懒人听书埃米尔捕盗记

⑴ 谁帮忙找一部好像是德国的在央视6台播过的影片

《埃米尔捕盗记》。

⑵ 埃米尔捕盗记被拍成电影了吗求电影名

拍过多个版本。《埃米尔和侦探们》 Emil and the Detectives (1964)、《埃米尔和小侦探》 Emil und die Detektive (2001)，等等，等等。

⑶ 埃米尔捕盗记读后感如何写

今天我读了《埃米尔捕盗记》这本书，这本书中主要讲了一个叫埃米尔的男孩子和他的妈妈迪斯拜恩相依为命。在一个假期，妈妈让埃米尔去柏林度假。
在埃米尔要走时妈妈把放在信封里的140马克交给了他。让他把120马克给住在柏林的奶奶送去，剩下的20马克归他自己。在火车上，埃米尔睡着了，醒来时发现那140马克不见了。埃米尔伤心的哭了起来，因为这140马克是妈妈辛辛苦苦挣来的。埃米尔不一会儿就发现了小偷，他决定要自己把小偷抓住。小偷上了电车，埃米尔也跟了上去，在电车上他遇到了一个好人，这个好人帮没钱的埃米尔买了票，这样埃米尔就可以继续跟踪小偷了。最后，140马克在埃米尔和他在柏林交到的好朋友手中拿了回来。
还因为埃米尔抓到了小偷，警察局奖励了埃米尔1000马克。读完了这本书我对埃米尔的印象最为深刻，在他不小心把钱弄掉了以后他哭了起来，我能体会到他哭的原因不是因为怕妈妈打他，而是在痛恨自己，恨自己睡着了，恨自己把钱弄丢了。从这里我看出来了他是一个十分懂事，很珍惜妈妈劳动成果，很爱妈妈的孩子。
我还从他决定要自己把小偷抓住体会到了他十分的独立，不想把这件事告诉妈妈，让妈妈伤心，想自己弥补自己犯下的错误。我最后从他自己和伙伴抓小偷的过程中体会到了他是个十分聪明，机智，是个很有计划，有谋略的孩子。

⑷ 会飞的教室作者是谁

《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳是著名的儿童文学家，写过许多优秀的儿童读物。他的代表作是《埃米尔捕盗记》，其他作品有《两个小洛特》、《会飞的教室》等。他曾获得诺贝尔文学奖提名并荣获国际安徒生儿童文学创作奖、国际青年图书创作奖。一九九九年，为了纪念卡斯特纳诞辰一百周年，德国还发行了纪念邮票，图案就是他的作品的漫画插图。本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。🙃

⑸ 求《埃米尔捕盗记》读后感

真正好玩的书都是让人捧起来就舍不得放下必须一口气读完才行的。

符合这个标准的书很不少。就我最近这两年的阅读经历而言，至少也有《哈利·波特》系列、《明朝那些事儿》系列、罗尔德·达尔的奇幻小说系列、林格伦作品选……更不要说那些可爱的绘本了。

今天，我的这个书单里又多了一本——其实已然闻名很久的《埃米尔捕盗记》。我是昨天下午在学校图书馆里找到这本小书的。今天一早登上班车，就开始边读边笑、边笑边读。等到下了车，书已经合上又打开好几次了。

真的是本好书，惊险又好玩。

不惊险么？小主人公埃米尔是德国乡下的一个小学生。他在去柏林的火车上打瞌睡，一觉醒来时发现身上所带的一笔钞票被偷了。但他并不灰心丧气，一路上，跟踪追击，不伯困难，勇往直前。到达柏林后，他在小朋友、银行工作人员和警察的配合和帮助下，终于把那个盗窃惯犯抓住了，立了大功。呵，我们中的谁曾经这样遇到贼然后悄悄追踪然后发动一百多个孩子把坏蛋抓住呢？这难道不是一个惊险的故事么？

是什么让人觉得好玩呢？

那个贼刚刚出场时也是蛮风趣的啊：“柏林最近造了许多大高楼，房顶都是绑在天上的，不然就被风刮跑了。想花钱，就到银行去，把自己的脑袋押在那儿，就可以得到钱。人们要是想出门，不用像咱们这样，不用坐火车，也不用坐汽车，只要钻进一个管子里，就像邮局里输送信件的那种管子里，闭上眼睛，不一会儿就到了……”

埃米尔是怎样证明这个家伙是贼呢？他既不承认自己曾经和埃米尔坐在一个车厢里，又不承认那钞票是从埃米尔的身上偷来的——他以为反正那钞票上没有记号！对啊，我们都知道钞票看上去都那么相像。银行职员问埃米尔：“”你记住钞票的号码了吗？ 切，这个问题问的真没有水平，谁没事会记得这个啊？除非明知道这钱要丢！幸亏埃米尔非常聪明，他及时地想起自己的钞票上的记号……

这是一个勇敢而又聪明的孩子啊！

情节扣人心弦，结局自然是大快人心！

你想想看，警察、银行职员、小偷、一百多个孩子！这么一支队伍浩浩荡荡地在大街上行进！

很有意思的是，故事并不是到了埃米尔把贼送到了警察局就结束了。

原来那个家伙偷过的不仅仅是埃米尔的一百四十马克呢。

他是被悬赏缉拿的惯犯！

埃米尔上了报纸，埃米尔得到了一大笔奖金。

埃米尔请他在柏林认识的好朋友们到家里开茶话会。

最后呢，一家人要在一起总结总结。

“现在看来，这件事的好处还不仅仅是得到一笔奖金呢。”玛尔塔姨妈说。

“当然啦！”埃米尔说。“我确实从中得到了一个教训：什么人也别轻易相信。”

埃米尔的妈妈说“我的教训是：决不能让孩子单独出去旅行。”

嗯，他们的感悟应该说还是很有道理的。埃米尔正是因为轻信了那位戴礼帽的先生才放松警惕丢了钱，而埃米尔的妈妈呢，儿子是自己的心肝宝贝，她是真怕孩子出事啊！

不过埃米尔的外婆却说：“胡说八道！”

她怎么看这件事？

“生活有时候是很艰难的，但是世界上总是有很多善良的人，他们在你困难的时候给你帮助。想想看，难道不是这样吗？”

“患难中的朋友才是真正的朋友。我们不应该忘记曾经帮助过我们的人。”

还是老人家睿智啊！

⑹ 埃米尔捕盗记读后感

[埃米尔捕盗记读后感]
（买书的时候，那个阿姨说埃米尔擒贼记和捕盗记是一样的，埃米尔捕盗记读后感。）

读了这本书，我觉得这是一本好书。
里面写着一个小男孩的经历：“他坐火车去柏林的时候妈妈给她了140马克，在车上被一个叫格龙特的人给偷了，读后感《埃米尔捕盗记读后感》。”这时候要我的话我会回去告诉外婆的，可他和我不一样他去捉起了小偷。

其中我最喜欢的是第8——15张这几张写了埃米尔和小朋友们捉坏人的事，我觉得这几篇很好。
〔埃米尔捕盗记读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

⑺ 埃米尔捕盗记怎么样

在我十岁左右的时候，曾经看过这本书。从中获得的激动是难以言喻的。多年以后，当所有具体的情节都已淡忘时，我依然记得那个浩大的结局：上百个孩子涌上街头，紧紧的追逐那个贼！——“像是学校在春游”，埃米尔的表姐这样说。 二十岁再读这本书，依然兴奋不已。虽然现在看来，这本书的语言浅白，情节简单，但我依然能回忆起当初打动我的那一个个小细节： 埃米尔和古斯塔夫，互相问了问姓名，就成了好朋友； 孩子们决定自己动手抓贼时，激动不已的心情； 留守在家里接电话的“小星期二”，同样得到了大家英雄般的赞誉； ………… 不记得是从哪里看到的场景了：两只还没长鬃毛的小狮子，稚嫩可爱，虎虎有生气，合力抓住了一只小猎物，歪歪斜斜的又抓又咬……那场景让人觉得又可爱，又可敬。——我们知道，不久以后，它们将成为草原上新一代的狮子王。 而男孩们成长的经历，大抵相同。总有一天，他们会长成真正的男子汉。而这成长的过程，充满了好奇，充满了冒险，充满了一次次激动人心的“狩猎”。这种冒险，几乎不需要教导，男孩们自然会对此充满热情，并几乎本能的相互合作，齐心协力。在一次次充满浪漫气息的尝试中，男孩们获得了无数宝贵的经验：友谊，勇气，信任，团结，冷静，机智…… 男孩的世界不同于男人的世界。男孩的世界单纯，而又自有他们的一套规则。这套规则对成年人来说，或许难以适应，但对男孩们却是不言自明的。小城市的男孩埃米尔，来到柏林，迅速的和一群柏林男孩打成一片，几乎不需要适应的过程，就熟稔无比了。因为，他们的世界有着一套共同的规则，以及最朴素的信任。 ——稍微回忆一下，这在我们儿时遇到陌生的小伙伴时，也是顺理成章的。然而在成人世界里呆得久了，再猛然回忆起这种人际关系，难免唏嘘不已。 男孩们的共同冒险经历，总是伴随着对成人世界自觉的模仿。而每一次成功的模仿，都是他们心目中最大的荣耀；更毋论获得真实的成就了。埃米尔和他的伙伴们，在模仿中发挥了自己的才智，居然真的擒获了盗贼。这一成就无异于小狮子第一次捕获猎物。他们充满骄傲的感觉到：自己居然已经具有了真真切切的“影响力”（这种影响力在最后的百人追贼场景中达到极致），能够成功的让这个世界按自己的意图运转一次（孩子们自己完成了“抓贼”这一历来依靠成人才能完成的任务！）。更重要的是，达成这一目标，正是靠了他们的世界那套独有的规则。——这无疑满足了男孩们对于“成长”这一主题最深的幻想，也正是这个简单的故事令孩子们爱不释手，心潮澎湃之处。 毫无疑问，孩子们的冒险是带有社会性的。他们以获取社会地位为目的，以影响社会为目标，以参与社会活动为手段。男孩们，他们自己或许意识不到每一次冒险的意义。但对每一个男孩来说，这都是他成长的必修课。每一个男孩，都是这样一天天的成长为男人……

⑻ 谁读过《会飞的教室》

这本书是小学生语文新课标必读丛书，作者卡斯特纳是德国的著名作家，《会飞的教室》自出版以来，深受中外青少年读者的喜爱，被译成多种文字流传于世。
古奇斯蒙中学有一群性格迥异的少年，他们都有各自的烦恼：从小被父母遗弃的姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质；家境贫寒的戴马亭才华出众，品学兼优；一心想成为拳击家的马提斯常为功课烦恼；贵族出身的邬理则一心想改掉胆小的毛病……这群少年自编自导自演了一部圣诞剧《会飞的教室》，围绕这部话剧发生了一系列生动有趣的故事。其中有职校生绑架中学同学“葛洛迪”的故事，两所学校引发了一场战争，他们采用中世纪武士的比武方式决胜负，最后戴马亭获胜，终于救出了葛洛迪。还有老师、学生互相关心的故事，都是一些惊心动魄的故事，情节跌宕起伏、引人入胜。我深深地被故事情节所吸引，非常喜欢这本书。
书中少年们通过这些事也都克服了各自的烦恼，逐渐成长起来。我读了这本书后很感动，觉得他们很了不起，因为他们不怕困难、不退缩。从中我也学会了勇敢、自信，学会了如何对待生活中的困难。正是因为这本书如此的好看，所以我才向大家推荐这本书《会飞的教室》，你们一定要看呦 《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。
卡斯特纳是著名的儿童文学家，写过许多优秀的儿童读物。他的代表作是《埃米尔捕盗记》，其他作品有《两个小洛特》、《会飞的教室》等。他曾获得诺贝尔文学奖提名并荣获国际安徒生儿童文学创作奖、国际青年图书创作奖。一九九九年，为了纪念卡斯特纳诞辰一百周年，德国还发行了纪念邮票，图案就是他的作品的漫画插图。
本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。
教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。

精彩片断
艾嘉兰家住在山林路17号，经过城里的街道时，戴马亭一路上都在留意——天还没黑，可能会有些走读学生放学后还在外头逗留，他想向他们打听一点消息，并请他们帮忙。
终于，在巴尔巴洛广场的艾登电影院门口，有几个穿着制服的走读学生站在那儿等着看电影。
“你们先走，我随后就来。”
戴马亭因为功课好，经常上台领奖，所以在学校算是很出风头的学生。他走到那些走读学生面前和他们打招呼。
“有件事想请各位帮个忙。”
他稍微提高了音量，三、四个走读学生很快地向他靠过来。
“职校生抓走了我们班的葛洛迪，我们必须把他救回来。不知道你们肯不肯支援?”
“现在就去吗?”其中一个走读学生问。
“是的!”
“好呀!电影可以明天再看，我们现在就跟你走。”
说话的是三年级的许密兹。他长得矮矮胖胖，整天笑嘻嘻的，大家都叫他“超级水桶”。
“请大家15分钟后，在山林路口集合，尽量再多找些人来，最好是分开行动，否则被发现的话，对方就会有所防备。”
“知道了，没问题!”
“先谢谢你们喽!”
戴马亭向他们道谢后，继续往前追赶同伴。他们故意在别的路上绕圈子，再静静地穿过树丛往山林路集合。
过了一会儿，符德麟慌慌张张地从路的那一头跑来。
“怎么样?”大家异口同声地问。
“糟糕，葛洛迪还没回去。幸好他爸爸不在，我交代了女佣，说葛洛迪出来跟我吃晚饭了。”
符德麟还喘着气。
“葛洛迪一定被监禁起来了!”
“这场架非打不可，我恨不得现在就把艾嘉兰揪出来痛揍一顿。”马提斯狠狠地说。
“不!你留在这里负责监视。现在不是意气用事的时候，就算你把艾嘉兰的脖子扭断，也于事无补；最要紧的是打听出葛洛迪被关在哪里。”
经戴马亭这么一提醒，马提斯无力地垂下头。
“放心吧!等一下一定有让你发挥的机会。”姚尼安慰他。
“君子动口不动手，我们不要逞能。我看由我去跟艾嘉兰交涉，也许能说服他放人，这样就可以免去一场冲突。”塞巴修用他那一贯自信的口吻自告奋勇入“虎穴”。
“好!我陪你。”
戴马亭说完，便和塞巴修往艾嘉兰的家走去，其他的人留在原地等候消息。
“哼!什么君子厂马提斯满脸不屑。然后他推推站在身旁的邬理问，“喂!今天几号?”
“干么?”
“这个月的零用钱全被我吃光了，我爸答应要再寄钱来，可是远水救不了近火，我现在就快饿垮了!”
邬理掏掏口袋，无可奈何地摇摇头，因为他的钱已经被借光了。
马提斯慢慢踱到符德麟身边。
“符德麟，你今天被修理得真惨!放心好了!我一定替你出这口气。”
符德麟感激地对他说：
“那些职校生的个头都很大，你要小心。”
“嘿!嘿!你看我的拳头……”马提斯朝空中挥了两拳，随即又抚着肚子说，“可是现在肚子空空，使不上力……”
还没等他说完，符德麟便从口袋里掏出一个硬币，递给他。
“谢了!等爸爸寄钱来，我马上还你。”
马提斯飞奔到最近的一家面包店。回来的时候，他手上提了个袋子，嘴里塞满了食物，一副很满足的模样。他把袋子拿到每个人面前，要大家吃一点面包，可是所有的人都没心情。
邬理是根本吃不下。符德麟担心葛洛迪的安危，紧张地望着艾嘉兰家。而我们的大作家姚尼，正聚精会神地凝望远处；其实那儿什么都没有，只有一片树林和偶尔飞过的鸟儿。不过他专心的程度，也会吸引你忍不住跟着望一望——再平凡的东西，在他眼里都好像是珍宝似的。也许这时，他的脑海里正编织着一幕幕动人的故事呢!
戴马亭掩护塞巴修拐进了艾嘉兰家。
邬理远远地望着他们的身影，说：“戴马亭是我认识的人里面最优秀的，他实在了不起，你说是吗?”
“嗯……啊……噢……”马提斯一面嚼着面包，一面回答，“他也不是只会念书的书呆子，从以前到现在，他虽然一直拿第一，却一点儿也不摆架子。”
“最难得的是，他靠奖学金过活，却很有志气，对任何事都不退缩……我想他是以正义老师作榜样的。”邬理下了结论。
“正义老师和禁烟老师都是他崇拜的对象!”马提斯说。
“他将来一定会成为一个了不起的人。”
“有他当班长，真是幸运呀!”
邬理和马提斯你一言、我一语地谈论着。
姚尼仔细地倾听，脸上露出得意的微笑。因为戴马亭是他最要好的朋友，听别人这么夸他，心里当然是觉得与有荣焉。
他和戴马亭似乎特别投缘，也许是由于相处时间较多的关系吧!放假期间，偶尔船长没来，姚尼留在学校；而戴马亭为了节省路费，也经常不回家，两人结伴留在空寂无人的宿舍里——戴马亭念书、姚尼写小说，或是两人谈天说地度过许多时光。
前往艾家的戴马亭躲在暗处，塞巴修则按了门铃……一会儿，艾嘉兰的妈妈出来开门，口气很不友善。
“找谁呀?今天怎么搞的，门铃老是响个不停。”
“对不起，我是艾嘉兰的同学，找他有事。”
“同学?他的同学不是都到地下室去了?一会儿来借地下室的钥匙，一会儿来借晾衣服的麻绳，一会儿又一大群人跑进来，把我刚清洗过的地毯踩得脏兮兮的……你们到底发生了什么事?”
艾妈妈虽然抱怨，却还是让出一点空隙让塞巴修进门来。塞巴修小心翼翼地把鞋底的污泥弄干净，客气地问：“艾嘉兰在吗?”
“在他房里!”
艾妈妈把门“嘭!”的一声关上，不耐烦地指指走廊尽头的房间。她一边走进厨房，一边还在叨念着：“你们这些烦人的孩子!”
塞巴修走到艾嘉兰房门口，也不敲门，直接开了门进去。只见艾嘉兰正斜倚在床上，翻阅着一本杂志。
见塞巴修进来，他吓了一跳，整个人像弹簧似的从床上蹦了起来，手上的杂志也掉在地上。
“嘿!怎么回事?你竟敢闯到我的房里来。”艾嘉兰大声吼着。
“我特别来和你谈谈贵校学生绑架我同学的事。”
“按照规矩，你应该在手臂上绑一条白手帕，这样才像来和平谈判的样子；否则被我的同伴逮到，你就惨了。”
塞巴修接受建议，从口袋里掏出一条皱巴巴的手帕，绑在手臂上。
“这样可以了吧!”
“说说你的和解条件。”艾嘉兰不慌不忙地说，不愧是职校生的领袖。
“我方要求你立即交还葛洛迪和听写簿。”
“你们拿什么交换?”
“无条件释放。”
“哼!没那么容易。即使我答应，我的弟兄们也不可能答应的。”
“我们已经包围你家，大可以绑架你来交换葛洛迪。”
“想抓我?没那么容易!况且你们也不知道葛洛迪被藏在哪里，应该不至于笨得轻举妄动吧!”艾嘉兰一副胸有成竹的样子。
“好吧!我们来谈谈条件。首先，你们不能虐待葛洛迪，还有……要保证我们的听写簿完好无缺，否则我们不会善罢甘休的……告诉我，你们要怎样才答应放人?”
“只有一个条件，你们写一封正式的道歉信，为撕破那面骷髅旗致歉，还要客客气气地恳求我们释放俘虏、交还听写簿，否则……”
“否则怎么样?”
“否则我们将烧毁听写簿，而且继续监禁葛洛迪，把撕毁旗子的仇恨算在葛洛迪头上!”
“这简直是恐吓嘛!我们绝不会接受的。”塞巴修忿忿地说，他心里已经作了最坏的打算。
……

长篇小说《我是猫》是夏目漱石的代表作。这部作品写于1904年至1906年9月，1905年1月起在《杜鹃》杂志上连载，不久，编成上、中、下三册出版。
夏目漱石为发泄多年郁愤而写成的长篇小说《我是猫》，淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。
这部作品反映面广，内容丰富复杂。作品没有完整的故事情节，以猫为故事的叙述者，通过它的感受和见闻，写出它的主人穷教师苦沙弥及其一家的平庸、琐细的生活以及和他的朋友迷亭、寒月、东风、独仙等人经常谈古论今、嘲弄世俗、吟诗作文的故作风雅的无聊世态。作品还巧妙地写进了邻家金田小姐的婚事引起的纠葛，并把它贯穿在作品始终。资本家金田的妻子为了选择女婿到苦沙弥家里打听理学士寒月的情况。苦沙弥有些傲慢，不大理睬她，于是招来了金田夫妇的肆意迫害：先是指使一伙人污辱谩骂；接着唆使苦沙弥的同事进行报复；以后又买通落云馆的顽皮学生闹得他不得安宁；最后还叫苦沙弥过去的同学对他进行规劝、恐吓。
小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，有力地揭露了资产阶级，批判了社会拜金主义风气。金田老爷是靠高利贷起家的、“穷凶极恶，又贪又狠”的大资本家，拥有大量的财产。他的“堂皇富丽的公馆”，与苦沙弥的“暗黑的洞窟”恰成鲜明对比。他发财致富的“秘诀”是“要精通三缺”，即缺义理、缺人情、缺廉耻。“把鼻子、眼睛都盯在钞票上”，“只要能赚钱，什么事也干得出来”，把金钱看得比生命还重要。金田依仗自己的财势，成为社会上赫赫有名的人物。他财大气粗，仗势压人。主人公苦沙弥安贫、正直，教书十年与他素不相识，只是慢待了他的老婆，他便兴师动众三番四次进行打击，致使苦沙弥的身心受到严重摧残。买通的落云馆的顽童搞得苦沙弥坐卧不宁，他却得意洋洋地说：“……这个家伙……不久将来，总会投降的呢。”一付奸诈、凶狠可憎的面目暴露无遗了。所以，连“猫”也觉得金田是“最坏的人类”。
作者笔下的小资本家铃木籐十郎，同样具有唯利是图、损人利己的丑恶本质。他的人生观是“要做资本家就得做个大的。”铃木与金田不同的个性是“圆转油滑”。“他以为一个人的事业，倘能不经劳神苦思，不经辩驳争论而获得开展的话，那也就是人生达到快乐的极致了”。铃木毕业之后，就是靠这种“极乐主义”获得成功，带上了金表，并成了“金田老爷的股肱”。他虽然是学子出身，但唯财是命，崇拜金钱，甘当金田老爷的走狗，毫无学友之情，两次来到苦沙弥家，作金田的暗探。铃木是典型的势利小人。
近代日本社会是金钱统治一切，金田老爷就是社会的“无冕之王”，他有叫人“生就生死就死的本领”。“猫”一针见血地说：“我现在明白了使得世间一切事物运动的，确确实实是金钱。能够充分认识金钱的功用，并且能够灵活发挥金钱的威力的，除了资本家诸君之外，再没有其他的人物了。”表现作者对金钱势力和资本家的深恶痛绝。
作品还有力地批判了明治政府的暴力工具——警察制度。作者笔下的小资产阶级知识分子对警察和侦察极为鄙视。苦沙弥骂“侦探是和小偷、强盗一个族类的东西，其臭无比”。作者通过他们的议论，揭露了警察制度镇压人民、剥夺人民言论思想自由、草菅人命的反动本质。侦探“为了搜索证据，什么都做得出来”，“他们甚至罗织虚构，陷害良民”。作者通过他们指出，真正的罪人是警察，真正的疯子是侦探。苦沙弥质问：“良民出了钱雇用的人，倒把雇主陷罪，不是十足的疯子是什么呢?”迷亭用推想未来的滑稽趣谈，进一步对警察制度作了抨击：“到了那个时候，警察要提了棍棒在街上巡逻，和打野狗一样扑杀天下的公民了。”日本近代国家是一个军国主义气味很浓的国家，它广布密探和警察，钳制人民的行动，禁锢人民的思想。政府的反动统治是极其黑暗的。小说把矛头指向维护地主、资本家剥削制度的专政工具——警察制度，深刻地批判了它残杀人民的反动性，表现了作者进步的思想倾向。
作品还用众多的篇幅描写了以主人公苦沙弥为首的明治时期的知识分子，他们正直、善良，鄙视世俗、不与败坏的社会时尚同流合污。穷教师苦沙弥“从当学生起就讨厌资本家”。他大骂金田“算什么东西!”他把铃木的名片扔“在那个臭地方(厕所)判处了无期徒刑”。他对金钱、资本家的仇恨甚至到“顽固不化”的程度。美学家迷亭机敏多智，锋芒毕露，一有机会便嘲讽金田、铃木，使他们陷入窘态。理学士寒月不慕时尚，没作财主金田家的乘龙快婿。他们不满现实，揭露时弊，挖苦世俗，在他们尖刻、讥讽的语言中，却也表达了处在黑暗之中的人民愤懑的情绪。然而，他们又有着种种弱点，甚至不良的倾向。苦沙弥愚拙、软弱、无能，不谙“世道”，他与金田斗争中，虽有“雄壮”的“架势”，但“一交锋就成了银样的 枪”了。迷亭轻浮说谎，玩世不恭，还往往故弄玄虚、哗众取宠。哲学家独仙宣扬“心的修行”，用“大彻大悟”教诲大家，实则是一种戮害人们身心的毒剂。他们最大的弱点是胸无大志、无所事事；虽然自命清高，但是过着无聊、庸俗的生活。他们为了寻求精神刺激、填补生活的空虚，卖弄知识，故作风雅，嘲笑世俗。他们这种矛盾的生活状态和性格特点，正是当时一种既不满上层统治者又不与人民为伍的处在社会中间状态的中小资产阶级知识分子的典型写照。作者来自这个阶层，熟悉他们的生活习性和心理特征，因而在作品中真实地再现了他们的生活，有力地鞭挞和嘲笑了他们的弱点。在这种辛辣的讽刺背后，也隐藏着作者的苦闷和悲哀，作者说过：“比嘲笑他们我更嘲笑我自己，象我这样嘻笑怒骂是带有一种苦艾的余韵的。”
作品除了上面所揭露和描写的之外，对当时的官吏、教育制度也有所抨击，尤其对当时追逐金钱、损人利己的时尚更是予以深刻的揭露；另外也写到了这样污浊的社会所造成的一般劳动人民朝不保夕、卖儿鬻女的生活惨景。可以说，《我是猫》是日本近代文学中一部视野广阔、描写深刻，贯穿着批判精神的讽刺小说。
但是也应当看到，作品在思想上还存在着许多的局限性。“猫”的形象，集中表明作者是站在小资产阶级立场上，运用西方“自由、平等、博爱”的思想武器和东方儒学、禅学的思想意识，对日本近代文明展开揭露和批判。作品指责资本家、警察、侦探卑鄙可耻，是因为他们缺乏教养、职业卑下，完全是一种抽象的人性观点。作品还散布了悲观厌世的思想，苦沙弥为友人写的墓志铭曰：“生于空间，研究空间，死于空间。空也，间也，呜呼天然居士!”这是禅学的虚无思想。作品对劳动人民的描写表现了作者的阶级偏见，在苦沙弥、“猫”的眼里，普通车夫与金田、铃木、侦探一样的下贱可卑，是趋炎附势的小人。尤其在对日本妇女的讥笑、讽刺上，更清楚地反映了作者的落后思想。
《我是猫》是一部具有独特形式的批判现实主义小说。小说中的“我”——“猫”是虚构的、独特的艺术形象，不仅具有动物的习性，而且具有人的思想意识。在这部小说里，“猫”是叙述者、评判者，又是一个完整的形象，起着多方面的作用。小说以“我”(猫)为叙述方式，以“我”的见闻和评论构成内容。“我”的出生为开头；“我”因喝了啤酒掉进水缸淹死，小说随即结束。作品没有完整曲折的情节，也没有一般小说那样严谨的结构。正如作品初版序言里所说：“《我是猫》象海参一样，不易分辨哪是它的头，哪是它的尾，因此随时随地都可把它截断，进行结束。”
《我是猫》又是以讽刺小说著称的。作者继承了日本俳谐文学和西欧讽刺文学的传统，善于运用风趣幽默、辛辣讽刺的手法进行揭露和批判。他的描写既夸张、又细腻，语言诙谐有趣。对金田夫妇的面容的描写用夸张的手法，达到讽刺的效果。金田夫人的鼻子“大得出奇，好像是硬把别人的鼻子抢来安置在自己的面孔正中似的”；而金田则不同，不仅“鼻梁很低”，而且“整个面庞也很扁平”。这种夸大、对照突出了他们面容的丑陋，也收到令人发笑的效果。作者还善于用突兀的滑稽手法收到批判的效果。它是一种“一顿胡说八道，竟会叫人信以为真”，“激起滑稽的美感”。迷亭信口吹嘘意大利某画家如何画自然从写生做起。苦沙弥信以为真，照章做起。后来迷亭又说这是他胡诌捏造出来的。结果是一场笑话。这在让人发笑的同时，也使人感到迷亭的玩世不恭、戏弄别人的不良作风和苦沙弥的愚拙、迟钝的性格特点，更使人认识到他们生活的空虚、无聊。全部作品语言幽默戏谑，处处闪烁出作者的机智诙谐的风趣。
《我是猫》艺术精熟，叙述流畅，舒展自若，表现出作者的高超的艺术造诣。但是，它也有结构松散、内容庞杂、议论较多，描写有油滑低俗之弊。尽管有这些不足，究竟是瑕不掩瑜。《我是猫》可以说是日本近代文学中讽刺文学的典范之作。
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⑼ 找一本很老的书，大概是9几年看的，内容大概讲述在埃及首都开罗，几个小孩子破案的故事

在德国，名为《埃米尔擒贼记》或《埃米尔捕盗记》。

⑽ 《会飞的教室》作者是谁

《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳是著名的儿童文学家，写过许多优秀的儿童读物。他的代表作是《埃米尔捕盗记》，其他作品有《两个小洛特》、《会飞的教室》等。他曾获得诺贝尔文学奖提名并荣获国际安徒生儿童文学创作奖、国际青年图书创作奖。一九九九年，为了纪念卡斯特纳诞辰一百周年，德国还发行了纪念邮票，图案就是他的作品的漫画插图。本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。