严小说阅读答案

① 小说阅读题及答案

乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

② 临死前的严监生阅读答案

临死前的严监生——
吝啬鬼
两个手指头
表
现
两个亲人
把头摇了两三摇
两笔银子
眼睁的滴溜圆，狠摇，指得紧
两位舅爷
闭眼摇头，手指着不动
是否可以解决您的问题？

③ 严师 阅读题的答案

本文的阅读题及答案为：

• 1.在文章中,乔丹小姐的“严”主要体现在哪几个方面?

• 2.“我”对乔丹小姐的态度,开始是怎样的?后来发生了怎样的变化?引起变化的原因是什么?

• 3.有人建议把文章第①段去掉,你觉得好吗?为什么?
  

• 4.文章第②段主要写了什么内容?在乔丹小姐的两幅“速写”中,你更喜欢哪一幅?为什么?
  

[参考答案]

• 1.一是表情的严肃;二是对“我”要求的严格;三是语言的严厉。

• 2.开始时是惧怕和懊恼;最后是感动和感激,还有一些内疚.在乔丹小姐的帮助下,“我学会了严格要求自己”并取得了成功.

• 3.不能去掉.这是“欲擒故纵”手法在文章中的运用.“我”的顽皮,更能很好地表现乔丹小姐改造“我”时的不易.

下面附上原文：

我从小喜欢言谈，即使在课堂上也絮叨不止，这点恰好是乔丹小姐所深恶痛绝的。

乔丹小姐是我 10 年级的语文老师，为人认真严厉，身高 5.5英尺，十分瘦削，一绺头发，绾到背后，看起来非常像一匹马，戴着一副半圆形眼镜。当她感到气恼时，常低下头，从眼镜顶部逼视别人。

有一天，在她的课上，我忙于与邻座同学闲扯，没有注意到她已停止讲课，怒视着我：“下课到我这里来 ! ”

那次训斥，乔丹小姐虽然声音很低，却十分严肃，告诫我以后要静心听课。“作为惩罚，让你写一篇千字作文，题目是《教育及其对经济的影响》，下星期三交稿。”

我如期交卷，颇为自负，满以为完成了一篇佳作，期望能得到她的嘉奖。然而，次日课上，她从眼镜框上看着我，咄咄逼人，把作文掷了回来。“重写，”她说，“记住 ! 每段开头或结尾都应该是主题句。”第二次掷还给我时，为我改正了语法；第三次，拼法；第四次，标点符号；第五次，说我不整洁。我真懊丧极了。

第六次，我工整地誊清了文章，纸边还留出很多空余地方。这次，她摘掉了眼镜，莞尔一笑，终于收下了这篇作文。自那以后，我把这事忘得一干二净。

才两三个月，我又故态复萌，再一次在她的课上嚷嚷，同学们直向我使眼色，我向上一看，正好与乔丹小姐的目光相遇。“玛丽，我在讲什么 ? ”“很抱歉，没听清楚。”我嗫嚅着，期待有同学悄然告诉我，可没有人敢。这次，乔丹小姐没有责备我，继续说：“我讲的是市里举行的作文比赛，已经揭晓。”她停顿一下，接着说道，“同学们，我很高兴告诉大家，玛丽在这次竞赛中取得第三名。”

我始而困惑，继而惊喜，那是我有生以来第一次得奖。几年后，我把当时的感受告诉一位记者，事后竟被长篇大段地登出来，甚至连我对乔丹小姐其貌不扬的描述也在其内。不知道她看了没有，真有点内疚。不过，乔丹小姐终于来信，信上说她的外表无关紧要，重要的是我得到了教训，当我一再重写作文时，我学会了严格要求自己。老师的信感动了我，除了妈妈以外，她是世上我最喜欢的人。

乔丹小姐的话一直记在我心头，它像座灯塔那样指引我——只有严格要求自己，才会取得成功。

④ 女主姓沈男主姓严都是两个字 八个字的小说题目

女主姓沈男主姓严都是两个字 八个字的小说题目应该是武动乾坤。

⑤ 尊严阅读答案

1.将下列成语填入文中括号内。（2分）
1.骨瘦如柴
2.疲惫不堪
2.联系上下文解释词语。（4分）
面呈菜色：
面黄肌瘦，面如土色，脸色憔悴。
款待：用丰盛的饭菜招待。
3.将文中所缺标点补充完整。（3分）
“不
，我现在就做
，等做完了您的活儿，
我再吃这些东西。"
年轻人站起来说。
4.将文中括号内不恰当的词语划去。（2分）
（细嚼慢咽
狼吞虎咽）划去细嚼慢咽（注意
注视）划去注意
5.课文分成了四段，写出第二段段意。（2分）
年轻人用劳动换来食物。
6.填空。（9分）
“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，这是因为
他想用劳动换来食物，但听到没有活做的时候，很沮丧，神情也就黯淡了。
；“他的喉结上下动了动”，说明
他很饥饿，想急切地吃到食物。
。可是他却说“先生，那我不能吃您的东西”，这是因为
他想用劳动换来报酬，因为他有尊严
。当他为杰克逊大叔捶背后，便“立刻吃起来”，又是因为他已经为杰克逊大叔
捶过背了，。他可以换到应有的报酬了。
杰克逊大叔断定这个“现在一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”，这是因为这个年轻人与众不同，不是狼吞虎咽抢食物，而是用劳动挣食物，即使在最饥饿的时候，他也要保持尊严
7.故事的结局多少让人感到有些意外，人们怎么也不会把当年那位骨瘦如柴的年轻人和大富翁联系起来。读了这个故事，你一定也受到不少启发吧？想一想，写下来。无
论什么时刻，处于何种境况，都不能失去自己的尊严。成功属于时刻保有尊严的人。

⑥ 严母教读 文言文阅读答案

1、解释文中加点词的意思。（3分）
⑴陈： ⑵怠： ⑶旋：⑷至：⑸尝：
2、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（1分）
拥 被 覆 双 足
妹 何 托 焉
3、用自己的话说说这篇短文写了什么事？（3分）
4、文中母子两人流泪哭泣的原因各是什么？（2分）
5、这篇短文中有多处感人的细节描写，请你任找一处说说感动你的理由。（3分）
6、文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。
7、用四字短语给本文另起一个标题
8、结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因
1、⑴陈：陈列，排列。(2)怠：懒惰，松懈。⑶旋：随即。⑷至：到。⑸尝：曾经。
2、拥被/覆双足
妹/何托焉

3、本短文记叙蒋士铨小时候，他母亲怎样呕心沥血，谆谆教导他勤奋学习，以及他不负母望，深夜苦读的动人情景。
4、母亲流泪为儿子深夜苦读而心痛，儿子哭泣是为母亲深夜陪读而感动 。
5、能选择寒夜苦读、母子哭泣、鸡鸣才卧等细节说自己的感动之处，语句通顺，表达到位即可。
6、（1）认同。母亲教读，呕心沥血，含辛茹苦，儿子不负母望，深夜苦读，鸡鸣才卧。后来，蒋士栓学有所成，蜚声文坛，这是与他从小得益于严格的母教分不开的。 （2)不认同。在快乐教育普及的今天，母亲这种望子成龙深夜陪读的精神固然令人感动，但体现了封建教育体制对儿童天性的扼杀，所以不赞同。
7、深夜教子
8、因为母亲为了他读好书付出了太多（意思对即可）。
本人是江苏的传说小新，如果这些答案能帮到你，请赞我一下啦！

⑦ 《尊严》阅读答案

1、“骨瘦如柴”形容 ： 消瘦到极点。
2、文中用“骨瘦如柴”这个词说明了（年轻人贫困至极，同时也从侧面反映出了他的性格特点。）
3、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁----因为他实在，并且有尊严！”杰克逊说他“什么都没有”是指（一无所有、一贫如洗）
4、请简要概括文章主要内容(50个字以内）：本文描述了年轻人来到小镇，他独有的性格和良好的内心世界，得到了杰克逊的赏识，他把女儿嫁给他。后来，年轻人成了富翁。

⑧ 严师 阅读答案

1.在文章中,乔丹小姐的“严”主要体现在哪几个方面?
_______________________________________________
2.“我”对乔丹小姐的态度,开始是怎样的?后来发生了怎样的变化?引起变化的原因是什么?
_______________________________________________
3.有人建议把文章第①段去掉,你觉得好吗?为什么?
_______________________________________________
4.文章第②段主要写了什么内容?在乔丹小姐的两幅“速写”中,你更喜欢哪一幅?为什么?
_______________________________________________
[参考答案]
1.一是表情的严肃;二是对“我”要求的严格;三是语言的严厉。
2.开始时是惧怕和懊恼;最后是感动和感激,还有一些内疚。在乔丹小姐的帮助下,“我学会了严格要求自己”并取得了成功。
3.不能去掉。这是“欲擒故纵”手法在文章中的运用。“我”的顽皮,更能很好地表现乔丹小姐改造“我”时的不易。