太原往事小说阅读答案

❶ 《往事》阅读答案

1.文章第1段主要运用了倒叙的表达方式，其作用是造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。
2.希望我能够利用手上的伞，帮助这里的几个人，让他们可以离开这里回家。
3.B
4.与上文形成鲜明的对比，本来自己小时候意识到助人为乐是一种美德，可是现在看到这么多人避雨却置之不理，突出自己心里的羞愧和自责。
5.心理活动 动作
6.A

❷ 《往事》阅读及答案

你题目都没有写上
题目是不是这样的 ,如果是的话答案我会在题目后面列出
①段主要运用了____的表过方式,其作用是_____.
第②自然段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下文,说说这眼光中包含着怎样的希望.
第③自然段写“我不敢往下看了”,这是为什么?下面理解正确的一项是（ ）.
A.因为下面的场面太令我害怕了,那些人会看不起“我”,责骂“我”.
B.因为下边有热切期待而又失望的目光,使"我"无地自容,使“我”自责.
C.下面有人会批评“我”,指责“我”,令“我”难堪,使“我”抬不起头.
第④自然段在文中有什么作用?
对第④自然段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（ ）.
A.表现了“我”的悔悟,以及改正缺点的行动与决心.
B.表现了“我”的动作迅速、利落.
C.表现了“我”恍然大悟,突然想起了这件事、赶快去做的样子.
1.文章第1段主要运用了倒叙的表达方式,其作用是造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣.
2.希望我能够利用手上的伞,帮助这里的几个人,让他们可以离开这里回家.
3.B
4.与上文形成鲜明的对比,本来自己小时候意识到助人为乐是一种美德,可是现在看到这么多人避雨却置之不理,突出自己心里的羞愧和自责.
5.心理活动 动作
6.A

❸ 《往事（节选）》阅读答案。

1、“我觉得有些烦闷”—原因是天气不好和对风雨中红莲的担心和怜惜；“仍是不适意”是因为那朵红莲是新开的花“心中的雨点”-暗指人生路上的风风雨雨
2、表达了作者对母亲的爱和感恩之情。
3、游子：慈母手中线，游子身上衣。

❹ 往事阅读答案

1.文章第1段主要运用了_______的表达方式，其作用是_________________________
2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。
答：
3.第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（）
A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。
B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。
C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。
4.从第4段在文中有什么作用？
______________________________________________________________
5.第4段中加线的句子是通过______________、______________描写表现人物思想感情的。
6.对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（）
A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。
B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。
C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。

文章第1段主要运用了倒叙的表达方式，其作用是造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。
2.希望我能够利用手上的伞，帮助这里的几个人，让他们可以离开这里回家。
3.B
4.与上文形成鲜明的对比，本来自己小时候意识到助人为乐是一种美德，可是现在看到这么多人避雨却置之不理，突出自己心里的羞愧和自责。
5.心理活动 动作
6.A

望采纳

❺ 往事 阅读答案~

1.文章第1段主要运用了倒叙的表达方式，其作用是造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。
2.希望我能够利用手上的伞，帮助这里的几个人，让他们可以离开这里回家。
3.B
4.与上文形成鲜明的对比，本来自己小时候意识到助人为乐是一种美德，可是现在看到这么多人避雨却置之不理，突出自己心里的羞愧和自责。
5.心理活动 动作
6.A
嗯...你看看对不对再写

❻ 往事的阅读答案

散文书写和歌颂的对象是母亲
全文的点睛之笔是最后一句
第二，三段交代八九年前的作用是( )选D
菡萏是荷花的意思
不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。
应的意思---照应
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

这篇文章立意新颖，构思灵巧，在同样以大海为题材的作品中，她创意出奇。她不是坐在海滨，观赏水平如镜的海景；她不是站在高山之颠，俯视波涛汹涌，浪花飞扬的海潮；她不是敞开胸襟，向大海倾诉心曲；而是独辟蹊径，通过在院子里乘凉时，姐弟们的对话，为大海塑像。她笔下的艺术精灵，扇动着诗的翅膀，上天入地，纵情飞翔，召来了天河、新月、明星、海岛、海潮、帆舟、狂风、雷雨、怒涛、云霞、灯塔，装点她心目中海的女神，从各个不同的角度，描摹她的丰姿。这艳如桃李，媚若霞彩，曳着白衣蓝裳，翩翩飞行于海波之上的海的女神，也许是从曹植的《洛神赋》中“翩若惊鸿，婉若游龙”的洛神神韵中脱化出来。但是与洛神相比，海的女神具有更宏大的气魄，霞光、海鸟都得听从她的驱遣，浩浩太空中的皎洁新月，居然成了她的头饰，渺渺银河上晶莹的繁星，竟也串为她的环佩。她驾驶着风车，奔驰在怒涛之上，她的一颦一笑，天地为之变色。没有细密的观察，没有丰富的想象，没有对大海深厚的爱，是不可能塑出具有惊人的美和喜怒哀乐的女神形象的。曹植通过洛神形象的刻划，表露对洛神的爱慕，抒发惆怅的情怀，冰心却从海的我神的轻柔的潇洒的丰姿中，悟出人生的理想境界：像海那样温柔而沉静，像海那样超绝而威严，像海那样既广博精深，又虚怀若谷。使文章的思想内涵得到升华。

作为一篇散文，不仅刻划了栩栩如生的海的女神形象，而且富有戏剧性。姐弟圈坐，仰望天河，笑语连声，表情各异，那一串串精采的对话，体现出三个弟弟不同的个性。尤其坐在椅子上的三弟楫，抱着姐姐的臂儿，笑说：“海太大了，我太小了，我不会说。”活托出一个天真、机灵的儿童形象，容光照亮了舞台。夜色更深了，楫的头渐渐从臂上垂下去，姐姐轻轻地将他放在竹榻上，守护着他。在默默的动作中，流露出手足之至情，闪烁着戏剧的情趣。

文章的开头，两次提到嫌海太单调了，因此搁笔、默然无语，而以反复地寻味作结。启迪读者去发现、挖掘生活中的美、潜在的能量，又进一步扩展了文章内涵的容量和情感的深度

❼ “往事”阅读题答案

1一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面
雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
2
http://..com/question/277586374.html

❽ 《往事》的阅读理解题答案

1.文中作者的情绪经历了怎样的变化？试作简要分析2.文中“心中的雨点”是比喻的说法，文章第四自然段中那个词体现了它的含义？3.你还知道人们“心中的雨点”有哪些吗？举三个例子：1.（ ）2.（ ）3.（ ）4.本文的主题是：（ ）（用四个字概括）1，烦躁，担心，恐惧，安心，舒畅，感动2，烦闷3，灾难，伤痛，倒霉，不幸4，歌颂母爱

❾ 往事阅读答案，全文点睛之笔是啥

全文的点睛之笔是最后一句

❿ 往事 阅读答案

1、根据文章内容填空
三年前的一个夏日，突然(下起雨来),我去给(妈妈送伞),她不在。在回去的路上，很多人向我投来了(渴望的目光)希望(我帮助他们）我却（置之不理）。想起妈妈经常教育我要（学会助人），我（看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门），三年过去了，这件事（总是闪现在我的眼前）。
2、“窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点。”心灵的污点是指什么？心灵的污点是指我那次没有帮助别人。心中愧疚。这件往事为什么给作者留下深刻的印象？
因为我没有做到我自己许下的诺言。（我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？）
3、在你的记忆里，给你留下最深刻印象的是哪件事？为什么？
在我印象中最深的是：原来，有一个同学不小心把窗户打碎了，被我撞见，但我没有说，因为他家很穷，我自己把钱垫上了，因为我帮助了他人，友谊比钱珍贵！