谈谈怎样才能更好的阅读小说

『壹』 如何更好地阅读一本小说

按照什么样的方式阅读小说，主要看你出于什么目的。我一般看小说是为了打发时间，是跳着剧情看的，有女主的感情线会看的仔细一些，没有感情线就匆匆略过。但有一次好奇小说是怎么而写的，我看小说就是边分析边看，看语言怎么组织，整个情节是如何布局的。

『贰』 读书有几种方法如何更好的去阅读

我推荐三本读书方法的书，书里面都有非常详细的讲解。

3、《如何阅读一本书》——读书方法类书籍中的殿堂级、祖师爷级著作

这是一本被无数人推荐过无数次的经典著作。可以说，想学习读书方法，这本书是必须精读的。这本书初版于1940年，1972年大幅增订改写为新版。书中将阅读分为四个层次：

• 基础阅读

• 检视阅读

• 分析阅读

• 主题阅读

其中主题阅读是最高阶的阅读境界，也是最复杂最耗精力的阅读方法，但也是对一个主题获得最深刻理解的有效方法。

这是一本对阅读方法指导性很强的书，重要的不是记步骤，而是先运用书里面的方法，再不断复盘、总结。

不过本书有一定的阅读门槛，如果没有一定的阅读量，读起来会比较枯燥，但可以在积累了一段时间后再拿出来阅读，将有更深的体会。

『叁』 谈谈任何阅读小说怎么写(关于一些小说的描写手法，怎样阅读等)

讲故事小说怎么写？看故事的人好多，写好了是硬通货，好好安排情节，环境要奇特，情节要巧妙，人物要个性夸张。

例：秃驴，竟敢跟贫道抢师太。

环境——华山绝顶，雾气笼罩，袅袅歌声不绝于耳，仔细听来竟然是时下最流行的网络红歌。情节——老道和秃驴同时爱上了师太，师太想全包，老道知秃驴武功很差劲，于是想杀掉秃驴。

人物性格——秃驴爱的愚，老道爱的狠，师太爱的贪（请去掉“爱的”两字再读一次）

情感小说咋写？一般情感小说都很悲，结局不是死就是散，开始写都爱这样安排，写到后来写透了写淡了，即使还是死还是散，可是感觉完全不一样，情感小说更注重笔法的细腻，对文笔的精纯要求高，而且心理描写的功底要深，不能流于平面记述。环境更多映衬心情，情节多是情感纠缠，人物性格透过爱情来体现。当然，情节设置高手是不需要如此散文化和心情化爱情小说的，说故事说的好，更可以把情写深，《麦琪的礼物》出名就在这了。

例一：我走时，他还睡着，纸条压在茶杯下。关上门，我迎着阳光掉出泪，可我却没留意，他的枕巾已在夜间湿透了。

这是含而不露风格，点到为止。

例二：我只见过她两面，第三次见时，我就说喜欢她，她略显意外，愣了下神，没有答应也没有拒绝，我要的就是这个结果。

这是直而白风格，个性强。可以外加幽默。

例三：他走进去，看到自己送她的花正开着，就摆在窗前地下，她倚在门边笑说：“我起先还以为养不活呢。”他没有回身，俯鼻去闻那花儿，香气阵阵，仿如他们的爱情一样甜蜜。

这是借物表意，双向延伸。

例四：去读《麦琪的礼物》。

一个卖了表弄个发卡，一个卖了头发弄个表链，语言那么平实，效果那么浪漫，屁点抒情也没有，全部是情节，可是那爱意表露的杠杠的，没的说了。

爱情小说想怎么写就怎么写，写着写着你就会写了。

生活类小说咋写？无它，久习而熟之，真实记录吧，别说废话就成。口语书面化，书面文字口语化，虽然写多了你才能找到这个感觉，但也可以完全当作一个技巧来使用。

例：女人点了灶，见火起了苗，乌黑着脸去拉风箱，一扯两扯，锅就烫起来。男人此时进了门，炕沿上坐下，吧嗒几口烟，突然从怀里掏出半绸纱，跳起拉过女人，塞在女人的怀里，女人慌着张大嘴，裤腿儿上擦了手，细看那纱软滑如烟，不由喜欢地微笑起来，抬头就见男人已经坐下拉起了风箱。

如果你不是一个善于观察生活的人，那你还是去写魔幻小说吧。

现实主义小说咋写？不好写，如果之前写文是心情和爱好，小资点，无聊点，低俗点，感人点……都行，那么涉及现实之后要看见识和价值观了。现实和批判现实看你站的方阵，文章有了欲求，有了传达，有了观点，有了启示，写现实你就把自己缩小，或者放到最大，但都应该是冷静的，旁观的，还是说故事，不要写成杂文，要隐藏议论。

例：她的工作就是陪老板睡觉，老板出差时，她会上街溜达溜达，买点这，买点那，甚至跟小贩吵吵架，很多买来的东西隔天就忘了，只偶尔记得买时的心情。有时，王局长的妻子会叫她去打牌，钱是流水般过手，这里人并不在意钱的，只是图个乐，打发时间。有次她看见刘副市长的秘书小胡进来，不由想起他屁股上奇形怪状的痣，心里一笑，想跟他打个招呼，手扬起露出半个酒窝，胡秘书视线扫过来，只装作不认识，转一圈出去了，她冷冷吹口气，扬起的手打掉刚还紧攥的发财。

写这类文章最注重技巧，也可以说你要写的聪明点，或者说你要写的小心点，因为现实小说总带有针对性和攻击性。

超现实小说咋写？什么是超现实小说？简单讲，就是不画鸡蛋外壳，只画蛋黄。写变形后的东西，写潜意识的东西，写深层人性，而表面文字只是载体，文字下面是对现实的真实感受，如此更接近人的内在，不过读起来跟嚼黄连差不多，如果喜欢下火，仔细读来非常有趣。写超现实小说只有到了那口井，你自然会去喝那个水。

例：他从电梯出来，看见老板去卫生间，腿突然不动了，跟着老板的屁股跑去，还跪下来；他的鼻子飞出去，飞到餐桌的上方盘旋；他的眼睛跳出来，直接跳进李娜的胸口里；他的舌头伸得老长，伸到组长的面前说小刘的坏话；他的手更是了得，穿过墙壁把保险柜打开，一沓一沓往出取钱；他突然觉得恐慌，但无法停止，最后连大脑也欢呼起来。

写的时候，最起码你自己知道自己在说什么。

关于人设、景设的问题，不必说了，写你最熟悉的人，最熟悉的事，最熟悉的空间。比较重要的是情节的构思，冲突的安排，矛盾的展示，剩下的就看你思考的深度了。

下面说一点写情节和人物的花招：

1、隐藏艺术——隐藏技法的运用在很多类型的小说里可以看到，一般来说，使用第一人称来写小说，很容易全面袒露内心活动，无论怎么控制，“我”的内心独白都会大量存在，使用第一人称更易直接去描述心理和思想，有时甚至凌驾在情节之上，第三人称也能丰富地表现意识活动，只不过第一人称是热的，第三人称是冷的，产生这个感觉是因为第一人称调动了作者思维的更多追索、询问和疑惑，第三人称调动的是作者思维里更多的定义、评价和解答。隐藏技巧在人称上就可以做手脚，一篇小说，可以不需要人称主语。

例：门开了，风吹进来，很冷，月是明的，有些凉，虫儿叫的很懒，有什么东西在阴影里悄悄潜行。

隐藏技巧有时出于艺术考虑，有时出于其它考虑，可以隐藏的东西很多，隐藏心理描写，隐藏环境描写，隐藏对话，隐藏表情等等。

在情节的悬念设置上，隐藏技巧更是重中之重，情节发展的时间线上，什么时候该让读者知道什么情节，是需要动脑子的，如草蛇灰线法，云笼雾罩法，管中窥豹法，山穷水尽法等等，可使用在任何细小情节的描述上。

例：他躲在衣柜中，从狭窄的缝隙里依稀看到一个穿红衣的女子走进来，却没看清脸面。（管中窥豹法描写人物）

她站起身，又把儿子喊回来，说：“你顺便去你二叔家，跟……”突见门帘挑起，婆婆提了菜进来，忙住了口，只说：“不用你了，我忙完了自己去说。”（草蛇灰线法描写对话）

2、模糊艺术——模糊技巧也叫朦胧法，模糊技巧的使用和作用都类似隐藏技巧，经常用在表现人物的心理上。其实就是似乎说了什么，但仔细一看啥也没说，不实写而是虚描，可是情绪已然流露。

例：他想起那年夏初时，在乡下见过的一个小女孩，手里就有一个纸风车，小女孩跑起来，风车飞转，带着他的思绪也转个不停。

3、混乱艺术——混乱技巧运用比较多，混乱技巧拓展了叙述的形式空间，并让更多内在的意识尽情流露。混乱技巧甚至可以混乱人称，混乱事物，混乱情节，混乱逻辑，但最根本的是表达出了人心的本真。

例：王二用蜡烛的光煮了一锅汤，肉不太熟，他只好把牙在石头上磨的更加锋利，他只是要活下去。洞外的大雨从没有停过，雷声就响在心底。他把汤喝光，肉只吃了一半，一只苍蝇停在肉上，王二没有动，这寂寞的空间里他需要伙伴，哪怕只是一只苍蝇，毕竟这个黑暗的洞中存在两个生命。

4、变形艺术——变形似乎跟混乱一样，其实有很大区别，混乱是纷杂的，变形是单纯的。

例：我突然飞了起来，飞过了铁丝网，飞过了高墙铁塔，飞出别人怨恨的视线，一路飞
入你微笑的光芒。

『肆』 怎样做好小说类的短文阅读

首先这种文章一般是比较易懂的，而且是学生比较感兴趣的一类阅读题，但是这样的文章如果把握不准反而会更容易失分。。。
不要盲目的用自己的自以为是的思路去想作者的感受，而是要从看文章的时候所体会出来的作者的思路去寻找答案。。。
做小说类的文章我们一般喜欢在看完后融入自己的主观的感情去写答案，其实这样会影响答案的准确度的。。。。在看文章的时候我们是可以感受到作者的观点的，而且阅读题的答案其实是产生于文中的，即便是要你描述自己的感受的问题也是如此的，要在文章找答案、、、、

『伍』 怎样读书才能读好

首先你想读书，读自己认为好的书，但我不赞成你所说的“随时都能引经据典”，而是更相信你的下一句“想借此提升下自己的气质和内涵”。
读书的意义在于什么，此刻在你看来你是赋予读书这样的意义“我很希望能像大家一样，随时都能引经据典。还想借此提升下自己的气质和内涵。”记得一句名言说过“读书在于就造完全的人格”我很喜欢这句话，当然关于读书的名言太多，我们没必要去直到全部，但们心里要清楚自己行动意义，因为人生就是一场路途，是一场穿越生命的过程，这个过程的快乐幸福与否，很多的时候在于自己是否拥有自己独特的的思想和感悟，有关生命和人生，有关生活和学习！生活着，就要不断的学习，其实人生是一个不断成长和学习的过程。说了这么多，就是想说一句，读书可以完善一个人的品行和修养，可以提高气质和内涵。
什么是好书呢，这个是不能逐一而举的，因为每个人的生活态度和思维方式是不尽相同的，所以呢可以根据自己的生活态度，兴趣爱好，性格特点来选择……但总的来说，我还是可以给你推荐一些的，因为"人以类聚物以群分"，毕竟大众所认可的书籍，是有它所值得被认可的绝对意义。不知道四大名著你读过或读完过没有，若果没有的话，我还是很希望你认真的读一下，特别是《红楼梦》和《三国演义》至于另外两部，就不必了，因为电视里我们看的太多了！
最后我在以我个人读书学习的感受向你推荐一点，订阅《读者》或《青年文摘》并认真的坚持下去，看看《平凡的世界》和《围成》，另外定期自己选择一些书籍各个方面的，人物传记，历史回顾，国家地理，民俗旅游，百家杂谈等不过不要求精读的……我平时喜欢看散文(哲理、感悟、历史文化、游记类的)和评论性（书评、影评、历史人物评论）的文章。不仅可以曾加许多文化历史人物信息，而且更曾加了自己的感悟能力和鉴赏能力……
……我喜爱享受掩卷之后文字所带给我的心灵触动……希望你也能有同样的感受,我认为读书最最重要的就是要自己去感悟去思考，转进自己的思维意识里，否则读了再多都没用……
呵O(∩_∩)O~说了好多……

『陆』 如何更好地阅读现代小说

要我说的话，这件事情还是比较简单的，你需要在阅读小说之前去了解作者的相关背景，然后去了解这篇小说的相关背景，这样子就可以更好的去阅读现代小说了。

『柒』 我怎样才能尽可能准确地阅读和理解一本作者想要的小说呢

我不知道你为什么想这么做。

你必须记住两件事。首先，作者从他们的经验总结的立场来写书。第二:你从你的经验的总和的位置来读书。由于你和作者的经历不同，你不可能把作者在书中所写的单词和作者在写书时表达的意思完全一样。

你可以这样说，每个作家写作品的时候都带着包袱，而你读书的时候也带着你自己的包袱。

对作者来说，无边无际的平原上的一片空旷的蓝天可能象征着自由，但对一个有广场恐惧症的读者来说，它却代表着恐怖。

这些都会影响到书的基调以及作者想要传达的信息。但这可能不是你从中得到的。

我记得在20世纪70年代中期，我和母亲、姐妹以及她们的一个朋友一起去看电影。这是一部结局凄惨的浪漫电影。(我是指定的司机，所以我去看了一场不然我不会去看的电影——换句话说，当时其他人都没有驾照。)最后，我听到人们在哭泣，环顾四周，看到一些人的眼睛里流出了眼泪。对我来说，这是夸张的哗众取宠，我努力忍住不笑出声来，这破坏了我周围的人的体验。我们显然看了不同的电影。

所以，带着你在生活中所处位置的喜悦来阅读，并从这些文字中汲取对你来说重要的东西。问题是:我怎样才能尽可能准确地阅读和理解一本作者想要的小说?我常常因为不能正确地理解一部小说而感到沮丧。

『捌』 怎样读书才更更有效

约瑟夫·艾迪生说：阅读是良好生活中一个基本工具。

成人的阅读应该具有结果导向，以终为始，带着解决问题为目的是读书，这样才能让我们在繁忙的工作中通过阅读取得成效，阅读是一种技巧，与其他技巧一样，可以通过掌握正确的方法，进行刻意练习，使自己得到提高。以下几个技巧希望能帮到你。

5、摘录及运用

把标出的how的部分进行摘录，用A4纸打印出来，放在身边，时刻去用。

书籍是伟大心灵的宝贵血脉。徜徉在书海里，与先贤对话，与智者沟通，受其熏陶和浸润，对一个人自身修养的提升是十分重要的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书使人得到一种优雅和风味，使你的内心保持淡定平和，使你变得知书达理，更加优秀。

我是职业生涯规划师艳梅，致力与解决职场人士的工作定位和发展问题，实现工作和生活的平衡，达到工作的高度，体会生活的温度。欢迎一起交流。

『玖』 如何进行有效阅读

一，挑选一部分书，让学生们精读。现在学校一般都会规定每学期的必读书目和选读书目，必读书目，就可以作为精读的书。
精读的书，要让孩子多读几遍，刚开始看热闹，可以速读，重读时就要放慢速读，边读边思考，摘抄书中的好词好句，和家长、老师、同学展开讨论，也可以出一份小测验，看看孩子对书的记忆理解程度和总结归纳能力。
二，让学生们开展大量的，广泛的阅读，不限于文学类，更不限于专门的儿童文学，要读文学、科学、历史、人文、民俗等等各方面的书，扩大知识面，提高阅读兴趣。
每个孩子的性格气质爱好不同，所以，读书的兴趣点和侧重点时不一样的，扩大阅读的层面，可以帮助孩子更好地发现自己的兴趣所在，从而，在这方面，深入阅读思考下去。

三，要有效阅读，要提高孩子的阅读写作能力，一定要注意读和写相结合。
在读书的同时，让孩子偶尔写一写读书笔记。当然，不要每本书都让孩子写，那样，孩子会厌烦会失去阅读兴趣的。别说孩子了，就是让我们大人，每读一本书都来谈谈感受，写篇读后感，大人也会愁晕的。
所以，让孩子读写结合，但是要注意适当，让孩子自由选择他自己喜欢的书籍，至于写法也让他根据自己的爱好来，可以画图，可以写读后感，可以用简要的字记录要点，暂时不会写读后感的，可以让他抄写自己感觉印象深刻的句子，这也是一种锻炼和提高。
四，课内读写与课后读写结合进行。
课内读写主要靠老师带。语文老师带领孩子们，共同朗读一本书，就书的故事和内容进行延展和改写、新编等等，都是有趣的尝试。课堂上的读写，胜在孩子们多，一起参加，孩子们更有乐趣和积极性。
课后读写，主要依靠家长和孩子一起进行。比如家长可以和孩子开展家庭读书比赛，或者是比赛讲书，让孩子把书的内容转换成自己的理解和语言，生动地讲述出来，这本身就是一种输出，一种对语言表述能力的提升，不仅可以加深对阅读的理解，还锻炼了口语写作能力，也更有利于孩子做好语文阅读理解题目。
五，建议纸质书和电子书相结合的形式进行。
如今，为了促进学生们的阅读兴趣，很多学校都会给家长们推荐一些适合学生的阅读APP。这些APP上的书，种类比较全，而且，都是有声书，可以利用碎片时间听，很好地利用起孩子的一些零碎时间。出门旅行的时候，等车的时候，让孩子读个两三本，比较方便，不用背着一书包书来来去去。
读纸质书的好处是，可以精读，可以在上面做标记，而且，不伤害眼睛。缺点是比较贵，买书需要花不少钱，而且，有许多家长也不太会给孩子选书。
电子书的好处是便宜，甚至是免费，书比较多，可以让孩子自由选择，缺点是读时间长了伤害眼睛，不利于进行深读，所以，建议读电子书一天不要读太长时间。
总结起来说，就是纸质书适合孩子反复精读，所以，家长给孩子买书，一定要选那些经典耐看的。像一些漫画类、民间故事类、儿童短小说类，就可以让他们从读书软件里看，了解涉猎一下就可以，不用过深研读。