在车里日妈妈小说阅读答案

⑴ 车里的妈妈……

车里的妈妈？回答我己长大可妈妈在车里她身体不大好我要全身贯注的爱护她体贴她给她做好饭吃使妈妈高兴起来，身体棒棒的！我心里也高兴！！！

⑵ 阅读答案

1、他决定自己送花去的原因是被小男孩所感动，使他明白，如果母亲有一天永远的离开了自己，给他多少的休假也无法换回母亲。

2、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
3、主人公因为小男孩给已故母亲送花的事而受到感触，明白了要珍惜身边的人，不能等到失去才后悔莫及，最后他决定自己给母亲把花送去。
4、虽然生活中有很多这样那样的事情，但我们都不能因此而忽略了身边最重要的人，要珍惜现在所拥有的，不能等失去了才懊悔不已。

⑶ 文章《母亲》初一的阅读题答案

《母亲》
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……
那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，说就是不让她摸。
在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”
她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。
“还疼？”她立刻紧张地问我。
我摇摇头，眼泪却止不住。
“不疼就好，没事就好！”
回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊！”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己的那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？望着她那日趋隆起的背景，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。
母亲啊，您对孩子的要求总是这么少……
这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
参考答案：
问题一：本文是以我对继母的感情变化为行文线索的,请根据这条线索在方框内填上适当的词语
阅读题答案：接受(好感)。感谢(感激)。怀念(思念,愧疚)
问题二：作者在文末说世上有一部书永远写不完的,那便是母亲.面对母亲这部永远写不完的书.请将要谈谈你的看法？？本文中的母亲有什么特点?
阅读题答案：天下的母亲最大多数是值得歌颂的,我们要学习。为母亲的关爱而感动,为母亲的衰老而伤感,母爱是人类最伟大的一种情感,为以前的无知而愧疚.
问题三：用简洁的语言概括第十一段的主要内容？？
阅读题答案：写继母在三年困难时期,为了减轻家庭经济负担将亲生女儿远嫁内蒙. 是这篇文章吗，发个开头给我。

⑴那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
⑵望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
⑶在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
⑷孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
⑸她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑹“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑺我摇摇头，眼泪却止不住。
⑻“不疼就好，没事就好!”
⑼回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑽以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
⑾没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？
⑿望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。 “妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
⒀母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
⒁这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
⒂我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
⒃妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……
⒄世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
注：①攫（jué）：抓，这里是扯的意思。
（选自《时文选粹》）
19.本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（3分）
反感→（ ）→（ ）→（ ）
20.第⑶自然段写到：“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。你如何理解“我”的这一举动的，请简要分析。（2分）
21.用简洁的语言概括第⑾自然段的主要内容。（2分）
22.阅读第⑿自然段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。（3分）
23.请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。（3分）
24.一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。（3分）
母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥, 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。
， ， ， 。

参考答案：
19.接受（好感）——感谢（感激）——怀念（思念、愧疚）。
20.由于“我”年少不懂事，心理上还不能接受后妈，于是有意挂出生母的照片，一方面表达了“我”对继母的反感，同时也包含着刚失去母亲的“我”对生母的思念。
21.继母在三年自然灾害时期，为了减轻家庭经济负担将亲生女儿远嫁。（要有记叙的相关要素，时间，人物，事件，结果，其中事件必须讲到嫁女儿的目的是为了减轻家庭经济负担。）
22.不设统一答案，“我”流泪宜从三个方面回答：为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为自己以前的无知而愧疚。母亲流泪的原因是：⑴为女儿远嫁而伤心。⑵为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。（如有学生答“为自己多少年受的委曲而流泪”，最多给1分）
23.（1）勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。（2）善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。（3）宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲，表现了一个农村妇女极大的宽容之心。（4）无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。（必须结合课文内容分析，仅仅写出性格只得一半分。）
24.不设统一答案。要求运用比喻修辞，表达对母亲的赞美，语言通顺、风格与前文大致相似即可，结构、韵脚等均不作要求。（视修辞的运用和语言通顺程度给分）答案示例：母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。母亲是一座高山，您伟岸的身躯，立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间。母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。

⑷ 坐车回家 阅读理解

常州市教育学会学业水平监测
八年级语文试卷
2011年6月
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （一） （二） （三）
得 分

得分 评卷人 一、积累运用（共22分）
（一）积累（共12分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在文后空格中。（2分）
小说是读者最多、对人们影响最大的一种文学体cái （▲）。小说的内容最为丰富， ōu（▲）歌美好、神圣、庄严，鞭挞(▲）丑陋、污huì（▲）、邪恶……生活中的一切，都可以成为小说表现的对象。小说的表现力极强，三言两语，便能写活一个人物，短短几百字，便能折（▲）射一个时代。 （第四单元主题语，有改动）
填字 注音

2．根据要求默写（7分）
(1) 其业有不精、德有不成者， ， ，岂他人之过哉？ (2) ，巴山夜雨涨秋池。
(3)把名字刻入石头的， ，只要春风吹到的地方，
。
(4)人们在遇到命运的打击时，吟咏刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的两句诗“ ， ”往往就能获得心灵的慰藉，重新扬起生活的风帆。
3．选出对名著内容表述有误的两项。（3分） 【 】
A．到北平后，祥子做过各种苦力，后来决定以拉车为业来改变自己一无所有的命运。他拼命努力了三年，终于拉上了属于自己的新车，可不到半年就被乱兵掳去，直到和虎妞成婚后才又拉上了虎妞为他买的一辆二手车。
B．《骆驼祥子》中，虎妞因难产而死。虎妞的死让祥子彻底丧失了生活的信心，他开始堕落，吃喝嫖赌无所不为，甚至还出卖了他的恩人，最后靠帮人送殡行尸走肉般地活着。
C. 祥子曾经先后到杨家、曹家、夏家做过包月。杨家人多事多，待人苛刻；曹家虽然工钱不多，但主人和气；夏家只有两个人，可十分肮脏卑鄙。
D.《水浒》中的人物形象鲜明。如宋江的神机妙算、吴用的领袖才能、鲁智深的忠勇仗义、李逵的骁勇善战、燕青的伶俐机灵、林冲的粗鲁莽撞等，都会给读者留下深刻的印象。
E．林冲是“逼上梁山”的典型人物。高衙内调戏他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍让了。直至高俅派人放火烧草料场欲置他于死地，林冲才杀死陆谦等人，奔向梁山。
得分 评卷人 （二）运用（共10分）

4．下面语段在标点、字词及表达等方面有毛病，请用规定的修改符号在原文上直接修改（不超过5处）。（4分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
老师一再教导我们，写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。要做生活的有心人，注意观察社会上各种各样的人，观察他们的外貌、动作、神态、心理，品味那些富有个性化的语言，并随时做好观察笔记，写好观察到的细节和自己的感受。在老师絮絮叨叨的指导、督促、鼓励下，同学们的写作水平空前高涨，报纸杂志上发表了我们班同学的许多作品，我们班的“春蕾文学社”还荣获了市“优秀文学社团”呢！
5．文学大师钱钟书先生最怕被宣传，从不愿意在报刊上露脸。一次，有一位英国女士求见，钱先生执意谢绝，在电话中对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必要认识那个下蛋的母鸡呢？”请你也试着写几句话，表达同样谢绝的意思，力求让别人也能感受到你的语言智慧。（3分）

6．日本核事故发生后，关于核能利用问题又成为世界各国议论的焦点。请依据下面材料，探究“核能利用”的趋势。（3分）
材料一：俄罗斯总理普京14日表示，不存在全球核灾难的危机，但也下令加强对远东地区的辐射控制并启动所有监控设备。《华尔街日报》援引世界气象组织北京区域专业气象中心专家的话说，目前日本核电站事故“对中国暂无影响”，但中国气象局已表示会加强监测。英国《金融时报》14日发表社论称，核事故不会管什么国界，日本也远不是利用核技术的唯一地震高发国家。我们生活在一个有核世界，我们必须确保核设施安全运转，无论它们建在何处。
材料二：法国能源部长贝森接受采访时称，法国核电厂将考虑所有可能的风险，并正在为可能发生的最坏情况做准备，但他同时强调了核能利用给法国带来的益处。法国环境部长娜塔莉则表示，核能是一种很好的能源，我们要做的应该是不断增强其安全性。

得分 评卷人 二、阅读理解（共38分）
（一）阅读《错过》选段，完成7～10题。（共11分）
①没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。
②能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
③有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
④有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
⑤一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
⑥错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
⑦人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
⑧我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
7．请概括③~⑤小节的内容。（2分）

8．选文①②小节用了怎样的论证方法？有何作用？（4分）

9．如何理解第⑦节划线句的含义？（3分）

10．请选出对上文的理解最准确的一项。 （2分） 【 】
A．经历错过的人，灵魂必将具备升腾的能力。
B．只要你不错过生活，所有的错过便都有弥补的机会。
C．细细咀嚼错过的苦果，在以后的生活中，或许你得到的反而更多，从这种意义上说，错过也是一种获得。
D．第③④段用了对比论证的方法，强调了如何对待两种不同的“错过”的态度和方法。
得分 评卷人 （二）阅读下面的小小说，完成11～14题（共13分）

坐车回家 谢志强
南国早春，繁花似锦。他的心却一片荒凉。
他坐在飞奔的列车上从南方一路向北。他要看看，春风能否追上他并把他染绿。
他一个人占了七个座位，每个座位上都放着一个红布包裹。在拥挤的车厢里，这七个空座位，显得十分扎眼。
有人要来坐空座，他就说，有人。并出示车票。车票上印有座号。
列车一路向北，车上的人越来越多。有个人就把他占座的包裹挪开，坐了过去。
他急眼了，撵那个人走。
那个人说，我先坐坐，你的朋友回来我立刻就让地方，还不行？
他说，不行！你赶紧点起来，不然我不客气！
那个中年男子，体格很壮。说，怎么着？你碰我一根汗毛试试！
砰！一记老拳直袭面门……
两名乘警过来后，要把他们俩都带走。他不去。他说他要看包。
胖乘警问，是重要的东西吗？
他点头。
是啥？胖乘警又问。
他不说。胖乘警起了疑心，说是要开包检查，看看是不是危险品。
他又急眼了，说，你个驴养的，不要动我的包裹！
瘦乘警大喝，对胖乘警说，开包！
开包的结果令大家十分吃惊。七个红布包裹里分别包着一个骨灰盒！
事情的大概情况是这样：他和七名同乡到南方一个小型私人矿山打工，因为一次瓦斯爆炸事故，他的七名同乡都死了。来时他们没钱，连买张座票的钱都没有，一路站到了南方。他们说，等打工赚钱了，一定得买张座票，坐着回家。那天他因为拉肚子没下井，捡了一条命……骨灰盒里装着的就是他同乡们的骨灰。他要把他们的骨灰带回家。
大家一片唏嘘……
乘警放开了抓着他的手，捂住了自己的脸……
11．小说情节的发展中设置了哪些“悬念”？（ 4分）

12．为什么“他”要买七张车票占七个座位？（3分）

13．对选文内容和艺术手法理解错误的一项是（3分） 【 】
A．小说开头的景物描写是为了烘托人物愉快的心情。
B．小说叙事简洁明了，在简短的篇幅内也有情节的曲折起伏。
C．小说的结局出人意料又在情理之中，它带给读者深深的震撼。
D．小说中设置了两个抢座位的人，意图是使故事情节有波澜。
14．最打动你的是“他”性格的哪一个侧面？请结合文章内容说说理由。（3分）

得分 评卷人 （三）阅读下面两篇文言文选段，完成15～18题。（共14分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 宋濂《送东阳马生序》
【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上①，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞②之。已而复如初。母曰：“儿痴③如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶④，狞恶可怖。冕小儿，恬⑤若不知。 宋濂《王冕僧寺夜读》
注释:①陇上，田埂上。②挞，用鞭子或棍子打。③痴，入迷。④土偶，用泥土塑成的佛像。⑤恬，安详的样子。
15．解释加点的字。（4分）
（1）走送之（ ） （2）不敢稍逾约（ ） （3）既加冠（ ）
（4）窃入学舍（ ） （5）辄默记（ ）
16．翻译下面的句子。（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2分）

（2）执策映长明灯读之，琅琅达旦。（2分）

17．阅读甲乙两文，回答下面问题。（4分）
（1）甲文写了作者求学中遇到的哪些困难？（2分）

（2）乙文中王冕的母亲为什么会说“曷不听其所为”这句话？谈谈你的理解。（2分）

18.读了这两篇短文后你得到了哪些启发？（2分）

得分 三、作文（共40分）

19.从山脚到山顶，攀登的不仅是高度更是意志；从黑暗到光明，等待的不仅是时间更是憧憬；从幼稚到成熟，经历的不仅是岁月更是人生。请以“从_____到 ”为题，写一篇不少于500字的文章。
从 到

常州市教育学会学业水平监测
八年级语文参考答案及评分标准

一、积累与运用（共22分）
（一）积累（12分）
1.裁 讴 秽 tà zhé （共2分。对2～3个得1分，对4～5个得2分。不倒扣分）
2．(1)非天质之卑，则心不若余之专耳 （2）君问归期未有期 (3)名字比尸首烂得更早 到处是青青的野草 (4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （共7分。每句1分，有错该句不得分）
3. B D（3分，选对一个得2分。选项B，真正摧毁祥子意志的是小福子的死，不是虎妞的死；祥子出卖的是阮明，不是他的恩人。D，宋江的领袖才能、吴用的神机妙算、李逵的粗鲁莽撞、林冲的骁勇善战）

（二）运用（10分）
4．参考：（1）删掉“切忌”或 “不要”。（2）“观察他们的外貌、动作、神态、心理”改为 “观察他们的外貌、动作、神态，揣摩他们的心理”。（3）“絮絮叨叨”表达的感情色彩不正确，可改为“不厌其烦”等褒义词。（4）“写作水平空前高涨”改成“写作热情空前高涨”或“写作水平有了很大提高”。（5）“优秀文学社团”后加“的称号”。（共4分。改对一处得1分，若有其他改法，只要符合要求且正确合理亦可得分）
5．共3分，不设统一答案。答案示例：（1）不要见吧，距离产生美，还是保持一种美妙的向往来得更好些。（2）太太，名画《向日葵》是那么精美绝伦，你又何必站到痛苦的梵高面前去自寻烦恼呢？（表达谢绝的意思1分，说话的内容、语气能够不伤人1分，能让听话人感受到说话者语言的智慧1分）
6．世界各国还将继续利用核能，不过会更加谨慎并且确保它的安全性。（共3分。答题要素：继续利用；更加谨慎；确保安全。三点答到即可。如有其他答案只要合理也可）

二、阅读理解（共38分）
（一）11分
7．具体阐释如何对待“错过”。（2分）
8．①②小节用了对比论证的方法，突出了“意识到错过”的意义。（共4分，论证方法2分，作用2分）
9．这句话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。(共3分，意对即可)
10．C（2分。A、B 把可能变成了必然。D 应这样分析：“对错过有了痛切的感受”和“细细咀嚼这错过的苦果”说明两种情况下的正确态度和方法是基本相同的，所不同的只是原先那样的机会一个再次出现了，一个没有再次出现。《教参》中的相关分析欠妥）
（二）14分
11．繁花似锦的早春，为什么“他”的心却一片荒凉？为什么“他”一人要占七个座？为什么“他”对别人占座那么反感和排斥？“他”的包里究竟放的是什么？（共4分，答对三个即可得满分。意对即可，如有其它答案，只要合理亦可）
12．因为“他”要帮那些已经死去的老乡实现当初来城里打工时许下的“等打工赚钱了，一定得买张座票，坐着回家”的愿望。（3分。意对即可）
13．A（3分。开头景物应该是反衬人物心情的不愉快）
14．参考：朴实善良。为了让那些死去的老乡完成回家坐车的愿望，他一人占了七个座位，还与乘客和警察发生冲突，不让别人动“老乡”的座位，由此看见“他”的朴实善良。（共3分。说出性格1分，说明理由2分）

（三）12分
15．（1）跑 （2）超过（3）已经（4）偷偷地（5）就（共4分。答对1个得1分，得满4分为止）
16．（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。
（2）王冕手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。（4分。每句2分，大意对即可，不要求字字落实）
17．（1）无书之难，无师之难。 （共2分，每点1分）
（2）王冕的母亲被儿子酷爱学习的精神所感动了；出于对儿子的心疼，她害怕王冕的父亲再打儿子一顿。（共2分，每点1分）
18．专心致志，勤学好问，尊重老师，执着追求，不怕困难等。（共2分，答到一点得1分）

三、作文(40分)
19.一类卷 36～40分
二类卷 32～35分
三类卷 28～31分
四类卷 24～27分
24分以下慎打。
建议切入分为32分。

⑸ 求一篇小说阅读试题的答案

现代文阅读训练——
乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

⑹ 坐车的孩子 阅读答案

这本就是公说公有理婆说婆有理的事情，拥挤的公交车上谁也顾不上观察留意，我坐在最前排都没有留意看，别的人就更不清楚事情的真相了，大家都不做声。 孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子一个劲的反复辩解：“我投钱了，投钱了。”但是大家都明显的站在司机一边，连我这样自以为公允的人也揣摩，大概是这孩子没有钱想白乘车吧。果然司机也洋洋得意的大声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会冤枉你？一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没有冤枉他们，凭什么我就冤枉你？” 孩子一点都不服软：“我说投钱就是投钱了，我也是天天坐车坐了这么多年，凭什么我不往你这辆车投钱？”大家都笑，我劝司机和孩子说：“都别吵了，为了块八毛钱吵场架不值得。”司机说：“可不是咋的。这钱投进去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？我又不在乎这块儿八毛的钱。” 孩子大声抗议：“谁又在乎块儿八毛的钱了？”孩子掏出张纸币来，用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：“我再投一份钱给你看看，我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎张车票钱。” 我摇头叹息：“唉，看这事闹得。跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你确认自己投了钱又何必再浪费一块钱呢？”孩子眼泪汪汪的：“我就是要证明我绝对没有逃票，去投那一块钱。”我对孩子说：“就是赌气也没有必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛钱就够了。” 孩子低下了头：“我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。”我怒视司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事情来，但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。司机很不自在的直视前方，装作没听见。车到站了，上来几位乘客往投币箱里投钱，司机伸手接住一张纸币递给孩子：“还你的钱，刚才是我看错了，你一上车就投了钱。”孩子的眼泪终于滚落下来

⑺ 还车阅读答案！！！！急！

1．(3分)用简明的语言按故事情节填空。
大哥借车给汉子 — — — — 大哥想要还钱

2．(2分)文中说“大哥很为自己的聪明得意了一番”，大哥为什么“得意”?

3．(4分)请你说说⑦⑧两段中加点的“甩”和“抢”好在哪里。

4．(2分)文中第⑤段“太阳放着刺眼的光芒”这句话有什么作用?

5．(3分)你是如何理解文题“心灵折旧费”的?

答案
1、大哥盼还车 汉子还车 大哥要钱
2、能挣20元钱。能得到老婆的赞许
3、写出大哥对嫂子的不满，着急还钱的心情，对要钱的自责，表现大哥本质上市善良的。
4、烘托大哥焦急（绝望）的心情，为下文汉子还车作铺垫。
5、20元自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。

⑻ 我妈妈45岁今天和继父结婚继父接我妈到了他家的时候他把我妈从车里抱出来我帮着他把新娘子抬进了婚房的

从你的描述中看你妈妈是一个二婚那么你几服这边又有这样的规矩，我认为既然你已经同意你妈和你继父结婚的话。你就不要管了，你也是一个成年人，所以妈妈怎么样？她也是一个大人，所以你也不用担心什么。他愿意什么习俗就随他去吧，毕竟是你妈妈的新婚之日。所以你应该不要去单河自己该做什么就去做什么？不要干涉。太多的父母和肌肤之间的事情，这样对你没有任何的好处。

⑼ 在车上 靳以阅读答案

上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，

⑽ 阅读全文概括母亲在公共汽车上的表现有哪些

这里要说的是我母亲在乘公共汽车时的一些表现，但我首先须交待一下我母亲的职业。

我母亲退休前是一名声乐教授。她对自己的职业是满意的，甚至可以说热爱。因此她一开始有点不知道怎样面对退休。她喜欢和她的学生在一起；喜欢听他（她）们那半生不熟的声音是怎样在她日复一日的训练之中成熟、漂亮起来；喜欢那些经她培养考上国内最高音乐学府的学生假期里回来看望她；喜欢收到学生们的各种贺卡。当然，我母亲有时候也喜欢对学生发脾气。用我母亲的话说，她发脾气一般是由于他们练声时和处理一首歌时的“不认真”、“笨”。不过在我看来，我母亲对学生的发脾气稍显那么点煞有介事。我不曾得见我母亲在课堂上教学，有时候我能看见她在家中为学生上课。学生站着练唱，我母亲坐在钢琴前弹伴奏。当她对学生不满意时就开始发脾气，当她发脾气时就加大手下的力量，钢琴骤然间轰鸣起来，一下子就盖过了学生的嗓音。奇怪的是我从未被我母亲的这种“脾气”吓着过，只越发觉得她在这时不像教授，反倒更似一个坐在钢琴前随意使性子的孩童。这又何必呢，我暗笑着想。今非昔比，现在的年轻人谁会真在意你的脾气？但我观察我母亲的学生，他们还是惧怕他们这位徐老师（我母亲姓徐）。他们知道这正是徐老师在传授技艺时没有保留没有私心的一种忘我表现，他们服她。可是我母亲退休了。

我记得退休之后的我母亲曾经很郑重地对我说过，让我最好别告诉我的熟人和同事她的退休。我说退休了有什么不好，至少你不用每天挤公共汽车了，你不是常说就怕挤车么，又累又乏又耗时间。我母亲冲我讪讪一笑，不否认她说过这话，可那神情又分明叫人觉出她对于挤车的某种留恋。