小说父亲的一课阅读理解

① 阅读题【父亲的最后一课】答案

把题目发上来啊哈，这一题题目啊！我知道答案！
真的！我以前也问过。
其实答案是：___________________________________________________。
看得见么，我设置了其他人无法看见的要求，你应该能看见吧！
希望祝你好运，哈哈哈哈哈！【仰天长笑……】

② 阅读题 《父亲》 答案

．将画线句改为陈述句。
________________________________________________________________
2．父亲对钱的态度是________，而“我”却认为________________。
3．在“我”眼里，父亲是________，________，在父亲眼里，“我”是
________，________。
4．找出文中父亲深爱女儿又使你感动的语句抄在下边。（一句即可）
________________________________________________________________
5．文中的父亲是怎样的一个人？
________________________________________________________________

③ 《父亲》阅读题答案！

1 从鉴赏这个词中，我读懂了父亲虽然不认得字，但他这么辛苦也是为了我能好好学习，即使不认得，也要好好看看我的字是否写漂亮了！2

④ 《父亲》阅读题

3、第一种理解：依据父亲的话”那天我买书包时说只剩下这个米老鼠的书包，所以绿的我也买下了...."。 第二种理解：因为这样竭力扶持儿子的父亲不肯能用欺瞒的手段来应付孩子，或许因为父亲也是个瞎子，买书包时他自己也受了售货员的欺骗。
4、“父亲呀，”他默默地祈祷，“__我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上__。”

⑤ 这篇小说用父亲的时候一课为题,有何含义和作用

这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次 教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮

⑥ 父亲的最后一课 阅读答案 急！

《《《《最后一课最后一课最后一课》》》》练习题练习题练习题练习题 （一） 一． gěng ó chéng chà xuān 宛 祈祷 懊 郝 二． 责罚 惊奇 祷告 后悔 悠扬 沸腾 厌恶 宁静 三． 1、 动作描写，神态描写，表现韩麦尔先生对故土的思念，对祖国的热爱。 2、语言描写，神态描写，动作描写，表现韩麦尔先生在最后一课将要结束时内心极度的悲愤和痛苦。 3、心理描写，表现了小弗朗士上最后一堂法语课时内心的复杂感情，他对过去的不认真学习而后悔，为上最后一堂法语课而悲伤。 4、衣着描写，说明韩麦尔先生对这最后一课的珍视。 四． 1、 以第一人称来叙述故事能增加故事的真实性，便于心理描写。2、调皮、活泼、好动、贪玩、爱国 五、B 六、1、语无伦次 2、慢条斯理 3、对牛弹琴 4、无稽之谈 5、言简意赅 6、老调重弹 7、陈词滥调8、谎话连篇 （二） 1、景物描写、外貌描写、心理描写、动作描写、 2．今天是你们最后．．一堂法语课，我希望你们多多．．用心学习。（用着重号圈划出朗读重音） 3．这些字帖/挂在我们课桌的/铁杆上，就好像许多小国旗/在教室里/飘扬。（用/线划出朗读的节奏） 4、平静 难过 气愤 5、呆 6、亡国了，当奴隶了，如果牢记了自己的语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激起爱国之心，为争取自由解放而斗争。所以说，“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。” （三） 1、①对书中的内容不十分理解。②形容十分有趣味。 2、与同学打架、逃学抓螃蟹换烧饼、偷书看看书、吃豆饼 3、因为他的学习成绩好。他父亲母亲不能因为学习成绩好就“一俊遮百丑”，连逃学的事也不加责备，不进行教育。 4、好笑：将作肥料的豆饼当食物啃了吃。心酸：小时候的生活太艰难了，想起来想到心酸。 5、（略） 6、（略啊，对不起，我写成都德的最后一课了，对不起。

⑦ 《父亲》阅读答案

11题 因为父亲以为我不珍惜钱 不能体会到他的辛苦。

⑧ 父亲的一课 阅读答案

1.AC（A项“神情古怪”不仅是惊诧，还有其他复杂的情感,C项认为“是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠”错误。）

2.(1)“他好像独独对我这个学生特别反感”，“走来走去总要教训我”，网吧老板对“我”的特别态度为后文他就是和父亲共同“演戏”的战友这一情节埋下了伏笔。（2）“我家在城里没有亲戚，身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?”为后文父亲欠费又无力偿还而遭到老板逼迫和路人讥讽作了铺垫。

⑨ 《父亲》阅读答案：

父亲在“刀无比精确地洞穿了他的心脏”，生命垂危的情况下多活了三天，在医学上的解释是（创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。

⑩ 父亲的最后的一课阅读答案

父亲的一课 王熙章
16岁那年,父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地,一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏,几个月下来,我微机知识没学到多少,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷,经常玩个通宵达旦。
网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多网民中,他好像独独对我这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句:“玩物丧志,这词儿你懂吗?”
世上哪有老板赶顾客出门的道理?我对他的告诫当成了耳旁风,只顾在网吧中玩得昏天黑地。
一天,父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏,突然听到身后一个声音说:“好!精彩,好安逸哟!”
这话音好耳熟,方言土语在城里极少能听见。我猛回头,只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻,我有一种做贼的感觉,赶紧站起身,垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子,精彩,来,继续玩!”
我做梦也没想到父亲不但不骂我,竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手,教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击,没想到父亲学得还真快,不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。
一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明,也越来越上瘾,竟好几天通宵达旦泡在网吧中。
这时,我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用,每月寄400元钱给我做生活费,我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中,刚过了半个月,我的衣袋就快空了,再向父亲要钱,我开不了口。
那天在网吧里,父亲问我:“章子,身上有钱吗?拿出来,让爸过足这把瘾!”
一听这话,我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚,身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人,只听说他在城里有一个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯,可我却压根儿没心思去见那些古板的人。
那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来,父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜,再也没有翻出一分钱来,我心里焦急万分。
网吧老板呈现出他从未有过的凶相,威胁说:“3个小时内不缴清欠费,就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我,我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势,不由胆战心惊。
我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押,谁知网吧老板竟然不屑一顾。
父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:“要不,我、我脱下这身衣服给你?”
网吧老板用鼻孔哼了一声说:“一个乡下人的破衣服,能值几块钱?”
围观的人里三层外三层,将我们围了个水泄不通,有人在对我的父亲指指点点:“没钱玩什么游戏?乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群,找我的同学去借钱,可他们一见我,仿佛都如见了瘟神,慌忙离去。
“天哪,这个时候,我到哪里去弄钱解救我的父亲?”我急得像热锅上的蚂蚁,不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧,跪倒在父亲面前,我痛哭失声地说:“爸,是我害了你,我不该教你玩这种害人的游戏!”
父亲也不禁老泪纵横,他一把拉起我说:“孩子,你终于明白了,这就叫玩物丧志!来,爸给你介绍一位伯伯,他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!”
我抬起头来,顺着父亲所指的方向看去,只见网吧老板一反常态,正笑吟吟地站在我的面前……
（节选自《当代微型小说精选》）

11．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分） （ ）（ ）
A．“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一词表现了父亲看到“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。
B．小说通过语言描写和神态描写，塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情节具有很强的戏剧性。
C．小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语、同学对“我”借钱时的慌忙躲避，是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。
D．这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。
E．小说中“我”对学习微机课程感到枯燥，却对网络游戏非常痴迷，这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。
12．小说中，“我”的情感态度经历了一个怎样的转变过程？（6分）
13．小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。试就文中的“伏笔”和“铺垫”各举一例作简要分析。（6分）
14．小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）

11．（共5分，答对一项得3分）AC（A项“神情古怪”不仅是惊诧，还有其他复杂的情感,C项认为“是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠”错误。）
12．（6分）迷恋游戏（痴迷于网络游戏）——害怕（父亲突然出现在网吧里）——兴奋（父亲没骂“我”，反而让“我”教他玩游戏）——焦急（“我”没有了生活费，而父亲玩游戏已欠钱不少）——恐惧（网吧老板凶狠逼债）——痛苦（围观人群对父亲的讥讽）——悔悟（害了父亲却无力解救他，跪在父亲面前哭诉）（答出一点可得1分）
13．（6分）(1)“他好像独独对我这个学生特别反感”，“走来走去总要教训我”，网吧老板对“我”的特别态度为后文他就是和父亲共同“演戏”的战友这一情节埋下了伏笔。（2）“我家在城里没有亲戚，身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?”为后文父亲欠费又无力偿还而遭到老板逼迫和路人讥讽作了铺垫。
14．（8分）第一种观点：以“儿子”容易接受的方式开始教育，更具认同感；让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力；让“儿子”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深，更具震撼性。
第二种观点：这种教育方式过程沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验；这种教育方式单一，必须结合语言教育等其他方式；这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果。
（不管选择哪一种观点，只要答出其中两点，并表述清晰，即可得全分；答出其中一点，并表述清晰，得4分；其他观点，只要言之有理可酌情给分）