活力和个性。“她”牺牲精神、浪漫情怀、温婉性格，令人肃然起敬、怜惜同情。