我们应该怎样阅读古典小说

Ⅰ 怎样对待古典文学

中国之所以没有亡国灭种是因为有汉字和用汉字书写的典籍.在古人眼里汉字是神圣不可亵渎的,故"马字缺画而石建惧死".大量古籍记载了我们祖先的生活状态处世哲学等,如同旧约全书之于犹太人,如果犹太人没有旧约没有了支撑其赖以生存的犹太教,那他们如何熬过几千年的飘泊流浪,更别谈复国了.你可能会说国学和犹太教有什么关系?其实你错了.老子的学说衍生了道教,释迦牟尼创立了佛教,后来的儒士对孔子顶礼膜拜,俨然是一教主.儒教占领了天下.国学中无论经史子集也大都受其学说的影响.儒教确立了国人的生活准则道德标准.中国人之所以屹立世界,是因为有伟大的祖先和深厚的文化.我们若不为祖先争光实在是耻辱.要是在几千年前有诺奖,中国有很多人都该得奖.不过我们也不稀罕.中国的五四文化运动批斗抛弃传统文化,这是特定时期的特定事件.中国在经济腾飞生活富裕的同时,也必将迎来一次文化的复兴,这复兴不是别的,乃是复兴我们五千年以来积淀的深厚文化.

Ⅱ 你读了鲁迅的这段文字有何感想你认为应该如何去读古典小说

题目不完整

Ⅲ 教师应如何引导小学生阅读古典小说

故事性+趣味性=文学性

Ⅳ 我们应该怎样看待文学名著，以及如何阅读它呢

对于非语言文学专业的大多数人来说 应该是 学会文学名著里的现实意义
名著有的是修辞，表达方式等等很有特色
但大多数的名著不是以写作，表达的形式，语言优美而著名；而是它在不同的社会里反映了不同的社会现实，对于我们的生活，人生都是有借鉴意义的。这样的名著就要去体会作者写作的目的与意义。
比如：牛郎与织女的故事 不仅要传颂这对虚拟的夫妻的爱情，更是要看到，这说明在封建社会里，爱情要受到封建思想，家族等许多观念的影响，自由恋爱是很难实现的。
再比如:鲁迅的作品，对于当时的社会现状的反映也是值得我们深思的，那说明了辛亥革命的不彻底，国民并没有从思想上根本解放。

Ⅳ 阅读古典名著的五种方法是什么

1、“精读”与“略读”并举。 精读对于丰富学生语文知识，增强学生语文能力，提高学生语文素养有着重要的作用。但是我们也必须看到，在这样一个信息爆炸的时代里，对于如此多的书籍报刊，仅用精读法是绝对不行的。应该也进行适当的略读。略读可以用以下几种方法：浏览泛读法、提纲挈领法、搜寻猎读法、不求甚解法、扩散参读法等。 2、“积累”和“表达”并举 有这样一个比喻，阅读者应该更像蚂蚁、蜘蛛、还是蜜蜂？蚂蚁只会辛勤搬运，比喻读者只重积累，久而久之，难免成为“两脚书橱”。蜘蛛只知吐丝，比喻读者只重表达而忽视积累。只有蜜蜂，它采得百花之粉，酿出醉人之蜜，比喻读者既重积累，又重表达。阅读者应该像蜜蜂一样。 大家要准备两个本，一本用作摘录妙词佳句、美段好篇。一本用作抒写随笔、读后感。双管齐下，阅读中既有语言积累上的收获，又有思想感情上、表达技巧上的收获。 3、尊重阅读个体，提倡个性化阅读 阅读活动就其实质而言，是一种寻求理解和自我理解的过程，是读者与作品的对话交流活动。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”说的就是这个意思。作品的意义不仅仅蕴含在作品中，还应该是学生根据自己的生活经验和情感体验独立地感知、理解的。 三、以成果展示名著阅读 阅读成果展示。为了更好地促进经典的阅读，还要重视阅读成果的展示。 当然名著的内容、思想文化比较复杂，大家要 “取其精华，剔除糟粕”，形成批判性思考。对名著的理解要结合特定的历史文化及时代背景，以历史的辩证的眼光正确看待作品。例如：如何看待《红楼梦》中的宿命思想？如何理解《水浒》中梁山好汉的杀人放火行为？怎样认识《汤姆叔叔的小屋》中浓厚的宗教色彩？让他们掌握一定的阅读技巧和方法，对名著进行有批判地辨证读。否则反而会起到负面影响。

Ⅵ 我们中学生为什么读古典文学

在我个人看来古典文学比较含蓄，像外国的名著，往往用一个人的一生经历来表达那个时代的特点。作为语文方面，古典文学的用语和构思都是很独特新颖，就拿现代小说来看，往往都借用了那些书里面的写作用法或是语言构造。

文化是个一种传承的东西，新事物往往从历史中演变而来。中学生不仅教育里规定要读些古典名著，其实那些名著若用心去欣赏，陶冶情操，扩展知识面等都有很大的帮助。

现代中学生更加喜欢漫画，言情小说，玄幻杂志等快餐文化，这并不妨碍你去看古典文学，反而古典文学中很多都能使你更清楚认识现在的情况。

下面是个快餐文化和古典文学的连接，中学生喜欢看现代的东西但也不能放弃古典文化。
http://tieba..com/f?kz=224707105

Ⅶ 阅读古典名著的方法有___，___，___，___，___

一、欣赏古典文学名著中的故事和回目 阅读古典文学名著，首先要熟悉古典文学名著中的故事和回目。《西游记》中的美猴王出世、大闹天宫、大闹五庄观、三打白骨精、三调芭蕉扇、真假美猴王；《三国演义》 中的桃园三结义、温酒斩华雄、煮酒论英雄、三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、七擒孟获、失街亭、空城计、刮骨疗毒、三气周瑜、死诸葛吓退生仲达；《水浒传》中的鲁提辖拳打镇关西、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、林教头风雪山神庙、景阳冈武松打虎、武松醉打蒋门神、杨志卖刀、吴用智取生辰纲；《红楼梦》中的林黛玉进贾府、刘姥姥进大观园、黛玉葬花、宝玉挨打、葫芦僧判断葫芦案……都是妇孺皆知的故事，阅读上述名著时要重点精读，对有关人物要能够对号入座，避免张戴。 二、熟悉人物的姓名字号、性格特点和典型语言 抓住了人物形象就抓住了文学名著阅读的关键。阅读时要在笔记本上列出其中的主要人物，并概括出各自的性格特点。如《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象；猪八戒憨厚纯朴，贪吃贪睡，滑稽幽默，作战勇敢的形象；唐僧善良虔诚的苦行僧形象。《三国演义》中刘备诚信天下、宽厚爱民的明君形象；曹操奸险机诈、残暴害民的奸雄形象；诸葛亮智慧化身的贤相形象；关羽封建英雄的忠义形象；张飞嫉恶如仇、粗豪爽直的性格等。《水浒》中宋江（及时雨）多谋善断，既有反抗性，又有妥协性；鲁智深（花和尚）正直无畏、见义勇为的豪侠气派；林冲（豹子头）逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，上山后精明果敢，凶狠泼辣；武松（行者）是力量、勇敢和正义的象征；李逵（黑旋风）纯朴、粗直，富有反抗性和同情心等。《红楼梦》中宝玉、黛玉的叛逆精神；王熙凤阴险、毒辣、贪婪、虚伪的凤辣子形象等。 在阅读时，要将这些重点人物的性格与精彩故事挂钩，并熟悉他们的典型语言。如宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，由乐和来唱，当唱到“望天王降诏早招安”时，李逵便睁圆双眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安？”文学名著中人物众多，很有必要理一理，这样既可以分析人物性格，又可以将有关情节连缀成一条红线。 三、诵读古典名著中的重要诗词 古典名著中有许多流传千古的诗词文，我们在名著阅读中要有重点地熟记。如《三国演义》的开篇词及其重要诗词；《红楼梦》的开卷诗（即“满纸荒唐言，一把辛酸泪……谁解此中味”）以及有关宝玉、黛玉、王熙凤等重要人物的诗词…

Ⅷ 如何正确的学习古典文学。

首先要清楚两个不同的概念，“古典文学”和“古文”是不一样的，前者偏重文学作品的阅读与欣赏，后者偏重语言能力（阅读、理解）的提高，两者当然是有交叉的。
从你的提问来看，好像是更偏重古典文学作品方面。读作品，兴趣第一，如果开头太难，越读越没有兴趣，那反而不好。所以应该找一些易入门或比较熟悉的读本。人民文学出版社“中国古典文学读本丛书”是一套不错的普及型读物，从《诗经》到明清小说都包括进去了，你可以选取你比较喜爱的部分来读，比如《唐诗选》、《唐宋词选》等等，古典散文方面也有《先秦散文选》《唐文选》《宋文选》等等。另外，上海古籍出版社、中华书局也有类似的系列普及读物。
《古文观止》《唐诗三百首》都是历经很长时间的经典选本，很多古典文学爱好者用这两本书做阅读入门读物。
或者你可以先找来现在大学中文系古代文学专业阅读的《中国古代文学作品选》，书店里有很多种，选一套看看，这里的文章都是精选的，而且一般篇幅不长，可以先浏览浏览，然后再找自己喜欢的部分加大阅读量。
如果你想首先加强自己的古文阅读能力，那么不妨读读王力的《古代汉语》，里面选了大量古代经典文章，也包括诗词，它的注释和讲解在古文解释方面更具权威性和指导性，而且还有专门的古汉语知识讲解。
先读读选本，了解、熟悉一下古代文学作品的大概情况，然后选取你喜爱的作家作品的诗文集来读。
兴趣是在阅读中逐渐积累和扩大范围的，共勉。

Ⅸ 阅读古典小说,可以丰富我们的情感体验,并使我们获得审美享受.

依次填：范进；寄寓贾府；李逵替天行道，让人捧腹称赞。