二年级小孩喜欢听书不喜欢看

1. 一年级的孩子很喜欢听书，这是好习惯吗

听书和读书，这两种方式都是很好的学习方法。大家可以回忆一下自己的成长经历，就会明白这个道理。

说远点，从前有茶馆，茶馆里有人说评书，从评书艺人精彩的讲演中，就能学到各方面的知识。特别是历史故事，历史演义，人物故事的精彩传奇，艺人们总是绘声绘色，神彩飞扬，活灵活现地传达出来，听者为之动容，为之叫好。这其实就是一个接受文化熏陶的过程。再到后来，一档叫做"小喇叭"的节目，伴随无数少年儿童，度过了快乐的童年。这些听的过程，从某种意义上讲，其实也算是一种"读书"。所谓耳濡目染，就是如此。

真的是一点都不愿意看！

要么听APP里的要么你给他读，他自己就是不看。

我跟我同学分析的是一方面孩子没有读书的习惯，另一方面因为是听书，所以孩子识字量是没有保障的，读书的障碍也就比较大！

所以我给他的建议是继续给孩子“读书”让他听，但是必须加上一个重要的环节——指读法，你一边指着书上的字一边读给孩子听并且要求孩子必须看！

反反复复听了很多的书，可能由于本人记忆力不好，记住的不是太多，但是偶尔也能记得一些。

后来因为工作单位调动，工作压力没有那么大，所以有时间读书，有一段时间把电脑中搜集的电子书打成纸质的开始阅读，这段时间阅读了很多的书，甚至包括了中医学一些基础知识。

最近一段时间购买了说文解字以及，甲骨文字典，没事的时候读一读这种手写体的图书，感觉到非常舒服。

上面唠唠叨叨的说了这么多，其实有一种感觉，读书比听书好，听说显得快显得方便，但是读书却能引起思考。

2. 孩子不爱看书，喜欢听故事，好还是不好

最好还是要培养孩子的阅读兴趣，以后上学都是需要自己仔细阅读的，关系孩子以后审题方面的，挺重要的

3. 孩子爱听故事不爱看书怎么办

我觉得这位妈妈在培养孩子的阅读习惯上有两个误区：

1.误认为培养孩子阅读习惯就是和孩子共同读绘本
这么妈妈自己说重视孩子的阅读，以前坚持每天给孩子读绘本，但是由于自己偷懒没有继续下去，换成了给孩子听书，结果孩子对手机将故事上瘾了，却不爱看纸质绘本故事书。其实培养孩子阅读习惯，更重要的是培养孩子自主阅读的习惯。亲子共读绘本适合孩子比较小的时候，但不能让“共读”成为孩子认为的阅读“固定模式”，让孩子错误地认为读书就是要和爸爸妈妈一起读，自己不能读。要知道注重亲子共读的家庭坚持共读的时间越长，越不利于孩子自己读书。孩子5岁多不喜欢看书，但是特别喜欢听手机里的儿童故事怎么办？ 第2张

家长可以让孩子挑自己喜欢的书买，挑自己喜欢的书看，随便看，正着看、倒着看、从前往后或是从后往前看都可以，只要让孩子自己看，自己去体会书上的图文，会慢慢喜欢上看书给他的感觉。也不要强迫孩子每天必须看多长时间，简单的，随意的，看几分钟也好，看一天也好，重要的是培养孩子对书的感觉，体会看书给他的乐趣。

2.误认为“听书”也是培养孩子阅读
其实听书和看书真的不是一回事，当然对培养孩子阅读习惯的影响也不一样。听书只是锻炼孩子的听力，可能孩子会喜欢听书带给自己的想象，但是却刺激不了眼睛，激发不了视力对大脑的影响。看书却是通过视觉捕捉到有效信息反应给大脑，大脑进行再加工的过程。书上的图文都能给孩子不同的感觉。看书还会激发孩子的思考过程，听说的过程可能就会触发的思考过程短。尤其是听书并不能让孩子对文字图画感兴趣。看书却可以。孩子5岁多不喜欢看书，但是特别喜欢听手机里的儿童故事怎么办？ 第3张

所以听书不能取代看书，要培养孩子的阅读习惯还是要看纸质书。而且家长不要给孩子过多的“讲书”，把自己对书里内容的理解强加给孩子。就让孩子自己看，除非是他不懂的地方来问你，你再给他做有针对性的知识解答。如果孩子小，看不懂文字，家长也只要原原本本地把书上的文字念出来即可。家长对书上内容过多的引申和讲述，反而会限制孩子的想象力和逻辑思维能力。

适当减少听书的时间，给孩子买书看书的选择权和自由权
现在孩子比较喜欢听书，尤其是睡觉前非要听一两个小时。家长要和孩子商量好听故事的时间，时间一到马上结束。然后要带孩子多去书店看看，让他自己挑选自己喜欢的书，家长不要干涉。然后在孩子看书的时候也不要强迫或干预，就让他自己看。不要给孩子定任务，也不要求孩子看完必须复述出来或是谈感想。就是要让孩子单纯的体会读书的快乐，慢慢培养孩子读书的兴趣。孩子5岁多不喜欢看书，但是特别喜欢听手机里的儿童故事怎么办？ 第4张

阅读习惯的培养不是“一日之功”，也不是说今天看了几本书明天语文成绩从60分就能提高到80分。阅读习惯的养成是一个慢过程，家长急不得。只要孩子喜欢上阅读，读书带给他的改变会在以后的日子里逐步显现。

4. 孩子不喜欢看书，给孩子听书可以吗

不行，听书的效率太低，根本就记不住知识点，看书的效率是比较高的，还能锻炼孩子的阅读能力。

5. 如何解决不喜欢“看书”只喜欢“听书”的问题

第一，适用书籍不同。任何类型的书都适合看，但是听书只在某些类型有超过看书的优势。相对而言，有几类书更适合听。一是有“韵味”，带着某种情怀，适合慢慢体会的，比如唐诗宋词，散文，以及某些小说。我不知道这些小说该怎么总结，我能想到的代表就是《追风筝的人》。眼睛不足以品味这些书页之间弥漫的香气，闭上眼睛听书，让大脑沉浸在书的情境里更能体会。二是有趣而又要动点脑子的。比如《比如明朝那些事儿》，有趣是保证不会睡着，动点脑子是防止太简单听的不耐烦。时不时冒出一句看书可能忽略掉的妙语，还有种种小悬念勾引你往下听。三是情结类小说。小说要好，读的更要好。两者缺一不可。我曾听过《六指琴魔》，一边听一边脑子里吐槽，这情节，这语气……简直像我和说书的一起演相声。第二，耗时听书耗时是看书的几十倍或者。谨慎选择书籍。第三，适用场合韵味书籍最好安静的时候听，二三类随时听，比如坐地铁等公交等零碎时间。放手机里比带本书省劲。反正你坐地铁也看不进去C++程序设计。

6. 小孩读二年级了，平时不喜欢看课外书，请问有什么办

小孩嘛，都喜欢玩，不喜欢看书也是难免的，好动嘛！你只要把书中很有兴趣的东西讲给小孩听了，使他对这个故事产生兴趣，，再给他一本书让他看，他就会看了

7. 二年级小孩不喜欢看课外书怎么办有什么具体的方法

以个人经历来说，应该还是方法问题。要清楚她真正感兴趣的是什么，这样才会坚持，就想你所说的舞蹈。建议可以找些关于舞蹈的书，要可以是舞蹈艺术家的传记之类的，孩子会对这些感兴趣。 PS课外书并不一定要对孩子的成绩有什么表面的（分数）上的提高，重要的是培养孩子的兴趣。让孩子学会追求自己喜欢的东西。 至于所说的布置的作业，怕的话，她自然会着急地向家长求助，这时候您就可以采用诱导的形式，比如，教你做一道题，就跳好一段舞之类的~当然，合理点安排~ 教育是一个不容忽视的话题，很高兴看到家长如此关心孩子的发展，也相信您能做得很好

8. 孩子自己不喜欢读书，他喜欢家长读给他听，这样做可以吗能起到读书的效果吗

当然了啊，莫言曾经说过“听是我童年阅读的全部”，你说的不喜欢读书准确的来说是不喜欢自主阅读，要具体看孩子几岁了，先从听开始阅读，孩子喜欢上了书里面的内容，自然就会很容易过渡到自己阅读了，而且听书还有很多优点呢。