适合增加七年级学生阅读能力的小说
适用于初中生提高语文阅读理解能力的书，书名叫《一起悦读周计划》系列丛书，这系列的丛书共12册，分为初级1～6卷和高级1～6卷，其中初级卷非常适合初中生阅读。
《一起悦读周计划》系列丛书根据“全日制义务教育语文课程标准”选编，主编：石恢，特邀顾问：谢冕曹文轩。作家石恢，青少年阅读教育专家，北京大学中文系硕士。上世纪90年代曾从事文学创作，著有长篇小说《朝雾》（重庆出版社）等。
(1)适合增加七年级学生阅读能力的小说扩展阅读：
推荐理由：
1、根据少年儿童读者学习的实际情况，以周为时间单位，制定阅读周期，可以有效地培养自觉的阅读习惯，这是一种非常有价值和终生有用的阅读习惯。
2、根据语文课程标准，语文课外阅读是为初高中学生精心量身定做的，与现行教材选文的主题和作者相呼应。
3、快乐阅读，即自由阅读而不是功利阅读，是趣味阅读而不是专业阅读，是寻找快乐阅读。只要你有耐心读一读，浅尝一下，就会发现这是一本非常用心的书，可以带领你看到更深层次的思想世界。最重要的是坚持，只要你坚持，就几个星期。
⑵ 初中生提高阅读能力应该读什么书
一、寻找自己感兴趣的书，例如女生可以多读文学作品、古诗词选本；男生可以多读读科普读物、历史小说。男女生都可以或者说应该读一读名人传记。
二、选择课外读物时应该尽可能与教科书里的作品有关联，这样容易引起你的阅读兴趣，当老师在课堂里讲解时会引起你的共鸣，你也有发挥的天地。
三、不要好高骛远地啃难读的书，现在一些专家号召我们读经典，往往陈义过高不着边际。
四、在阅读过程中建立一个“网络”，将读过的书以及书里出现的人名和作者名联成一个系统。这样也便于记忆。
首先提倡“不动笔墨不看书”。平时你读书时留心一下，看到好的句子记下来，那么就有可能写出好句子。
其次，我们读书时应该记一些什么内容。
⑶ 有什么书适合初中的学生阅读小说
要看男孩还是女孩啊
如果是男孩的话应该看一些历史感厚重的小说，比如金庸的武侠小说啦，或者西方魔幻小说比如《魔戒》这样可以培养阅读兴趣，也能培养一个好的性格。
女孩的话可以尝试看看现在流行作家的书，主要是因为这些文章的文笔较好，能够让孩子养成良好的文字欣赏能力，推荐《夏至未至》、《清醒纪》、《蔷薇岛屿》、《七夜雪》...我个人比较喜欢安妮宝贝、沧月、郭敬明（仅限于早期的，最近两年写的已经不能看了...)
其实还有很多类型的书，不应该仅仅局限在小说的范畴内，像是诗歌，杂文什么的都可以给孩子看，我自己就很喜欢阅读，初中读过很多类型的书，现在也在自己从事小说创作，个人感觉比起小说来说，阅读诗歌更能提高一个人的气质
⑷ 适合初一学生看的书籍
萧红的《呼兰河传》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林语堂的《京华烟云》、
叶圣陶的《倪焕之》、沈从文的《边城》； 余华的《活着》、阿城的《棋王》、杨绛的《洗澡》、古华的《芙蓉镇》； 林海音的《城南旧事》、琼瑶的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、朱天文的《世纪末华丽》、白先勇的《台北人》；海子的《海子诗选》、雷平阳的《雷平阳诗选》；
高阳的《胡雪岩》、二月河的《雍正皇帝》金庸的《射雕英雄传》、还珠楼主的《蜀山剑侠传》、古龙的《楚留香》。
个人推荐<<十万个为什么>>,因为英语阅读理解一般会有一篇科普性文章,单词会比较生僻,这样会有助于理解.
⑸ 请推荐适合初一学生阅读的小说、散文，或者合适的杂志。
散文我个人很喜欢 台湾作家 林清玄的散文集。他的文字清新优美、深刻感人，大多从非常平凡的生活小事中感悟人生，贴近生活，教我们如何生活，如何从生活中发现美，正适合初一的学生读。
还推荐几部大家之作 《三毛文集》《鲁迅文集》《毕淑敏文集》《冰心文集》《余秋雨文集》等，里面小说散文诗歌都有，初一学生都可以开始有意识的积累美文美句，提升自身文学素养。
杂志类的可以看看《心灵鸡汤》。《读者》与《青年文摘》都较偏向适合高中以上学生，不过也可以涉猎。
如果对国外文学感兴趣 可以看看《福尔摩斯侦探》 提高孩子的逻辑推理能力。
楼上 红颜锦 的推荐也都不错！可以看看！
最后祝孩子健康成长，学业有成！
⑹ 提高初一学生英语阅读能力的课外书有哪些
一方面，英语阅读在英语测试中占的分值很高。不管是完型填空、补全短文还是短篇的短文理解，都要求学生有很好的英语阅读理解能力。阅读理解能力强与否决定着英语考试的成败；另一方面，阅读是在英语学习中要求学生掌握的四种基本技能之一。北京市特级教师王英民说过：“不会阅读就不会学英语，阅读是基础，没有阅读，就不会有很好的听力，没有阅读，就更谈不上写作。”英语阅读能提高读者的认识能力，从而促进其他三种技能（听、说和写）能力的提高。阅读也能使人增长见识，拓宽视野。但是在教学中发现，许多学生在阅读方面存在着困难，不知道正确的阅读方法。本篇文章将从三个方面出发，主要阐述用什么样的方法来增长语言知识，养成良好的阅读习惯，应该注意哪些阅读技巧，进而提高中学生的英语阅读能力，提高阅读效率。
一、尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量
掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。在农村中学，由于受到特定环境的制约和影响，学生在记忆单词方面面临着很大的困难。尤其现行的牛津英语的教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记忆单词的方法有很多种，在教学中我经常使用的有以下几种：
1．词汇表“八到”记忆法
这是中学生使用最多的方法之一，即将生词表和人的器官相结合：眼里看到、心里想到、手里写到、嘴里拿到、耳朵听到、（结合实物还可以）鼻子嗅到、舌头尝到、手指触到。学生在记忆时不要偷懒，一定要边记边比划，把各个器官充分调动起来。这种方法使学生把目标词汇与自己的大脑神经联系，易记忆深刻，印象持久。
2．分类记忆法
即分析单词的形态，将所要记得单词根据其义、形、音进行分类。例如，按音标的拼读规则记忆单词，按词性变化记忆单词，按同音记忆单词，教师还可教给学生关于英语词根和词缀的知识等；通过词根加前缀或后缀可派生出新的单词，将两个或更多的词放在一起，可合成新的单词。
3．联想记忆法
苏联著名心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧正式建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩，万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钩出来。”充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词，生动、形象和具体化，使生词与熟词之间建立一种联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。
除了记忆生词表内的词汇外，学生对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。
二、 在平时教学中，注重培养学生的英语阅读兴趣
刚开始时，由于受各种原因的影响，学生对英语文章存在着一定的心理负担和畏难情绪。教师要定期对学生进行一定量的训练，一日一篇短文，用“蚕食”的方式来逐步训练学生。在选材时，文章体裁多样化，涉及面要广，趣闻性要强。除了课本中的阅读材料，教师还应该收集一些与学生水平相当、难度不太大、贴近学生生活、让学生易感兴趣的文章作为课外阅读训练材料。例如，可以使用一些关于西方国家风土人情、节日礼仪等方面的文章，还可以使用关于外国校园生活、笑话、寓言故事等文章。在学生读后，要求他们做一定的习题，或写出内容概要，这样既可以提高学生英语阅读理解能力，又可以训练他们的口语、书写能力。
在学生的英语阅读达到一定水平后，教师可结合考试常见的阅读题型，如说明文、科普文章等，让其练习。对学生遇到的困难要鼓励他们认真思考，推敲，要学会结合上下文理解文章的意思。可定期举办一些英语阅读竞赛，提供阅读材料，要求学生在规定的时间内完成阅读，要充分肯定他们的成绩，让他们感到一定的成功感。
⑺ 求推荐初中生提高阅读理解和写作能力的书
我强烈建议你不要去读名著，你很可能读不下去。
，这一本你肯定会喜欢，国外的，青少年比较喜欢，翻译的很好不用担心看不懂。
，这一本不错，也是国外的，不过很薄，我初一的时候4个小时就看完了，剧情很精彩，不担心会烦。
什么
，
，
，我都建议你不要去读，他们的
你学不到，而且时长文字比较古奥，不适合青少年阅读。
你喜欢看武侠吗，强烈建议你看武侠，读名家的，不要读那些杂作者的，武侠比较吸引人，文采通常也很好。不过千万不要入迷。记得以前同学看武侠看到上课都在看，那千万不要。
看杂志吗，建议看一些好的杂志，读者，
。或者专门订初中生作文类的杂志，也时长也有文采好的文章可以借鉴模仿，记得以前在学校经常看初中生作文杂志，感觉效果不错。这个我是重点推荐的。文章比较短容易起步。
记也可以，你有喜欢的名人吗，如果是男生可以多看一些
记，男生不一定文字要写的很华丽，男生的风格最好走机智幽默路线，或者是深刻切实路线，要有想法，有
。拿破仑的，
的，甚至是
的都可以。男生多看点传记没坏处。
、畅销小说也可以啊，比较易懂，也吸引人。书店的
区可以多停留停留。
男生的话，早点把
、
看完，不过前提是古文要好，可以先读一些相关的评述性书籍，比如
之类的。
名著要看，但你现在刚起步的话，不要看那些晦涩的名著，你会很头痛的。
最后提醒你，不管看什么，不要
，否则一定会没有效果，看见好词好句一定要多多停留，多想一想。写的比较平淡，或者说一些背景介绍性的文字，可以略看。要有重点。
⑻ 哪些书籍能提高初中一年级孩子的阅读和写作能力
初中一年级孩子想提高阅读和写作能力建议可以入几本像《时文选粹》《智慧背囊》这样的素材类阅读书，优质美文能培养孩子的阅读兴趣，篇幅适中，学习间隙或晨读晚睡前都可以拿来读，坚持阅读，能无形之中提高孩子的阅读和写作能力。