美手小说阅读题答案

1. 《手》阅读答案

⒇“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头，在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候，“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。

1．本文故事情节简单，但人物个性鲜明，请结合文章相关内容，用简洁的语言概括以下人物的性格特征。（3分）

胖男人

小伙子

2．文章第⒄段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己，他清楚这些
“目光”的内涵各有不同，请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们各自的内涵。（3分）

①

②

③

3．小说的情节讲究有“伏”有“应”，请仔细阅读上下文，看看哪一个自然段藏有第⒂段划线句（A）的伏笔。（2分）

第 段

4．文学是语言的艺术，从语言的角度来分析小说，是了解人物形象的重要途径，请简析文章第⒅段划线句（B）的表达效果。（2分）

5．文章的题目“手”在全文的结构上起什么作用？作者通过“手”寄托了什么主题？（3分）

6．小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷？请结合你对小男孩形象的认识予以探究。（3分）

参考答案：

1．“胖男人” 怯懦怕事 “小伙子”明哲保身。（每条1.5分，共3分）

2．①叔叔，你停手吧！（或“叔叔，你回答我的问题呀！”）

②小子，你不想混了吗？

③你的不轨行为我们都已经看在眼里了，住手吧。（大意对即可，每条1分，共3分）

3．第⑽自然段（2分）

4．用比喻的修辞手法表现“公文包”在与小男孩的对话中有激烈的思想斗争，以致让刀片划破了手。（手法1分，效果1分，共2分，若只答“表现小男孩欣赏‘公文包’的手”
或“表明小男孩发现‘公文包’的手里藏有刀片”则只给1分）

5．线索。（1分）

主题：（答出以下任意一点即给2分）

⑴文章通过叙述“公文包”从演奏家的好苗子到后来走上犯罪道路的故事，告诉我们，手可以用以弹奏美妙的音乐，也可以做出偷盗这样为人所不齿的事。我们要让自己的手像心灵一样向善向美，作出正确的选择。

⑵文章通过叙述小男孩频频夸赞“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，赞美了小男孩的纯真可爱（或“智勇双全”）。

⑶文章通过对车厢众生态的描写，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁观，批判了人们对邪恶势力的纵容。

⑷文章通过“公文包”离家出走后走上犯罪道路的故事，告诉我们，要反思家庭教育在青年人的成长过程中的重要影响。（线索和主题共3分）

6.这是一道开放型试题，言之成理即可。

示例一：发现了。小男孩是一位智勇双全的小英雄，他目睹“公文包”在前两次偷窃一无所获之后即将第三次行窃，用赞美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷窃行为。

示例二：没发现。小男孩天真无邪，率真可爱，他由衷地欣赏，赞美“公文包”的手“真好”，并真诚地与“公文包”攀谈，是小男孩的天真举止触动了“公文包”，从而使“公文包”中止了偷窃行为。（回答“发现了”或“没发现”1分，人物形象1分，说明理由1分，共3分；只回答“发现了”或“没发现”而没有分析人物且没有说明理由则不得分；只回答“发现了”或“没发现”和人物形象，没有说明理由得2分。）

2. 六年级下册语文阅读训练的手的故事阅读答案

1、（1）一瞬间 刹那间 顷刻间 （2）开天辟地 惊天动地 欢天喜地
2、是比喻句 用“雕塑”来比喻“手” 只有道德高尚，富有大爱之情的人的手，才能成为人人仰慕的手的雕塑。
3、没有大写的人，就不会有大写的手。一个人没有人性的光华，没有人性的爱和心灵的美，他的手就不会做出感天动地的事
4、三则故事，赞美的是高尚与真情 谴责的是肮脏与卑鄙。
以上仅供参考，希望帮到你。

3. 阅读题答案，急需！！！！！！！！！！！！

1忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头
2詹天佑是一位具有强烈爱国思想的民族英雄。
31.他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。
2.詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱
3詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室
4具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头

4. 《阿姨暖暖你的手》阅读题答案

1、“春寒料峭”和“春暖花开”都是形容春天的词语。文中第（2）段中的“春寒料峭”能否换成“春暖花开”？为什么？

答案：不能，因为此处用“春寒料峭”一词是为了体现在这个季节里，男孩的身体，特别是拳头很冷，这才有了阿姨暖暖你的手的后文，也体现出了男孩在母亲离去后，遭父亲毒打的心理很冷。如果换成“春暖花开”传递的是一种温暖的感觉，与文章主题不符。

2、文中的小男孩和收银员是怎样的人？请你各用两个词语归纳他们的性格特征。

答案：小男孩是一个爱父母的人，母亲弃他而去，他却想着在母亲生日的时候给母亲买礼物。小男孩是个知错能改的孩子，明白自己的错误后，勇于改正，最后成为了警察。

收银员是一个善良的人，她不想让这么小的孩子走错路，成为一个小偷，她及时拉了孩子一把。收银员是一个机智的人，她运用给孩子暖手的机会把玉片拿了回来，保全了孩子的尊严。

3、文章为什么以“阿姨暖暖你的手”为题？

答案：（1）从结构方面看，“阿姨暖暖你的手”是全文的关键，它起着承上启下的作用，是小男孩从小偷到警察的关键性因素。

（2）从内容方面看，“阿姨暖暖你的手”是全文的线索，明是暖手，实是暖心，让孩子迷途知返。

4、有人看了本文后感慨万千，想用对联形式评价小男孩和收银员，但他只评价了小男孩，请你帮助完成对收银员的评价。

答案：小男孩：心生错念偷玉露破绽。收银员：性存善举暖手保尊严。

5、文中省略了一个情节：收银员是怎样巧妙地把小男孩手中的玉片拿到自己的手中。请你结合上下文，展开想像，用描写的表达方式写几句连惯的话，具体表现省略的内容。

答案：收银员双手抱住男孩冰冷的小拳头，眼睛对视着孩子躲闪的目光，那目光告诉孩子“别走错了这一步”，然后轻轻地从孩子的手心里扣出了玉片，放到了自己手中。

6、请概括这篇文章的主要内容。

答案：文章写了一个女收银员宽容一个男孩子的故事。

7、你觉得文中画直线的句子照应了前文的哪句话？请写在下面。

答案：她一眼瞥见他紧握的小拳头下露出一缕红穗。

8、你从文中的哪些细节描写感觉到“她”对陌生男孩的爱？请从文中找出两处。

答案示例：“天这么冷还穿这么少，看你的手冻得通红，让阿姨来暖暖你的手”，“用自己温暖的双手包裹住男孩冰凉的小拳头”，“她把一块系着红穗的玉器悄悄挂了上去”，“望着男孩单薄的背影，她摇头笑了笑”，这一系列的细节描写，无不渗透了她对男孩的爱。

5. 起点之美 阅读答案

人生的终点只有一个。
cC
为下文埋下伏笔，使读者领悟起点之美。
一次的失误是一次新的成功的开始。

6. 美的启发阅读题答案

.解释意思
蓦然：读音：mò rán.释义：忽然;猛然;不经意地.
沁人心脾：沁：渗入.像渗入内脏一样感到舒畅、舒适.形容感人至深.也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉.
2.画出一个拟人句.
窗外,小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
4.根据短文内容填空
以前窗外的空地上,垃圾成堆,臭气熏天,如今,这儿变的花团锦簇,翠木葱茏
5.第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、砌花坛,糊水泥,勾图案,堆细土,栽花苗.
6.本文告诉我们一个什么道理?本文告诉我们只有用美,才能启发更多的人爱美

7. 落花之美阅读题答案

文中作者的心情经历了从（悲观）到（释怀）的变化.心情发生变化是因为他后来看到了（落花）和（照片）想到了（珍藏使美丽永恒） 《落花之美》句子中的“理”指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中）,而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保存下来）.

8. 《美的启发》阅读题答案

1.解释意思
蓦然：读音：mò rán。释义：忽然;猛然;不经意地。
沁（ qin)人心脾：沁：渗入。像渗入内脏一样感到舒畅、舒适。形容感人至深。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
2.画出一个拟人句。
窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
4.根据短文内容填空
以前窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变的花团锦簇，翠木葱茏
5.第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、砌花坛，糊水泥，勾图案，堆细土，栽花苗。
6.本文告诉我们一个什么道理？本文告诉我们只有用美，才能启发更多的人爱

9. 认手阅读答案

短文最后一句用了比喻的修辞手法。把我比作小小的帆，把母爱比作大海，写出了母爱的伟大。

10. 纪伯伦 美阅读答案

该方法和规范和规范化个规范化规范化股份合人都感到给人打工如果到更多人的人格工人让更多人个人观点大概如果人的个人如果让国人格和规范化规划法规和规范和非官方，