相马小说阅读理解

① 伯乐相马的小说

伯乐相马：指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。

传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。
第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。
一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。
伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。
伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”
驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。”
楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？”
伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。”
楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。
后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。

按图索骥：这句成语现在既用来比喻办事机械、死板，也用来比喻按照线索寻找。后一种用法不含贬义。
伯乐有个儿子，看了父亲写的《相马经》，以为相马很容易，就拿着这本书到处找好马。他按照书上所绘的图形去找，一无所获。又按书中所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。”父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”接着感叹道：“所谓按图索骥也。”

指鹿为马：形容是非不分，颠倒黑白。
指鹿为马一词出自《史记·秦始皇本纪》。相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。追问可不可以把 伯乐相马的故事再写简单些 谢谢谢谢 呜呜呜 我感激不尽
回答相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐看到一匹马拉着沉重的盐车翻越太行山，在山坡上艰难吃力地爬行，却还是拉不上去。他观察了下就下了自己的车，挽住那匹马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在马身上。最后把它买了回来。
楚王见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，不过伯乐告诉他说这确实是匹千里马，但需要精心喂养一段时间。
楚王将信将疑，命马夫尽心尽力把马喂好，果然，一段时间后马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。
后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。

② 九方皋相马评价阅读答案

1.解释下列各句中加点的词。
（1）子之年长矣 子：（代指，你） 年：（年纪）
（2）伯乐对曰 对：（回答）
（3）三月而反 反：（通“返”返回）
（4）穆公不说 说：（通“悦”高兴）
（5）色物、 牝牡尚弗能知 尚：（尚且 ） 弗 ：（都不）
（6）伯乐喟然太息 喟然：（叹气的样子） 太息：（长叹）
（7）视其所视，而遗其所不视 遗：（忽略）
（8）马至，果天下之马也 至：（到） 果：（果然）

2.说明下列句中的“之”的用法。
1.臣之子皆下才也（的）
2.穆公见之（代词，九方皋）
3.已得之矣（代词，马）
4.召伯乐而谓之曰（代词，伯乐）
5.又何马之能知也（助词，不译（宾语前置）

3．把下列各句译成现代汉语。

①臣有所与共担纆薪菜者，日九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。
有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人，他观察识别天下难得的好马的本领决不在我以下，请您接见他。”

②败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?
坏了!您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢?”

4．你从九方皋相马中得到什么启示?
九方皋在相马过程中,忽视次要的因素,使自己的精力集中起来,去抓住千里马的根本特征。
寓意：要真正能够认识一件事物，必须透过现象，抓住本质。

③ 九方皋相马 的 阅读答案

1.解释下列各句中加点的词。
（1）子之年长矣 子：（代指，你） 年：（年纪）
（2）伯乐对曰 对：（回答）
（3）三月而反 反：（通“返”返回）
（4）穆公不说 说：（通“悦”高兴）
（5）色物、 牝牡尚弗能知 尚：（尚且 ） 弗 ：（都不）
（6）伯乐喟然太息 喟然：（叹气的样子） 太息：（长叹）
（7）视其所视，而遗其所不视 遗：（忽略）
（8）马至，果天下之马也 至：（到） 果：（果然）

2.说明下列句中的“之”的用法。
1.臣之子皆下才也（的）
2.穆公见之（代词，九方皋）
3.已得之矣（代词，马）
4.召伯乐而谓之曰（代词，伯乐）
5.又何马之能知也（助词，不译（宾语前置）

3．把下列各句译成现代汉语。

①臣有所与共担纆薪菜者，日九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。
有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人，他观察识别天下难得的好马的本领决不在我以下，请您接见他。”

②败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?
坏了!您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢?”

4．你从九方皋相马中得到什么启示?
九方皋在相马过程中,忽视次要的因素,使自己的精力集中起来,去抓住千里马的根本特征。
寓意：要真正能够认识一件事物，必须透过现象，抓住本质。

④ 伯乐相马

1、对
2、鉴别马的好坏的方法
3、好心：伯乐的儿子把所见到事物的外形和《相马经》上描绘的图形一一对照，他兴冲冲地跑回家报告父亲，
不聪明：结果找到了一只很大的蛤蟆。
说：“总算找到好，马了，额头和双眼同书上说的差不多，就是蹄子的形状和书上写的有区别。”
4、成语：生搬硬套
【解释】：生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。
5、伯乐之子相马

⑤ 二人相马这个故事我明白了什么道理

二人相马译文，伯乐教两个人辨认爱踢人的马，（这两个人）一起去赵简子的马棚里看马。一个人指出了爱踢人的马，他从后面摸那匹马，多次抚摸它的屁股而那匹马却不踢人。那个人认为自己认错了，另一个人说：“你没有认错。爱踢人的马是它，但是它扭伤了肩和膝盖。会踢人的马，都是举起后腿让前腿来负担;膝盖肿了不能负担，所以后腿不举。你善于认会踢人的马，却不善于认肿的膝盖。”这个故事使我们明白了在日常生活中，总会有一些特殊的情况发生。就像相那匹马一样，它之前好踢人，可受伤后，就不能踢人了。因此，看问题要全面，还要仔细，否则很难做出正确的判断。

⑥ 如何理解赛马和相马

就是只赛马 不通过观察来分辨马的优差 （就是人人公平，谁业绩好谁就是优秀的）
海尔提出了著名的“赛马不相马”理论，即倡导一种在实际中奠定领先地位的方法，所有的岗位都是在实际工作中通过自己的努力获得的，每个工作岗位都存在一定的级别，定期考核，不合格者自动降入下一级，而每一级的收入和待遇是相差很大的，它迫使所有的人随时都在努力的提高自己的工作能力，不进则退的斜坡理论正是支持中消研人才观的重要依据。“赛马不相马”的人才理论，客观上促进了各类人才的产生和不断的进步，是我们值得借鉴的重要方法。

伯乐以能相千里马而闻名于世，并常常被视为千里马脱颖而出的关键。伯乐相千里马式的用人制度，因此得以推崇和延续。但现实中有些“伯乐”因私欲作祟或受知识、经历、素质的局限，选中的非但不是“千里马”，反而是“病马”、“劣质马”！由此，海尔集团提出了“相马不如赛马”：即选拔人才不能仅靠印象、感觉去 “相马”，要像“赛马”一样，让员工在实际的岗位上、工作中竞争，最终脱颖出的才是人才。那么，究竟应该怎样才能建立科学的人才选拔机制呢？是应该“相马 ”还是“赛马”？我们不妨先对“相马”与“赛马”进行比较。

通过以上分析可以发现，“相马”与“赛马”各有其优缺点，没有明显的界限，不能将“赛马”和“相马”截然分开，需要在不同的情况下综合运用两种方法才能起到选拔、激励优秀人才的目的。

⑦ 九方皋相马《列子 说符》文言文阅读答案！！！

有网络，就可以知道所有答案

⑧ 我国古代“相马”专家伯乐所著《相马经》中说：“良马额部隆起，目如青蛙，四个蹄子犹如

答案A
事物在不同的时间空间会有不同的存在形式。我们要想获得成功便需要对事物产生正确的认识从而指导我们正确的实践活动，因此我们要做到主观与客观具体的历史的统一。

⑨ 九方皋相马阅读答案

1.解释下列各句中加点的词。
（1）子之年长矣 子：（代指，你） 年：（年纪）
（2）伯乐对曰 对：（回答）
（3）三月而反 反：（通“返”返回）
（4）穆公不说 说：（通“悦”高兴）
（5）色物、 牝牡尚弗能知 尚：（尚且 ） 弗 ：（都不）
（6）伯乐喟然太息 喟然：（叹气的样子） 太息：（长叹）
（7）视其所视，而遗其所不视 遗：（忽略）
（8）马至，果天下之马也 至：（到） 果：（果然）

2.说明下列句中的“之”的用法。
1.臣之子皆下才也（的）
2.穆公见之（代词，九方皋）
3.已得之矣（代词，马）
4.召伯乐而谓之曰（代词，伯乐）
5.又何马之能知也（助词，不译（宾语前置）

3．把下列各句译成现代汉语。

①臣有所与共担纆薪菜者，日九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。
有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人，他观察识别天下难得的好马的本领决不在我以下，请您接见他。”

②败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?
坏了!您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢?”

4．你从九方皋相马中得到什么启示?
九方皋在相马过程中,忽视次要的因素,使自己的精力集中起来,去抓住千里马的根本特征。
寓意：要真正能够认识一件事物，必须透过现象，抓住本质。