温暖温暖小说全文阅读答案

1. 温暖一生（温暖一生的假糖）阅读题答案

阅读全文，根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语。
无比快乐­­——万分难过­——羞愧难当­­——解脱轻松——­­鼓起勇气
请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。（1）我想把事情的原委告诉她。
答: 我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不知道里面是块肥皂泥。
（2）几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！
答: 我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）。
.文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
答: 这句话通过细腻的神态描写，表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”， “哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动地表现了老师渴望温暖，内心激动，欲语难言的表情。
联系全文内容，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？答: 我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度，给了我生活的勇气。
下面对本文理解不正确的一项是（ D ）A．本文首尾呼应，波澜生动，“我”的心态形成一条起伏的心理曲线。
B．第二节 写“我”不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。
C．“糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。
D．师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。

是这个吗？请采纳哟，谢谢！

2. 求小学课文《温暖》全文

第一课 春天
冰雪融化 种子发芽 果树开花
我们来到小河边，来到田野里，来到山
冈上。我们找到了春天
（第一课 记得特清 是我生命的一部分了！）

第二课 桃花 苹果花 海棠花
我们村里种了许多果树。现在是春天，
满树都是花，我们村是花园。到了秋天，树
上结满果子，我们村就成了果园。

第四课 蓝天 降落伞
姐姐的胆子真大，
敢从天上跳下 ！
蓝天上花儿朵朵，
也不知道哪朵是姐姐的花
（还记得读到这一段老想起我大姐……）

第九课 乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看
见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，
瓶口又小，里边的水不多，它喝不着。怎么
办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出
办法来了。乌鸦把小石子一个一个地衔来
，放到瓶子里，瓶子的水渐渐升高了，乌
鸦就喝着水了。

第十课 小猴子下山
有一天，一只小猴子下山来。 它走到
一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，
非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小
猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满
树 的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉
米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到
一片瓜地里。它看见 满地的西瓜又大又圆
，非常高兴，就扔了桃子去摘西 瓜。 小猴
子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见
一 只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高
兴，就扔了西 瓜去追小兔。 小兔跑进树林
子，不见了。小猴子只好空着手回 家去。

第十二课 一 只 小 羊 羔
放学了，巴特在回家的路上，听见咩咩
的叫声。他东找西找，在一条小沟里找到一
只小羊羔。
是谁丢了羊羔呢？巴特抱着小羊羔，到
处去打听。人家都说没有丢。
天黑了，巴特只好把小羊羔抱回家去。
第二天，巴特一早起来，就去看小羊羔，还
给它奶喝。
巴特放学回来，妈妈说，小羊羔是五队
丢的。巴特顾不上吃饭，抱起小羊羔，飞快
地向五队跑去。
小羊羔又回到了羊妈妈身边。

第十三课 春风吹
春风吹，
春风吹，
吹绿了柳树，
吹红了桃花，
吹来了燕子，
吹醒了青蛙。
春风吹，
春风吹，
春风微微地吹，
小雨轻轻地下。
大家快来种蓖麻，
大家快来种葵花

第三课 耕地 播种 施肥 浇水
春天，人们在地里辛勤劳动。

第六课 泉水 小溪 江 河 湖 海
泉水泉水你到哪里去？
我要流进小溪里。
溪水溪水你到哪里去？
我要流进江河里。
江水河水你们要到哪里去？
我们都要流进海洋里。

第七课 海南岛 鲜花盛开 长江 柳枝发
芽 大兴安岭 雪花飘舞
大兴安岭，雪花还在飘舞，
长江两岸，柳树开始发芽，
海南岛上，鲜花已经盛开。
我们的祖国多么广大。

第八课 烈士墓 纪念碑 花圈
清明节到了，我们去扫墓。
我们排着队，来到纪念碑前，献上亲手
做的花圈。

第十一课 司 马 光
古时候有个人叫司马光。他小时候，有
一回跟几个小朋友在花园里玩。有个小朋友
不小心，掉到大水缸里了。 别的小朋友都
慌了，叫着喊着，有的跑去找大人。 司马
光没有慌。他举起一块石头，使劲砸那口缸
，几下子就砸破了。 缸里的水流出来了，
掉在缸里的小朋友得救了

第十四课 小 河 流 过 我 门 前
小河流过我门前，
我留小河玩一玩。
小河摇头不答应，
急急忙忙去浇田。
小河流过我门前，
我请小河站一站。
小河摇头不答应，
急急忙忙去发电。
小河不肯玩一玩，
小河不肯站一站，
一分一秒也不停，
日日夜夜奔向前。
第十五课 燕子飞回来了
春天到了，小燕子跟着妈妈从很远很远
的南方飞回来。
飞呀，飞呀，她们飞过大海。小燕子往
下一看，奇怪地问：“妈妈，海面上 哪儿
来那么多铁塔？”妈妈笑着说：“ 孩子，
那是井架，工人在开采海底的石油呢。”
飞呀，飞呀，她们飞过高山。小燕子往
下一看，奇怪地问：“妈妈，那火车为什么
不冒烟呢？”妈妈笑着说：“ 孩子，那是
电力机车。你看，车顶上还有电线呢。”
飞呀，飞呀，她们飞过田野，飞到去年
住过的地方。小燕子奇怪地问：“妈 妈，
这里哪儿来那么多新房子？”妈妈笑着说：
“孩子，农民过上好日子啦。你看，那写
字的孩子不是秋成吗？”
小燕子高兴地说：“妈妈，秋成也上学
了。”妈妈说：“是呀！农村的变化可真大
啊！”

第十六课 谜语
有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时象个圆盘，
有时象把镰刀。
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头

第十七课 这个办法真好
毛主席七岁的时候，有一回，和小伙伴
们到山上去放牛。怎样又能放好牛，又能多
砍些柴，还能捡些野果子呢？他和大家想出
了一个好办法。他们分成三个组，一组放牛
，一组砍柴，一组捡野果子。
天快黑了，放牛组把牛喂得饱饱的，砍
柴组砍到许多柴，捡果子组捡了满筐的野果
子。他们把柴和果子分成几份，每人一份。
大家高兴地说：“ 这个办法真好。” 毛主
席把自己的一份让给了最穷的伙伴。

第十八课 送雨衣
夜很深了，周总理还在灯下紧张地工作
。突然一阵雷声，下起大雨来了。
不一会儿，邓妈妈一手打着雨伞，一手
拿着雨衣，来到小郭站岗的地方。她对小郭
说：“总理让我给你送雨衣来了，快披上吧
。”
邓妈妈帮小郭披上了雨衣，又说：“总
理让我告诉你，打雷下雨的时候，不要站在
大树下。”小郭听了，激动得说不出话来。

3. 冬天的温暖阅读答案

【冬天[朱自清]阅读答案】

1.文中记叙了发生在冬天里的那两件事情？请用简洁的语言概括。
2.第二段中台州的冬天有什么特点？作者为什么有这样写？
3.文中最后一句说：“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。”对这句话应该怎么理解？

1. ①童年和父亲、兄弟围着小洋锅吃白煮豆腐。 ② 与妻子在台州生活。

2. 我认为(1)表达效果更好。因为第（1）句描写父亲的动作与神态更细致、更传神、更加体现父亲对我们的爱。

3. 台州的冬天是即便是真冬天也并不冷。这样写是想表现他们在那里人生地不熟，又遇到这些发生在冬天里的事，洋溢着浓浓的亲情，温暖着“我”的心。

4. 冬天，只有一家人的亲情才显得很温暖、温馨。

是这个吗？

4. 温暖的救赎阅读答案

8．
（1）“我”脱衣让“年轻人”穿上御寒（2）在家中热情接待“年轻人”（3）母亲把“年轻人”与家人同样对待（许愿）（答出两点给2分）
（2）戒备（防备）（意思对的词、短语、句子均可）
9．“声音都发抖了”准确地说出了“年轻人”当时的内心状态，因天气寒冷及内心的阴冷而发抖；而“这怎么好意思”是“年轻人”良心被温暖后的觉醒
10．既前呼小说开头的“大年三十”，（1分）又后应了母亲的“燃香”和家人的“许愿”（1分），使结构紧凑完整（1分）；
11．前文④⑥两段的心理描写已经为后文描写作了铺垫，第一“我”有了心理上的准备“做最坏的打算”，第二“我”认为他是“这么好的一个小伙子”
12．从给人温暖及冷漠的角度谈，有道理即可（语言1分，内容2分）

5. 小说温暖阅读答案梅寒

参考答案：
1.因为在作者的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。生活无忧无虑，充满童真童趣。
2.交代“我”迷上钓鱼的原因；展示了“我”童年生活中的人情之美，体现了“我”童年生活的快乐与美好；为下文写“我”学钓鱼作铺垫（埋下伏笔）；反衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在楼房里的孩子所缺失的。
3.A句：选用了“和”“倒”“滴”“做”等动词，具体准确地写出制作鱼饵的过程，表现“我”对钓鱼这件事的浓厚兴趣。（由衷喜爱）B句：运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情。
4.①过程比结果更重要。②钓胜于鱼。③在尝试中体验生活的乐趣。

6. 温暖的阅读答案

①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是 A （xiūsè），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。
②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道："怎么了，小姑娘？"我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说："没关系，咱们一起去找找，好吗？"她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。
③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。
④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。
⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。
⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。
⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我 B （chàyì）地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见"啪"的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来："娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。"屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说："妈妈，我看你嘴大干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？"我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。
⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那 C （páihuái）在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。
⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。（作者孙苏，本文选用时有删改）
12．（3分）根据拼音写出文中括号处应填人的词语。
A．xiūsè（ ） B chàyì（ ） C páihuái（）
13．（3分）本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。
答：（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________

14．（2分）给本文加一个标题： （限四个字）。

15．下面一段话是从原文中抽出来的：
"爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想，会是她吗？当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗？当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？"
（1）（3分）这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间？依据是什么？
答：恰当位置在第________自然段与第________自然段之间。依据是：_____________
__________________________________________________。
（2）（3分）这段话表达了作者怎样的感情？对表现中心有什么作用？
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16．（2分）扣紧"浸润"和"逼"这两个词语，简要分析第⑩自然段中画线句子的含意。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
17．本文揭示了怎样的人生哲理？用一句话概括出来。
答：_______________________________________________________________________
答案；
12．A．羞涩 B．诧异 C．徘徊 13．（1）一对善良的夫妇把迷路的"我"送回家；（2）一位老人帮"我"把一袋粮食背上肩：（3）女儿想为病中的"我"倒水却打碎了杯子。 14．温暖人生。 15．（1）④⑤。依据是：从语言上看，本段与④段中"我手中还留着那女人的手温气与⑤段中"我已有了那一对夫妇的年龄"相关联；从内容上看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。（2）这段话表达了作者对送"我"回家的那对夫妇的感激和怀念，同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人，有力地突出了"人生充满温暖"这一中心。 16．长久以来，他人给予的温暖不仅温暖着"我"的心，而且时时提醒并激励着"我"给他人送温暖。 17．时时给人温暖，人生才会更加快乐。

7. 余华的温暖一生 阅读答案

1.阅读全文，根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语。
无比快乐­­——万分难过­——羞愧难当­­——解脱轻松——­­鼓起勇气

2.请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。
（1）我想把事情的原委告诉她。
答: 我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不知道里面是块肥皂泥。
（2）几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！
答: 我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）。

3.文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要赏析。
老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
答: 这句话通过细腻的神态描写，表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”， “哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动地表现了老师渴望温暖，内心激动，欲语难言的表情。。

4.联系全文内容，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？
答: 我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度，给了我生活的勇气。

5.下面对本文理解不正确的一项是（ D ）
A．本文首尾呼应，波澜生动，“我”的心态形成一条起伏的心理曲线。
B．第二节 写“我”不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。
C．“糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。
D．师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。

8. 阅读温暖的答案

这两天举行的运动会，让我看了感触颇深。不为别的，只为所有运动员的那股努力拼搏的精神。
不知有过多少次，我见了这样的场景：运动员们都疯狂的向前跑。跌倒了，爬起来，没有犹豫，继续向前冲，眼神眉宇中看不到半点疼痛的样子，能看到的只是面对荣誉得不到的焦急，只有在事后面对血淋淋的伤口疼得裂开了嘴。
不知道有过多少次，我见了这样的场景：有的运动员跑步的姿势不太对，而且很慢，显然受过伤的，可还是咬紧了牙，用自己最快的速度追啊追，不到终点，绝不会停下
不知道有过多少次，见过了这样的场景：在长跑比赛中，运动员们，特别是女运动员，在几圈后便慢了起来，毕竟路太长了。但是却，依旧拧着眉头，流着眼泪大喊：“我一定行的！呀！——”这种声音像从心灵传来，空灵坚定，却又那样让人心疼，跑到终点后，嘴角带着一丝笑意的运动员们终于坚持不住，瘫软在地上，眼泪跳出来，止也止不住
这样类似的场景还有很多：跑得慢的拼命的冲，想挣个名次；明知自己已经没有希望却依然坚持；跑赢的人仰天长啸，喜极而泣……
一次次的震撼人心，一次次的令人心疼，一次次的坚持。有什么能比上这些令人震撼的场景呢？
那么究竟是什么能让所有的运动员坚持到最后呢？毫无疑问，是自强自尊和强烈的集体意识。相信所有的运动员包括胜者败者都具有这些品质。相信所有人都不例外，这也应该是成功的关键吧。

9. 《温暖》阅读答案。（小学5年级）

1、对于偏僻山村的孤儿，非常不容易，没有经济来源，无法交学费等等，处境相当困难，但是这个就是在这个困难的时候，却有人能帮助他，资助他，供他完成学业，乃至就业。这是别人的帮助，别人的温暖帮他找到了希望
2、后来橡皮为了感恩，来寻亲，寻找帮助他的人，终于找到帮助他的人后，肯定也会反过来感恩而帮助他
3、正所谓，赠人玫瑰，手有余香，帮人等于帮己。希望总是会被点燃的

10. 温暖 阅读答案

橡皮是一个在偏僻山村长大的孤儿，大学毕业后，成了某报的记者。橡皮一直有一个想法，就是想找到当初资助他上学的那个人，为此他费了不少周折。他所在的报纸还专门为他开辟了一个“寻亲”的栏目，引起了许多读者的关注。这个栏目在报纸上断断续续持续了一年多，橡皮写了许多篇寻访的文章。他四处打探，退休的职工，高校的老师，工厂的师傅，企业家，甚至是下岗的工人，凡是捐助过失学孩子的人，橡皮几乎都去拜访过了，但都不是曾经资助过他的那个。十多年了，人世沧桑，是不是那个曾经资助过自己的人已经离开了这座城市，橡皮在心中一遍遍地追问着自己。苍天有眼，就在橡皮将要放弃这次寻访之旅的时候，在这座城市的郊外，他找到了他要找的人。这是一个胡子拉碴的中年男人，一家三口住在几间破败的屋子里，以蹬人力三轮为生。 交谈中，橡皮才知道，中年男人并不是本地人，16岁的那年夏天，一场山洪，毁了他的家，也让他的父母遇难。之后，孤苦无依的他，一个人从遥远的乡下流落到这座城市。他拾过垃圾，卖过菜，当过搬运工，干过门卫，现在成了家，但一家人过得依旧辛苦。 橡皮问：“那些年，您过得那么苦，为什么还要想着帮我呢？”“因为我缺少温暖，所以才想给你温暖。”男人望着橡皮，一字一句地说。 “家破人亡的那一年，我遭到了许多冷遇，没有感受过笑脸，没有得到过帮助，人人都躲着我。我像一只被抛弃的虫子，孤苦伶仃地活着。那时候，我多想得到温暖啊，哪怕是火柴头大的一点。可是，没有人伸出手来……” “有一天，我在一张破报纸上看到你的消息，那一刻，我决定帮你，因为我不想让你和我一样，活得这么凄冷，我要用我的体温，让你感受到这个世界原本的温暖……” 《一颗伟大的心灵》是橡皮“寻亲”专栏上的最后一篇文章。文章的最后，橡皮写道：这个好人终于找到了，他给我的，也许早已幻化成了一种精神，一种信仰。一个念头己经深深地烙在我的心头—— 一个人，无论身陷怎样的困境都要坚信：这个世界，总有不期而遇的温暖，总有生生不灭的希望。
1、对于偏僻山村的孤儿，非常不容易，没有经济来源，无法交学费等等，处境相当困难，但是这个就是在这个困难的时候，却有人能帮助他，资助他，供他完成学业，乃至就业。这是别人的帮助，别人的温暖帮他找到了希望2、后来橡皮为了感恩，来寻亲，寻找帮助他的人，终于找到帮助他的人后，肯定也会反过来感恩而帮助他3、正所谓，赠人玫瑰，手有余香，帮人等于帮己。希望总是会被点燃的