似风吹小说免费阅读答案

1. 阅读题目

1.雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界
2.浮想联翩，雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，它仪态从容，给人以恬静之感
3.家庭，玉
4.意境雄阔而又清新的
5.喜欢，像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。 鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。 嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 蝴蝶一般的雪花轻轻地飞舞着，带来了这个季节特有的风景。她迈着轻盈的舞步走来，她踏着舒缓的节奏走来，她披着素洁的纱衣走来。这位冬之精灵，来给我们的世界梳妆打扮来了。

2. 风吹一生 阅读题答案

17．风慢慢吹大了我，也慢慢吹老了祖父，祖孙二人多年的心灵对话让我们体味到了一种细腻的亲情。可是现实中却有很多老人在城里城外独守“空巢”，亲情的风儿已不容易吹进他们的生活。今晚，风儿又为“我”捎来了故乡的思念，请你为文章续写一个结尾，模仿作者的口吻，将“我”体会到的情义吹进城里城外的“空巢”，吹向四面八方渴望亲情的心田。（4分）
13．不设统一答案。答题要点：内容上：①祖父在家乡的风里生活了一辈子。②祖父的一生饱经风霜。③从“我”对爷爷的深厚感情看，“风吹一生”还可以理解为亲情之风吹拂过祖父的一生。④作者的目的在写祖孙情，风饱含了作者的深情。结构上：⑤风是贯穿文章始终的线索。（2分。内容上1分，答到一点即可。结构1分）
14．晃动的灯影和撞在城市建筑物上的风声让我“看到”了风在“东躲西藏”。这些风是从我的家乡来的，它们的认识里只有家乡的一切，所以我知道它对城市“十分陌生”。风无形，人却有情。表面上写家乡的风来找我，实际上饱含了我对家乡和祖父的深切思念。（共3分。能读懂风的行为得1分，回答不必拘于参考答案，意对即可。作者感情2分，只要答出“思念家乡”或“思念祖父”的意思即可；如果答成祖父思念孙子，得1分）
15．不矛盾，前者说的是多年的观察和挂念，以祖孙情感积淀的漫长过程为基础。后者是一瞬间的行为，应该说是“当时谁都没有在意”，这也合情合理。（3分。判定不矛盾的得1分。理由2分，意对即可）
16．祖父老了，再也不能骑车了。（2分。答出这一层意思即可。若分析语言技巧或句子包含的思想感情，不加分也不扣分。）
17．开放题，不设统一答案。（4分。与文章内容衔接自然，风格接近，语言通顺，可得4分；风格、语言一方面有欠缺的可得3分；内容衔接较差最多得2分；只要作答，一般不判0分）

3. 阅读答案

1、天气越来越暖和（ huo）。河流湖泊（pō ）显得急（ 躁）一根干枯（ kū）蛛网似（ sì）的。乘降（ jiàng）落伞飞 蛛会飞到（哪 ）里，
2、（1）这可真有点儿怪：就算这树枝是织网捉虫的好地方，那也不能都上去呀！（2）是它们“一时失手”，不小心被风吹跑了，还是它们“故意安排”，有心乘风而去呢？（3）然后开始在树梢上抽起丝来，好像真的要在这里张上千百个蜘蛛网似（shì sì）的。小蜘蛛的丝极细极细。
3、爬上树枝，利用风力飞上天去寻找自己的生活场所的
要勤于动脑，利用身边一切可利用的资源来帮助自己完成梦想。

4. 急，求短篇阅读，带答案

家乡的蒿笋
我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋.它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段.过了这个地段,穿乡过村,也难于寻觅它的踪迹了.家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边.从此以后,这里就有了洁白美味的蒿笋.
每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之交,芦苇在河滩上织成青纱帐,蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了.它们把身子隐藏在芦苇丛中,等待人们去采集.人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮,便露出了里面洁白无瑕的笋芯,鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了.
蒿笋的吃法很多,（ ）每种做法各有各的妙处,（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点.
这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候.于是,蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”.瞧,白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾,红白相间,看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口大开,垂涎欲滴；夹一段放入口中,只那么轻轻一咬,随着“咔”的一声脆响,一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来,一直鲜到心里.
蒿笋（ ）香浓味鲜,美味可口,（ ）有着很高的营养价值.它含有丰富的维生素A和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!
来吧,请到我的家乡来作客,勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!
（1）在文中的括号里填上合适的关联词语.
（2）写出下列词语的反义词.
美丽（ ） 善良（ ） 隐藏（ ）
（3）蒿笋生长在哪里?请用直线画出有关的句子.
（4）用蒿笋做的菜有哪些特点?

答案：
（1）尽管……可是（或：虽然……但是……） 不但……而且
（2）美丽（丑陋） 善良（凶狠） 隐藏（暴露）
（3）它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段.
（4）答：用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆.

短文2：
毛驴和牛大哥
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背（bēi,bèi）回家.毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了.
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问：“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤.”
毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分（fēn,fèn）量重千斤呀!”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇（shān,shàn）了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了.

（1）在短文中括号里正确的读音下画横线.

（2）读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?

________________________________________________________________ ____
（3）给第四自然段加上标点符号.
（4）用文中的一句话,把下面的话补充完整.
这篇寓言故事告诉我们：

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：
（1） bēi fèn shān
（2） 略.
（3）毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢!千斤?你可别做梦了!”
（4）友谊的分量重千斤.

短文3：
紫罗兰
我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力.
紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的.紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多.盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上.
紫罗兰的花是淡红色的.它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石.紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶.它们有的高,有的矮,有的弯,有的直.看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔.雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里.
紫罗兰的生命力很强.有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了.当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛润湿了,呆呆地站在那儿.李阿姨见此情景,走过来对我说：“不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来.”哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去.果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿.
啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!

1．短文的结构方式是___________.
①总起——分述——总结；②总述——分述；③分述——总述.
2．(1)短文开头的特点是__________.
(2)短文结尾的特点是___________.
(3)开头和结尾的关系是__________.
3．第3自然段的前六句,先写了紫罗兰花的（ ）,接着写了紫罗兰花的（）,最后写了紫罗兰花的（ ）.
4．根据段意给短文分段.
第一段：写作者赞美紫罗兰.
第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色,以及姿态.
第三段：写紫罗兰的生命力很强.
第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活.
5．用“~~~~”画出概括短文中心思想的句子.
6．短文中画横线的句子,在文中起_________作用.
①概括这段内容.②点明这段中心.

答案
1．①
2．(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容.
(2)点题,总结全文,点明中心.
(3)首尾呼应.
3．颜色、姿态、香味
4．第1自然段；第2—3自然段；第4自然段；第5自然段.
5．最后一自然段
6．①

短文4：
我家的小院
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹.到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时散发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜 茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜 一眼看去,漂漂亮亮,惹人喜爱.
（1）填空.
这段话是按________顺序写的.先写小院西面是________,北面有个_____ ________,院子东面种着___________________,南面是_________.其中写得最多、最详细的是_________,这段话中的第____句到第____句,都是在写这里的景色的.
（2）照样子写词语.
绿油油 _________ _________ 漂漂亮亮 _________ _________
（3）用“ ”划出打比方的句子.
（4）给文中空白的地方加上标点符号.

答案
（1）空间； 花圃； 葡萄架； 白杨； 小菜园； 小院北面； 2,5.
（2）静悄悄 气冲冲 干干净净 整整齐齐
（3）院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院.
（4）地里种着黄瓜、茄子、西红柿,还种着绿油油的青菜.

短文5：
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……
几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子.
“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个
“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了.从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具.他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理.
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实.1903年,世界上第一架飞机诞生了.这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟.
（1）填空.
①“追赶风筝的孩子”是指 .
②“几个过路人,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 .
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实.”莱特兄弟的科学幻想是 .
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?

答案
（1）①莱特兄弟； ②两个孩子猛追着一只断线风筝.
（2）“飞”向天空.
（3）发明了螺旋桨飞机.

5. 种春风阅读题答案

《春风》的思考问题：
1．第1段中，“春脖子短”用了什么修辞方法？“脖子”的含义是什么？
比喻。 含义是“持续的时间”。
2．第3段“意见里说的景象”中的“景象”是指什么？
“只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
3．第4段哪句话暗示作者现在不太喜欢江南的春天？
“起初我也怀念江南的春天”。
4．第5段在结构上的作用是什么？
承上启下。
5．“都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……”，句中的省略号有什么作用？
句中“潭、溪、井、台”，列举出北方水的几种形态；省略号，则交代了冰的形状各种各样，远远不止这些，暗写冰在北国冬天很普遍。
6．北方春天的主要特点是什么？
“只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
7．南方春天的主要特点是什么？
“抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润；这才草长，花开，莺飞……”
8．举例说明，本文直接描写北国春风有什么作用？
“一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，鸣鸣吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。”
这样直接描写春风，给人直观的感受，真切而直接；北国春风像百万骑兵鏖战，写出春风来得迅猛，出乎意料，气势浩大。
9．举例说明，本文间接描写北国春风有什么作用？
间接描写往往能从侧面丰富事物的特点，增强文章的表现力。如：
“轰的一声，是哪里的河水开裂吧。嘎的一声，是碗口的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨着个儿格拉拉格拉拉地松动。”用“河水开裂”、“碗口的病枝刮折”、“石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来”，从低到高，从小到大，气势越来越彰显出来，衬托出春风给北国带来的壮美。
10．作者为什么怀念北国的春风？
北国的春风及时送走坚冰霜雪，伴随作者经历艰苦的岁月。

1.文章描写了北国春风的粗犷之美。作者不仅从生活角度，环境角度，而且从生命意志的角度审视春风，把她描绘成季节的使者和自然命运的敲门人。
2.春天的时间。
3.一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

6. 风这篇短文的阅读答案，四季的"风"有哪不同的脾性

我的老师很年轻，就像刚栽种下的青松，在这一片苍翠里，彰显着她的青春与蓬勃的活力。我们是她的第一班学子，是她守护的第一片绿茵。
初见是在课堂上。她很敦实，一头长长的黑亮直发，一张圆圆的娃娃脸，笑起来时，有如沐春风的温暖。她很快和我们打成一片，因为她是我们的明天，我们是她的昨日。上课时，她时常喜欢把衣袖撩到手肘处，精神抖擞地向我们灌输新鲜的知识，燃烧着她的红烛．而那闪耀的烛光，却屡次被我们“哑口无言”的风吹灭。
一次，课堂上有些冷场，她便开了个玩笑活跃气氛，殊不知，玩笑的主角一头埋在双臂间，趴在桌上抽噎起来．她有些张皇失措，镜片下明闪闪的眼里，一丝不安，一份内疚和满满的关切。她急急走上前，伸手谨慎的拍在同学肩头，小声安慰，然后面对我们，郑重其事地向他道歉。
许是因为我有些作文的底子，我与她的接触不算少。然而我的思维却谈不上敏捷，总是像拖拉机一样温吞吞的，致使我的考场作文平淡无奇，屡屡失败。一日，她在楼梯口叫住我，站在我的上一级，像树荫那般盖住我，用鸟儿般明快的嗓音交待我：“你文章写得不错，但有时思绪混乱，一急起来就天花乱坠。要多写，要多捕捉生活的细节，可不能让考试埋没了。加油！”“嗯！”
可我们终究是辜负了她的良苦用心，那一圆桌的落第并没有因为她的辛勤付出而减少。记忆里似乎只有两次，她倚在讲台边，用疲惫的，喑哑的，焦心的声音，苦口婆心地劝导我们，告诉我们现状，告诉我们迷失的目标，用她曾经的理想激励我们。沉重而薄弱的声音似有一丝哽咽，但她没有在我们眼前流过泪，可我分明看到了一颗亮闪的珍珠。
我们劣绩斑斑，不争气地扯断了她与我们的线，给了她疼痛的教训，在她美好的蓝图上硬生生泼洒了一片墨渍。以至我每每在深夜想起她时，就像被潮水带上岸的鱼。
我的老师呀，希望我们能是您的一支强心针，让年轻的你更茁壮生长，伸展你的绿枝，守护您的莘莘学子。

7. 夏之雨 阅读答案

蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠滴动着，翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附。雨，成了人间的渴盼与最爱。

一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着镙丝，只展现上苍诡谲的昼风，氤氲一场天地神奇。

乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的簇矢，疾射而下。狂暴猛戾的射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽；似乎要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上，激迸的弦箭，弹射在一洼洼
的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。

荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命的精华。

雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧。沁凉。

似乎，尘世里，唯有荷在的地方，才有清凉！

仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！

雨骤然落，骤然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去。人，在雨的戏弄中，无奈的苍老，消沉！

枝折花倾，窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻，残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。

风，只在心静，身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲，无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？

夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。

叹惋人世仓卒无常，叹惋红颜成白发！

不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌去，只浮泛在浪花里，一年年，红的是风凰花，白的是少年头！

夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！

1 对文中“浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之雨，如何可得！”的理解

答：风，只在无所欲，无所求时才会弥漫周身，作者借此讽喻那些贪得无厌的人，告诉我们要远离浮躁，不要有过多的贪求

2 结合生活实际谈谈你对最后一句话的理解

答：人生只有一次，走过便不能回头。时光流逝是我们不能改变的，所以，珍惜现在，把握自己的人生吧……

8. 风吹稻浪阅读详细答案

1.分析小说首段文字的手法和作用。（4分）
秋风终于吹弯了稻子的腰，—摇一摆，像荡秋千。
答：
2.简要概括小说的情节。（6分）
答：
3.分析小说中母亲和“我”的形象的特点。（8分）
答：
4.这篇小说意蕴深厚，请结合具体内容探究小说的主旨。（7分）
答：
答案：
【小题】（1）手法：运用拟人、比喻的手法，描摹形状；
作用：渲染出沉甸甸的丰收给娘带来的喜悦；为下文“割稻”情节的展开张本（或作铺垫）。
【小题】“我”回到农村帮“娘”收割稻子；“我”提议机械化收割，娘坚持人工收割，令“我”无可奈何；母亲妥协，请来“收割机”割稻。（每个要点2分）
【小题】母亲：勤劳，隐忍；对农耕方式的坚守；对丈夫的深切怀念；对儿子的爱。“我”：不愿吃苦；自觉的现代化意识；想过城里的生活；孝顺母亲。
【小题】①母亲不愿请收割机，表现了她的勤劳朴实、对农耕方式的固守。
②母亲和儿子关于割稻方式的矛盾，表明工业文明正以不可阻挡的威力冲击着传统的农业文明。
③小说字里行间，包蕴着作者对渐行渐远的农村生活的复杂情感。
（每答出一点得3分，意思对即可。满分7分）

9. （风）的阅读题答案

一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都风，但是它们的脾性完全不同。‖
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。 ‖
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

1、这篇文章的构段关系是总分总因此，文章可以分为----段，请用“‖”在文中标明，并写出段意。
一、（1）总写四季风的名称和脾气不同。
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二、（2——5）分别描写四季风的美丽景色。
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三、（6）总写人们对风的感情和我对风的期望。
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2、文中带“ ”的两个字能否对调？为什么？（词：拂 刮）
不能。拂用来形容初秋的风恰当，因为那时的风很轻柔；刮用来形容隆冬的风很恰当，因为隆冬的风很猛烈，如果调换就不能突出秋季和冬季风的特点，所以，两个词不能调换。
3、在短文中勾出表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类服务的句子。假如你是风，你会怎么做？
如果我是风，我将吹走夏日城市的酷热；
如果我是风，我将吹散人们心头的焦虑；
如果我是风，我将漫撒善良美丽的种子。
（仅供参考）