再爱已黄昏小说免费阅读题答案

⑴ 一诺千金 阅读题答案

案例:⑴童年，当
一个人
保持自己的承诺，克服了重重困难，如期归还我
两块钱
的故事。
⑵的故事，
两个少年
雨或在暴雨中闪耀满足。
(3)堕落的故事，由于大雨的朋友。
14
A.例:“青少年诚信性能，因为他有过硬的质量，诚实守信的年轻严格的种初始一诺千金的基础是
好东西
在未来有所作为，值得信赖的开始。
15
A.例:他的脸上淌着汗水，双手紧紧攥成拳头，哑的喉咙，说:“看我玩杂耍!”他的拳头搁在窗台上，然后突然松开了
她的手
的手掌一样绽放，似乎推出两元的票据。
“一句中的”男孩“的说明，还钱时的细节热闹的性能数字由衷的喜悦，用汗水淋漓”，“哑喉咙”的承诺可以看出，他已经过度劳累，但因为他们自己的承诺，并在心脏“般绽放像”快乐。“戏法”，此举显示的可爱的孩子们的直言不讳，他早就尽管付出的艰苦努力，所有的困难完全取代的，是值得信赖的喜悦。
16。
一个比方:
文本
少年的故事
形成了鲜明的对比说明这两种情况都让人联想到现实社会低估的重要性，承诺令人遗憾的现象(或历代名人志士一诺千金的故事)，(或模拟)。觉得一诺千金诚实守信的品质闪现着人性的光辉。宝贵的一种信守诺言，我们的古老良好的道德品质，并在现实世界中，体现在其巨大的价值承诺，承诺是一种自我自尊，自信，自我改进的性能，是一种信任和责任，而成年人努力兑现承诺。17。
(1)一个比方:“在形成一道道侧伞雨幕白色的雨，在天地之间。“句，生动地描绘了一个突然的猛烈的暴雨，”雨幕“白茫茫”的亮点是一种罕见的大雨，使你更好地展现
在雨中
，以满足青少年的承诺更重要的女儿，
一个字
，一个光防水提到恐惧，沉重的承担起了雨少年坚持的更宝贵的品质。
(2)
一个比方:这对一些特定的男孩借钱，以及他的艰巨
还钱
的时间表。通过“第五日”??，“其实寐一个白天和一个晚上，”螺栓“动人的描述，这样我们就可以看到一个诚实守信，感情的承诺，从十几岁的孩子无辜的心灵境界的生命他的承诺给我们带来的冲击，凸显了宝贵的性格品质不如黄金。

⑵ 白鹭阅读题答案

白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而且生硬，即使如粉红的朱鹭，会灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而她却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可他真的是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠，那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文文诗。
问题：
这篇课文主要讲了什么？
课文是从哪方面来写白鹭的？
作者笔下的白鹭美么？美在何处？
本文的总起句是哪一句？
本文的第五自然段运用了什么修辞手法？
本文是什么结构类型的？
答案：
《白鹭》是一篇寓情于物的散文，课文描写了白鹭的外形和觅食，栖息，飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
美，美在第二自然段到第五自然段的描写。
第一自然段。
排比
总分总。

⑶ 茅盾 黄昏 阅读答案

黄昏
茅盾
海是深绿色的，说不上光滑；排了队的小浪开正步走，数不清有多少，喊着口令“一一二一一”似的，朝喇叭口的海塘来了。挤到沙滩边，波澌！——队伍解散，喷着忿怒的白沫。然而后一排又赶着扑上来了。
三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪，——一点一点躁怒起来的波浪。
风在掌号。冲锋号！小波浪跳跃着，每一个都像个大眼睛，闪射着金光。满海全是金眼睛，全在跳跃。海塘下空隆空隆地腾起了喊杀。
而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤，连到天边，成为甜金色的一抹。这上头，半轮火红的夕阳！
半边天烧红了，重甸甸地压在夕阳的光头上。愤怒地挣扎的夕阳似乎在说：
—哦，哦！我已经尽了今天的历史的使命，我已经走完了今天的路程了！现在，现在，是我的休息时间到了，是我的死期到了！哦，哦！却也是我的新生期快开始了！明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐！
呼——呼——
风带着永远不会死的太阳的宣言到全世界。高的喜马拉雅山的最高峰，广蓑的太平洋，阴郁的古老的小村落，银的白光冰凝了的都市，——一切一切，夕阳都喷上了一口血焰！
二点三点白鸥划破了渐变为赭色的天空。
风带着夕阳的宣言去了。
像忽然熔化了似的；海的无数跳跃的金眼睛摊平的为暗绿的大面孔。
远处有悲壮的笛声。夜的黑幕沉重地将落未落。
不知到什么地方去过一次的风，忽然又回来了，这回是打着鼓似的：勃仑仑，勃仑仑。不单是风，有雷！而且是风挟着雷声。
海又在动荡，波浪跳起来，轰！轰！
在夜的海上，大风雨来了！
1． 文中用了不少的拟声词，来摹拟黄昏时的各种声响，下面没有拟声词的项是（ ）
A．啵斯！——队伍解散 B．哦，哦！我已尽了使命。
C．海塘空隆空隆地腾起了喊杀。 D．勃仑仑，勃仑仑！
2．文章以大海为背景来描写黄昏。黄昏的大海由＿的颜色变成了的大面孔；黄昏的夕阳由“血色的赤”变成为_______________________的一抹；再渐变为的天空；由大海与夕阳的变化交织成的黄昏图是一幅充满着______态美的图画。
3．下边语句中加点的词都是写波浪的，请用简洁的语言品味这些动词的妙处。
①（小浪）挤到沙滩边，啵澌！

②然而后一排又赶着扑上来了。

4．下面四个句子在修辞手法上与其它三句不同的是（ ）
A．排了队的小浪开正步走 B．小浪挤到沙滩边
C．愤怒地挣扎的夕阳在说 D．满海全是金眼睛在跳跃。
《黄昏》答案:
1．B
2.又深绿暗绿绀金色赭色 动
3.①“挤”有很浓的拟人意味把小浪花写得情趣盎然。③“扑”与前句中的“喷”“忿怒”相照应，写出海浪的汹涌。
4.D

⑷ （爱在日落黄昏时）的结尾是女主一段舞结束的吗怎么到第三部（爱在午夜降临前）男女主就结婚了 请

年龄跨度很大啊。第一部是年轻的时候，他们也就一个晚上。第二部是各自都有各自的生活了。第三部在一起了。他们本来就互相喜欢，就是在等一个时机在一起

⑸ 黄昏 季羡林 阅读答案

１．B（黄昏本无所谓从哪里来，助手的追问与回答，不是科学的回答，只是一种诗意的想象） ２．这段话用比喻和拟人的修辞手法，（2分）写出黄昏短暂易逝，来去无踪，朦胧美丽的特点，（2分）传递出了助手对黄昏独到的感受，以引发人们对黄昏的关注，表达形象、生动、准确、凝练。（2分） ３．①从视觉的光线色彩角度，写出了黄昏如梦似幻，朦胧微明的特点。（3分） ②从听觉的声音的角度，写出了黄昏有一种幽美的轻适的阒静。（3分） ４．黄昏短暂易逝，而其降临的时刻，光线渐趋暗淡，人们多已归家，在家中准备着的生活，无暇欣赏美丽的黄昏，这仿佛是黄昏孤独的宿命。（2分）文中反复提到这句话，是为了强调黄昏虽美，却被人遗漏，孤独成为黄昏的重要特点之一。表达人们错过黄昏这一人间胜景的遗憾。（2分）感悟3分，略（大意对即可，谈感悟，能自圆其说即可。）

⑹ 萨奇黄昏阅读理解答案

1、小说对戈兹比和年轻人的神态描写十分精彩，请分别写出下面的神态描写刻画出了人物何种心理？
戈兹比：若无其事：掩饰内心的谨慎
慢条斯理：发现对方漏洞的沉稳
年轻人：愠怒：让对方相信自己的心理
气哼哼：掩饰欺骗手段的虚假
2、第十二段中戈兹比对年轻人说：“你的故事的漏洞在于你没能够把香皂拿出来让我看看”
其实，年轻人之前的言行中还有许多“漏洞”，请再找出四处。
“立刻”占座位，目标性很强；
先是在表情上显出“时运不佳”并“悒悒不乐地唉叹”，后又表情“坦率”，似在表演；
巴塔哥尼亚旅馆几星期前才被拆，现在就已经在“原地盖起了一家新的电影院”，不符合生活情理；
现在所住的旅馆既然离他熟悉的巴塔哥尼亚旅馆不远，则不难找到；
当戈兹比暗示他可以“顺藤摸瓜”去找到旅馆时，他却强调“在自己的国土上，事情就困难多了”，甚至急不可耐地想“遇到一个好心肠的人”，相信他的话，借他一点钱，动机已经很明显了。
3、本文塑造了性格复杂的戈兹比的形象，概括其性格特点并简要分析
心理阴暗；
敏感、谨慎；
心地善良
4、小说以“黄昏”为题，请探究其深刻意蕴
小说的情节发生在一个暮色苍茫的黄昏，交代了情节发生的特定的自然环境；
“黄昏”也具有一定的社会环境因素，“黄昏是特为失意者安排的时光“，可以掩盖很多人在人生角逐中失败的沮丧，掩盖了一些人的阴暗心理；
年轻人的心理有如黄昏一般阴暗，使用卑劣的手段骗取他人的信任；
小说以揭露人性的阴暗为主题，黄昏恰好与小说主题的基调相协调。

⑺ 黄昏 茅盾阅读答案

1.在第7段中，作者借「太阳的宣言」表现了太阳的以下特点：ABC
A 积极乐观
B 不怕艰辛
C 充满热忱
D 永垂不朽

2.作者借用夕阳说话的方式跟读者告白，产生了怎样的效果： 产生了使读者身临其境的效果
总的来说，文中有动态描写，也有静态描写，以下就不同的描写对象各举一个例子

对象 海浪
例子
动态描写 排了队的小浪开正步走，数不清有多少，喊着口令“一，二——一”似的

静态描写 而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤，连到天边，成为绀金色的一抹

此外，作者还留意到海浪的声音，文中运用了哪三个拟声词来形容海浪声：啵澌、勃仑仑，勃仑仑、轰！轰

⑻ 现代文阅读《黄昏》（林季羡）的答案是什么

1．（5分）第一段中写道："我的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉。"

（1）作者为什么会有这样的感觉？

（2）从全文来看，作者这样写有什么作用？

2．（4分）第二至三段中写到了一个文学形象"牛虻"。

（1）第二段中"牛虻"的"真实"和"迷人"各指什么？

（2）第三段中作者为什么说自己"越来越喜欢看黄昏的景色了"？

3．（4分）本文题为"黄昏"，却在最后一段写起了"黑夜"。对这样一种"跑题"的写法，谈谈你的看法。

4．（5分）在下列三道小题中任选一题，参考问题提示，对《黄昏》这篇散文作简要的赏析

（不超过60个字）（多选视为答题无效）

（1）对于"黄昏"，人们的惯常认识是："夕阳无限好，只是近黄昏。"简析《黄昏》主题的匠心。

（2）文章取材，常有"一草一木总关情"的感叹。简析《黄昏》选材的智慧。

（3）文章结构，常有"文似看山不喜平"的要求。简析《黄昏》布局的技巧。

参考答案

1．（5分）（1）①与鸽子相比，作者有一种失去自由的无奈；②与大自然的永恒、无限相比，作者感到了人生的短暂；③黄昏时分，作为病人，作者的心常会感到紧张、无望、冷寂。[评分标准，本题2分，每个要点1分。]（2）由鸽群、黄昏引发的不快感受写起，既与"黄昏"的文题相照应，又为后文回想"牛虻"而产生心理转变，变得"超脱和勤奋"、"越来越喜欢看黄昏的景色了"奠定基础。[评分标准：本题2分。"与题目照应"和"与下文照应"2个要点各1分。]

2．（4分）（1）①"真实"指"牛虻"虽为英雄，却有缺点，有恐惧情绪。②"迷人"指"牛虻"经历了死之绝望以后，更懂得生命的意义和价值，变成了更加议无反顾的英雄（或："牛虻"心中虽有所恐惧，但并不从此走向畏怯，而是比过去更勇敢。）[评分标准：本题2分，每小问1分。]（2分）黄昏的景色使自己更加珍惜生命，意识到自己极有限的生命力应该用在有意义有价值的地方。[评分标准：本题2分。"珍惜生命"，1分；"生命有意义，有价值"，1分。]

3．（4分）这不是真正意义上的"跑题"。本文虽以"黄昏"为题，作者的主旨在于告诉人们，特别是年轻的读者：我们要能够预感未来，从而更好地把握现在，在不断的体验生活中追求深刻。因此，文章最后的体验黑夜，是对文章主题的深化。[评分标准：本题4分。对主旨的概括，2分；结尾对主题的深化，2分。]

4．（5分）[评分标准：本题5分。观点正确，2分；结合作品合理分析，3分。]本题是一道开放性试题，考查的是在命题的提示或限制下合理分析与阐述的能力。答题要点如下：（1）主题的匠心，主要表现为作者对黄昏所持观点的新鲜与深刻。中青年预先体验黄昏甚至黑夜，严肃、深刻地体悟人生；黄昏是美丽的，它能促人珍惜生命，给人努力拼搏的力量；黄昏虽然短暂，却令人感到宇宙和自然的伟大，使人产生敬畏之心……凡是本文中不同于"夕阳无限好，只是近黄昏"这一惯常认识的那些新鲜感受、深刻感悟，任选一点，能自圆其说即可。

（2）选材的智慧，主要表现在典型性、丰富性、新颖性上。本文的选材主要包括两类：一类是阅历材料，如生病、写书、夜航等；一类是阅读材料，如《牛虻》《高龙巴》等。以这些为"论据"，分析出上述三性中的任何一性，能自圆其说即可。

（3）布局的技巧，主要表现在"不平"上+作品结构反映了作者内心情绪的起伏。本文在结构布局上表现了一个思索者追求、释怀的过程。"压抑（病床感受）--超脱（回想'牛虻'）--品味（出院写书）--感恩（夜航放歌）"的布局安排，衔接紧凑，层层深入，使文章读来感觉思路清楚，不平淡乏味。

⑼ 一道阅读短文完成练习的题目。急求答案！

1、答：作者回忆了这四件事：
1.乡下各种鸟竞相鸣叫。
2.成群的鸟儿在梧桐树上举办音乐会。
3.节假日“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。
4鸟的灵异和俊俏。

2、答：因为这样用鸟语的神奇美妙，写出了鸟语与人们生活的息息相关，是人们生活中不可缺少的一部分。意在呼吁人们要爱鸟，爱大自然，保护环境。因为爱鸟，爱大自然，保护环境，就是保护我们人类自己。