万物苏醒小说免费阅读答案
⑴ 春天来了，万物苏醒，（），（），（），（），（）都发生了变化。
春天来了，万物苏醒，(花)，(草)，(树木)，(昆虫)，(大地)都发生了变化。
春天在地面上，小草发芽了，变得绿油油的。
春天在树梢上，树梢上长出了娇小嫩绿的叶子，像一颗颗绿宝石,在阳光下发亮。
春天在花园里，桃花开了，远远望去，像一片灿烂的朝霞，树下的野花也开了，它们好像一只只蝴蝶在微风中翩翩起舞，
春天在屋檐下，小燕子飞回原来的泥窝，原本空空的窝里又有了小燕子，春天在小河里，原来的河水结了厚厚冰，现在能一眼望得到底，小鱼儿在水里游来游去。
(1)万物苏醒小说免费阅读答案扩展阅读：
【词语】万物复苏
【读音】wàn wù fù sū
【释义】形容到处生机勃勃，一派欣欣向荣的景象 。
【近义词】大地春回
【造句】
1、 春天是万物复苏的季节。
2、春天像个魔术师，让万物复苏。
3、 春天是万物复苏的时刻，草长莺飞，鸟语花香。
4、 春天一到,万物复苏了,正是旅游的好季节。
5、 春天里万物复苏,花朵次第开放,枯叶销声匿迹.
⑵ 求一篇小说阅读试题的答案
现代文阅读训练——
乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）
11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）
12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）
13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）
14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）
参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。
⑶ 万物复苏的季节阅读答案
（1）藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色．因此诗句中描述的应该是藻类植物．
（2）种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子萌发的自身条件是种子饱满、胚是完整的、活的，并且已过休眠期．
（3）桃花和杏花都是由 花芽发育成的，当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况：
可见，受精后子房将发育成果实，胚珠发育成种子．
（4）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．绿色开花植物传粉的方式有两种：自花传粉和异花传粉．异花传粉主要靠昆虫或风力来传粉．昆虫能帮助绿色开花植物进行传粉，如蝴蝶以采食花粉和花蜜为生，在采食花蜜的同时，身上会不知不觉地粘上花粉，飞落在同种植物的另一朵花的柱头上，就帮助植物进行了传粉．
（5）“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．
故答案为：（1）藻类植物（2）胚（3）花；子房（4）传粉（5）遗传
⑷ 春天来了,万物苏醒最后一句是都发生了变化
春天来了，万物苏醒了。柳条绿了，花儿开了，小草也笑弯了腰。
⑸ 简沫 顾北辰 小说全文免费阅读
一夜危情:豪门天价前妻
遭哥哥陷害，她被送上陌生男人的床。一夜，她失了身，爸爸意外坠楼，妈妈心脏病发……她失去所有。几近走投无路时，他犹如天神一般降临在她的面前。
他说：“我需要一个听话的老婆。”
她说：“我贪慕虚荣，只要钱！”
就这样，简沫成了洛城名门顾家辰少的隐婚老婆。
结婚两年，她挂着正妻的头衔当着他的暖床，时不时的还要应付他的绯闻，面对前来叫嚣的小三的同时，还要让他满足。
长达两年的习惯，让她在这场游戏里沦陷……一场意外，一次珠胎暗结，他突然携神秘女友曝光在大众面前。
节选：“简沫，”李筱玥喊得正式，“你…是不是爱上顾北辰了?!”虽然是疑问，可是，她心里却有个声音告诉她肯定的答案。
简沫猛然一僵，扇动着眼睫看着李筱玥，一时间竟然忘记了反驳。
幸筱珥是学法律的，人生来就敏感。加上打官司接触的也很多牵扯情感方面的，见得多了，这会儿更加肯定了简沫有可能沦陷了的事实…
⑹ 万物可以为师 阅读答案
1.作者叙说两个故事的目的是什么？
2.你从本文得到哪些启示？（写2点）
答：1万物可以为师 可以学到更多，更全面的知识，少跌跤，在人生的道路上生存的更好。
2老马识途 熟能生巧，知识经验丰富的人会更好的指明道路，少走弯路
⑺ 感觉到特别累。万物苏醒。心系万物。
累就对了，说明你还活着，人不可能永远幸福，珍惜当下。
⑻ 妈妈的树的阅读答案。春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节 开头的。
6．我从来不去理发店，都是在家里由母亲来剪；身上的衣服没有一件是从商店里买的；母亲生煤球炉做饭。
7．这句话写看到母亲生煤球剧烈咳嗽时的情景，“揪”字准确地传达出“我”当时对母亲的担忧、心疼、怜惜的感情。
8．答案不惟一。示例：小时候，我们家非常贫困，一年难得见到一次苹果。有一次，一位亲戚给我们送来几个大大的红苹果，母亲说自己吃了牙酸，让我们吃，后来我看到她在一边吃我们吃剩的苹果核，我的眼泪立即流下来了，发誓长大后一定要买很多苹果让妈妈吃。
9．结构上，引出下文多年后和理发师要黑绸的事件。内容上，写出了母亲理发给“我”留下的深刻印象，母爱已如血液般融入我的心中，永不消褪。
10．用“妈妈的树”做文章的题目，更能表明作者对妈妈养育自己的感激之情，暗示文章主旨，同时更能够吸引读者的阅读兴趣。
⑼ 短文填空。春天来了,万物苏醒,
盼望着、盼望着,炎热的酷暑终于过去了,秋天的脚步近了.
一切都是秋高气爽的样子,天高了,云淡了.果子熟起来了,蛐蛐儿的叫声响起来了,天气凉爽起来了.
小草并没有完全从大地中消失,仍绿绿的.园子里,田野里.瞧去,一片一片
满是的.孩子们跑着,跳着,翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着,比赛着谁投得更远、更准.风凉丝丝的,草绿绿的.
桂树、枫树、常青树,带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质,展示着风采,金子般的黄,玛瑙般的红,翡翠般的绿,宛如画家精心绘制的画卷.鸟儿为迁移忙碌着,蚂蚁正在收集冬天的口粮.雏菊、一串红、矮牵牛,一眼望去遍是的：橘黄的,紫红的,争奇斗艳,铺在花坛里,像地毯,还迎着秋风微笑呢!
“落红不是无情物,化作春泥更护花!”不错的,它将变作春泥滋养着大地,毫不眷恋枝头的繁华.秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上.豪华的枫叶,精致的常青叶,普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽.
树上的果子渐渐成熟了,田里果农也更忙了.城里乡下,工人学生,儿童老人,一个个都出来欣赏美景了,放松放松心情,观赏观赏秋色,采集采集标本,各做各的一份事去了.“一份耕耘,一份收获”,辛勤努力,换来了收获,充满了喜悦.
秋天像色彩之神,使植物的色彩渐渐变浓.
秋天像丰收之神,为人们带来了累累的硕果.
秋天像欢乐之神,为人们带来了丰收的喜悦.
⑽ 《免费》的阅读答案
[美]雪莉·凯撒小小说《免费》阅读答案
免费
[美]雪莉·凯撒
一天晚上，我正在准备晚饭，我10岁的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：
割草，5美元；
这一周整理自己的床铺，1美元；
去商店，50美分；
你去购物我照看小弟弟，25美分；
倒垃圾，1美元；
取得了优秀的成绩单，5美元；
还有打扫院子，2美元
看着他满怀期望地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：
怀你9个月，免费；
为你熬夜，请医生为你看病，免费；
多年来花在你身上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切，免费；
日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；
给你忠告和教你知识，供你上学，免费；
给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费
儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的
看完之后，儿子的眼睛里噙满了大滴的泪水他望着我说：“妈妈，我真的很爱你”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字：“账已付清”
10．请联系现实想象一下，当面对“儿子”开列的账单的时候，除了文中的应对方法外，“我”还能采取什么方法？请至少列举三种
答：
11．联系第10题，对比以上方法，你如何评价文中的“我”的方法，为什么？
答：
12．请简要概括文中“我”的形象
答：
13．你认为这篇小小说最大的价值是什么？
答：
参考答案：10．提示：或一笑置之，或以牙还牙，或当真付钱给“儿子”，或大声呵斥，等等
11.“我”的方法是高明的，让人肃然起敬的，因为“我”的“免费”，不但使孩子感受到了母爱的伟大与亲情的无价，而且还使孩子明确了自己的职责与义务
12．具有博大胸怀、热爱孩子、善于家教的母亲形象
13．《免费》的最大价值，在于警示人们：良好的家教，不仅是孩子之福，也是父母自己之福