小说的气味莫言阅读理解
㈠ 求莫言《小说的气味》一文原文
这是小说，你可以通过这个网页下载，因为txt格式找不到。希望对你有帮助
http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-QNWX200601001.htm
㈡ 莫言 《母亲》 阅读答案
10.生活留给我最初的记忆是什么？作者是如何描写这一记忆的？
有酸苦的味道、有敲打的声音、有灰色的颜色的记忆，作者用写实的手法从母亲的神态举止描写出当时的苦难和艰难的窘迫处境
11.愁容满面的母亲，在辛苦劳作时，为何嘴里竟然哼着一支小歌曲？
因为母亲不愿意让孩子的幼小的心灵深处留下这样苦难的印象，她因为爱自己的孩子，强忍住生活的悲凉，将歌曲传送到孩子的耳中、心中
12.从内容和结构两方面简要分析第四段开头划线句子的作用。
运用对比的手法刻画出因为挨饿大家丢弃了尊严，而作者的父亲狠狠的批评了作者的这一做法，起到了强调主题的作用
13文章题目为母亲，第六段为什么描写了自己从电视上看到的一个难忘的画面？（这篇文章和书上的不一样，书上的第六段是一个老奶奶在重炮轰击后在外面买黄瓜，她说“我们世世代代生活在这片土地上，即使吃这里的土也要活下去！”
由老奶奶联想到自己的母亲，想起往事，更令作者感慨万千，想到母亲在生活环境极度恶劣的情况下，含辛茹苦抚养自己时的艰难，起到 突出主题的作用
㈢ 语文阅读题，莫言的我的老师
文中记叙了王老师为“我”做的哪几件事情？
王老师不嫌弃“我”，反而处处关心“我”，发现“我”的优良品质经常表扬“我
”，用自行车驮着“我”回家
分别概括②③自然段的主要内容。这两个自然段在文中有什么作用？
第二段：侧面介绍王老师的外貌特征
第三段：“我”因为辱骂学校而险些被送到公安局
在文中起到了烘托主题的作用，从侧面反映了“我”和老师之间的关系
选择恰当的角度，赏析下列语句。
（1）这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。形容好的出身令人羡慕
（2）从那以后，我再也没见过王老师，但他那笑眯眯地脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。
“我”至今仍然怀念王老师，经常会想起他矫健的身姿，又一次勾起“我”对于老师的回忆
㈣ 莫言 小说的气味 赏析
额？莫言吗？可以去看看《檀香刑》很不错。
㈤ 对莫言的《小说的气味》一文的评论或者理解
《小说的气味》是莫言的一个演讲集。在序言中，告诫自己莫言的莫言，将演讲视为屁股上贴布条炫耀名牌内裤。一个好的作家未必善于言谈，也没必要每个作家都象王朔那样把自己锻造成侃爷，作家毕竟是靠作品说话，不是靠嘴皮子说话的。不过，很多演讲是写了纸上，到时候照本宣科的，那么，也不妨将这样的演讲看作作家的夫子自道式的作品。很多时候，这样的作品比评论家意淫概念玩弄逻辑更接近本真，更有可读性。
关于小说的气味，莫言说：“小说中其实存在着两种气味，一种是写实的笔法，一种是借助于作家的想像力，给没有气味的物体以气味，给有气味的物体以别的气味。”“作家借助于无所不能的想像力，可以创作初不存在的气味，可以创作出不存在的事物。这就是我们这个职业永垂不朽的根据。”气味当然也可以推广到音调、色彩、质感、味道上去，创造不存在的气味需要依赖其他感官的参与，创造不存在的生命感觉，需要所有感官通力协作。
气味是感觉式的、模糊的、记忆的，不可能象科学一样理性、清晰和永恒不变。也就是说小说也注定不能象科学那样思考，小说的起源不是公理，演化不靠一条条定理的推断，小说家不能想搞科学那样写小说，预设主题，按部就班，扼杀自由的想像力和创造力，小说的评价也不能象一项科研成果那样固定、清楚，小说来源于模糊（相对的）的感觉和记忆，自然也要调动读者的感觉和记忆来评价，读者不同，评价不同，不能清晰的固定的解读。这其实也给出了好的小说的评价标准，即解读可能的多样。一部小说如果只能给出一种解释，基本上要归于二流之列，因为它经不起重读，也就难以流传久远。小说和故事不同，单纯的故事在阅读完成之后，即宣告使命结束，小说依靠故事，却细节丰富，弦外有音，小说的意义在故事缝隙里，在骨血的每一个细胞里，不易找寻，却是骨血的灵魂。
因此，读者对自己的诘问是合适的，对作家的诘问就有预设前提的嫌疑，预设了写作是一门可以清晰传授的科学，是可以凭借几个所谓诀窍就能登堂入室的，这显然误解了作家，也误解了作品和写作。作家本身兼任读者，面临的是双重的问难。作家在写作时有一个隐藏的读者在场，作家既是对自己说话，又是对那位虚设的读者说话。好的作家应该主要考虑自己，因为写作是永恒的个人作坊，寄望于内心深处难以表达的合作是不现实的。一切经受一切波澜都要内心来承受都要内心的河床给出微笑的改变并日积月累下去。
但作家和作品必定是有来源的，作家也是血肉之躯，作品也是一个一个字码出来的，浸透着作家的心血。作品和作家一样具有生命。正如莫言所说：“一个作家一辈子其实只能干一件事情：把自己的血肉，连同自己的灵魂，转移到自己的作品中去。”他的血肉和灵魂的发源地就在众所周知的那个虚拟的高密东北乡，他的童年、他对饥饿和孤独的记忆、他的乡亲们讲述的神秘彩色浓重的故事，无不成为创作的灵感源泉。当然，最重要的还是他那无比强大的想像力。我觉得当代中国作家中，莫言的想象力是最骠悍的，象在无可着落的地方着落，在高音最高处爬坡，象直冲云霄的锐利哨音。莫言自然清楚自己的优势，但不免在一些作品中滥用，比如《红蝗》，想象铺张的让阅读疲劳。
这本200来页的小书我并没有读完，因为很多篇幅是在重复，只不过换了一种说法。演讲中的高密东北乡远远不如小说中精彩纷呈，包容涵大，还是读小说更好，文学毕竟要与“现实”保持距离。另外，看到英国人塞谬尔•约翰逊说，任何一个精神健全者都不从头至尾读完一本书，也是不读完这本书的理由呵呵。
那么到底如何成为作家呢？执着的人们不会放弃这个问题。这个问题就好像你的作品想要表达什么一样令作家厌烦，无所适从。书中有篇大江健三郎和莫言的对话，对于后一个问题大江坦诚的说：“我刚刚写完的作品就是我想要表达的，你抽象的让我回答，我回答不出来。”前一个问题记得洪峰有一个回答（《你独自一人怎能温暖》）：“你会有一些这样的夜晚。你独自一人。你走出你的房间来到外面。你走到一块只生了杂草或者树木的地方。这时候你头上月亮有星星或者没有。你能感受到风吹来或者寒冷浸入你的身体。你面对的只是天空和土地。这时候你开始有说话的愿望。你面对天空和土地面对你自己。你开始说话说你想说的一切。你会在倾诉中感受到交流，你会觉得全人类都在听你讲话，你更有可能看见神正在无限高处慈祥的注视着你，你看见他微笑了。”
洪峰接着说：“第二天早晨，你就会写出好作品，你已经是作家了。”
㈥ 奇遇 莫言 小说阅读理解参考答案
（1）下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（5分）（）
A．小说通过秋夜“我”一个人穿行在庄稼地里的趣味性的描绘，处处彰显出一种文学的品味、速写和张力。
B．“我的身后当然什么也没有”一句独立成段，是想着重交代“我”当时无惧无畏的心理，所谓“世界本无事，庸人自扰之”。
C．赵三大爷死了也要还债这一情节，使我们深深感受到了一位长者高尚的道德情操。
D．小说情节设计巧妙，前面路上没碰到鬼，进村的时候反而碰到赵三大爷，“奇遇”传达了这么一个信息，“原来鬼并不如传说中那般可怕。”
E．小说构造独特的主观感觉世界，用魔幻般的现实主义将民间故事和现代社会融为一体，带有一定的迷信色彩。
（2）分析小说第二段的景物描写有什么作用。（6分）
（3）分析小说第五段写儿时在家乡时听说过的鬼故事有什么作用。（6分）
（4）“赵家三大爷大前天早晨就死了”这一结局在前文均有暗示，结合文本内容，请试作分析。（8分）
（1）B E
（2）第二段的景物描写，反映了高密故乡特有的浓郁的环境特征。（2分）一方面写出了家乡月夜的宁静幽美，体现了作者对家乡的热爱；（1分）另一方面以声衬静，写出了月夜的沉寂，冷清，（2分）为下文写“我”的恐惧害怕作铺垫。（1分）
（3）细腻形象的写出了“我”当时内心的恐惧害怕，让人有身临其境之感。（3分）照应前后文，同时还为下文赵三大爷的出现作了一个很好的铺垫，虚实结合，形成对比烘托。（3分）
（4）这是典型的“出人意料，情理之中”的笔法，（2分）在小说结尾时突转，使文章精彩巧妙，出奇制胜，于平静处掀起波澜，引人深思，（2分）前文伏笔暗示主要体现在：
①“树影里闪出一个老人来。”一个“闪”字写出了赵三大爷的特殊身份。
②“穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。”迷信里讲，死人阴气重，不敢与活人阳气相接。
③“知道你回来了，在这里等你。”只有鬼魂才能未卜先知。
④“我的钱不能用。”那是冥钱，阳间当然不能用。
⑤“接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴”，“冰冷”一词也暗示了赵三大爷已成鬼魂。
⑥“父亲惊讶地问：你说谁”，“惊讶”一词也可知赵三大爷已成鬼魂。
⑦“父亲竟犹豫着不敢接”，可见父亲内心的疑惧，暗示了赵三大爷已成鬼魂。
（写到其中任意4点就给4分） 不知道你要的是不是这个。。
㈦ 球莫言的作品出的阅读题及详细答案 谢谢
阅读下面一篇现代文，完成15～17题。(15分)
《马 语》
——莫 言
像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它 ——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
“马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。
我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答。
“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。
马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事
马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我‘你这匹瞎马!’……从此，我决定再也不睁开我的眼睛……”
“原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。
“不，我瞎了……”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。
15.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是：( )( ) (5分)
A.本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述。
B.小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。
C.小说通过写马对主人“一往情深”而主人却因女人被摔而打马、骂马，谴责了那些背信弃义不顾友情的人。
D.小说巧设悬念，反复渲染“我”“想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的”，有效地增强了作品的吸引力。
E.马是装瞎的，可文章结尾说“不，我瞎了……”，这里写出了马因一件小事败坏了自己之后的沉痛懊悔。
16.小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用?请简要分析。(4分)
17.马因为主人的一句谩骂，就自己后半生“装瞎”。你认为它这样做值得吗?请依据文本加以探究。(6分)
参考答案：
15.(5分)C E(C、理解上偏离了主题。小说是马通过自己被打骂一事说明自己看错了人，而不是为了谴责什么样的人，且背信弃义的说法也无文本依据。E、“因一件……懊悔”错。自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，是对自己投错了主人、是“睁眼瞎”的沉痛的悔恨。)(全答对得5 分，答对一项得3分)
16.(4分)(1)本文勾勒了马“巍然”、“粗壮”、“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感。(2)一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。(一点2分)
17.(6分)(1)答“值得”的，参考要点：①突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严;②这样一种悲剧性的结局对主题(怀才不遇)的表达显得更深沉有力;③即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现。(2)答“不值得”的，参考要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”;②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场;③没必要后半生 “装瞎”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值。(说明：要有观点，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可给分。)