学生玩老师小说免费阅读答案
『壹』 一本都市小说，主角忘记叫啥了，是关于学生与老师的言情小说，有点肉，好像有个女主任是叫李艳来着
能说得详细一点吗？很难脑补，想不起来是哪部小说呢，不如我给你介绍一本我觉得不错的小说吧，《一念情起》情节跌宕起伏、扣人心弦,是一本情节与文笔俱佳的小说，我还没有追完，这本小说非常好看，强力推荐这本书，内容十分有趣，不枯燥， 有一点虐心 ，一定要看完 ，真的不错，越看越期待，感觉自己喜欢女主的性格，真想自己也成为女主那样的人，我会继续追书的。男主也真的好霸气也好帅气。15号书庄，起点，晋江等等比较大的小说网站应该能找到，或者你可以去网络贴吧问问其它网友有没有其它介绍，希望我的回答能帮到你
『贰』 老师!老师!阅读答案
15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）
15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）
望采纳！！！
『叁』 一篇比较长的小说 一个男学生逐渐把他的女老师变成自己的型奴
没看过，《咱俩没戏》挺好看的，也是女老师的故事
『肆』 小说阅读题及答案
乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）
11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）
12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）
13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）
14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）
参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。
『伍』 我的老师阅读答案
1、作者一共选取几个经典事例？7分
①蔡老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
2、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？3分
不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。
3、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾在这里是什么意思）4分
“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
4、从修辞的角度赏析文章第（12）段中的画线句？3分
这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。
5、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？2分
这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
『陆』 求小说 男老师女学生的师生恋小说 还有都市言情的,这些看过了《你是我学生又怎样》 《靠!被潜了》
《老师，我恨你》《老师太给力了》《咱俩不熟》《告诉大雄我爱她》《续杯咖啡》《灯火阑珊》《君子一诺》《昏前婚后》《你好，检察官》《谁是谁的谁》《致我们终将腐朽的青春》《二元二次》《一见不钟情》《二十四个季节》《我的邻居是腹黑》《姗姗来迟》《先生难为》《北大差生》《唐家小猫》
『柒』 学校小学有一章是男学生吃女老师乳房的
儋州市中和东坡中学初二学生林某(15岁)、某小学六年级学生汤某(13岁)和辍学在家的何某(15岁)3人闯进中和镇某小学，以有事报告为由，骗该小学一名年轻女教师开门后，3人对该女老师进行非礼，其中何某还将女老师摁倒在床上，欲强行与女老师发生性关系，后在女老师奋力反抗之下，未得逞，之后逃跑.14日上午，案发所在地小学校长告诉南国都市报记者，4月8日晚9点多钟，趁该校下晚修之际，林某等3名少年偷偷溜进了学校。10点左右，3人窜到教学二楼，并软磨硬泡骗开年轻女教师阿紫(化名)的宿舍门。
一开门，有两个少年立即跑开了。阿紫老师对着站在门口处较高个的少年批评了几句后，就返回房中关上了门。一会，该3少年又敲门。阿紫一打开门，三名少年一下冲进去，抱住阿紫乱抱乱摸。阿紫一边挣扎一边警告他们快走，否则男老师来了，他们就麻烦了。林某和汤某害怕了，便跑了，但何某不跑，凭着一米六几的身高，硬是将阿紫摁倒在床上，亲吻其脸颊等，欲强行与女老师发生性关系，后在女老师奋力反抗之下，未得逞，之后逃跑。
14日上午，案发所在地小学校长告诉南国都市报记者，4月8日晚9点多钟，趁该校下晚修之际，林某等3名少年偷偷溜进了学校。10点左右，3人窜到教学二楼，并软磨硬泡骗开年轻女教师阿紫(化名)的宿舍门。
一开门，有两个少年立即跑开了。阿紫老师对着站在门口处较高个的少年批评了几句后，就返回房中关上了门。一会，该3少年又敲门。阿紫一打开门，三名少年一下冲进去，抱住阿紫乱抱乱摸。阿紫一边挣扎一边警告他们快走，否则男老师来了，他们就麻烦了。林某和汤某害怕了，便跑了，但何某不跑，凭着一米六几的身高，硬是将阿紫摁倒在床上，亲吻其脸颊等，欲强行与女老师发生性关系，后在女老师奋力反抗之下，未得逞，之后逃跑。
当时，阿紫的叫喊声响惊动了还在旁边教室里晚修的六年级学生。有学生赶紧跑去向校长报告。待校长与校警赶到时，该3名少年已逃走了。
『捌』 [image]10 有一个小说是美女老师在办公室里强了学生，后来晚上又在操场上一边捡高跟鞋一边干。
美女小说，你懂
轻小说（ライトノベル，和制英语：Light Novel），盛行于日本的文学体裁，可以解释为“可轻松阅读的小说”。轻小说是以特定故事描绘手法所包装的小说，其手法的特色在于提高故事传递给读者的效率。
以十多岁的中学、高中生的少男少女为主要读者群取向，通常使用动漫画风格作为插画的一种娱乐性文学作品。其文体多使用读者惯常口语书写，比较轻浅易懂适合给少年少女可轻松阅读的风格，包含的题材也是包罗万象，有如青春、校园、恋爱、奇幻、科幻、神秘、恐怖、历史、推理等，其中也有部分作品是自电玩、动画、漫画改编，“故事题材多样，无法以单一风格来涵盖”。
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内容预览：
媒体上不断出现的高考、中考的新闻，校园里到处张贴的大大小小形形色色暑期培训班的招生讯息，这一切都预示着暑假的来临。想想以往每年这个时候，我都会扔掉书本开始享受我的暑期生活，而现在，却有了一些不同。看着学生们轻松离校的背影，想想自己一年前还是学生，而现在却是一名教了整整一学期课的老师；从前从下面看着讲台上的身影，现在变成了被注视的那一个，真是别有一番滋味在心头。这个学期我一共教了4个班级共110名学生，也许是第一次当老师吧，总觉得上起课来大家更像是朋友，差不多的喜好，差不多的年纪。在我这里实在是不怎么能体现出老师的威严啊，亲切倒是淋漓尽致了。说实话看着这些同学们的离开心里有些不舍，毕竟是我的第一批学生，不过总会如此，放些照片作为纪念吧。
不过还是当学生的感觉好啊，去年上的“北大时尚管理高级研修班”也已经毕业了，刚参加完毕业典礼。在这个班学到了很多东西，也结交了很多朋友，受益匪浅。时尚在中国发展的时……
『拾』 某学生放学还在教室，老师从后门进来，老师同意学生摸，这是什么小说
这听起来和日本片的剧情一模一样
与其找这部小说,倒不如看日本剧情片
而且真人比小说还动感