以你为眼小说阅读

『壹』 以 你是我的眼 为题写一篇220字的提纲

春妈妈来了。她来到了大自然，唤醒了红花、小草、河水……
她请太阳公公将阳光洒在植物的身上，请雨太太用雨水来滋润它们。这一切都是让他们茁壮成长。小家伙们好像在说：“春妈妈，谢谢您！我们一定快快长，长得高、长得壮、长得美！我们都知道，这是您所希望的。”春妈妈笑着点了点头。
春妈妈又来到了人间，请冬爷爷回家休息。她用那温暖的手抚摸着大地，替大地脱掉了银白色的棉袄，披上了嫩绿的新装。小朋友们看见了，微笑着从春妈妈身边走过。
啊！伟大的春妈妈，我也看到了您为我们付出的一切。我想对您说一声：“春妈妈，谢谢您！”

『贰』 以你是我的眼为话题的作文

你是我的眼，让我看见这世界就在我面前。——题记
冬去春来，十八个轮回。一路上，我哭过，笑过，恼过，闹过，感动过。一路上，多少记忆都随着时光被冲淡，只有那双眼睛，明眸善睐，始终深深的印在心底。
眼睛狭长，眼角上翘，细密的眼线隐约可见，这大概就是所谓的丹凤眼，拥有这双在我心底独一无二的眼睛的她，是抚养我成长的“母亲”。
我从不曾向别人提起过的，这份从未见过光的爱，
我从小就因为某些原因没能待在自己的母亲身边。我和三个辈分比我大年龄却相当的阿姨一块儿长大。她们管她叫妈妈，我叫她姨婆。常人已有三个孩子怎么会捎上我这么一个包袱呢。我们都还小，刚踏上小学，那时侯的我们懂得不多，那时侯的我们还需要她给我们洗头梳辫。四个孩子，工程浩大，她从不抱怨。每天都是不辞辛苦地早起做好早饭，帮我们梳好辫子理好衣领，然后看着我们出门上学。
有时候我回头看，总发现她还站在窗口看着我们离去的背影，那眼中，分明是一种慈爱和欣慰。
每逢春天流感季节，总是最辛苦的时候。她总是好几天不能合眼，我们几个小的接二连三的发烧。属我体质最差，每次都是我先爆发流感，并且我总是在大半夜发高烧，当时家里没有车，只能拦车，流感季节，连车都难拦，医院里生病的小孩更是多，排队挂号等等，急症室里不可开交。陪伴着她的是她的丈夫，我叫他阿公，他们在医院两头跑。她带着我，嘘寒问暖的一直用手背抚摸我的额头，我在她眼中看到一丝焦虑与心疼。最后在注射室总算找到可以坐的位置，才得已片刻的消停。她让我靠着她睡，那双清澈的眼睛里充满了慈爱，温柔。她不能合眼，因为她得看着注射进度。回到家，已是早上四点，却发现小阿姨也有发烧迹象，她安置好我，看着我吃完药，又带着另一个孩子上了医院。。。。。。
这个春天，姨婆的眼中有了血丝，我知道那是疲惫，但是当看着我们的一刹那，仅有的一丝丝疲惫成了一份责任。
在我的印象中，姨婆的眼神总能将无助的哭泣变成灿烂的微笑，那里总能把胆怯的退缩变成勇敢的坚持。。。。。。然而生活的变故总教会我一些更多的东西。
那是我第一次看见这样的她：姨婆张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们，看着那些告诉她这个噩耗--最亲密的哥哥去世--的人，那是第一次看见无助的她。她那双疲惫的眼睛中，消散了原有的刚强，那是一种无边的哀伤。可生活仍在姨婆的手下有条不紊地进行着。
我开始明白，大人的生活有太多需要去承受的内容。
星转斗移，我们都长大了，生活的几多汗水，几多泪水，几多艰辛，我们也许都不曾体会过，然而姨婆的眼神却永远地留在了我成长的记忆中：她的眼神是独特的黑暗中藏有一些光明，温柔中露出一些刚强。
即便那段岁月长远，即便我不见姨婆好多年，即便现在眼角的皱纹已经悄悄蔓延，我想我也一定能在茫茫人海中读出那双眼睛：那双饱含无数情感的眼睛，那双见证岁月的眼睛，更有那双眼睛的独特的意义--教会我了如何应对生活的诸多不如意，如何坚忍地笑对人生。

『叁』 小说阅读题及答案

乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

『肆』 以 你是我的眼 为题的作文。 不少于六百字。

我走着，闭着眼，想去体会这个世界，这个黑暗的世界，尽管有风扶着我。想着你是我的眼，我流泪了。
很喜欢这样一个人，他叫萧煌奇，先天性盲，4岁的时候有好转，成了弱视，而此时上帝又给他开了玩笑，好不容易看到这个模糊的世界，转眼什么也看不见了。残酷的命运不能阻止他的音乐才华。他得过许多的奖，令人敬佩。
很喜欢他的一首歌- 你是我的眼，这是他写给自己的歌，他说：“如果我能看得见，生命也许完全不同，如果我能看得见，我将能从背后给你一个清晰的拥抱...你们说的天空蓝，是我记忆中白云背后的蓝天...”我看到了一颗无奈却还是热爱这个世界的心，他也想象，想象着自己也能够看得见，不再是望向别人的脸，却只能看见一片虚无！也不再祈求着，你是我的眼，带我领略四季的变换，带我穿越拥挤的人潮，阅读浩瀚的书海！也不会抱怨着是不是上帝在我眼前遮住了脸，而忘了掀开。但是一切的一切都是幻想，他知道这个世界就在眼前却无法触及！歌词只有短短的几句，道不尽的苦还是在心中。而我们健全人呢？用我们的眼去看黄色书刊？！用我们的眼去目睹那些愚蠢的事实？！用我们的眼看见了他们肮脏的交易，肆意的杀戮，却没有阻止？！我们的眼又有什么作用呢？没有去感受这个五颜六色的世界，没有感受得到这个世界的美好，只是用你的眼堕落了你自己。
不是每一个人都会珍惜你所拥有的东西，而只是意味的去滥用，这可真是一个悲剧。上帝有时候真的很不公平，没有给予需要的人的需要，而给予那些不值得拥有的人的拥有。呵，那又有什么办法呢，只有去改变自己。
我走在，闭着眼，伸出手，抓不住你，只是有风拂过我的手。我才能感觉得到我手的存在。我想我会拿命去珍惜我所拥有的东西，譬如，这个世界。而你们不健全的人更要去珍惜，包括，美好想象。

『伍』 以你是我的眼为题写个作文开头（注“一定要用排比”）

是你，让我不再孤单；是你，让我不再徘徊；是你，让我不再彷徨。你是我的眼。你如一缕阳光般温暖了我的心灵；你亦如一滴甘露滋润了我的内心；你还像那夏日的阴凉为我带来丝丝凉爽。是你，不计回报，只是默默地帮助我，无怨无悔。你，是我的眼。

『陆』 你们眼睛里的彼此这篇短文主要写了什么和什么两件事

写了城里的娃娃从电视里学得许多知识，山里娃娃从大自然学得许多本领。城里娃山里娃都是明天世界的主人，他们应当相互了解、沟通心灵，并肩担起主人的重担的两件事。

蜿蜒的山路，云雾缭绕；云里的故事，古老淳朴。这些，对在城市长大的小男孩常乐来说，是他心里一幅永远清新纯洁的简笔画！叙说城里的娃娃从电视里学得许多知识，山里娃娃从大自然学得许多本领。

(6)以你为眼小说阅读扩展阅读：

作者简介，创作背景：

戴明贤，1935年生于贵州省安顺市。曾从事编辑、记者、教师、编剧。现为贵阳书画院院长、贵州省书法家协会主席、中国书法家协会员、西泠印社社员。

喜行草书，兼及正篆。书法篆刻作品曾多次在国内外展览、刻石、收藏及获奖。入名多种辞书。曾出版《戴明贤书法篆刻集》。兼事文学，是中国作家协会会员、贵州省作家协会副主席，有小说散文集数种出版。

『柒』 以我之身用你之眼,替吾看尽世间繁华,简单概括一下,怎么说

用你的眼睛，为我的身体，替我去看世间繁华

『捌』 女主叫温晓晴的小说免费阅读

强夺圈宠:失守的绯色游戏
作者：于墨
类型：都市言情
状态：连载中
简介：
痴心缠绵，换来的却是腹中胎儿惨被生生害死。
受尽冷眼，可再冷不过的就是她的心。
曾经的甜言蜜语，那些以死为盟的承诺，最后只能变成最可笑的记忆，狠狠的折磨着她不再冷静的心。
过多的恨意，心灰以冷过后，那个纯洁无邪的她，已一步一步的走向另外一个世界。
她不再单纯，大家都说她妖治妄为，是一个危险且疯狂的女人……
她不再相信爱情，爱情只是她用来上位的游戏，争取复仇机会的工具。
她不为情所动，哪怕动了……也不允许。
她，努力的学着如何周旋在男人与利益权力之间，争取着更高的能力，誓要为自己的孩子复仇，定要将那夺走她一切的小三还击到底。
只是……她最不该的是招惹了那个魔鬼，一个绝对高傲的男人，一个不允许被忽视的男人……被她一心当成工具的男人……
女主叫温晓晴
“温晓晴,你这算什么意思?”走近我的邝芷琳,立即露出狠辣的脸色来。 温柔的微笑,盯着她,相比她的怒火,我笑得可甜:“你知道什么叫作人若犯我,我必十倍奉还吗?你那样挑战我...

『玖』 以你是我的眼为题有创意

“你是我的眼，带我领略四季的变换；你是我的眼，带我穿越拥挤的人潮；你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海。因为你是我的眼，让我看见这世界就在我眼前。”伴着这首熟悉的歌，我的思绪又回到了姥姥的那个时代。
姥姥虽没上过几天学，但那些做人的道理她都懂，并不是谁刻意教给她，而是她天生就淳朴善良。姥姥过了一辈子，身体上的苦没少受。在那个重男轻女的时代，姥姥没少受我太奶奶的欺负，但她从无怨言，忍气吞声。可这并不代表她懦弱，除了自己的亲人，她不会像其他任何人低头，特别是再生了妈妈和姥姨之后，她总是会护着她们，不会让她们受任何委屈：姥姥是要强的。
等到妈妈生了我之后，姥姥更加宠爱我了，甚至变得有些溺爱，但是姥姥并不会因此使我变得刁蛮任性，她是很耐心的教我该如何做人。
去年暑假，我去姥姥家玩。正在吃晚饭，突然听到有人敲门，我连忙去开门。开门后看见一位陌生的老奶奶，还没等我开口，那位老奶奶便笑吟吟的走进来，塞给我一篮子煮熟的毛豆，还嘱咐我：“拿去和你姥姥一块吃啊！这邻里邻外的，她可没少帮忙。”我说着谢谢，便送她出了门，等问过了姥姥才知道，原来是姥姥帮人家把花园浇了，我听了后十分感动。
又是一个晴朗的早晨，姥姥带我去田野玩。一路上我边走边跳，又捉蝴蝶又捉蜻蜓，把姥姥落得远远的。等我跑累了，往回走，去找姥姥，发现姥姥正蹲在地上，专心致志的挖着什么。我跑过去问：“姥姥，您在挖什么呢？”姥姥疲惫的抬起头，我看见姥姥鼻尖上那豆大的汗珠。“哦，挖点野菜，邻家张姥姥挺爱吃，忘不了这味呀。就手挖点。”
火辣辣的阳光照着我们，也照在我的心里；姥姥的汗珠滴在地上，也滋润了我的心灵；姥姥为别人做的每一件微不足道的小事，都深深印在我的心里。
姥姥，您是我的眼，带我认知纯洁的心灵；您是我的眼，带给我爱的温暖；您是我的眼，带我阅读人生的真谛。因为您是我的眼，让我看到这世间最质朴无私的情，就在我身边。

『拾』 朱自清的绿一文中的“挹你以为眼，赠给那善歌的盲妹， 她必能明眸善睐。 ”中的“挹”应该怎么理解。“挹你

即捉 囚之意。将你作为眼睛