凤凰眼小说阅读答案

㈠ 啥叫凤凰眼

凤凰眼就是单眼皮、要大、眼角要往上扬的眼睛。

1、瑞凤眼：眼睛细长，瞳孔比较接近眼角，瞳孔上方有三分之一为上眼皮所盖，眼尾上翘。

2、睡凤眼：眼睛细长，大半个瞳孔都被眼帘盖住。

3、柳叶眼：眼型较之杏眼是型上细一点，形如柳叶。

4、杏眼： 有形容张飞发怒的时候“圆睁杏眼”这个词。

5、丹凤眼：眼睛类型的一种，眼角上翘并且狭长，类似丹凤之眼。其典型特征是内眼角朝下，外眼角朝上。因此有汽车把前灯设计成丹凤眼形状。

(1)凤凰眼小说阅读答案扩展阅读：

1、眼白发蓝 医学上名之为蓝色巩膜。这种征象多是慢性缺铁造成的。铁是巩膜表层胶原组织中一种十分重要的物质，缺铁后可使巩膜变薄，掩盖不了巩膜下黑蓝色的脉络膜时，眼白就呈现出蓝色来了。

2、常吃对眼睛有益的食物，利于呵护眼睛健康。如深海鱼含有大量的DHA，可使眼睛视网膜健全发育，并防止病变及白内障：动物肝脏、蓝莓、果仁可以很好的抗衰老、明目护眼、缓解视神经疲劳。

3、叶黄素与玉米黄素构成了蔬菜、水果、花卉等植物色素的主要组分，也是人眼视网膜黄斑区域*的主要色素。人类的眼睛含有高量的叶黄素，这种元素是人体无法制造的，必须靠摄入叶黄素来补充，若缺乏这种元素，眼睛就会失明

参考资料来源：网络—眼睛

㈡ 凤凰眼是什么

凤凰眼是说你的眼睛有神，特别的透亮，不过也有预兆，你的每一天的运势不怎么稳定，不过该幸运的过旺，该不幸运的去未免太低，不过，既然是凤凰，那也是蛮吉祥的，还有一点就是那个算命的不一定是说的真的！

㈢ 太阳刺眼 孙艳梅所作 语文小说阅读答案，求解

太阳刺眼，孙艳梅所做的语文小说阅读答案究竟上网络上查就可以秋姐出来的。

㈣ 阅读理解答案《凤凰的眼睛》吴东林

．（1）社会。（2）让外界了解的标志或象征。

26．示例一：江中渔舟点点，山间鸟声啾啾，岸边炊烟袅袅，桥面畔笔声朗朗。示例二：点点渔舟，飘荡江中，啾啾鸟声，鸣叫山间，袅袅炊烟，升起岸边，朗朗笑声，回响桥畔。

27．凤凰的山水人情陶冶了沈从文，为他提供了源源不断的写作素材，使他成为名作家；沈从文的作品让外界了解了凤凰，使凤凰有了人文内涵。

28．凤凰地处边城，足迹未至，陌生是自然的；说熟悉，是因为沈从文的文字给了我无数次关于湘西的想象，凤凰似乎是我许多年以前就曾游历的故园，我熟悉它的一切。

29．凤凰古城绵亘逶迤于武陵山脉深处，倚山而筑，环以石墙，濒临沱江，群山环抱，河溪萦回，关隘雄奇。明清遗存的东门和北门城楼，连接着半壁城垣，砺山带河，气势犹存。

30．运用拟人、比喻的修辞手法，写出了凤凰城古朴典雅的特征，语句生动形象。

31．对凤凰山水人情的喜爱与向往；对沈从言语的追随者思（有思念、回忆的意思即可）。

32．略

㈤ 六年级阅读书中的《凤凰》这篇文章

《凤凰》
斯桥布利勋爵出身贵族，喜好收集鸟类。他拥有整个欧洲最棒的鸟舍：他的鸟舍宽敞得连老鹰关在里面也不觉得压抑，舒适得连蜂鸟和白颊关在里面也觉得气候宜人。但是很多年以来，其中最好的一间鸟舍却依然空着，上面贴着一标签：“凤凰。产地：阿拉伯。”

许多鸟类权威机构早就明确地告知斯桥布利勋爵凤凰只是传说中的一种鸟类或者早就灭绝了。但斯桥布利勋爵并不相信这种说法：他的家庭一直都认为凤凰是存在的。每隔一段时间，斯桥布利勋爵都会收到一些经营鸟类的商家声称他们有凤凰的资料出售，但经鉴定，实际上只不过是一些黄莺、金刚鹦鹉、染成桔黄色的土耳其秃鹫或其它一些杂交的鸟类。最终，斯桥布利勋爵还是亲自去了一趟阿拉伯，几个月后，在那他不仅找到并捉住了凤凰，而且安然无恙地把凤凰带回了家。

那是一只非常出色的凤凰，具有迷人的气质，与鸟舍里其它的鸟儿们相处融洽。它刚到英国就在当地引起了巨大轰动，鸟类学家、新闻记者、诗人、富商争相前来参观；即便当此事不再成为新闻，参观人数下降之后，那只凤凰也无愠怒或积怨之感，照样享受它的美餐，对此非常满意。

供养如此之鸟舍需要花费大量的金钱，所以斯桥布利勋爵死时已一文不名了，鸟舍也被出售。如果摆在正常年代，比较珍贵一点的鸟，当然那只凤凰就更别提了，总会被欧洲动物界或美国私人鸟类爱好者以竞标的方式争购，但斯桥布利死时恰逢世界大战，养鸟的费用和鸟食都很难觅得，《伦敦时报》出面呼吁动物园能够购置这只凤凰，并说如果这么做就意味着整个英国的鸟类爱好者都能拥有这只珍禽；并把以此筹集起来的资金，创建命名为“斯桥布利基金”。于是，鸟类爱好者、学校学生都纷纷以这种方式捐款，但他们募捐的金额有限，缺乏大额的捐款。因此，处理斯桥布利勋爵后事的执行者最终决定将那只凤凰由能提供更高金额的坦克瑞德·波得罗老板收购。

波得罗老板在很长一段时间里都认为那只凤凰是个便宜货，那凤凰本分而且亲切，能很好地适应周围的新环境，不需花太多钱去喂养它，也不招惹小孩子。虽然凤凰并没什么特技，但波得罗老板很希望靠它捞一笔。斯桥布利基金的名头最有帮助了，几乎所有关心凤凰的人都千方百计筹措资金，为的是见它一面，其他不捐助的人也宁愿花5先令相当于双倍门票的价格来看看那只神奇的凤凰。

但很快生意就萧条了，虽然正如波得罗老板所说，那只凤凰依旧可爱、亲切，但降低门票也没用，因为凤凰太本分、太传统，而人们则喜欢关注诸如滑稽可笑的猩猩或食人的鳄鱼等新鲜事物。

一天波得罗老板问他管家拉姆基：“自从最后一个傻瓜付费参观那只凤凰以后多久了？”

“大概有三个星期了，”拉姆基回答道。

“把那只凤凰宰了，”波得罗怒道：“一周还要花费七个先令去给那只鸟去投保，我倒不如给去坎特布雷大主教投保。”

“现在公众都不喜欢它，它太安静，这就是麻烦所在。我已经尝试过把它与漂亮的鹦鹉、交趾支那鸡等其它鸟类放在一起，甚至连上帝也知道我的用心了，但它却不屑一顾。”

“那我们换一只活跃一点的凤凰试试呢？”波得罗说。

“不可能，目前发现的就这只。”

“继续！”

“我的意思是说你有没有看过那标签上的说明？”

于是，两人便走到装凤凰的笼子前，那只凤凰看到他们很有礼貌地扇了扇翅膀，但他们关心的并不是它而是标签，上面写道“PANSY2，阿拉伯产凤凰，这只珍贵神奇的鸟是天下独一无二的，老单身汉。世上无同伴也不想拥有同伴，当它老死时，把它全身用火点燃，它将在火中神奇地获得重生。”

“我有个想法，”波得罗说道，“你估计那只鸟有多少岁？”

“看上去现在正处于壮年时期，”拉姆基答道。

“倘若，”波得罗接着说，“我们能够引火让它自焚，并事先登广告引起公众的兴趣，然后让它再生，再生出一只带有浪漫色彩的鸟、一只带有传奇色彩的鸟，那样的话我们就能卖个好价钱了。”拉姆基连连点头。

“我曾经看过一本有关凤凰的书，”拉姆基说道，“你只需要给它们准备些芳香的树枝，它们便会自己筑巢，栖息在上面，然后引火自焚。但它们只会等到临终前才会这样做，那就是麻烦所在。”

“把这事我来操办好了，”波得罗说道，“你去搞点香树枝来，我会让那只凤凰加速老化的。”

使那只凤凰加速老化并不是一件轻易的事。把食量减为以前的四分之一，虽然那只凤凰的确消瘦了许多，但它的眼睛仍然炯炯有神，身上的羽毛依旧繁茂；若关闭取暖的火炉，它就会用有自己的羽毛御寒；若把其它鸟儿一起放入同一笼中，不是惊恐就是易怒，用它们的嘴又啄又闹，而凤凰非但依旧亲切和善，而且会让其它鸟儿在一两天之后敌意全无。波得罗甚至尝试用上了野猫，因为它们向来生性粗鲁，但凤凰却会在它们面前扇动它那金黄色的双翅，围绕在它们的身旁。

后来波得罗查到一本阿拉伯的书，里面介绍了阿拉伯当地气候很干燥，“哈哈！”他欣喜若狂地叫道。于是，那只凤凰又被移到一个上方装有洒水器的小笼子里，每天晚上洒水器就会被开启，那只凤凰就开始一个劲地咳嗽。波得罗又想出另外一个鬼主意，白天他就经常站在鸟笼前嘲笑、滥骂那只凤凰。

当春天到来时，波得罗认为展示那只已被加速老化凤凰的时机已经成熟，那个公众最爱的家伙也快寿终正寝了。与此同时，他还每隔几天就测试一下那只凤凰的反应，他在鸟笼里铺上一些发臭的稻草并放入了几张生锈的鱼钩网，看看那只凤凰是否仍然对它的爱巢情有独钟。终于有一天，凤凰开始翻转稻草了，波得罗认为时机就快成熟了，就迫不及待地与电影公司签订了一个拍摄的合同。那是五月份一个周六的傍晚，天气晴朗，几周以来人们关注那只垂死的凤凰就要当众修成正果了，门票费也一路飘升至5先令，周围挤满了围观的人群，相机、灯光一律对准了那个鸟笼，喇叭里向观众们宣布史上难得一见的奇观即将发生。

“凤凰”，喇叭里介绍说，“是鸟类中的贵族，只有使用最稀有最名贵的有奇特香味的东方木材，才能诱使凤凰筑造那奇特的爱巢”。

现在鸟笼里放入了一整堆带有浓烈香味的树枝和刨木花。

“凤凰”，喇叭里继续说，“它跟克利帕特拉3一样变化无常，跟杜巴丽4一样奢侈，和狂野的吉普赛乐调一样令人陶醉，充满了所有古代东方盛大典礼的场面和激情，它那令人沉迷的魔法，它那诡秘的冷酷……”。

“呀！”人群中一个妇女嚷道，“它飞上去了！”

只见那只凤凰扇动着它那深色的翅膀，脑袋环顾了一下四周，然后从高处慢慢降落，摇摇晃晃停落在那堆木枝上，吃力地开始拉扯着那些木枝和刨木花。

照相机马上一阵狂拍，鸟笼上方的火把也全部被点燃。波得罗老板一个箭步冲到扬声器边宣布道：“女士们、先生们，让整个世界摒住呼吸、等待已久、激动人心的时刻就要到来了！流传多少世纪以来的神话将在我们世人面前再现，那只凤凰……”

此时，凤凰已栖息在火葬的柴堆上，闭上眼睛，似乎开始熟睡了，电影导演说道：“好！没有比现在这个时机更好了，快拍录下这个具有历史意义的场面。”

就在那个时候，那只凤凰和火堆突然迸发出巨大的火焰，火焰一直冲上了天空，并迅速向四周扩散，在一二分钟之内周围的一切事物都化为了灰烬，成千上万的围观的人，当然也包括波得罗老板在内，都葬生于火海之中。

㈥ 语文阅读理解答案

一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感**彩如此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。
四、选择适当方法，答题力求言之有理。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。
1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
一般来说，"置于语境"是最基本的思考方法，遇到题目首先考虑运用这种方法思考；在运用置于语境的方法仍然无法解答时可用"情景体验"这种方法来思考；如果运用前几种方法仍无法解出题目，就可运用"联系生活实际"这种方法来思考问题，以求得到比较准确的答案；"结合中心"是思考问题时时常都不能忽略的方法，只有结合中心来思考问题，回答才会对路子。
所谓"言之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之"自圆其说"。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
五、合理控制答题时间，先易后难。
首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。(责任编辑：殷朴夫)

㈦ 小说阅读题及答案

乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

㈧ 眼光 阅读题答案

http://wenku..com/view/e645414d2b160b4e767fcf1e.html 里面全部都有

㈨ 凤凰眼什么意思

眼角上翘的一种眼型。因似丹凤之眼，故称。