春天之光小说免费阅读答案

A. 《春天》的阅读答案，文章和问题在下面，自己看吧，选上30分！

1 不同是它通过各种修辞手法直接描绘了春，而课文是通过草花雨风等景物来描写。相同是都对春进行了赞美，都表达了对春以及对生活的热爱之情。
2 神奇的魔力是指让看到它的人就产生喜悦之情，生命力是指春回大地的生机勃勃。
3 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。更喜欢《春》里的句子，因为更有生命力。
4 春是一朵温暖的云彩，一股欢快的泉水。
5 用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园…… 升华主题 有生命力 用了排比

B. 塔克逊的春天的答案

你每天匆匆行走在绿色大地上，根本就不会注意到一棵小草的存在，甚至小草常常对着你微笑，你也视而不见。其实只要你想看，把眼光随处一抛都能看见草儿们在阳光下健康快乐地成长。 然而，在西藏岗巴县境内一个名叫塔克逊的军营里，一年四季却丝毫看不到一点绿意。

那是一个春天的早晨，官兵们正在整队会操。突然，一个列兵的声音：“报——告，排长，我脚下有一棵正在冒芽的小草。”列兵的右脚悬在半空中。

操场上的呼吸忽然停止了一秒钟，继而队列里有蜜蜂般的声音在嗡嗡地盘旋。官兵们都朝排长蹲下的地方聚拢过来，一星点绿色冷不防地擦过他们蒙尘的双眼，好像暗夜里落下来的一颗星辰。“果真如此，春天来了！”排长趴在地上，发出激动的声音。

“快来呀，快看啊，春天真的来了，塔克逊长草了。”列兵听到排长认可那是一株发芽的小草后，双手做喇叭状，扯开略带山气的嗓音向着远处的雪山一阵狂喊。

这棵小草就像星球上突然掉下的天使一样，让官兵们目不转睛地盯着。那破土而出的新芽，嫩得像刚出生的婴儿，细如爷爷左下颌的那一根胡须。那天，就是因为这株小草的出现，塔克逊的军营有史以来延长了会操时间。

收操的时候，连长宣布了一条不成文的纪律：“大家听着，我们塔克逊的官兵盼望小草的心情就像盼望女人一样重要，如今她来到了我们身边，我们就再也不能让她消失掉，在她的成长过程中，我们一定要像呵护自己心爱的女人一样去呵护这株小草，大家能不能做到？” “能！”官兵们哄然大笑道。 “记住，谁碰坏了小草，就罚谁休假带十盆花回来。”连长又补充了一句。

列兵连忙把那棵小草移栽到了一个小小的罐头盒里。官兵们把罐头盒放进了连长的房间。 从此，列兵拥有了一个最光荣的职务——护草卫士。

阳春三月，外边的世界，花影绰绰，蜂蝶翻飞，而海拔5300米的塔克逊却还是白雪皑皑，雪峰林立。自然界馈赠官兵们的仅仅只有一棵草的春天，但大家都学会了珍惜。

每当想起那棵小草，我就想起生命的颜色，就想起塔克逊的春天，只有生命在这个高度上跋涉过以后，你才有可能意会到5300这个数字的高低、轻重和色彩。

C. 走进春天 阅读答案

（四）19. 浅浅 花香 花蕾 柔柔。 20.深情 激情 清醒 厚道 。 21.缥缈的辉煌、遥远的成功、浅薄的结果。 22.运用拟人，形象地写出了春天刚刚来临时的情态，显得秀气而明媚。 23. 围绕“珍惜青春，执着追求，艰苦地努力，谦虚地对待成绩” 回答即可。

D. 春天阅读短文和答案

1
不同是它通过各种修辞手法直接描绘了春，而课文是通过草花雨风等景物来描写。相同是都对春进行了赞美，都表达了对春以及对生活的热爱之情。2
神奇的魔力是指让看到它的人就产生喜悦之情，生命力是指春回大地的生机勃勃。3
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。更喜欢《春》里的句子，因为更有生命力。4
春是一朵温暖的云彩，一股欢快的泉水。5
用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
升华主题
有生命力
用了排比

E. 春天 阅读答案

1.春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图

2.“神奇的魔力” ： 例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿……荡漾幸福的涟漪” 。 “生命力” 指下边第⑵⑶两段所述内容， 例如： “冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发， 展现出一派蓬勃盎然的生机。 ”

3.相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。不同点：《春》寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写外，还有直接抒情，例如第⑷段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”

4.红的像火， 粉的像霞， 白的像雪。

5.春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影。

F. 阅读题《春》

1.春雨
2."城里乡下"表明地方很广,"家家户户"表明人很多.
3.为了衬托出春的美好.

G. 《春天的魔法师》阅读答案 1.联系全文内容，说说之文章题目‘春天的魔法师’具体指什么 2.第3

《春天的魔法师》阅读答案：

1、指春天，爱，阳光和歌声，所有滋润心灵的事物以及可爱的孩子。

2、运用了插叙，补充说明他在妻儿离世之前的爱好和成为酒鬼的原因。

3、小外甥的皮球掉进他的院子里，请他帮忙捡皮球，他乐颠颠地跑过去把球捡回来，小外甥帮他辟谣。

4、他在院子里做了一个简陋的篮球架子，在门口看孩子们玩投篮的游戏，他轻轻地哼起了歌谣。

5、运用了对照的写作手法，运用这一方法使前后内容形成鲜明对比，突出人物的变化之大，从而突出文章赞美春天阳光爱歌声可爱的孩子以及所有滋润心灵的事物的主题，使故事情节有波澜，引人入胜。

H. 阅读题《春》答案

13 “偷偷”“钻”,拟人手法,形象生动,赋予小草以人的动作,给其以生命,更给人以丰富的想象空间。
14 运用了拟人的修辞手法，根据蜜蜂嗡嗡的闹着，蝴蝶飞来飞去，目的是为了衬托出花的香、甜、多、繁茂的特点，也写出了春天热闹繁忙的景象。
15 第III部分介绍了使用拟人手法春草显得活泼和顽皮的专;第四节介绍温柔的春天的柳枝，混合的气息，鸟儿的歌唱，牧童短笛;第五节描述朦胧，宁静美丽如画的春雨;第六节如春人趋之若鹜之旅的孩子，一个个出来舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
16 草，花，风属，春草图，春花图，春风图。给我们描绘了一幅生机勃勃，有生命力的画面。
17，分别描写了春的新，春的美丽，春的有力
望采纳

I. 春天阅读答案

不同是它通过各种修辞手法直接描绘了春，而课文是通过草花雨风等景物来描写。相同是都对春进行了赞美，都表达了对春以及对生活的热爱之情。
2 神奇的魔力是指让看到它的人就产生喜悦之情，生命力是指春回大地的生机勃勃。
3 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。更喜欢《春》里的句子，因为更有生命力。
4 春是一朵温暖的云彩，一股欢快的泉水。
5 用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心6春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心6灵深处的爱心家园…… 升华主题 有生命力 用了排比 相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。不同点：《春》寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写外，还有直接抒情，例如第⑷段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”

J. 《春天》阅读的答案

参考答案：

1.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图？
（1）（ 田畴 ）春光图 （2）（ 河畔 ）春光图
（3）（ 天空 ）春光图 （4）（ 果园 ）春光图

2.阅读第二段完成下列问题
（1）从视觉角度描写春天的句子：冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发。

（2）从听觉角度描写春天的句子：甜脆笑声穿梭浩淼九天。

（3）从嗅觉角度描写春天的句子：松软的泥土散发着清新湿润的气息。

3.选文中描写那些修辞方法?请举两例？
①比喻：渠水欢唱，如母亲的乳汁。

②拟人：蜂蝶追逐喧嚷。
③排比：红杏流红，桃花漫霞，梨树飞雪。

请采纳，谢谢支持！