答案沉沉小说阅读答案

㈠ 不沉的船 阅读答案

1.在我之前的感觉里，小不点的生活充满了无奈和痛苦，与自己相比他应该是一个不幸福的孩子，而他却用自己的信念打造了属于自己的一个船队，这个船队承载的是一个幼小心灵对美好未来的无限憧憬。
2.用竟字与前文中的窄小的破屋形成强烈心理上的对比，因为这是一个如此简陋的环境，又窄又破，而我在进来之后却发现在这简陋的环境里面竟然藏着如此让人惊叹的世界，因此用竟字来表达自己内心的震撼和对小不点的不屈精神的敬服。
3.我是小不点唯一的朋友，而在小不点的心里也已经认同了我的身份，在小不点的心里，纸船是自己未来希望的载体，留给我的纸船也是希望能让我不要在以后的路上忘记自己的梦想，有船就会有希望。
4.小不点在杳无音讯多年之后突然有了消息，让我的心里一块石头落了下来，他没有改变自己当初的信念，尽管经过了很多我无法想象的苦难，但是他依然保持着那份干净的梦想，反观自己的话，在现实中或多或少都会因为一些困难而放弃了一些梦想，因此百感交集。
分析纯属个人理解，仅供参考。祝你学习进步。

㈡ 《享受沉默》的阅读题答案

1．在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
2．对孩子们的教育不是理论上的“说教”，而是通过“生日”这个极为普通的话题进行情感上的熏陶、感染。
3．对孩子的“爱”，为自己这节课教学成功而欣慰、喜悦。
4．（1）因不知道父母的生日而愧疚、不安。（2）思考下一步该如何引导他们去关爱父母。
5．沉默前的热闹是孩子们为自己过生日父母给予的祝贺方式而兴奋、骄傲（自己被爱着，被宠着）；此时的热闹是为自己能找到回报父母的方式而兴奋（懂得了自己应该付出爱）。
6．提示：图画（构思）要新颖，要有寓意；文字须优美，要表达出你感激之情

㈢ 沉重的时刻阅读答案

答案：
1．榆树、老人（树、人）（每空1分）
2．以物喻人（或“象征”）
3．具体形象地表现榆树生长环境的恶劣（1分），反衬榆树固执顽强的生命力（1分）。（大意相同即可）
4．①生存环境都很艰难；②都没有向艰难屈服，并一步一步走过来了；③都有找准自己的位置，顺势而为的生存智慧（其它言之成理的答案亦可，写出1条得1分，写出两条得3分）

㈣ 阅读答案

15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）

15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）

望采纳！！！

㈤ 沉的船 阅读答案

①这是一个关于船的故事。故事的主人公叫“小不点”，从小到大我都是这么叫他的。小不点是在九岁那年跟着妈妈到了我们那儿，一辆拖拉机载着他们母子俩，飞扬的尘土中我没有见到他的爸爸。后来听小不点说，他的爸爸在他小的时候就去世了。
②小不点是他的绰号，他虽然和我同年，刚来的时候却不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用来点火的木棒。
③第二年的春天，小不点有了新家。他的新爸爸是镇上的一个铁匠。铁匠样子很凶，说话声像打雷，我们都有些怕他。铁匠还爱喝酒，经常喝醉，那间破旧的新家里，时常会传出摔砸东西的声音和铁匠雷鸣般的怒骂。
④小不点的妈妈，在有了新家以后不久就病倒了。但我从来未见过小不点哭，他只是不爱说话，那双黑黑的眼睛里，似乎有另外的一个世界。伙伴们都不愿意和小不点玩，我是他唯一的朋友，因为我亲眼见他把一个皱巴巴的烟盒叠成了漂亮的纸船，这让我羡慕不已。一天，趁铁匠不在的时候，小不点悄悄地带着我进了他睡觉的偏房。那天下午，我看到了我一生都难以忘怀的景象。在那间窄小的破屋里，竟挂满了各式各样的纸船，夕阳透过窗棂一缕缕地照进来，那些船在微风中摇曳着。它们五颜六色、浩浩荡荡，我敢说，那一定是世界上最庞大最气派的一支船队！
⑤我惊叹地睁大着眼睛，我看见小不点的脸上，流露出一种自豪和坚定的神情。他对我说，总有一天，他要带着他的船队去周游世界，他还要找到一个地方，能让他和妈妈快乐地生活。
⑥那年的年末，小不点的妈妈，没等他找到那个地方就去世了。天下了雪，铁匠撕碎了破屋中所有的纸船，然后把碎纸扔进了铁桶里一把火烧了。那天我一直没有看到小不点。
⑦午夜的时候，我忽然从梦中惊醒，我发现我家院子的积雪上，正放着一只弯弯的纸船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一叶不甘沉没的小舟。后来我才知道，小不点就在那天离开了铁匠，找他自己的世界去了，他用那只纸船向我作了最后的告别。
⑧我再也没有见过小不点。很多很多年以后的一个黄昏，我意外地收到一张寄自国外的新年贺卡，上面没有文字，只画了一只在我脑海里航行过无数次的纸船，那一刻我百感交集，热泪盈眶。
⑨以后的每一年，我都能收到这样的一张明信片，它总是敲着世界各地不同地方的邮戳，依旧没有文字，依旧是那只纸船，但我知道，那船里满载着一个少年的 和 。
⑩生命真的是可以创造奇迹的，只要那艘梦中的船不沉！

1 2.概括文章内容

13．通读全文，你认为本文以“不沉的船”为题的原因是什么。（5分）

14．请理解文中第④段中加点句子 “那双黑黑的眼睛里，似乎有另外的一个世界”的含义和作用。（5分）

15．文中第④⑦段各有一处画线句，请选择其一做圈点评注。（6分）
提示：第一步：在句中用“○”圈出一个你认为富有表现力的词语，从意义和作用两方面做注释。第二步：从内容理解、表达效果等角度入手品评赏析该画线句子。

16．根据文章内容和主题，在第⑨段画线处填写恰当的词或短语，使文意贯通。（4分）

答案:

1 2. 本文讲述了一个叫“小不点”爱叠纸船的孩子，在跟随母亲再嫁后颇为苦难的生活中，执著坚毅，不失其志，最终实现“带着船队周游世界”的梦想的故事 。

13．“不沉的船”正象征了他那不坠的信念。生活如海，信念如舟，只要厄运打不垮信念，只要信念之舟、梦想之船不沉，生命真的可以创造奇迹。

14． ①含义：那双黑黑的眼睛里，充满着对未来美好生活的憧憬和梦想，总有一天，他要带着他的船队去周游世界，找一个能让他和妈妈快乐地生活的地方。②作用：点明了“小不点”心存梦想，为下文作铺垫。

15．示例：“孑然而立”，孤孤单单地立在那里。这句话明写辞我而去的小不点留下那只精心折制的小船，在雪中伫立的情形；暗写小不点就像这生活汪洋中的一叶小船，孤独倔强、坚定无畏、胸怀梦想、不甘沉没。

16．示例：坚定无畏；最绚丽的梦。

㈥ 语文阅读题

因为高中阅读题篇幅较大 所以在阅读全文时 应先看问题
带着问题读文章 找答案 这样能够节省时间 在阅读文章时
要记得把重要的词语 句子画出来 方便打题 尤其在做科技文阅读时 更重要 选择题中科技文 要注意用排除法 要咬文嚼字

㈦ 沉船之前现代文阅读。文言文点击答案

二一、沉船之前 1.措 驻 赐 彬彬 详 虐 qiǎo zèng 2.（1）泄出来 （2）喷射而入 （3）倾泻而下 3.略（标准答案上是这么写的- -） 4.（1）当失去生的希望时，四位音乐家选择了在音乐声中和大家一起走向死亡。 （2）面对死亡，老爵士依然保持着良好的绅士风度。 （3）老船长史密士在面对灾难时选择了与自己的岗位同存亡。 面对突如其来的灾难，镇定自若，英勇无畏，始终守护着自己生命的尊严 5.“曼妙宁静、惊惶奔突”组成了"特殊的生命交响乐"的真正含义，两者形成了鲜明的对比。宁静的夜色中这两种声音的交融，倾诉着人们对生命的不同诠释：音乐家平静、镇定，人群惊慌失措。面对灾难，人们谱写着不同的生命之曲 6.（1）"仍然"、"更愿意"清晰地表现出华莱士此时的心境：在责任完成后，他却没有走开，那是因为他对目前所处的境况十分了解。在毫无生还希望的时刻，他选择与他至爱的音乐在一起这两个词语充分表现出在音乐之神的陪伴下他面对灾难，面对死亡时的坦然 （2）"神态安详"充分表现出了古咸爵士的绅士风度。面对灾难，他以一个绅士的高尚表现出了从容、镇定、安详和坦然 （3）这一系列的动作表现出老船长的义无反顾。面对巨大灾难，他尽管无力回天，但他选择坦然接受，保持人的生命的尊严 7.妥当。"柔弱无骨"是指平时水在人们心中的感觉，而"无法估量"是指水汇聚到一起时所长生的巨大力量，尤其是在此时，它是可怕的恶魔 8—9.略

㈧ 奇遇 莫言 小说阅读理解参考答案

（1）下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（5分）（）
A．小说通过秋夜“我”一个人穿行在庄稼地里的趣味性的描绘，处处彰显出一种文学的品味、速写和张力。
B．“我的身后当然什么也没有”一句独立成段，是想着重交代“我”当时无惧无畏的心理，所谓“世界本无事，庸人自扰之”。
C．赵三大爷死了也要还债这一情节，使我们深深感受到了一位长者高尚的道德情操。
D．小说情节设计巧妙，前面路上没碰到鬼，进村的时候反而碰到赵三大爷，“奇遇”传达了这么一个信息，“原来鬼并不如传说中那般可怕。”
E．小说构造独特的主观感觉世界，用魔幻般的现实主义将民间故事和现代社会融为一体，带有一定的迷信色彩。
（2）分析小说第二段的景物描写有什么作用。（6分）
（3）分析小说第五段写儿时在家乡时听说过的鬼故事有什么作用。（6分）
（4）“赵家三大爷大前天早晨就死了”这一结局在前文均有暗示，结合文本内容，请试作分析。（8分）

（1）B E
（2）第二段的景物描写，反映了高密故乡特有的浓郁的环境特征。（2分）一方面写出了家乡月夜的宁静幽美，体现了作者对家乡的热爱；（1分）另一方面以声衬静，写出了月夜的沉寂，冷清，（2分）为下文写“我”的恐惧害怕作铺垫。（1分）
（3）细腻形象的写出了“我”当时内心的恐惧害怕，让人有身临其境之感。（3分）照应前后文，同时还为下文赵三大爷的出现作了一个很好的铺垫，虚实结合，形成对比烘托。（3分）
（4）这是典型的“出人意料，情理之中”的笔法，（2分）在小说结尾时突转，使文章精彩巧妙，出奇制胜，于平静处掀起波澜，引人深思，（2分）前文伏笔暗示主要体现在：
①“树影里闪出一个老人来。”一个“闪”字写出了赵三大爷的特殊身份。
②“穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。”迷信里讲，死人阴气重，不敢与活人阳气相接。
③“知道你回来了，在这里等你。”只有鬼魂才能未卜先知。
④“我的钱不能用。”那是冥钱，阳间当然不能用。
⑤“接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴”，“冰冷”一词也暗示了赵三大爷已成鬼魂。
⑥“父亲惊讶地问：你说谁”，“惊讶”一词也可知赵三大爷已成鬼魂。
⑦“父亲竟犹豫着不敢接”，可见父亲内心的疑惧，暗示了赵三大爷已成鬼魂。
（写到其中任意4点就给4分） 不知道你要的是不是这个。。