语文小说阅读第四只羊答案

『壹』 分析第四只羊

ACD、通过分析可知，若他们再生第4只小羊，其毛色不一定是白色的、不一定是黑色的，是黑色的可能性小不是大，ACD不正确；
B、通过分析可知，若他们再生第4只小羊，其毛色是白色的可能性大，B正确．
故选：B．

『贰』 五年级上册语文第四单元测试卷羊吃草的启示答案

“嫩芽”——有益的知识
“土香草”——有害的内容
“草根”、“草茎”——不能马上理解或记忆下来的知识、需要复习的知识。

『叁』 小学四年级语文大练习册上册第七课阅读短文：紧追一只羊 答案

把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 重复是学习之母。 ——狄慈根 回答者： ningwo96 | 三级 | 2011-9-25 18:00
认真阅读第二自然段，前后联系想一想，横线上省悦了一个什么问题，把它补上去 回答者： 热心网友 | 2011-9-26 19:04
梦想就是一只羚羊，在追逐的中途可能出现各种目标的诱惑，如果你为之停留，最终将一无所获。紧追一只羊，那么，你就多了向成功飞速靠拢的机会。追过多的羊，你永远也不会感到满足，你的心已经被分开了，就像做事无法专心，人生的旅途有一个目标，心灵坚定不移，不会被外界的种种诱惑所干扰，踏破了铁鞋也能到达终点，梦想就会实现 回答者： 乒123456789951 | 一级 | 2011-9-26 22:10
《人与自然》节目曾经播放过这样一个画面:在一望无际的非洲拉马河畔，一只非洲豹向一群羚羊扑去，羚羊拼命地四散奔逃。非洲豹的眼睛盯着一只未成年的羚羊，穷追不舍。在追与逃的过程中，非洲豹超过了一只又一只站在旁边惊恐观望的大羚羊。但对那些和它挨得很近的羚羊，它却像未看见一样，一次次放过它们。终于，那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊中。

那只豹子在人类看起来是有点傻。可是豹子为什么不放弃先前那只小羚羊而改追其它离得更近的羚羊呢？因为豹子已经跑累了，而其它的羚羊并没有跑累。如果在追赶途中改变了目标，其它的羚羊一旦起跑，转瞬之间就会把疲累不堪的豹子甩到身后，因此豹子始终不丢开已经被自己追赶累了的羚羊。由此可见，当机会来临的时候，适当傻点也是一种哲学。在追逐机会的中途可能出现各种目标的诱惑，如果你为之停留，最终将一无所获。

可如今谁要说谁立志做个傻子，那一定是疯了。一百个投资股票的人，就有九十九个人认定自己是聪明人，不聪明我来股市干嘛呢？另外一个数据是:一百个投资股票的人，目前来看就有九十多个亏损。这两组数据虽然不是很准确，但却很准确的表述了一个道理:多数亏钱的人是聪明人，不是傻子。

曾经有国外的好事者把猴子选的股票和那些号称是专家的人选的股票做比较，结果是猴子的成绩大大超过专家。人不能太聪明了，要适当学习一些傻子有普通人没有的优点，尤其是在行情来了的时候。

做傻子的人，最大的优点就是什么舒服做什么。这种简单的生活态度，需要聪明人花好几年不一定能够顿悟，因为聪明人思考问题的出发点是利益，而不是是否舒服，这给做股民的聪明人调节自己的生活态度带来了一定的难度。牛市做多，熊市做空，投资者才能舒服，可现实是多数人亏损了，那一定又是聪明人干的。

聪明人爱和市场对着干:2200多点的时候看多的眼望穿秋水；1000点的时候看空的破罐子破摔。一句话，聪明人爱痛苦，怎么痛苦怎么来。有句聪明人的话是这么说的:“一快乐就肤浅，一痛苦就深刻。”

傻子值得聪明人学习的优点还有就是做自己喜欢的事。你要让傻子做自己不喜欢的事，你用九牛二虎之力也白费，傻子的兴趣那是火车也拉不回来的。行情来了，就学学那只傻乎乎的豹子，追那只最有把握的“小羚羊”。目标不能好高骛远，只做最看好最有把握的股票，并且一直追下去，你才能有更大的概率取得成功。

聪明人都有个缺点，那就是想享尽天下好事，在生活里被所有美女青睐，在股市里收获所有牛股的主升浪。那么，只能很残酷的告诉你，记得那个寓言《布里单的驴子》里在两堆草之间被饿死的驴子了吗？有行情的时候最怕的就是频繁换股。

只追一只羊，羊肉的味道都是一样的，不同的是，有的在羊身上，有的在你的锅里。 回答者： 可爱乖乖小

『肆』 杀羊 阅读答案

《杀羊》阅读训练
端坐门诊：来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。
我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：我是杀羊的。
我说：杀羊？那钱不少吧？
病人说：还行，基本上杀一只能赚一只。
我说：那钱确实不少挣。
我说：杀羊也有诀窍吧？
病人说：那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。
我说：噢，心想可怜的羊们啊。
忽然想起一个问题，问：听说杀羊，有的羊会哭？
病人说：是啊，有的确实会哭，还下跪呢！病人的表情显得兴奋。那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这个时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它的肚子，俺的娘啊，它肚子里有3只小羊！我那个后悔呀……
我说：是啊，太可怜了，可怜天下父母心。
病人说：是啊，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀！
我口里说，噢，心里想，狠心的你真的钻进钱眼里了。
我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得很凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。
病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了x光，做了心电图，还有B超和CT,然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。病人的脸皮也跟着一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：慢慢调养吧，先给你开点药。
病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧！
下班时，有同事来问：杀了几只羊？
我说：就杀了一只，羊毛却不少挣。
同事问：那人大款吗？
我说：不，那人是杀羊的。
同事又问：啥病？
我说：感冒。
（ 文＼于心亮）
1、给下列加点的字注音。
绾着 一摞单子
2、文中第四自然段“杀羊有诀窍吧”中的“诀窍”，对杀羊人来说是指 。对文中的“我”来说则是指 。
3、小说有明暗两条线索，其中明线是 ；暗线是 。
4、“我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气”中加点的词“洗了手”的深层意义是 。
5、小说的结尾非常巧妙，通过人物对话，揭示了真正的“杀羊者”是 ，点明了全文的主旨。
6、读完全文，分析这篇微型小说的题目的含义。
7、小说写作上巧妙地运用了对比衬托的表现手法，请作简要分析。

【参考答案】
1、wǎn luò
2、杀羊时放不放血的手段 如何宰病人的手段。
3、病人看病 医生“宰”人
4、这本是医生看完病后常规的动作，这里是医生在洗去“杀羊”时沾染的“血迹”。形象地暗示出白大褂的杀羊的本质。
5、文中身穿白大褂的“我”。
6、不仅指以杀羊为职业的病人，更是指违背医德、利欲熏心的医生。
7、略。

『伍』 阅读 窗外 答案

【导语】我不知道大家此刻抬头看窗外，将看到的是什么?可是当你看到这篇《窗外》的文章时，又该如何感想?《窗外》以及《窗外》阅读答案，一希望对大家有所启示!

窗外/李均

在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……”

孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。

看学生们都被故事打动了， 王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。”

学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。”

学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。”

学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。”

其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。 王老师不住地点头微笑，“恩，不错。”

正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。”

王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。 王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。

小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。

王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。”

小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。

王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。”

小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……”

“哦，是这样呀。” 王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上完呢。于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。”

小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。

王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。

一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。”

“什么问题，讲出来，大家一起探讨。” 王老师鼓励道。

男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢?岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了?”说着，他再次看了看窗外。

王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个……”

看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。”

学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。”

另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。”

“胡扯!” 王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃……”

王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课。”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。

(选自《2010年中国微型小说精选》，长江文艺出版社)

『陆』 羊羊老师帮忙说说语文小说阅读的答题技巧和模板

亲爱的同学、朋友：
我个人认为今年不会考小说阅读的题目。海淀二模的小说出题不是很成功。但如果考了，也不要紧张。我在课上说过，文章内容千变万化，但问题的方法和解题的思路是不变的。只要知道这一点，把课上老师讲过的方法认真复习和记忆，所有问题就可以迎刃而解啦！
这是我今年参加访谈节目时，说到的一些阅读的方法，不妨一看：

现在语文考试越来越趋向于数学，数学考试就是老师总结一些公式，告诉你一些思路，你在考场上看到情况、利用思路把公式带进去，把数字算出来就能达到这个效果了，语文考试越来越偏向这个，老师给你总结一些母版、公式，给你一些思路，在考场上看到这些信息你就会知道你要用这个思路和公式把当时的具体情况代进去就能得到具体答案。

比如在08年时看到的模拟题，当时出了杨基的一首诗“江南万里不归家，笛里分明说鬓华。”，你要在答题中写出对时光流逝的感慨，结果在08年真题中真的看到一句话“天地存肝胆，江山阅鬓华”，又结合顾炎武这个诗人反清复明，一些志向没有完成，你就可以写他壮志未成，有一些遗憾等，那就把立意拔上去了。我们提倡的语文的口号叫做“刻录式记忆”，理科叫做“程序化解题”，其实两者是互通的，我们可以通过一些模板来很好解决答题的问题。

同学们的语文水平就是集中在这个层次，高考出题会涉及到这个层次上下浮动的空间，所以出题应该是非常科学的，如果想把语文这种人文学科科学化，意味着他的思路被固化和僵化了。

古诗词阅读和现代文阅读，我们上面稍微提了一下现代文和古诗词，针对这三个板块有共同的规律，阅读其实是其次的，最重要的是了解答题技巧，因此我们在课上不断帮同学们转化思路。

我们把很多时间都放在读古诗词、现代文和文言文上，后来发现文章不论读得懂读不懂，对你解题并没有本质上的帮助，有时候理解他出题会怎么出可能会有更好的反应，比如他问你“这句话在文章结构上的作用是什么？”读懂没读懂文章帮助可能并不是特别大，最重要的是你要知道结构上的文章每年最常考的有哪几个。

比如北京卷，在五年的北京卷现代文中“承上启下”一共考了两次，如果你梳理过结构上的文学手法，你在考试时就会很有用，即使对文章的感觉不是特别强，也仍然能在短时间内突破一个高分，能够在语文水平比较薄弱时突破考试，07年北京卷考的是《淮南子》，09年考的是《史记》，《叔孙通传》。07年北京卷是单纯探讨礼治和法治之间的问题，最后得出的结果就是以礼治国更重要，比以法治国要好。这都是讨论“礼”的问题，其实礼就是和谐社会，就是八荣八耻，所以我们说，考试是国家强化教育的工具，因此它一定会体现出国家一些非常好的大政方针，或是体现一些普世价值，如果我们帮同学们梳理过这个东西，大家会觉得阅读不是很难的事情。

如果再告诉你在这个文章主线下会怎样设计题目，题目的答案设计在什么位置，如果再回到文章中找，同学们可能会觉得语文考试变成了简单的数学游戏，或者像连连看一样，连连看的本质就是寻找相同图形连接在一起就可以得分嘛，我们说，语文考试要寻找答案和题目之间的联系，找到以后联系在一起就可以得分。

以上是我在网易教育2010高考名师访谈里的一段采访，具体的你可以看看，其它问题上博客
希望对你有帮助！