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❶ 白起对赵括的评价

白起对赵括的评价“秦虽破赵军于长平，但伤亡者过半”的评价话语。大致意思可以理解为赵括有点可惜，他有点生的不是时候，第一次上场就把这样的生死大战交给了他。如果给他时间去历练，那赵括必定会成为一代名将的。

众所周知“长平之战”的结局是白起带领的秦国大败赵括带领的赵国，并且坑杀了四十多万的降卒。在当时是非常令人震惊的，是历史上鲜有的规模最大的、战争惨烈的战役。

这次战役成就了白起，也另赵括的第一次战役就失败了，正所谓“纸上谈兵”，虽然赵括精通战略战术，但是赵括作战经验太少，加上初次带兵就碰上白起这样的猛将，最后导致赵括带领的全赵国全军覆没、命丧沙场。

换一种角度看，也许正是由于赵括的拼死反击，才给秦军造成了空前绝后的伤亡，导致最后赵军被骗投降后，白起才用残暴的集体屠杀来泄愤（安慰将士）。

双方大战唯一的不同就是赵括身死而白起封侯，事后白起对秦王直言，认为赵括是一位有本事的将领，只是战场经验不丰富，否则战未可知。

(1)为爱疯狂赵括小说免费阅读扩展阅读

在秦赵爆发战争一开始，赵军就犯了一个战略性的错误，那就是和秦军打防守战。三家分晋之后，赵国距离北方的匈奴等少数民族部落很近，在经过赵武灵王“胡服骑射”之后，赵军擅长的是野战或者说擅长进攻，拥有强大的战场突击力量。

比如弓箭兵、轻步兵、骑兵等，因此才能在对匈奴和胡人的战争中屡建奇功。而秦军恰恰相反，他们最擅长的其实是步兵军团作战和防守。廉颇和秦军打起了持久的防守战，这就为失败埋下了祸根。

同时，战争一旦到了相持阶段，物资问题就显得十分重要。秦国有汉中之地，同时又占据号称“天府之国”（当时可能还没有这个称呼）的川渝等地。

有的地方可以种植一年两熟的作物，因此物产丰富、军需物资供应充足（秦国到长平后期也不行了，按照被认同的说法，秦国也是粮草快不行了，才实行反间计的）。

而赵国处于北方苦寒之地，土地贫瘠、物产单一，地域范围比秦国小多了，同时又有北方少数民族部落的侵扰（当时是李牧镇守，所以赵国才没后顾之忧），军需物资的供应就很难和秦国相比了。这也就注定了长平之战最后的失败结果。

后来，白起见秦昭王时，当谈论赵括这个人时。白起说：我以五十万之众围赵括二十万之军，我军伤亡过半，才全歼此军，这是我用兵以来从未有过的事情。赵括的军队腹中无食，竟然以人充饥而斗志不懈，这是赵括的本领。

其实人们往往关注最后的结果，却忽视过程。实际上，在长平之战后，秦军精锐损失过半，优秀将领死伤无数，换句话就是秦军未胜，赵军未败。而唯一的不同是，赵括死了，白起还活着。

❷ 求赵括完整传记

原文（出自《史记·廉颇蔺相如列传》） 赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者，必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王亦以括母先言，竟不诛也。
译文
赵惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年（前259），秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡次挑战。廉颇置之不理。赵王听信秦军间谍散布的谣言。秦军间谍说：“秦军所厌恶忌讳的，就是怕马服君赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王因此就以赵括为将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的书，不懂得灵活应变。”赵王不听，还是命赵括为将。 赵括从小就学习兵法，谈论军事，以为天下没人能抵得过他。他曾与父亲赵奢谈论用兵之事，赵奢也难不倒他，可是并不说他好。赵括的母亲问赵奢这是什么缘故，赵奢说：“用兵打仗是关乎生死的事，然而他却把这事说得那么容易。如果赵国不用赵括为将也就罢了，要是 一定让他为将，使赵军失败的一定就是他呀”。等到赵括将要起程的时候，他母亲上书给赵王说：“赵括不可以让他做将军。”赵王说：“为什么？”回答说：“当初我侍奉他父亲，那时他是将军，由他亲自捧着饮食侍候吃喝的人数以十计，被他当做朋友看待的数以百计，大王和王族们赏赐的东西全都分给军吏和僚属，接受命令的那天起，就不再过问家事。现在赵括一下子做了将军，就面向东接受朝见，军吏没有一个敢抬头看他的，大王赏赐的金帛，都带回家收藏起来，还天天访查便宜合适的田地房产，可买的就买下来。大王认为他哪里像他父亲？父子二人的心地不同，希望大王不要派他领兵。”赵王说：“您就把这事放下别管了，我已经决定了。”赵括的母亲接着说：“您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？”赵王答应了。 赵括代替廉颇之后，把原有的规章制度全都改变了，把原来的军吏也撤换了。秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，又去截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵军士卒离心。过了四十多天，赵军饥饿，赵括出动精兵亲自与秦军搏斗，秦军射死赵括。赵括军队战败，几十万大军于是投降秦军，秦军把他们全部活埋了。赵国前后损失共四十五万人。第二年，秦军就包围了邯郸，有一年多，赵国几乎不能保全，全靠楚国、魏国军队来援救，才得以解除邯郸的包围。赵王也由于赵括的母亲有言在先，终于没有株连她。
“纸上谈兵”的典故
公元前260年，赵中秦反间计，用赵括代替老将廉颇，一反廉颇的策略，改守为攻，在长平(今山西高平西北)主动全线出击，向秦进攻。秦将白起分兵两路：一路佯败，把赵军吸引到秦军壁垒周围；一路切断赵军后路，实行反包围，使赵军粮道断绝，困于长平。最后，赵军四十六日不得食，分四路突围五次不成，赵括战死，四十余万赵兵尽被坑杀。

❸ 纸上谈兵的赵括全文

公元前２６２年，秦昭襄王派大将白起进攻韩国，占领了野王（今河南沁阳）。截断了上党郡（治所在今山西长治）和韩都的联系，上党形势危急。上党的韩军将领不愿意投降秦国，打发使者带着地图把上党献给赵国。

赵孝成王（赵惠文王的儿子）派军队接收了上党。过了两年，秦国又派王龁（音ｈé）围住上党。 赵孝成王听到消息，连忙派廉颇率领二十多万大军去救上党。他们才到长平（今山西高平县西北），上党已经被秦军攻占了。 王龁还想向长平进攻。廉颇连忙守住阵地，叫兵士们修筑堡垒，深挖壕沟，跟远来的秦军对峙，准备作长期抵抗的打算。 王龁几次三番向赵军挑战，廉颇说什么也不跟他们交战。王龁想不出什么法子，只好派人回报秦昭襄王，说：“廉颇是个富有经验的老将，不轻易出来交战。我军老远到这儿，长期下去，就怕粮草接济不上，怎么好呢？” 秦昭襄王请范雎出主意。范雎说：“要打败赵国，必须先叫赵国把廉颇调回去。”

秦昭襄王说：“这哪儿办得到呢？” 范雎说：“让我来想办法。” 过了几天，赵孝成王听到左右纷纷议论，说：“秦国就是怕让年轻力强的赵括带兵；廉颇不中用，眼看就快投降啦！” 他们所说的赵括，是赵国名将赵奢的儿子。赵括小时爱学兵法，谈起用兵的道理来，头头是道，自以为天下无敌，连他父亲也不在他眼里。 赵王听信了左右的议论，立刻把赵括找来，问他能不能打退秦军。赵括说：“要是秦国派白起来，我还得考虑对付一下。如今来的是王龁，他不过是廉颇的对手。要是换上我，打败他不在话下。”
赵王听了很高兴，就拜赵括为大将，去接替廉颇。 蔺相如对赵王说：“赵括只懂得读父亲的兵书，不会临阵应变，不能派他做大将。”可是赵王对蔺相如的劝告听不进去。 赵括的母亲也向赵王上了一道奏章，请求赵王别派他儿子去。赵王把她召了来，问她什么理由。赵母说：“他父亲临终的时候再三嘱咐我说，‘赵括这孩子把用兵打仗看作儿戏似的，谈起兵法来，就眼空四海，目中无人。将来大王不用他还好，如果用他为大将的话，只怕赵军断送在他手里。’所以我请求大王千万别让他当大将。” 赵王说：“我已经决定了，你就别管吧。” 公元前２６０年，赵括领兵二十万到了长平，请廉颇验过兵符。廉颇办了移交，回邯郸去了。

赵括统率着四十万大车，声势十分浩大。他把廉颇规定的一套制度全部废除，下了命令说：“秦国再来挑战，必须迎头打回去。敌人打败了，就得追下去，非杀得他们片甲不留不算完。” 那边范雎得到赵括替换廉颇的消息，知道自己的反间计成功，就秘密派白起为上将军，去指挥秦军。白起一到长平，布置好埋伏，故意打了几阵败仗。赵括不知是计，拼命追赶。白起把赵军引到预先埋伏好的地区，派出精兵二万五千人，切断赵军的后路；另派五千骑兵，直冲赵军大营，把四十万赵军切成两段。赵括这才知道秦军的厉害，只好筑起营垒坚守，等待救兵。秦国又发兵把赵国救兵和运粮的道路切断了。 赵括的军队，内无粮草，外无救兵，守了四十多天，兵士都叫苦连天，无心作战。赵括带兵想冲出重围，秦军万箭齐发，把赵括射死了。赵军听到主将被杀，也纷纷扔了武器投降。四十万赵军，就在纸上谈兵的主帅赵括手里全部覆没了。

❹ 宫殇赵姬与秦帝国小说txt全集免费下载

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内容预览：
宫殇赵姬与秦帝国
作者：赵东云
《宫殇：赵姬与秦帝国》目录
更新时间2008-11-15 10:15:33 字数：300
第一章怀春楼新来的雏儿
第二章吕不韦的新嗜好！
第三章初尝女人的滋味，她该恨谁？
第四章娼妓的渴盼
第五章战火硝烟中，吕不韦嗅出异味
第六章丢弃甲士三千，平原君身陷尴尬
第七章仕途之舟荡向何方，温柔乡中亦在寻觅
第八章经营落难王孙，其利几何？
第九章秦风馆内的囚徒，看到最后的希冀！
第十章鼓动如簧巧舌，挡吾者谁？
第十一章遭遇长平，剑锐乎？壁坚乎？
第十二章秦王之贵胄，岂甘池中物？
第十三章马服君笑谈天下事
第十四章一场游戏，赌上两个美人
第十五章娼妓、女人、心头肉，更是一个筹码
内容简介
更新时间2008-11-15 10:23:41 字数：530
怀春楼娼妓赵姬、翠晴、柳绿各自憧憬着美好的爱情和未来，然而身处战国乱世，她们的人生之舟在苍茫风雨中肆意飘荡。
原本善良的赵姬，初入娼门，在淌过男人河之后，被商贾吕不韦纳为姬妾，后身入秦国王室，终于成为强国太后；翠晴痴迷权势，初恋将军赵括，后嫁入赵王室，子立为君王，身为太后，但最终却灭于昔日姐妹之手；柳绿期盼浪漫的爱情和恬静的生活，她钟情于徐福，但现实的残酷让她的愿望成为空中画饼，最终，她们东渡扶桑，在一片荒野开辟属于自己的生活和希望。
她们是柔弱的女人，又是特殊时期不平凡的女性，……
应该是全本了

❺ 初一试题

名词
<名词>是生物，事物，地方以及抽象概念的名称，如：Ben(班)，cat(猫)，pen(钢笔)，London(伦敦)，time(时间)等。<名词>可分为<可数名词>和<不可数名词>。
一般过去时
<一般过去时>表示过去发生的动作或存在的状态，和现在没有关系，只是一种追忆。<一般过去时>的形式由<动词>的过去时表示；除<动词>be外，其它<动词>没有人称和数的变化，<动词>be除第一，第三人称单数用was，其余都用were。<一般过去时>表示过去发生而现在已结束的动作或状态，常和a moment ago，last year，yesterday，at that time，in the past等表示过去的<时间副词>连用。She was a little girl at that time.她那时候是个小姑娘。<一般过去时>表示过去经常发生或习惯的动作。I visited him twice a week in those days.那时候我每周拜访他两次。<一般过去时>表示过去的经验，常与never(从未)，ever(曾经)连用。I never met Jill.我从未遇见过吉尔。Did you ever see a monkey? 你以前曾见过猴子吗？
现在完成时
<现在完成时>表示到现在为止已完成或仍在持续的动作，状态；强调对现在情况的影响，联系，或表示经历，经验。<现在完成时>的形式是<HAVE>或has＋过去分词。<现在完成时>是用过去发生，到现在已完成或刚完成的动作来说明现在的情况，或说明到目前为止共完成的动作。I have opened the door.我已打开门了。<现在完成时>用在过去已完成而其结果对现在仍有影响的动作来说明经历，经验，或表示某种感情色彩。Mr. Li speaks good English. He has learned English for years.李先生说一口好英语，他学了二十年英语了。在时间<从句>和条件<从句>中用<现在完成时>表示将来完成的动作。You may go swimming if you have done your homework before 9.如果你在九点以前做完功课，你可以去游泳。当<现在完成时>表示从过去某时持续到现在的动作或状态，以说明经历，经验，与for或since引导的表示一段时间的<副词短语>连用时，谓语动词要用be，keep，learn，live，read，serve，stay，study，teach，watch，work，write等可表示持续的<动词>，不可使用arrive，become，begin，borrow，buy，come，close，die，end，enter，get，go，hear，graate，join，leave，lend，lose，marry，open，put，reach，receive，return，see，shut，start，stop等表示终止的<动词>。中文：他到这里三天了。(误)He has arrived here for three days.(正)He <has been> here for three days.终止<动词>的否定式可与for或since引导的表示一段时间的<副词短语>或<状语从句>连用。I haven't seen her for five years.我五年没见到她了。与ever，never，just，always等表示不确定的<时间副词>连用时，可用<现在完成时>也可用<一般过去时>。Have you ever heard of such a man? 你听说过这样一个人吗？Did you ever hear of such a man? 你听说过这样一个人吗？<have been> to，<have gone> to的比较。Have you been to Hong Kong? 你去过香港吗？ (现在已不在香港。) He <has gone> to Hong Kong.他已去香港了。(他现在已不在本地。)
完成时
<完成时>表示在某一时刻以前完成或仍在持续的动作，对那一时刻之后有影响，或表示经历，经验。<完成时>包括<现在完成时>，<过去完成时>和<将来完成时>。<完成时>的形式是<HAVE>，has，had＋过去分词。【参见<HAVE>，<分词>】
宾语
<宾语>是在<动词>或<介词>后，接受某一动作，方式，状态或性质等具有<名词>性质的字，<短语>或<从句>。He speaks Japanese.他讲日语。专有名词Japanese当宾语。I am good at swimming.我擅长游泳。
动名词swimming当介词at的宾语。I don't know the phone number.我不知道电话号码。名词短语the phone number当宾语。She doesn't know me.她不认识我。代词me当宾语。I want to know the answer.我想知道答案。不定式短语to know the answer当宾语。Do you understand what I mean? 你明白我的意思吗？
<名词短语>what I mean当<宾语>。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<完全及物动词>，后面必须接<宾语>。He can't speak Chinese.他不会讲中文。speak当<完全及物动词>，后接<宾语>Chinese。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<不完全及物动词>，后面除接<宾语>外，还要接<宾语补语>。His mother named him Tommy.他的母亲给他起名叫汤米。named是<不完全及物动词>，后接<宾语>him句意表达不完整，还要接<宾语补语>Tommy。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<不完全及物动词>，而后面接的<宾语>是<短语>或<从句>，后再接<宾语补语>时，必须将作<宾语>的<短语>或<从句>放在<宾语补语>之后，把it放在它的原来位置，这时it是形式宾语，<短语>或<从句>是真正宾语。I think it wrong to tell lies.
我认为撒谎是错误的。it是{形式宾语}，不定式短语to tell lies是{真正宾语}，wrong是宾语补语。Did you make it clear why she didn't come? 你弄清楚她没有来的原因了吗？it是形式宾语，<名词从句>why she didn't come是真正宾语，clear是<宾语补语>。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<与格动词>，后面要接两个<宾语>，即直接宾语和间接宾语，其中直接宾语是所给与或告知的事物，间接宾语是接受事物的人。
I bought him a birthday present.我给他买了一件生日礼物。bought当<与格动词>，后接直接宾语him，再接间接宾语a birthday present。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<不及物动词>，后面不可接<宾语>，因为句意已表达完整。【参见<动词>】The sun rises in the morning.太阳在早上升起。rises是完全不及物动词，后面不可接宾语，in the morning是修饰语。We are students.我们是学生。are是<系动词>，后面不可接<宾语>，students是<主语补语>。
完成时的被动语态
<现在完成时>的<被动语态>形式为：主语＋<HAVE>，has＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。中文：她已经写完了文章。(主)She has finished the article.(被)The article has been finished by her.<过去完成时>的被动语态形式为：主语＋had＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。中文：1980年他已经建成了房子。(主)He had built the house by 1980.(被)The house had been built by him by 1980.<将来完成时>的<被动语态>形式为：主语＋<SHALL>，<WILL>＋<HAVE>＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。【参见<BE>，<HAVE>】
中文：到中午他将已经做成了玩具。(主)He will have made the toy by noon.(被)The toy will have been made by him by noon
所有格
<所有格>表示所有关系，包括<代词的所有格>，<名词的所有格>和<双重所有格>。
一般现在时
<一般现在时>表示现在发生的事件，动作或存在的事实。<一般现在时>的形式：主语除第三人称单数外，其他人称用原形动词；<动词>be除第一人称单数用am，第三人称单数用is，其余一律用are；<动词>have除第三人称单数用has，其余一律用have。<一般现在时>表示现在发生的动作，存在的状态，以及想法，情感，能力或特征。He plays football.他踢足球。He is my uncle.他是我的叔叔。<一般现在时>表示经常性或习惯动作，常与every day，often，always，usually，sometimes等<频率副词>连用。The boy often reads books after school.这个男孩经常在放学后读书。<一般现在时>表示真理或客观事实。Summer follows spring.春去夏来。<一般现在时>可以表示将来的动作，用在由when，before，<as soon as>等连接的时间<从句>和由if等引导的条件<从句>中。I will go to school <as soon as> I finish eating.我一吃完饭就去上学。<动词>，如come，go，leave，begin，start等，可用<一般现在时>表示将来。My father leaves for New York next week.我父亲下个星期去纽约。<动词>find，hear，tell，forget等在口语中可用<一般现在时>代替<现在完成时>。I find my book <at last>.I have found my book <at last>.我终于找到了我的书。在由here或there引导的<句子>中表示此刻正在发生的动作，用<一般现在时>代替<现在进行时>。There goes the bell.铃响了。
状语从句
在<句子>中起<副词>作用的<从句>是<状语从句>。<状语从句>表示时间。After it gets dark, the children go back home.天黑以后孩子们回家。I was having dinner when the bell rang.铃响时我正在吃饭。<状语从句>表示地点。He asked me to stay where I was.他让我在原处待着。<状语从句>表示原因。Because it is too late, I must go home.因为太晚了，我必须回家。As it was dark, he lit a candle.由于天黑，他点燃了蜡烛。
<状语从句>表示目的。I got up early <in order that> I could catch the bus.我起得早为了赶上巴士。<状语从句>表示方式。The girl sings sweetly as her sister (does).这女孩歌唱得与她姐姐一样好听。
现在完成进行时
<现在完成进行时>表示从过去某时刻持续到现在，并仍然继续的动作，强调持续性。<现在完成进行时>的构成为：<HAVE>或has＋been＋现在分词。She has been sleeping for two hours.她到现在已经睡了两个小时了。I have been studying Chinese for nine years.到现在我已经学习九年中文。
完成时的被动语态
<现在完成时>的<被动语态>形式为：主语＋<HAVE>，has＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。中文：她已经写完了文章。(主)She has finished the article.(被)The article has been finished by her.<过去完成时>的被动语态形式为：主语＋had＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。中文：1980年他已经建成了房子。(主)He had built the house by 1980.(被)The house had been built by him by 1980.<将来完成时>的<被动语态>形式为：主语＋<SHALL>，<WILL>＋<HAVE>＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。【参见<BE>，<HAVE>】
中文：到中午他将已经做成了玩具。(主)He will have made the toy by noon.(被)The toy will have been made by him by noon.
现在时的被动语态
<现在时的被动语态>形式为：主语＋am，is，are＋过去分词＋by＋宾语。【参见<BE>】中文：我喜欢音乐。(主)I like music.(被)Music is liked by me.中文：吉尔教我。(主)Jill teaches me.(被)I am taught by Jill.
现在时的被动语态
<现在时的被动语态>形式为：主语＋am，is，are＋过去分词＋by＋宾语。【参见<BE>】中文：我喜欢音乐。(主)I like music.(被)Music is liked by me.中文：吉尔教我。(主)Jill teaches me.(被)I am taught by Jill.
一般将来时
<一般将来时>表示将要发生的动作或出现的状态，由<SHALL>，<WILL>或<be going to>＋原形动词构成。<一般将来时>表示单纯将来发生的动作或出现的状态，常与from now on，tomorrow等表示将来的<时间副词>或<短语>连用。Tom will be five years old in <a few> days.汤姆过几天就五岁了。<一般将来时>表示将来经常发生的动作。He'll come to work here from now on.从现在起他将在这里工作。<一般将来时>表示将来的意志，不论主语的人称为何，一律用<WILL>。I will buy you a bicycle for your birthday.你过生日我要给你买一辆自行车。<动词>，如go，come，leave，begin等可用<一般现在时>或<现在进行时>表示将来。My aunt is coming to see me.我姨妈要来看我。<现在进行时>表示计划或安排好的动作。<be about to>＋原形动词表示最近将发生的动作，一般不带<时间副词>或<短语>。The plane <is about to> take off.飞机就要起飞了。be to＋原形动词，表示计划或安排好的动作。We were to meet at the gate but I did not see him.我们定好在大门口见，但我没看见他。在条件和时间<状语从句>中用<一般现在时>表示将来。He will not come if it rains tomorrow.如果明天下雨他就不来了。在表示从过去某一时间来看将要发生的动作或出现的状态，用简单过去将来时，形式是should，would＋原形动词。She said she would attend the meeting.她说她要参加会议。
祈使句
<祈使句>用来表示特殊语意，用原形动词开始，主语通常省略。【参见<祈使语气>】特殊语意1：表示命令Keep silent!保持肃静!特殊语意2：表示请求Lend me a hand, please.请帮个忙。特殊语意3：表示禁止
Don't look out of the window.不要往窗外看。特殊语意4：表示邀请Come and have a cup of tea.过来喝杯茶。特殊语意5：表示建议Help yourself to some fish.吃些鱼。特殊语意6：表示劝告Take care not to catch cold.小心别着凉。特殊语意7：表示讨厌，愤怒Get out!滚出去!
助动词
<助动词>是在原形动词之前，表示<时态>，<语态>，<语气>，疑问，否定等意义的<动词>。
比较级的用法
表示比…更，用比较<形容词>＋than，than后主语的谓语动词可省略，than后的<人称代词>可用宾格。
He is younger than I (am).他比我年轻。I am a better swimmer than he (him).我游泳比他好。表示较…低或不及…用less＋原级<形容词>＋than。I am less young than he (is).我不比他年轻。表示两者之中较…，用the＋比较级＋of the two。This one is the bigger of the two houses.这所房子是两座房子中较大的。
用于惯用语。More and more students will enter college.愈来愈多的学生将进入大学。{比较级}＋and＋{比较级}表示愈来愈…。The cleaner,the better.越干净越好。用于句型the＋{比较级}…the＋{比较级}…，表示愈…愈…。He is more or less proud.他多少有些骄傲。more or less表示多少，有些。He no longer lives here.
他不再住这了。no longer (no more)表示不再。He owns more than twenty factories.他拥有二十多家工厂。
more than表示以上。I have <no more than> 1,000 dollars.我只有一千块钱。<no more than>(<not more than>)表示不多于。比较<形容词>可以被<副词>，如a little(一点)，much(得多)，even(更加)等修饰，但不可用very修饰。中文：现在的生活比二十年前的生活轻松得多了。(误)Life is very easier than it was twenty years ago.(正)Life is very much easier than it was twenty years ago.
频率副词
<频率副词>是表示与次数，频率有关的<副词>，如：always(总是)，usually(经常)，sometimes(有时)，seldom(不常)，once(一次)，twice(两次)等。<频率副词>用在<BE>后。It is usually hot in summer.夏天天气通常是热的。<频率副词>用在一般动词前。My father usually walks home.我的父亲经常步行回家。<频率副词>用在<助动词>与一般动词之间。I will always love you.我将永远爱你。<频率副词>用在<OUGHT TO>之间。You ought often to write to your mother.你应该常给你母亲写信。在答句中，<频率副词>必须放在<助动词>前。Do you often go there? 你常去那里吗？(误)Yes, I do often.(正)Yes, I often do.是的，我常去。never(从不)，seldom(不常)可用于句首，<句子>用倒装形式。Never have I been there.我从未去过那里。Seldom do I watch TV.我不常看电视。
陈述句
<陈述句>用以叙述事实或表示说话人的看法。Tom plays football.汤姆踢足球。The sun rises in the east.
太阳从东方升起。
程度副词
<程度副词>表示<动词>，<形容词>或其他<副词>的程度，如：too(太)，very(非常)，much(很)，almost(几乎)，nearly(几乎)，enough(充分)，hardly(几乎不)等。<程度副词>用在一般动词前。I almost forgot to bring my key.我差点忘记带钥匙。<程度副词>用在<助动词>与一般动词之间。I could hardly believe it.我几乎不能相信它。<程度副词>用在<形容词>或<副词>前，enough除外。He drives very carefully.他驾驶很小心。
He is old enough to go to school.他够年龄，可以上学了。<程度副词>much(…得多)，even(更加)可在<形容词>或<副词>的比较级之前作<修饰语>。This question is much more difficult than that one.这个问题比那个问题难多了。Canada is even larger than the United States.加拿大甚至比美国还大。
从句
<从句>是<句子>的一部分，也含有主语、谓语动词等成分，但不能单独存在，只能与<句子>其他成分共同表示一个完整的意思。<从句>按作用分为<名词从句>，<定语从句>和<状语从句>。
感叹句
<感叹句>用来表示强烈的情绪或感觉，通常有两种形式。形式1：What＋<形容词>＋<名词>＋主语＋<动词>What a nice man he is!他是一个多好的人啊!形式2：How＋<形容词>或<副词>＋主语＋<动词>How beautiful she is!她多么美丽呀!
过去完成时
<过去完成时>的形式是had＋过去分词。<过去完成时>表示过去某一时间或某一动作之前已经完成的动作或存在的状态，这一过去的时间可由by，before引导的时间<副词短语>或<从句>或从上下文中表示出来。
I had finished typing before lunch.我在午饭前已打完字。<过去完成时>表示过去某一时间以前开始一直延续到那个时间并可能继续下去的动作或状态，常和by或since引导的表示时间的<短语>或<从句>连用。
He had studied English for five years when he took the exam.到考试时止，他已经学了五年英语。<过去完成时>可表示过去未实现的希望或计划。I had hoped to pass examination.我曾希望能通过考试。
过去完成进行时
<过去完成进行时>表示在过去某一时刻以前开始，一直延续到这一过去时刻，并仍可能在进行的动作。<过去完成进行时>的形式是had＋been＋现在分词，可与all the time，all day，for，since，by等引导的时间<副词短语>或when引导的<从句>连用。She <had been> crying for one hour before her mother came.她妈妈来以前她已经哭了一个小时。
最高级的用法
用于三者或三者以上的比较时，最…的要用最高级<形容词>修饰；最高级前一般要加the，并有<短语>，<从句>或<所有格>表示范围。He is the tallest in his class.在班里他是最高的。表示在某一场所中最…，和in引导的介词短语连用。He is the tallest of the three boys.他是三个男孩中最高的。表示在不少于三者的同类中最…，和of引导的介词短语连用。It is the most interesting film I have ever seen.这是我看过的最有趣的电影。表示在已有的经验中最…，从句表示范围。Jane is his youngest child.珍是他最小的孩子。可用比较级或原级<形容词>表示最高级的意思。He is stronger than any other boy in his class.他比班里其他男孩都强壮。No other boy in his class is so tall as he.班上没有别的男孩比他强壮。用于惯用语。Everyone has done his best.每一个人都尽力了。do (try) one's best表示尽力而为。He got at least 90.他至少得了九十分。at least表示至少。He had at most three tickets.他至多有三张票。at most表示至多。He succeeded at last.他终于成功了。at last表示终于，最后。
完全不及物动词
<完全不及物动词>是没有<补语>也能表达完整意思的<不及物动词>。【参见<系动词>】The sun rises.太阳升起。Birds fly.鸟会飞。两句都没有<补语>，但句意完整，rises和fly当<完全不及物动词>。
完全及物动词
<完全及物动词>是没有<补语>也能完整表达意思的<及物动词>。【参见<不完全及物动词>】I have an apple.我有一个苹果。本句只有主语，谓语动词和<宾语>，但意义完整，因此have是<完全及物动词>。
疑问句
<疑问句>包括一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句和<附加疑问句>等四种。一般疑问句是以<助动词>作句首，用Yes或No来回答的<疑问句>。Are you a student? Yes, I am.你是学生吗？ 是的，我是。Have you eaten your supper? Yes, I have.你吃过晚餐了吗？ 是的，我吃过了。Do you understand? No, I don't.
你明白吗？ 不，我不明白。Can you swim? No, I can't.你会游泳吗？ 不，我不会。特殊疑问句是由<疑问代词>或<疑问副词>引导的<疑问句>。How old are you? I am twelve.你多大了？ 我十二岁。选择疑问句指说话人提出两种或两种以上的答案，供对方选择，可以以<助动词>或疑问词开头。Would you rather wait or come back later? 你情愿等还是过一会儿再来？Which do you prefer, coffee or tea? 你喜欢喝什么，咖啡还是茶？
3.12 every, no, all, both, neither, nor
1） 不定代词有
all , both, every, each, either, neither, more, little, few, much, many, another, other, some, any , one, no 以及some, something, anything, everything, somebody, someone, anybody, anyone, nothing , nobody, no one, none, everybody, everyone.等。
2） 不定代词的功能与用法

3）
a. 除every 和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词。every和no在句中只能作定语。
I have no idea about it.

b. all 都，指三者以上。
all 的主谓一致：all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。
All goes well. 一切进展得很好。
all 通常不与可数名词单数连用，如：不说 all the book，而说 the whole book。
但all可与表时间的可数名词单数连用，如 all day，all night，all the year； 但习惯上不说 all hour，all century。
all还可以与一些特殊的单数名词连用，如 all China， all the city， all my life， all the way

3) both 都，指两者。
a. both 与复数动词连用，但 both… and…可与单数名词连用。

b. both, all 都可作同位语，其位置在行为动词前， be 动词之后。如果助动词或情态动词后面的实义动词省 去，则位于助动词或情态动词之前。
Who can speak Japanese? We both (all) can.

4) neither 两者都不
a. neither作主语时，谓语动词用单数。
b. 作定语与单数名词连用，但neither… nor 用作并列连词，可与复数名词连用。其谓语采用就近原则。
c. 可用于下列句型，避免重复。
She can't sing，neither (can) he.

neither 与nor
d. 如前句是否定式从句，则主句用neither，而不用 nor。
If you don't do it，neither should I. 如果你不干，我也不干。
e. 如后连续有几个否定句式，则用nor，不用neither。
He can't sing，nor dance，nor skate.

❻ 飞翔网获奖作文 李梦瑶 爱猫的外婆

在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。 请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 又是桃花开 昨夜风吹处，落英听谁细数 ——题记 朝露昙花，咫尺天涯。多姿的桃花在我们不经意间热情的开放。美丽的青春年华，在我们忽略中，一点点的流逝。聪明的你，可曾注意到她轻盈的脚步。 游丝软系飘香榭 风不停，绿树阴，阳光晃眼，天真蓝。 一群不知天高地厚的我们，在运河堤上追逐打闹。一阵轻盈的东风，夹带着幽香迎面扑来。“好香啊！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸着胖乎乎的手指着前边的一排桃树，一朵朵粉色的桃花浅施粉黛，风吹过，如玉脂般晶莹的花瓣打着旋儿落地。“好美呀！”“嗯，马上就可以吃桃子了！” 躺在草地上，柔软的小草抚摸着我们。“好想像桃花一样快快长大。”“嗯，当大人真好，不要被人管，时间多得太慢了……” 此时的我们却怎能注意到大树旁一棵小桃树上，桃骨朵儿正在默默开放。 风刀霜剑严相逼 刚步入初中的我倚在桃树旁，天空中的白云也噙着思念轻轻拍打在树叶上。 一次次考试的失利，升学的压力，父母的期望像丝一样包裹着我。 “好难过，这就是成长吗？这就是青春吗？好烦……”我喃喃而摇头。 此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。 翠减红衰愁杀人 这个夏天仿佛是一步步的挪过来的，但终究还是来了。毕业前一天，在校园中漫步，桃花又开了。碧绿的叶掌又怎能掩得住那倾城的面容悄然倩影，一朵朵红晕在对我掩嘴偷笑，是笑我笨吗？面对一场分别，我恍然大悟：我们的花季在我们的不经意间流逝了，我所渴望的却又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的东西，美丽的青春年华。 又见桃花开了，那朵朵灿若明霞的娇儿是否有前年的残花败叶？ 花季雨季，青春年华，是挽留不住的，就在现在，开始紧抓现有的年华吧，不要让忽略的，再次成为最重要的。 有多少爱可以重来 “晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩……夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半……” ——题记 三年前的考场门口，外婆拍拍我的头，从怀里慢慢掏出一个桃子说：“青青，加油！”那一刻，我没有掉头。 三年后的今天，我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望，却始终无法找到那个熟悉的身影在为我守候。 猛然想起，外婆已经走了好久好久。 依稀记得，外婆会变戏法，总是能从怀里掏出我想要的东西，就像是芝麻糖、蚕豆、果冻，而最多的则是桃子。 我爱吃桃子，却从未对外婆说过谢谢！ 妈妈说过：“青青，外婆从来舍不得吃桃子，都留给你吃了，你将来要好好对外婆。”每每于此时,我就跑到外婆跟前说：“外婆，你老了，我养你！”外婆笑了，笑得眼眶里都盈满了泪水。 后来，我上了初中，面对更加沉重的学业负担，去外婆家的次数也越来越少，顶多外婆偶尔来我家几趟。但一看到我在做作业，便不忍打扰，放下桃子就走了。 外婆病重时，我正在忙期终考试，当我拿着“结业考试第一名”的奖状赶回家时，那么多人围着外婆。我手上的奖状顿时掉在地上。妈妈拾起奖状，拉着我的手说：“外婆一直在等你！”我猛地跪在外婆床前，轻声呼唤她。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西，那是——一只红艳艳的桃子！ 外婆笑了，我却哭了，哭得泪流满面。外婆握住我的手慢慢松开，任凭我的哭声在屋内回荡却始终没能再看一眼她所舍不得的青青！ 今天，我肩负着妈妈的嘱托，爸爸的期望，老师的祝福，还有外婆的守候坐在考场上答卷。我相信我不会让他们失望的。 有些事，错过了就是永远；有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一个小小的桃子，因为毕竟有多少爱能够重头再来呢？ 不思八九，常想一二 浙江省杭州市临安考生 常想一二，因为境由心生，问题的本身都不是问题，如何对待它才是真正的问题。想一二，毕竟决定生命品质的，不是八九，而是一二。——题记（用题记提示中心，且自然点题。） 提起霍金，眼前就浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容，世人推崇霍金并不仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。（用递近句式，暗示成功秘诀。） 在一次学术报告结束之际，一位女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有写尖锐和突兀，顿时报告厅内鸦雀无声，但霍金的脸上仍然充满着笑容，他用还能活动的手指，艰难地叩击着键盘，（叙述中注意对环境及人物的神情、动作的描写。）于是宽大的投影屏上显示出如下一段文字： 我的手指还能活动，我的大脑还能思维，有我爱和爱我的亲人和朋友……对了，我还有一颗感恩的心。（霍金回答了成功的秘诀。） 人们总认为成功是如何的困难，其实成功的秘笈就只是如此：（联系现实，用事实成功的秘笈，避免了空洞的说教。） 开国元老，著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊。常有人问及他成功的秘笈，他总是指这客厅墙上那幅高悬的字画。这是一幅写意的莲花图，上面有一副对联：不思八九，常想一二。横批：如意。（对联简洁，对偶对比，意趣盎然。） 常言道：人生不如意事常有八九，倘若心为物役，患得患失，就会被悲观绝望窒息心志。所以人人都要有一颗感恩的心，去感受人生每一件美好的事物，最后以那份豁达去化解并超越苦难，获得成功。（就事说理，论述成功之因。） 常想一二，因为境由心生，问题的本身都不是问题，如何对待它才是真正的问题。常想一二，毕竟决定生命品质的，不是八九，而是一二。 朋友们，这就是成功的秘笈，你们记住了吗？（用语亲切而简洁，拉近了读者之间的距离，增强了文章的感召力。） [特色简析] 文章用对联做标题，简洁而有趣，吸引读者的眼球。考文围绕成功需要感恩、需要如意这一观点，运用事实论证，列举了科学巨匠霍金和书法家于右任的生活事例，论据有力，令人信服。在议论文里运用题记形式，委实新颖别致。 当羽毛丰满时 浙江省杭州市临安考生 光投射在漫无边际的大海，远处，高高的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在强烈的日光中。（下笔大气，比喻生辉，写出苍鹰张翅飞翔之态。） 雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，成功的秘笈在于积累。（交代雄鹰振飞缘由，由远到近，到处论点。） 我国著名的数学家陈景润，为了证明“歌德巴赫”猜想，经常把自己关在屋子里，潜心钻研。无论是在寒冷的冬天还是酷热的夏季，他始终坚持阅读书籍。他用他的成功告诉我们：成功是数不尽的题目和数不清的挑灯夜读。（事实说明成功需要积累，但要有目的方向，陈景润的目的方向是为了证明“歌德巴赫”猜想。“数不清的挑灯夜读”启领下文“成功在于顽强的意志”。） 著名的文学家蒲松龄年轻的时候为了收集文学资料，经常来到集市的一棵大树下，摆开一块布，布上放一支烟杆以及一杯茶水。每当有行人路过时，他总会请他们来歇歇脚，喝上一口茶水，抽上一袋烟，然后请他们讲一些民间的神话故事，并自己做好记录。就这样日复一日，年复一年。直到四十多岁，他终于完成《聊斋志异》。他用实际行动告诉我们：成功在于顽强的意志和不停的积累。（蒲松龄为达到目的，几十年如一日，不辍积累，可见持之以恒的意志。） 千里之行，始于足下，成功的秘笈是积累。（由成语，再次强调论点。为从正面论述过渡到反面论述，蓄势待发。） 赵括是楚国大将赵奢之子，自幼熟谙兵法，论作战的战术，连父亲也比不过他。高傲的他自以为精通兵法，于是自己请缨作战。但是空有满腹兵法的赵括却因为实战经验的积累，年纪轻轻就战沙场。“纸上谈兵”的教训警示我们：不能没，盲目积累，否则会适得其反。（反例论述盲目积累的危害，警示后者，论述严密。） 重积累，当羽毛丰满时，我们就会享受到翱翔于天空的乐趣。 重积累，当羽毛丰满时，我们会领略到山之巍峨，海之博大。 注重积累，当羽毛丰满时，成功就在前方。（排句让语势大增，鼓舞人心，令人振奋，使论点得以强化。） 日光下，山林间，我仿佛看到一只雄鹰，一种精神在云间穿梭。（虚写一笔，与开头照应，给人以没的享受。） [特色简析] 这是一篇议论性散文。文章标题拟得特别形象生动，暗示读者成功需要大量的积累。为了更好地论述这一观点，考生运用了举例论证和正反对比论证，强调了积累要有目的有选择，而不是一味盲目的积累。可见考生思维之严密。其次是文章的段落短小，句式整齐，语言优美，足见考生语文扎实的功底。 （费庆安）

❼ 赵括真的那么差

赵括回家后，准备出征。其母让赵括多向赵王求赐安家。以往赵奢与赵括战胜归来得到赵王的赏赐后，多会分给军中将士，父子二人对钱财并不看重。赵括不解，问其母。括母说，你此次出征，指挥的部队不下百万，赵国的一半军队都听你的调遣，这不能不让赵王担心。而且上党地区自来是天险，足以自立，你手握重兵在此，日久，必然会有人向赵王献谗。秦赵决战，秦国必然是武安君白起与你决战，胜负当在伯仲之间。败则，吾家不存。胜则，冲天之功，必为赵王忌惮。你父子盛名已久，早已遭人嫉妒。你多向赵王求赏，置办家业，替子弟求封；而你须孤身出征，家中子弟尽留邯郸，以此示你恋家必归之意。君王历来不爱贪名的将军，你父亲好廉名，结果群臣对他多有排挤。让你求财自污，实属无奈。如此巨战，实际上已难以分辨胜负，全在评判者的侧重，因而必须要赵王不疑才行。(这个赵孝成王，可是得了父亲赵惠文王的真传，内斗内行，外战外行----当然，经历了赵惠文王在幕后策划的“沙丘之乱”后的赵国，已不是那个赵武灵王时的赵国了----这是那时赵国也不能君臣一心，才有了“沙丘之乱”.....现在就更加困难了。也就是说明面上赵括被长期“雪藏”，是身为权臣的蔺相如从中作梗，更深的原因是权臣和赵国公室的内斗，不过他们的内斗被赵王利用了。这也是平原君赵胜不得志的原因所在----因为他们都是可以威胁赵王王位的人，而且他们还是当年胡服骑射改革的中涌现的少壮派成员---赵括父赵奢就是因为避“沙丘之乱”而出逃燕国的，同去燕国的还有乐毅---这就是为什么乐毅老为赵括说好话的原因，他们是世交。)赵括依其母言。括母又向孝成王贬赵括，劝赵王不要让赵括为将，以此来试探赵王对赵括的任用决心。见赵王用赵括之意已决，便诱赵王许诺无论赵括胜败，与其家人无关。赵王同意了。 赵括到长平后，严明了军纪，对廉颇使用的将领多有裁撤。廉颇好用勇敢军人为将，但多不善谋，不善统御。赵括对赵军进行了一番整顿后，(赵括的毛病出来了，他是临阵所异之帅，本来就军心浮动，他还来个临阵将，这正是统军经验不足的表象)再与王龁交战，王龁不利。昭王听说赵括已到长平，急调武安君白起。 赵括见秦军的集结与部署大为变动，知道武安君已到军中。 八月，白起见赵括渐收失地，便提出与赵括决战。孝成王命赵括抓住时机，尽快击败白起，再向东解决魏冉。于是，赵括同意决战。 白起在西，赵括在东。在白起西面五十里是很深很宽的沁水，在赵括东面十里是河床很宽但水很浅的丹水。两军南为太行、王屋，为秦军所占，北为太行山脉的几处关隘，分归秦赵。这块矩形战场坐落在上党盆地中。 赵括命令驻守沁水西岸皮牢（今山西翼城东北）的赵军扫除沁水沿岸的秦军，控制沁水，向东与赵括军夹攻白起军。命令驻守晋阳的赵军南下临汾、安邑一线，保护皮牢军，威慑河西空虚的秦国本土。 决战开始了。赵括率军猛击白起军，白起军向西撤退。眼看就要退到沁水东岸了。突然，赵括发现，沁水东岸沿线有秦军的营寨。这是白起命令驻守在沁水东岸光狼（今山西端氏西北）的秦军在一夜之间扎起的营寨。白起军进入背水阵中，拼力死守。赵国的皮牢守军被王龁阻击，没有完成赵括的控制沁水沿岸、东渡夹击白起军的指令。晋阳的守军被秦将司马梗阻击无法南下完成对皮牢军的支援。赵括军虽然屡次冲入秦军背水阵，但在沁水中的秦国战船马上又配合岸上的秦军将进入秦寨的赵军消灭。这些战船是坐镇野王（今河南沁阳）的秦昭王派来的。赵括与白起在沁水东岸进行了一场面对面的消耗战，两军难分胜负。赵括无法消灭白起军，也摆脱不了他们。由于秦军列的是背水阵，赵军突破他们没有意义，突破后，面对的是一条又宽又深的沁水，水面上是秦军的战船。赵括想退回长平，但稍一行动，白起军就死死地缠上来，赵括明白了，白起是要全歼他这支赵军。大军作战，粮食是关键。白起军有沁河上的秦舰补充给养，而赵括军却只能吃随身携带的少量粮食。赵括不得已，命一支赵军断后，掩护大军东撤。但就在快到长平的时候，前方出现了一片营寨，一股数量极大的秦军堵住了归路。这是秦昭王从野王发来的援军，目的在于断赵括的退路和粮道。身后的白起军在消灭了执行掩护任务的赵军后，又攻了上来，与阻断赵括的野王军夹击赵括。摆在赵括面前的路只有越过丹水东撤陵川。赵括撤到丹水河边时，意想不到的事情发生了。本来不深的丹水突然间变得像沁水一样宽，一样深了。没有渡河船只的赵军被突然间变宽的丹河断了最后一条路。原来，丹河里的水是秦昭王从黄河中引来的。丹河中有不少秦军的舰船。丹河东岸有秦王从野王发来的部队，阻击陵川赵军的援救。实际上，陵川的赵军未敢来救。 赵括被秦军死死地围住了。长平、晋阳、皮牢的赵军拼命向赵括靠拢，秦昭王派出的野王军、司马梗军、王龁军也拼命地阻击。整个河东战场的形势是冲与堵，只要秦军有一路被突破，秦军就会满盘皆输。秦昭王让穰侯从陶国对邯郸加紧进攻，使赵国不能抽调兵力援救长平。 赵括面临的最大问题就是没有粮食。随身携带的少量粮食早已吃光，粮道又被切断。战马也都杀了，可以吃的东西都吃了。最后，赵括不得不下令以军中残、病、弱、老者为食。赵括曾派赵军中英勇果决之士刺白起，白起受伤。在被困了四十六日后，赵括选军中一酷肖自己之人，穿他的铠甲，用他的旗号引一军向晋城（今山西晋城）突袭，而自己引一军向长平突围。秦军射死酷肖赵括者，以为赵括已死。秦军围住赵括军，向赵军喊话，说赵括已死，劝赵军速降。于是，赵括诈降。白起发现，赵军虽降，但仍然不乱，疑是诈降，怕赵军反复。白起想先将赵军解除武装，再尽杀之。便假意接受赵军投降。赵括对手下的将领说，赵军并未战败，斗志未懈，白起不会真心受降。秦军的接受投降必然也是假的，秦军在解除赵军武装后，会再攻赵军。赵括打算在秦军受降时，利用与秦军接近的机会，先动手。在受降时，赵军突然向秦军发动袭击，两军再战，死伤无数，赵军终因力竭而败。白起选从长平附近捉到的赵国少年向邯郸报假信，以造成邯郸混乱。邯郸听说赵括投降，大震，秦国混在邯郸的间谍乘机渲染赵军大败的气氛，蛊惑人心。与赵奢赵括不善者请赵王夷灭赵括三族。因赵括母在赵括出征前与赵王有约，孝成王没有食言。田单不信(田单本人是心理战的高手，当年他就是这样玩了乐毅一把)，拷问报信的赵国少年，方知这些少年乃外围之人，并非亲眼所见赵括投降。报信人都是秦军不杀，依秦军之言给赵国报信的。田单尽杀少年，使间谍详查长平之战的确实情况。不久，间谍回报田单，赵括是诈降,最终战死。赵括全军战死，虽然损失惨重，但消耗的秦军数量更多。于是，田单稳定赵人心，捕杀蛊惑造谣者。孝成王问望诸君长平之战，乐毅说，赵括虽死而赵军未败。赵括的部署可谓得当，只是赵皮牢、晋阳二军未能完成任务，殊为可惜。赵军虽然损失稍大，但秦军的消耗的人力物力也不相上下，秦赵两强对峙的格局没有改变。赵国的最大损失是失去了赵括。秦军虽然暂时能够占领河东，但已兵力虚弱，必然会被赶走。孝成王厚赠赵括家人，夷陵川守将。(战略上，赵括的战法消耗掉了秦国的大部分兵力。这样，在的来的邯郸之战中，秦国也是只好灰溜溜的退兵而去。也就是说，当时的国际形势，赵国贪上党一郡之地，本来就是棋输一着---是平原君赵胜干的好事；单看邯弹会战，赵国又是先输后赢，而这个先输，就是输在长平之战上。但是没有长平之战对秦军的有生力量的消耗，哪里会来得邯郸会战的小胜。又怎么会在最后使得赵国复得上党。) 赵军全部战死后，白起使人寻找赵括尸，不得，只找到赵括用剑和铠甲。白起极为伤心，以衣冠厚葬，取赵括剑自用。赵括身材长大，美姿仪，矫健多力，人格特出。 战后，白起见秦昭王，论赵括。白起说，我以五十万之众围赵括二十万之军，伤亡过半，才全歼此军，是我用兵以来从未有过的事情。腹中无食，以人充饥而斗志不懈，这是赵括的本领。长平之战，秦军精锐损失过半，优秀将领死伤无数，实际是秦军未胜，赵军未败。唯一的不同是，赵括死了，我还活着。秦昭王说，长平巨战，秦失六十万，赵失七十万，秦可谓小胜。而赵括死，武安君存，可谓大胜。事后，范雎谓秦昭王，长平巨战，大胜的是秦王。秦王笑而不答。三年后，秦昭王五十年（公元前257年），昭王杀白起。秦将郑安平降赵，上党复归赵

❽ 不想和母亲住一起，整天吹牛，老爱管闲事，老是纸上谈兵，怎么办

我觉得你不想和母亲住一起，这个想法是不对的，你现在可能是处于叛逆期才会这样子。对母亲一定要多点体谅，不管怎么样她都是你的妈妈，而且她不是爱管闲事，只是担心你而已。
你觉得他爱吹牛，爱管闲事，喜欢纸上谈兵，这可能是他已经习惯了的生活方式，反正你是改变不了的，还不如看看妈妈到底有什么优点。
你也可以坐下来和妈妈好好聊聊，让他不要再这样子对你了，其实父母对孩子最好的教育就是把自己过好孩子自然会跟着学。

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书名：不容青史尽成灰

作者：张嵚

豆瓣评分：7.7

出版社：古吴轩

出版年份：2011-2

页数：256

内容简介：

《不容青史尽成灰:春秋战国卷》系列图书将目光对准那些被常规历史图书所遗忘的，不为人知的，但又确实在历史进程中起到过关键作用的人和事。带领大家一起走进历史现场，亲近历史人物，寻找那些不为人知的人与事。《春秋战国卷》着墨于春秋战国时期那些可爱的人与事，郑庄公为何只是小霸一个，仙鹤曾经毁灭了一个国家?为什么宋襄公的仁义不值钱，而老是被欺负的楚国曾经在历史上很牛，三家分晋到底是怎么回事，五张羊皮真的换来秦国的崛起么？春秋也曾有平民起义更曾经召开过“国际和平会议”，战国的变法你方唱罢我登场，谁笑到了最后？纸上谈兵的赵括是长平之战的最大祸首么，为什么曾经主力的战车消失在历史长河，秦王朝是如何一统江山又崩然倒塌，百家争鸣的百家最后到哪里去了，一切的一切，更多的精彩，只在你的掌握。

作者简介：

张嵌，男，山东省作家协会会员，自由撰稿人。1999年开始从事文学创作，曾做过话剧编剧、DV导演、影视编剧等多项工作，并有小说、戏剧、历史著作等多部作品问世。

❿ 纸上谈兵的赵括讲的是什么

战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。

他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”

果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。

秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。

赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。

纸上谈兵比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

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成语质疑

战国时没纸，作史记时纸未广泛应用，这就很明显，这个成语不可能是战国时的，也不可能是司马迁所作。

纸上谈兵的雏形大约出现在唐宋，正式作为成语最早是在清代，但都是指书生用兵，跟赵括一点关系都没。连《东周列国志》也没有这个说法。

关于所谓赵括纸上谈兵的最早记载，应该是《上下五千年》第40节“纸上谈兵的赵括”，这是评价赵括为纸上谈兵，评价是否正确不提，但这显然不能说这个成语源自赵括。

至于该观点的发明，大概就是《现代汉语词典》的功劳了，这本书是明确把该成语的出处定义在长平之战的，依据说不定就是《上下五千年》。