迟子建小说阅读题及答案

1. 跪求现代文阅读迟子建的《小说的味道》及其答案

我不知道它是什么样的小说，但是真的不好找

2. 迟子建《一滴水可以活多久》高考散文阅读题及答案

16．请仔细阅读第一自然段两处画线的句子，分别说明作者这样写的意图。
（4分）
17．在人生的不同阶段，“她”对“这滴水”的感情发生着变化，请结合全文分析。（5分）
18．读完文章后你认为“这滴水”有什么象征意义？作者对“一滴水可以活多久”作出
了怎样的回答？
（6分）
答案：
16．（4分）本题考查考生体会重要语句的丰富含义、品味语言的能力；能力层级D。
第一处画线句子强调了小女孩发现“一滴水”的地点，体现了“一滴水”普通、平常的特
点，（1分）突出了这滴水的普遍象征意义；（1分）第二处画线句子写出了“一滴水”充盈，圆
润，透亮的特点，（1分）突出“一滴水”的美，为下文说它是“一生中所感受到的最美的事物”
埋下伏笔。（1分）
[4分。特点各2分；作用各2分。意思对即可。]
17．（5分）本题考查考生欣赏作品形象的能力；能力层级D。
“她”刚遇到这滴水时，觉得它充盈、圆润、透亮，十分喜爱；（1点）那滴水滑落消失
“她”感到很难过；（1点）后来“她”很感激这滴水带给她柔情；（1点）当她又看见了那滴水，
感到它还活着时，“她”感到惊喜；（1点）临终时他“她”对“这滴水”念念不忘；（1点）最后，
当“她”又变成小女孩时，“她”高兴地感到她与一生中所感受到的最美的事物相逢了。（1点）
[5分。答对4点即给满分。]
18．（6分）本题考查考生发掘作品的意蕴的能力；能力层级F。
我认为“这滴水”就是生命的象征。（2分）作者通过“一滴水”表达她对生命的看法是：
生命十分美好，（1分）人们要好好珍惜，好好度过属于自己的一生；（1分）“生”与“死”不是截然分开的，生命永不停息，（1分）生命可以轮回（或生命永远循环不会死去）的哲理。（1分）。
[6分。揭示象征意义2分，作者作出的回答分4点给分，意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分。]

3. 急求迟子建的冰灯阅读答案

1．第③段结尾说“那是每家每户渴望春天的最明亮的眼睛了。”你对这句话是怎样理解的?
2．第⑥段中，“我”在观赏冰灯时为什么“心竟悚然为之一抖”？
3.联系上下文，具体评析下面句子中显示为红色的词语的作用。
①我走上一条长长的冰墙筑成的走廊，我摘下手套，用温暖的手去抚摸冰墙，寒冷透过肌肤浸润着我的整个身心。
②从冰灯乐园出来，我的心中矗立的仍然是二十几年前漠北家门口的两盏冰灯：它那寂静单纯的美对我的诱惑和滋养是永恒的。
4．第⑤、⑥段中，作者花了很多笔墨来描绘哈尔滨冰灯公园里冰灯的形态和色彩，用意是什么？
答案参考
1．思路点拨：本题考查学生对文中语句的理解能力。理解语句可以从修辞手法、词语运用、表达感情等方面入手。
参考答案：作者把冰灯比作“渴望春天的最明亮的眼睛”，既生动地写出了冰灯的光亮明净，又表现了人们在漫长冬季对于温暖春天的渴望，对于美好生活的向往和追求，典雅含蓄，优美隽永。
2．思路点拨：本题考查学生对重点语句的理解能力。理解文章中的重点语句要注意联系上下文，回答前要仔细阅读文中所能表达作者情感的语句，结合本段进行回答。
参考答案：原因有两个：一是因为冰的寒冷，二是因为作者由冰灯想到了松花江的水，想到了与松花江有关的历史、现实，心生感慨，认为这些冰灯都是人们为了商业目的而精心装点出来的，它们已经失去了本色，所以在“我”的眼中是冰冷的、虚荣的，和我心目中那美丽的冰灯相去甚远。
3．思路点拨：此题考查学生理解词语在句中的表达作用的能力。在理解词语意思的基础上，要结合上下文来分析。
参考答案：①写出寒冷已经完全浸透我的身心，写出了哈尔滨冰灯公园内冰墙的寒冷对我影响之大，感触之深。
②表现出童年时美丽、单纯的冰灯在我心目中无可取代的地位。
4．思路点拨：本题考查写作手法及其作用的能力。对比手法是文学作品中常见的写作手法之一。这种手法可以将好与坏、善与恶、美与丑形成对立，使形象更鲜明。本文将童年时的冰灯和哈尔滨冰灯公园里的冰灯进行对比，来突出中心。
参考答案：作者这样写，是为了渲染冰灯公园里的冰灯华丽妖娆，和“我”童年时冰灯的单纯、寂静形成对比，表达了我对童年时冰灯的怀念，以及它对我影响之深远的感激之情。

4. 伞 迟子建 阅读答案

.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是。（3分）
2.第③-⑤段中"我"的心理状态经历了从"亢奋"→""→""的变化过程。（4分）
3.第⑧段中，"妈妈""又抹眼泪"的原因是。（3分）
4.作者"妈妈""把阴晦留给自己"的具体表现是：（1）母亲肚子默默地回家；（2）；"把晴朗留给儿女"的具体表现是：（1）；（2）。（6分）
5.对本文主旨理解最恰当的一项是（4）
A.体现了母亲乐观开朗的个性。
B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
C.抒发了对母亲的思念之情。
D.表现了母爱的无私、高尚。
6.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从解雇和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分）
参考答案：
1、拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态
2、亢奋不快羞愧
3、"我"的话语让母亲想起了刚才受到的委屈
4、母亲独自在家因委屈而默默流泪母亲在大雪中为"我"送伞为让"我"的心情更好母亲宁可自己受委屈
5、B
从为什么写刘老师的故事？解雇和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）
结构：总结全文，并点题中的“龙眼”，说明作者本来的想法便是由龙眼和伞两个事例来说明母爱的伟大。并且这样使文章结构更完整。
内容：升华了文章中心，并且第一个故事是从“孩子”的角度来写的，而第二个故事则是站在“母亲”角度来写的，使文章更加内容更丰富，具有两面性。

5. 迟子建散文阅读题答案

落 花 枝 头①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。(A)朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还翘望枝头，看到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？（3分） ▲ 12、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？（3分） ▲ 13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。（3分）我选（ ）处，赏析： ▲ ▲ 14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？（2分） ▲ 15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ▲ ）(2分)A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。。D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。11、（3分）（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；（1分）（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（1分）（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。 （1分）12、(3分)作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，（1分）也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，（1分）有力的表达了主题。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）13、（3分）（A）句：运用了比喻的修辞手法，（1分）形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，（1分）表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）（B）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，(1分)具体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（1分）表现了作者对石榴的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）14、（2分）红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。15、（2分）C

6. 阅读题：迟子建的泥泞的答案呀。

泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。

7. 燃烧的月亮 迟子建阅读答案

（1）过渡作用（承上启下），（1分）暗示月亮的有圆有亏才是恰到好处的。
（2 ） ① 该圆时就要圆，该亏时就得亏，盈亏交替才能体现生命的张力。 ② 圆是由亏换来的，亏损是为圆满做准备的，没有低谷何谈巅峰，没有奉献哪来生命的繁茂。（每点1 分，意思相近即可得分）

2. 示例：运用拟人手法。（1 分）生动形象地描绘出了月光的动态之美，赋予月亮以人的情感，表达了作者对月亮的喜爱之情。（1分）（答到一个方面，意思相近即可得分）

3. 示例： ① 因为哪一刻，它居了千家万户共同拥有的一盏明灯。（1分） ② 我是在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间看到这一切的。（1 分）

4. 示例： ①“ 美得夺目” 的月亮是在“故乡” 感悟到的，所以要抬爱家乡，热爱大自然。 ②“ 燃烧的月亮” 美得夺目，所以要用心发现生活中的美。 ③盈亏交替，恰到好处，所以要理性对待生活中的起伏盈亏。 ④“ 圆满，总是由大亏小亏换来的” ，所以“ 亏” 时要充满希望，乐观向上，“ 盈” 时要关爱众生，绽放生命的精彩。 ⑤ 燃烧才有灰烬，而灰烬是生命必不可少的养料，人生因付出而精彩，生活因造福他人而美妙。（每点1 分，答对三点就可得满分，言之成理即可，鼓励有创意的回答）

8. 《一只惊天动地的虫子》（迟子建） 阅读题答案！！

1.第二段中，“我”心态“迷离”的原因是什麽？

2.第四段中，成语“恣意妄为”的本意是“任意干坏事”，在文中的解释是什么？

3.综观全文，第四段中“最壮丽的史诗”是指_____________称之为“最壮丽的史诗”是因为________________.
1.第二段中，“我”心态“迷离”的原因是什麽？
这物是人非的的苍凉与孤独感。

2.第四段中，成语“恣意妄为”的本意是“任意干坏事”，在文中的解释是什么？
无所顾忌

3.综观全文，第四段中“最壮丽的史诗”是指虫子一次又一次攀爬佛龛的行为。称之为“最壮丽的史诗”是因为它体现了生命为了理想和目标而不甘失败、百折不挠的执着追求精神.
（1）
原文：
“这物是人非的场景让我觉得分外的苍凉。我孤独地站在屋子的窗前，久久不肯离开。我想让阳光与那些流云做伴，因为它们行踪飘忽，时有时无，与我迷离的心态正吻合。 ”

作者“我”在回到家中时，一切的陈设都依然如旧，当作者看到仍怒放的杜鹃，以及窗外的雪山和草滩时，不禁生出物是人非的苍凉感。作者一人孤独的感觉顿上心头，一种莫名的状态和意识让作者产生了迷离的感觉。

（2）
原文：
“它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什么重大决策。果然，它再次前行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上”

“恣意妄为”的本意是“任意干坏事”，但是在本文中，它是对于那只虫的先前登场时的气势和场面。还有一层意思，作者其实开始的时侯没有看得起那只虫，作者认为一只虫你有什么好炫耀的。

（3）
原文：
“比之它的顽强，我觉得惭愧，当它踉踉跄跄地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂，我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的诗史。 ”

“最壮丽的史诗”是指：虫子一次又一次地向着佛龛攀登
原因是：
作者看到了一只如此渺小的虫子在一次次的向佛龛攀爬的过程中，屡败屡战的不屈不挠的精神。作者深深地被这种行为打动了。作者由此看到了极大的精神力量，并且产生了由衷的对于那只虫的敬佩之情。作者称之为“最壮丽的史诗”，应该是作者内心的真实感受。