阅读以下小说完成
发布时间: 2021-09-10 11:22:41
1. 阅读下面的小说，完成小题。萝卜花丁立梅（1）萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季
小题1:女人是一个勤劳、智慧、坚强的妻子形象。（1分）勤劳：先在小巷子摆摊，后来攒钱盘下酒店，把丈夫照顾得很好，酒店打理得井井有条。（1分）智慧：雕刻出美丽的萝卜花，使之成为经营的特色。（1分）坚强：面对家庭的不幸，坚强面对，默默奋斗，改变生活现状。（1分） 小题1:①女人的穿着打扮，给人洁净的印象，“衣服极干净，外面罩着白围裙”，并且不断更换围裙何袖套；有亮色，美丽的，“衣服那儿露出里面的一点红”，说明女人是一个热爱生活，懂得在平凡生活中创造美的人。（3分，概括2分，分析1分）②为下文写女人在困境中挑起家中重担、坚强面对现实做铺垫。（2分，为下文做铺垫1分，具体化1分） 小题1:①萝卜花是小说线索。贯穿全文，也开在了读者心中，使小说呈现淡雅、诗意的审美境界。②萝卜花烘托了女人美丽的形象。是女人美好精神的化身，体现了女人挑起生活重担的勇气和对美好生活的向往。③萝卜花暗示了小说主题。生活是避免不了苦难，唯有抗争与追求，才能战胜苦难，迎来幸福。
2. 阅读下面的小说，完成下题。（18分）太阳岛上包利民 父亲那时每喝完酒，都会感叹着说：“在哈尔滨，最好
小题:（1）热爱并向往美好的生活，对生活有朴素的愿望和追求（2分）；（2）有非常强烈的自尊心，以至于自欺欺人地维持着自己的梦想和父亲的尊严（2分）；（3）由于现实生活的穷困和乡村生活中养成的不良习惯而在城市文明面前遭受折辱的农民形象（2分）。（一层意思2分，意思对即可） 小题:（1）父亲对太阳岛梦想从向往、追求到自欺、遗憾的全部经历，“我”亲历其中，以第一人称“我”为角度进行叙述，使父亲的形象塑造得更客观、真实；（2分）（2）父亲的梦想，也曾带给“我”美好的期盼，从“我”的角度表达对父亲这样骄傲自尊而被现实生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，显得更有细腻、真切的情味，耐人品读。（2分） 小题:（1）题目是“太阳岛上”，正文从父亲感叹太阳岛是“最好的地方”写起，记叙了“父亲”游岛的渴望与遗憾，“我”两次游岛对“父亲”的同情和理解，“太阳岛”贯穿全文始终，成为行文线索（2分）。（2）“太阳岛”是父亲的梦想，也带给了我们美好的期盼；“太阳岛上”留下了父亲的父亲的愿望，也留下了父亲的遗憾，更留下了一个父亲的无奈和自尊；以此为题目，能引发读者对于小说内涵的丰富联想，从而深化对主题的理解（2分）。 小题:答案示例一：合理。（1）这个结尾似在意料之外，实在情理之中。一方面“父亲”的极为自尊在前文已经充分表现，另一方面，在情节上，前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节为后文揭示“门票其实是一张随地吐痰的罚款单”埋下了伏笔。（3分）（2）结尾依然留下小说情节解读的多种可能性，“父亲为什么未能游成太阳岛”，“父亲留下罚单要‘纪念’什么”，这些思考会使读者更全面地理解“父亲”的形象——自尊而又深受折辱。（3分） 答案示例二：不合理。（1）前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节已然暗示读者票据是假的，结尾揭示门票实为罚单没有必要，反使得小说缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父亲醉了仍不忘念叨“太阳岛就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些发湿”结尾，结合文中留有的悬念“父亲为什么未能游成太阳岛”，“父亲留下罚单要‘纪念’什么”等思考，会使读者对“父亲”的形象——自尊而又深受折辱——体会得更充分。
3. 阅读下面的小说，完成后面各题(每小题4分，共20分，)冲激(台湾)罗纬纶那年，从听到母亲说穷时，父亲就不
小题1:“做什么”与“办那件事”一样都是指给主任送礼。 小题2:父亲坚守节操，却在社会上行不通。 小题3:小弟看到了送东西的过程，怕小弟说出来。 小题4:因为父亲违心地给主任送礼碰了钉子的根本原因不在小弟。而是整个社会问题，这也表明了 父亲的无奈。 小题5:揭示世俗风气对传统般无奈。
4. 阅读下面的小说，完成文后问题。几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的
1．（1）表现了众人对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒；
（2）同时也表现了众人的冷酷、无聊、刻薄；
（3）反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁、有爱心；
（4）为伽西莫多感激爱斯梅拉达作铺垫。（意对即可）
2．（1）第一次描写表现了他因无人送水而感到失望；
（2）第二次描写表现他对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化；
（3）第三次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情；（意对即可）
（4）第四次描写表现了他因被误解时的责怪和悲哀。
3．（1）与众人的表现形成鲜明对比，使情节更具波澜，推动了情节的发展。
（2）她的善行感化了伽西莫多和众人，塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。（意对即可） |
5. 阅读下面小说选段，完成问题。（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，
1．（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。（意思对即可）
2．冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）。
3．偷东两被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化、封建社会的毒害等）
4．夸张、语言描写、动作描写
5．既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）；尖锐的讽刺，无情的嘲弄。（意思对即可）
6．“略” |
6. 阅读下面一篇小小说，完成后面题目。（11分）
【答案】
【小题1】①引出小说的情节发展，是情节的开端；②与下文老人请“我”拍假电报形成鲜明对比；③创设灵魂迷失的典型环境。(一点1分)
【小题2】是“我”心理和情感发生变化的真实流露，在老人面前，“我”的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、到崇敬。
【小题3】A
D
【答案解析】【小题1】
试题分析：本题考查小说情节的安排及其作用。小说开篇交待请老同学拍假电报，是情节的开端，引出小说的情节发展；这就与后文老人请“我”拍假电报形成鲜明对比。“我”请老同学拍假电报是想回家探亲，弄虚作假，老人请“我”拍假电报是一种善意的谎言；写出“我”和老人在“灵魂”上的差别。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C
【小题2】
试题分析：本题考查文中的“我”心理情感的变化。一开始我对老人的请求“爱理不理”，是因为“我”对老人有误解，认为老人是骗子。后写“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手”，是因为“我”被老人的行为所感动，“我”的灵魂受到洗礼，由防范到忏悔、到崇敬。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D
【小题3】
试题分析：A（没有运用反衬手法）D（并非指责，而是殷切的期望）
考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D
7. 阅读下面小说，完成后面题目。放心不下〔1〕她患了肺癌，住了院，做了手术，手术后，医生说她癌症晚期，
小题1:（1）女人得了癌症，不放心丈夫，决心教会他照顾自己。（2）想方设法教丈夫生活自理，但没能如愿。（3）原来丈夫故意不能自理，而女人奇迹般的痊愈了。（层次正确1分，层义概括各1分） 小题2:挚爱丈夫：不畏惧死亡，只是放心不下丈夫。细心贤惠：为让丈夫能生活自理细心教导，而这本身也说明平时的家务都是她做的。意志坚强：因为放心不下丈夫，竟然战胜了病魔。（每点2分） 小题3:（1）运用细节描写。“忘记吃高血压药”这一细节既表现了妻子对丈夫的牵挂不舍，也表现了丈夫对妻子的挚爱。（2）承上启下，并为后文做铺垫。“饭菜、洗衣，学的差不多”承上，“高血压的药，他总忘了吃”引出后文情节。即说明了妻子对丈夫的放心不下，又表明了丈夫对妻子的深爱。突出了本文爱的主旨。（每点3分） 小题4:人物形象上：侧面塑造（1分）了妻子贤淑、坚强和对丈夫的爱，（2分）又表明了丈夫对妻子的爱恋。（1分）主题上：通过丈夫的话揭示了本文夫妻之间应互相爱恋、互相关心的主题，同时借心理学家的故事深化了文章的中心。（4分）
8. 阅读下面的小说，完成题目。（12分）身教言教〔前苏联〕 B·勃罗多夫阖家三口儿围坐在一张铺着天蓝色桌布
小题1:①父母无意中用自己的言行回答了儿子的问题（2分）；②父母用自己的言行向儿子作了错误的人际交往示范（2分）；③表达了作者对父母错误言行的讽刺，呼吁长辈应注重言传身教作用（2分）。 小题2:“这是我举个例子嘛。”爸爸辩解道。 “你不应该凭空瞎举这样的例子！”妈妈提高嗓门喊了起来。 “那就有劳你向孩子解释解释……” “你总是把责任推到我的身上！” “不是我卸责任……是你爱找茬儿……” “是我爱找茬儿？！” “是的，是你……” “不对，是你……”
9. 阅读下面小说，完成后面题目 这一人物在文中有什么作用
1．（1）表现了众人对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒；
（2）同时也表现了众人的冷酷、无聊、刻薄；
（3）反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁、有爱心；
（4）为伽西莫多感激爱斯梅拉达作铺垫。（意对即可）
2．（1）第一次描写表现了他因无人送水而感到失望；
（2）第二次描写表现他对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化；
（3）第三次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情；（意对即可）
（4）第四次描写表现了他因被误解时的责怪和悲哀。
3．（1）与众人的表现形成鲜明对比，使情节更具波澜，推动了情节的发展。
（2）她的善行感化了伽西莫多和众人，塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。（意对即可）
10. 阅读下面一篇小说，完成小题。（18分）猎 手贾平凹①从太白山的白麓往上，越往上树木越密越高，上到山的
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小题1:结构上：承上启下，收束全文，为下文的波澜陡起做铺垫。内容上：狼被猎尽，说明猎手杀狼数量之多，猎杀本领了得，才会有下文失去对手的百无聊赖，才会有突遇对手的故事波澜。
小题2:运用了细节描写（动作描写），形象再现了猎手面对狼时的气定神闲，以及猎杀手段的娴熟残忍。
小题3:文中猎手是一个残忍嗜杀，贪得无厌，人性扭曲的人。理由：能用枪猎狼，却偏要用棍虐杀；活剥狼皮，手段极为残忍；无狼可猎，竟至于寝食难安；坠落山崖，仍念念不忘猎狼之事，把对方视为恶物，而没有意识到自己比对方更甚百倍。
小题4:揭示了自然界生命脆弱的一面；即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”，翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”，坠落之时想到的仍然是猎杀，突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”，异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面：处于死亡边缘却不醒悟，仍然盘算着将对手斩尽杀绝。
小题5:示例1：结局是自然对人类下的追后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人，告诉人们：人类在屠戮狼群，破坏自然的同时，其实就是杀死自身。示例2：猎手无狼可猎，竟至于寝食难安，于精神恍惚间误将他人作狼加以猎手。作者写作意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀，贪得无厌，终将导致害人害己。示例3：结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼，作者似乎是想引导我们设想，这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来，作者的写作意图也就不言而喻：人与自然的斗争，人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复。
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发布：2025-10-20 08:47:35
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