小说故事阅读答案

『壹』 阅读励志小说的题目及故事梗概及收获与感悟

左耳小说故事梗概及人物简介

左耳小说故事梗概及人物简介

十七岁的女孩想变坏。我的左耳听力不好，如果站在左边说话就听不见，这样一个不起眼而内向的“我”某天突然就暗恋上了男生许弋，而同时许弋却被绿色眼影的长裙放浪女孩吧啦追求到手。心碎的“我”在偶然的机会和吧啦成为朋友，也认识了吧啦真正心爱的男生——张漾。随后吧啦在一次意外中去世了，小耳朵与许弋相恋，但最终分手，张漾和蒋皎来到北京，过着极其颓废的生活，当蒋皎改名为蒋雅希走向舞台时，张漾终与她分手。小耳朵和张漾历经波折终于走在一起。而另一边，许弋在蒋皎的社交圈中认识了最终使他为爱走向死亡的夏米米，相知相恋。夏米米从高架上摔死令许弋无法接受，他带着炸药找到了蒋皎，要她偿命，却不料碰到了在蒋皎酒吧任职准备去上海看小耳朵的张漾。酒吧爆炸后，夏米米的姐姐夏吉吉救了故人张漾，张漾失去了记忆与左耳的听力，吉吉下定决心，为了张漾拨出打给小耳朵的电话……

小耳朵(李珥)

温柔坚毅的女生。一直是听话的乖孩子,个性里却有着执着和爱的倔强。在情窦初开的年纪，她喜欢上了好男生许弋，为了这份单恋付出了很多，为了许弋，即使被打得头破血流也在所不惜，因为她知道，吧啦会保护她的。她不顾众人的反对,和坏女孩吧啦成为了好朋友。吧啦在离开人世说的最后一句话就是“谢谢你小耳朵”。最终，小耳朵爱上了张漾，找到了真正的归宿。她对许弋说：我心居然再无波澜，好像年少的坚贞只是一场梦。她对张漾说：跟着你，在哪儿，做什么，都好。她对吧啦说：你是我的好朋友。请记住，这个美好的女孩。

PS：喜欢纯牛奶，喜欢粉红色T恤。喜欢在清晨的第一缕阳光里拉开窗帘。

乖乖女的外表下，隐藏着深度倔强。

张漾失聪的左耳耐心等待，终于听到了，最动听的誓言。

“跟着你，在哪儿，做什么，都好。”

张漾

有一点坏，有一点酷，非常英俊的男生，吧啦的爱人。曾经因为自己的母亲抛弃自己嫁给许弋的父亲而对许弋满怀仇恨，以至利用吧啦报复许弋，想使其身败名裂。但是他也真心爱着吧啦，吧啦的死让他深深愧疚。后来，父亲告诉了他“母亲改嫁”的真相……张漾的心里终于没有了仇恨。爱上小耳朵，爱上那个单纯的女孩。不惜一切，要让小耳朵幸福。最后，他在许弋报复蒋皎的时候挺身而出，从着火的酒吧救出了很多的人，自己短暂失忆，最终回到了小耳朵的身边。

PS：天中历史上最帅的男生，可能也是最骄傲的一个。

年少的骄傲，总会伤害最爱的人，只可惜，张漾当时不懂得。

当他终于放下仇恨，为亲人冲向火海的那刻，才是真正长大了。

所以，才拥有了重新幸福的权利。

“甜言蜜语，一定要说给左耳听。”

吧啦

张扬，放肆，敢爱敢恨，向日葵一样妖艳的女生，喜欢绿色眼影——LANCOME COLOR FOCUS , DEEP FOREST(深深的丛林)，妖艳不可方物。爱上了帅气的张漾，不惜为他去欺骗许弋。结识了乖乖女小耳朵，对生命中唯一的好朋友心怀感激。吧啦最后死于车祸，一生唯一的好朋友就是李珥。

PS：吧啦，她的出现曾经轰动整个天中。

她摧毁的，不只是许弋的乖孩子生涯。

连带的，还有蒋皎的骄傲，张漾的不羁，还有李珥纯白的信仰。

她的消失，像一颗种子被埋下。

许弋(许帅)

纯洁的好孩子，像是被放逐凡间的天使，但是吧啦的出现改变了他的生活，吧啦死后，他变得不相信爱情，自己的家庭也迭遭变故。他短暂放任过自己，却因为另一个女孩夏米米的出现，找回纯真的初恋感觉。但是夏米米最终被蒋皎的经纪人吴明明害死，可惜许弋以为夏米米是被蒋皎害死。所以许弋不顾一切找蒋皎同归于尽，在他离开这个世界以前，在小耳朵的博客里写下：小百合，我一直记得爱过你。

PS：其实，许弋一直都没有变坏。他只是一直没学会如何去爱。

对于这个男生，我们总是不懂得如何责备。

还是请记得，他为了爱情奋不顾身的模样。

还记得，他也曾经深深地，爱过你们。

可怜的孩子，我们永远也回不去

“小百合，我一直记得爱过你。”

夏米米夏吉吉

夏米米夏吉吉：长相很相似的两姐妹，性格却全然不同。她们的父亲是怀才不遇的画家，后来落魄而死。米米为了生存，为了姐姐，可以利用别人，不顾一切，对世界尖锐，对亲人温柔。米米当上歌手以后，认识了许弋，两人相爱，却被蒋皎的经纪人害死……

夏吉吉：这个世上仅存的天使，在她的身上，有着其他人没有的宁静，温柔和包容。张漾曾经用一元钱买下她的画，从而铸就了一段缘分。她用她自己的平淡守护米米的精彩，米米死后，也是她主动宽释了一切仇恨。吉吉也爱着张漾，并在酒吧里救出了张漾。但是最后，他还是将失忆的张漾送回了小耳朵的身边

『贰』 毛主席爱读书的故事 阅读答案

1.文章主要内容：毛主席一生特别喜爱读书。

“毛主席一生特别喜爱读书。”一句题目中，重点词为：毛主席 喜爱 读书。

2，分段为4段如下：

几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛主席总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。//
有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”//
毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”//
毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过，文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。//
毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。从五十年代到六十年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。//

各段段意如下：
(1)，毛主席一生喜爱读书。

(2)，毛主席在出差时候，天气热情况下也坚持读书。

(3)，毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，读起书来都忘了吃饭。

(4)，毛主席读书的范围很广。

『叁』 奇遇 莫言 小说阅读理解参考答案

（1）下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（5分）（）
A．小说通过秋夜“我”一个人穿行在庄稼地里的趣味性的描绘，处处彰显出一种文学的品味、速写和张力。
B．“我的身后当然什么也没有”一句独立成段，是想着重交代“我”当时无惧无畏的心理，所谓“世界本无事，庸人自扰之”。
C．赵三大爷死了也要还债这一情节，使我们深深感受到了一位长者高尚的道德情操。
D．小说情节设计巧妙，前面路上没碰到鬼，进村的时候反而碰到赵三大爷，“奇遇”传达了这么一个信息，“原来鬼并不如传说中那般可怕。”
E．小说构造独特的主观感觉世界，用魔幻般的现实主义将民间故事和现代社会融为一体，带有一定的迷信色彩。
（2）分析小说第二段的景物描写有什么作用。（6分）
（3）分析小说第五段写儿时在家乡时听说过的鬼故事有什么作用。（6分）
（4）“赵家三大爷大前天早晨就死了”这一结局在前文均有暗示，结合文本内容，请试作分析。（8分）

（1）B E
（2）第二段的景物描写，反映了高密故乡特有的浓郁的环境特征。（2分）一方面写出了家乡月夜的宁静幽美，体现了作者对家乡的热爱；（1分）另一方面以声衬静，写出了月夜的沉寂，冷清，（2分）为下文写“我”的恐惧害怕作铺垫。（1分）
（3）细腻形象的写出了“我”当时内心的恐惧害怕，让人有身临其境之感。（3分）照应前后文，同时还为下文赵三大爷的出现作了一个很好的铺垫，虚实结合，形成对比烘托。（3分）
（4）这是典型的“出人意料，情理之中”的笔法，（2分）在小说结尾时突转，使文章精彩巧妙，出奇制胜，于平静处掀起波澜，引人深思，（2分）前文伏笔暗示主要体现在：
①“树影里闪出一个老人来。”一个“闪”字写出了赵三大爷的特殊身份。
②“穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。”迷信里讲，死人阴气重，不敢与活人阳气相接。
③“知道你回来了，在这里等你。”只有鬼魂才能未卜先知。
④“我的钱不能用。”那是冥钱，阳间当然不能用。
⑤“接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴”，“冰冷”一词也暗示了赵三大爷已成鬼魂。
⑥“父亲惊讶地问：你说谁”，“惊讶”一词也可知赵三大爷已成鬼魂。
⑦“父亲竟犹豫着不敢接”，可见父亲内心的疑惧，暗示了赵三大爷已成鬼魂。
（写到其中任意4点就给4分） 不知道你要的是不是这个。。

『肆』 小说阅读题及答案

乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

『伍』 一小时的故事阅读题答案 有么（急急急）

1．指出第四自然段中景物描写采用的技巧，并简析景物描写的作用

2．划线句“当暴风雨般的哀伤逐渐减弱时”中，用“暴风雨”来修饰“哀伤”有什么好处？
3．布兰特雷·马拉德的形象着墨不多，但给人印象深刻，请简要分析这一形象。

4．整个故事发生在一个小时内，“门”和“窗”在小说中多次被提及，请结合文意指出这两个意象的含义及作用。

5．《一小时的故事》一经发表，引起了极大的反响，成为议论的焦点。有人指责，有人赞赏，众说纷纭。你持怎样的观点，请作简要分析。

参考答案：
1．技巧：①衬托（以景衬人）。②分层写景，远近高低结合。③多角度写景，视觉听觉嗅觉结合。

作用：①烘托欢快、愉悦气氛。②为下文人物心情的转变作铺垫。③暗示人物获得自由的兴奋和舒适心情。（技巧与作用各写出两点发即可得满分。）

2．暴风雨表面上是形容她的哭势，非常强烈、迅猛，深层是暗示她的悲伤会如暴风雨似地来得猛去得快，是对下文人物心理转变的暗示。

3．布兰特雷·马拉德对妻子“一向含情脉脉”关心、爱护她，但是他把自己的意志强加于妻子，使其屈从，是专制、无视妻子人格的男人，他代表了男权社会的规范。

4．这里的门与窗，具有象征意义。“门”折射出女主人翁所经受的婚姻枷锁和残酷的社会现实，门内门外两重天；而“窗”反映了女主人翁渴望美好与自由的一种美好心境。“门”和“窗”，在结构上推动着故事情节的发展。

5．可以指责也可以赞赏，两种观点均可。指责的可从道德层面考虑，赞赏的可从文章深刻地阐述了女性追求平等和自由的主题角度考虑。观点明确给1分，言之成理给3分，表达简明流畅给2分。

『陆』 三块钱小说阅读训练及答案

三块钱

他是一个军人，在战场上负伤，双腿高位截瘫。他的妻子没有工作，一家三口就靠着他的抚恤金生活。

为了能够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生。

那天傍晚，瓢泼大雨。在街道的拐角处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快点啊，我们急着见人。没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。雨大路滑，怎么也上不去了。

他央求客人下来，先把车推过去，再上车。可是满地泥泞，客人怎么也不愿意下车。雨越下越大，他想等人来帮自己，可左等右等，也没有人影。

客人不耐烦了，要求退款坐别人的车。可是他不愿意，这是今天的第一笔生意，也可能是唯一一笔，虽然只有三块钱，他不想放弃。

还是没有人来，他只好尝试着自己推。淋着大雨，站在泥坑里，他双脚使劲蹬着地面，一手握着车龙头，一手用力推着车身。也许因为太用力，“啪”的一声，可怕的事情发生了，他的假肢断裂了！

鲜血，从他的创口慢慢渗出来，混着雨水，一直流到泥坑里。从不流泪的他，在大雨中一边绑着自己的假肢，一边默默地流泪。

当客人再一次要求退钱的时候，他已经用布绑好了假肢。他的头发在雨水的冲刷下，紧紧地贴在脸上。他再一次请求客人下来，先让自己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了。一个男人的尊严在雨中湿透了，为了三块钱。

他再次上了车，继续往前蹬，希望能出现奇迹。一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托着他的家庭，他的责任。

故事的结局很简单--终于有人帮他把车推了上去。他揣着赚来的三块钱，跑到无人的地方，嚎啕大哭。然后，平静地回家。

两年后，他换了辆摩托车，五年后，他换了辆小汽车。

他还是以拉人为营生。开上汽车的那天晚上，他对妻子说，这个月我们终于可以有303块的收入了。

（原载《中国青年》2001年第22期）

1、小说的主人公是___________。

2、用简要的语言概括小说的故事情节：①开端______________，②发展______________，③高潮______________，④结局______________。

3、文段对人物描写的主要方法有___________、___________、___________。

4、“一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托着他的家庭，他的责任。”这句话运用了什么修辞？

____________________________________________

5、从文章3、6、8自然段中，用横线划出描写雨的句子，然后分别分析其作用。____________________________________________

6、分析第7、10自然段中描写人物泪水的句子的意思。

7、分析一下坐车人的性格特点，可说是___________和___________。

参考答案：

1、残疾转业军人。

2、①残疾转业军人雨中拉客；②雨大路滑，拼命推车、断假肢；③绑好假肢，继续拉车；④经人帮助，终于把车推上去。

3、语言、心…初中小说阅读专题复习答案…庭而不能维护自己的尊严，“哭”既是因为断肢的痛，更是因为内心的痛苦。

7、自私、冷漠。
望采纳！！！

『柒』 求小说《睡美人》语文阅读理解答案 题目该文章主人公是谁为什么

应该是女A角，她牺牲自己成人之美，有很多值得赞颂的精神品质。

『捌』 河南2011年语文考题小说阅读《血的故事》，选择题A选项为何不对

恋爱悲喜剧,生动曲折,两个形容不一样，者形容事情

『玖』 阅读理解《军魂》答案1,请用简练的语言概括这篇小说的故事情节

原先的爱人出国不回来了，现在的女朋友要求谢连长转业回内地，不回去就分手。团政治处石主任因救援新战友而牺牲、长期在高原生活无儿无女的事迹，教育、感动了谢连长，所以他一直坚持了下来。
文章先写谢连长撂挑子，要求转业，这是“抑”；后写谢连长继承石主任的牺牲精神，坚守高原，这是“扬”。石主任和谢连长形成对比，谢连长的前后表现形成对比，这样写突出了军人的牺牲精神，使文章情节更精彩、更吸引人，给读者留下深刻印象。

原文：
边防三连的谢连长强烈要求转业，听说上级批下来的转业名单里没他，先是休假不归，回来后也一直穿着便装，撂挑子不干了。
这天，团政治处石主任带着一个干事来到了边防三连。
谢连长没在位，也没在连队。石主任让副连长派人找他，几个人分头出动，好不容易在荒郊野地里把他叫了回来。
见了石主任，他始终低着头。
石主任生气地说：把头抬起来。你看看你，现在别说别的，你自己觉得，自己还有个兵样没有？石主任走上去，指着谢连长的鼻子，接着说：你今后走哪儿，千万别说是我带出来的兵，我都为你感到丢脸。
我要求转业，别人都批了，为什么不批我，就因为我是你带过的兵？石主任，您说句良心话，过去我给您丢过脸吗？谢连长瓮声瓮气地说。
大家都转业回内地，谁来守卫我们的边疆，总得有人做出牺牲吧？石主任生着气说。
我做出的牺牲还少吗？这些年，我给营里、团里，师里争来了多少荣誉？我原先的爱人出国不回来了，现在的女朋友要求我转业回内地，不回去就要和我吹灯，我该怎么办？谢连长双手薅着自己的头发说。
石主任叹了口气：谢大强同志，请原谅我刚才的态度不好，这样的恶劣环境，谁也不想在这儿多待一天，谁都有自己的实际困难，你的困难我更是心知肚明。这样吧，现在我答应你，你好好工作，明年我打包票让你走行不行？
谢连长盯着石主任的眼睛：你说话可得算数。
石主任说：你见我什么时候给人开过空头支票？
行，石主任，我听你的。再坚持一年，一定和从前一样，好好工作！ 谢连长说到做到，从此重拾精神，官兵们感觉到，往日里那个争胜好强的连长又回来了。
后来，谢连长没走，石主任却走了。
在那次夜间军事行动中，一个新兵由于没有经验，陷进了雪山边沿的雪坑中，稍有不慎，这个新战友就可能随着雪崩滚下山去，石主任对身边的战友说，都离远点，我过去救他。没有我的命令，谁也不能向前多走一步。官兵们纷纷抢着向前，石主任说：我再重复一遍，没有我的命令，谁也不能再向前多走一步。石主任奋勇去救这个战士，雪山边开始有雪向下滑落，眼看有雪崩的迹象，战友们大喊：危险，石主任，快回来吧！石主任大喊：大家都再向后撤几步。他用力拉住了那个战友，向上一推，那个战士顺势趴在了地上。那个新兵得救了，石主任却随着雪崩摔下了雪山，战友们撕心裂肺地哭喊道：石主任，石主任……
后来大家才知道，由于石主任长期在高原生活的原因，他爱人一直不能生育，在世上没有留下一儿半女。年轻的战友们去看望石主任的爱人，他们说：妈妈，我们都是您的儿子。
谢连长一直当到了军长，都没有离开高原。
他到内地开会什么的，从不敢多待，时间一长，就感觉水土不服。醉氧的滋味太难受了，浑身都不舒服，一回到高原，什么反应都没有，人也一下子有了精神。
苦恼了，有心事了，过年过节，谢军长都会去烈士陵园看看石主任，他谁都不带，喜欢静静地和老领导说说话，聊聊家常。每次去，他总忘不了念叨，老领导，我没给您丢脸吧？我做您的兵够格吧？您放心，假若有来生，我还会到您的手下来当兵！