伏击小说阅读答案徐

Ⅰ 徐孺子赏月阅读答案

徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳人，如果没有这个，一定看不见。”

Ⅱ 徐孺子妙答阅读答案

1．①玩耍（嬉戏）；②告诉（对……说）；③亮；④这样（对）。 2．好比人的睛睛里有瞳人，如果没有这个，眼睛就一定不亮了。 3．没有正面直接回答，而是从月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳人，机智巧妙地回答了这个问题。（意对即可）

Ⅲ 我的一位国文老师阅读答案作者回忆了关于徐先生的哪些方面

一、阅读《我的一位国文老师》，完成下列各题：（孙玲编题）
1、作者描写了徐先生那几个方面的外在特点？
2、“但是从这一次起，徐先生算是认识我了。……”这一节在全文中的作用是什么？
3、作者对徐先生的教学尤为称赞，徐先生的教学究竟有哪些过人之处呢？
【参考答案 】
一、
1、古怪的像貌，高大的身材，吸溜鼻涕的习惯，油渍斑斑的服饰，凶狞的面部表情。
2、承上启下的作用，上文表现的是一个古怪、凶狠得近乎不近人情的老师形象，下文则是写徐老师令我受益的内容。“受益最多”既照应开头，又统领下文。
3、自己选辑教材，注重朗读教学，作文评改方法独到，教授许多作文的技巧。
请采纳~

Ⅳ 文言文徐孺子妙答的答案

徐孺子妙答
徐稺（生卒年不详），字孺子，豫章南昌人。东汉时期名士，世称“南州高士”。曾屡次被朝廷及地方征召，终未出仕。汉灵帝初年，徐稺逝世，享年七十二岁。徐稺因其“恭俭义让，淡泊明志”的处世哲学受到世人推崇，被认为是“人杰”的典范和楷模。
轶事典故

徐孺子赏月
徐稺九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐穉说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个一定看不见。”

解字劝邻人
徐穉十一岁时，与太原人郭泰交游往来。一次，郭泰邀请徐穉到家中，郭家的院子里有一棵大树，正准备砍伐掉，郭泰说：“建造的宅院，正像一个大方口字一样，这‘口’中有‘木’，是个‘困’字，大不吉祥。”徐穉答道：“建造宅院的方法，都正像一个大方口一样，可这‘口’中有‘人’，与‘囚’字有什么不同？”郭林宗对徐穉的话无法诘难。
（没有找到你说的原文。仅有此妙答的两小篇典故，供你参考。）

Ⅳ 徐老汉的微博 阅读答案

侧面烘托徐老汉所做的事不是为了给别人看，而是在表达他对这个世界的热爱。

Ⅵ 阅读答案

7. 上面两则选文都论述了_____________，但论述的角度并不相同。【甲】文的作者季羡林先生集毕生治学的经验，较全面地论述了成功的各种因素，在分析比较中，强调了_________；【乙】文则从___________的角度，论述了要想取得成功，就要__________。(4分)
8. 【甲】【乙】两则选文都引用了名人名言作为道理论据来证明作者的观点，其作用是_____________________________________。(2分)
9. 阅读【甲】选文，判断下面的诗句分别属于王静安"境界说"中的哪一境界。(3分)
(1)第_____境界：众里寻他千网络。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
(2)第_____境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
(3)第_____境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
10. 从【乙】选文看，成功心理学在大量实验的基础上总结出了一些了解自己优势所在的"基本规律"，这些"基本规律"指的是什么?请在原文上用括号标出。(2分)
11. 请你为【乙】选文补充一个恰当的事例，用来证明其中心论点。(2分)
12. 你从这两则选文中得到了哪些启示?(2分)

7. 成功(成功之道) 勤奋是成功的必由之路 成功心理学(心理学) 最大限度地发挥自己的优势(共4分，每空1分，意思对即可)
8. 增强论证的说服力 (2分，意思对即可)
9. (1)三 (2)二 (3)一(共3分，每空1分)
10. ( 当你看到别人在做某件事时，你心里……而是行云流水般地一气呵成……)(2分)
11. 答案略。只要能扣住要想取得成功，就要最大限度地发挥自己的优势列举事例即可。(2分)
12. 答案略。能结合两则选文或其中的某一则，谈出自己得到的启示，语言通顺，即可。(2分)

Ⅶ 求两道高中语文小说阅读题！

1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。 像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拚命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒福大副？” 大副回答：“到！”
船长问道：“我们还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．环境描写和场面描写在小说中常常是必不可少的环节，请选取一个方面，具体分析这种描写的作用。
2．文章开头说：“真正的强者是那种具有自制力的人。”哈尔威船长的这种自制力体现在哪些方面？
3．结合全文，说说小说以“面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利”的用意。（6分）

“诺曼底”号遇难记
1． ①环境描写：“大海上夜色正浓，薄雾弥漫”，“雾越来越浓了”，“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。” 点明了“诺曼底”号遇难的环境，为下文“诺曼底”号遇难作铺垫。
环境描写：“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”渲染遇难时紧张的气氛，为下文写哈尔威船长镇定救人进一步作铺垫。
②场面描写：“一刹那间。男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。” 借人们纷纷逃生的混乱场面与下文的哈尔威船长镇定救人形成了鲜明的对照，更突出了哈尔威船长舍身为人的崇高品质
场面描写：“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”“阴惨惨的薄雾”渲染悲壮的场面和人们内心的痛苦，表达出人们对船长的无比崇敬和无限怀念。
2（1）面对灾难，镇定自若，消除人们的惊恐---哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝，消除人们的惊恐，强调“必须把60人救出去。
（2）当场面混乱时，威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂----当船员赶紧解开救生艇的绳索，整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
（3）当剩时不多时，冷静、强硬、井然有序地指挥大家逃生--当他了解到炉子被淹了、火灭了、机器停了，还剩二十分钟，“诺曼底”号就将葬身海底的时候，船长冷静而强硬地指挥大家有秩序地逃生。
（4）当轮船慢慢下沉时，舍己救人-----轮船在深深的海水中慢慢下沉，船长唯独没有考虑自己。他屹立舰桥，随着轮船一起沉入深渊。
3． ①以此句作文章结尾，点明并深化主题。（作用） ②在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都可以抓住这个机会造就英雄业绩，谱就英雄乐章。关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称得上是英雄。（解释） ③哈尔威抱定了与轮船共存亡的决心，以葬身大海作为最后归宿。用他的生命告诉我们，活着固然重要，可忠于职守、履行做人之道更重要。
我缓缓地爬到了山洞的洞口，将我的狙击枪伸了出来。
德国人刚刚占领了山下的村庄，据情报，山下包括刚刚登陆的一个排，总共有93个人，我手中的120颗子弹限制了我不能有过多的失误。而口粮只能供给到后天早晨，这里的地形过于开阔，我如果不能消灭下面的93个德国人，我就不能活着回去。
下面的德国人还不知道有一把射出过上万发子弹的狙击枪在找寻他们的脑袋。在这把枪下毙命的人已经超过一个团了。
望远镜里沙滩上有10个人若无其事的四处游走，，这样的人是狙击手们最先打击的对象。一个家伙正懒洋洋地躺着晒太阳，我小声说：“去死吧。”“砰”的一枪，子弹穿透了他的心脏。枪声一响，所有的人都警戒起来。“哼”，我冷笑一声，渐渐瞄准了一个人的钢盔。我知道有一个角度，子弹可以穿透钢盔，“砰”又一枪，沙滩上又多了一具德国人的尸体。“砰”一个人倒在地上，但没有死，两个人跑过去，又一枪，一个家伙由于惯性在沙滩上拖出了一条长长的坑。我暂歇了一会儿，避免枪管过热而烧红。再看时，那个人已经被包扎好了，包扎的人站起来时，一颗子弹射入了他的后脑。三秒后，伤员的脖子也中了一颗子弹，这次，他再也醒不过来了。…… 当我消灭了滩头的10个人后，我看了看表，刚刚一刻钟。我要着手干掉村里的人了。之前的炮轰，村里到处是断壁残垣，我发现了一座损伤较轻的房子，从破窗里看到了一个“盖帽”，应该是个军官。“砰”我的第14颗子弹将绿色的军帽染成红色。德国人都慌乱起来，显然是失去了指挥。……
天色渐渐暗下来，我不能再开枪了，否则火光会暴露我的位置。手里还有82发子弹，山下还剩下62个敌人。
在其他的士兵眼里，狙击手是个神秘的职业。他们根本无法了解狙击手的苦痛，职业的狙击手，消灭一个敌人不过是一颗子弹的事，而痛苦就是这一颗子弹，只要扳机轻轻一扣，那声枪响就宣告了一个生命的终结。夜里，我常常梦到双手所沾满鲜血。血溅满地的场景我见了不下百回，每一次都是新的恐惧。只是那一颗子弹，死亡便混合着血腥气味飘散到空中。
……
清晨的朝气被死亡的气息掩盖。我要开始工作了。第一枪，我找到一个暴露的头，“砰”，射偏了这似乎是个不好的兆头，静下心，再瞄准，才干掉了他。今天与昨天不一样，今天所有的人都保持高度警戒，很难找到狙击对象，同时还要防止下面的人回击。一天下来，我只干掉了13个人。耗费了我16颗子弹。这样一来，我只剩下了66颗子弹，山下还有49个人。
本来夜晚是不应该进行狙击的，但如果以这个速度下去，我一定会被困死的。我打算在夜里继续。在山下的灯火里，我发现了不少目标，有些兴奋。一连串的枪声，下面只剩下了34个人，那将近一个排的人疯了似的举着机枪、卡宾枪对着我这个方向狂扫。很多流弹，但根本打不到我。
糟糕，又射偏了。“砰”，这一枪不是我的子弹，我被反狙击了！下面的人在为狙击手打掩护！可恶！
我在晕过去之前，我才发现，我的枪管，已经烧得通红，我是这样被暴露的！
世界一片血红，我仿佛看到，六百万犹太兄弟姐妹在天堂望着我，我也要去天堂了吧……

Ⅷ 阅读题求答案 本文第（ ）自然段到（ ）自然段具体写了一件事，这件事是（ ） 我和我的同学喜欢徐老师原因

本文第（ 3）自然段到（ 4）自然段具体写了一件事，这件事是（“我”生病了，徐老师送“我”去医务室，“我”很感动 ）
我和我的同学喜欢徐老师原因是（懂得教育学生，关心学生，爱学生）

楼主不好意思，我现在才回答，还来得及吗？要不要写理由？理由就是徐老师忙碌，聊天，送饭，握着“我”的手，从招供知道会教育学生，从送“我”去医务室知道，老师爱学生，关心学生

25残月25很高兴为您解答
祝您学习越来越好，开心每一天
来自网络团队开心每一天的祝福

Ⅸ 徐原直言阅读答案！！！！l急啊！！！

• 三国时期,吴国德高望重的大臣吕岱为人正直,爱才如命,经他推荐,出身贫寒、没有靠山的徐原做了官。徐原上任后理应报答、顺从吕岱,然而出乎预料的是,徐原并没有对吕岱唯命是从,而是敢于直言。每当吕岱做了错事,徐原总是直截了当批评他。

直言诤友

原文：吴大司马吕岱卒，年九十六。始岱亲近吴郡徐原，慷慨有才志，岱知其可成，赐巾鞲与共言论，后遂荐拔，官至侍御史。原性忠壮，好直言，岱时有得失，原辄谏争，又公论之；人或以告贷，岱叹曰：“是我所以贵德渊者也！”及原死，岱哭之甚哀，曰：“徐德元，吕岱之益友，今不幸，岱复与何过！”谈者美之。

译文：
吴国大司马吕岱去世，终年九十六岁，起初，吕岱亲近吴郡人徐原，徐原慷慨大方而有才志，吕岱知道他能够取得成就，就赐与他巾帻、单衣等庶人穿戴的礼服，并与他一起交谈，后来就推荐提拔他，官至侍御史。徐原性情忠厚豪放，喜好直言，吕岱有时出现失误，徐原就直言进谏争辩，又公然在众人之中议论；有人告诉了吕岱，吕岱感叹地说：“这是我所以看重徐原的原因。”徐原死时，吕岱哭得十分哀痛，说：“徐原啊，我的好友，如今你不幸而去，我又从何处听人指出我的错误？”谈论的人十分赞美这件事。