请让我再陪你一个夏天小说全文阅读答案
Ⅰ 老马跪在地上仿佛再说将军还请让我再陪您征战一场，这是啥小说
他妈跪地在地上，仿佛在说将军还请让我再陪你征战一场，这是啥小说忘了我以前看过。
Ⅱ 你也帮我做一个小说阅读网的，题目叫：霸道王子爱上我 1.转变
其实天下
Ⅲ 让我再看你一眼 阅读答案 李仁臣
短文内容！
龙神霸业，望采纳
Ⅳ 请让我们回送你一程阅读答案
请让我们回送你一程
①我们检查组今天的行程是从直孔水电站去尼玛江，汽车在海拔3500米的高原上飞驰。走到半路，眼前出现了一条岔路，哪条路才通向尼玛江？无奈之下，我们只好碰运气，姑且随便选条路试试。走了大约20分钟左右，隐约觉得不对，再也不敢继续前行，唯恐南辕北辙，踌躇许久，大家决定还是退回原地再作商议。“迷路了”三个字清晰地在眼前飘来荡去，挥之不退。车窗外从雪岭奔跑过来的高原风，没头没脑地撞在窗玻璃上，窗玻璃痛苦地呻吟着，我们真担心下次劲风的袭击，它将坚持不住，哗啦啦地散落一地。
②“快看，那边走过来一个藏民。”一同伴惊呼，我们不约而同地扑向窗边，迫不及待地拉开车门，似乎晚一秒钟他就如海市蜃楼般忽然消失。这藏民大约40岁左右，衣着简朴，肩上扛个布袋，酱色的脸上落满尘土。好在他懂得普通话，知道我们迷路后，便主动说要给我们带路。他进入车里一落座，车里就烟尘乱抖，原本就拥挤的车厢更加拥挤了。他把布袋放在脚边，双膝紧靠，双手搭在膝上，眼睛盯着双脚，局促不安，一路不语。偶尔问他一两句话，他飞快地瞟我们一眼，旋即垂下目光，简单回答着。大约走了40分钟的路，藏民忽然说道：再往前就没有岔路了，你们只需往前开准能到达目的地。我也该下车回去了。说完推开了车门。我们坚持要送他回去，他谢绝了，说我们还有很远的路要走，而这一带他熟悉得就犹如是他家的菜地，他那被高原强烈的阳光晒得红褐色的脸上，含着憨厚羞涩的微笑，朴实得就像一颗西藏地里随处可见的青稞，路旁随处可拾的苜蓿。
③他背上布袋子大步离去。凛冽的风撩起他的藏袍，衣袂上下翻飞，在这广袤无垠、一望无人的高原上，在这肆虐的寒风中，他用毛巾遮住了嘴脸，独自一人踽踽地行走着，渐行渐远。一同伴感慨：汽车都走了近40分钟的路，他走回去岂不是要四五个小时？在这雪山脚下？车内的空气似乎凝固了，愧疚堵得我们喘不过气来。“停车，掉头，去送他一段。”一直沉默着的领导急促地说，派一辆车去追赶早已淡出我们视线的藏民。汽车风驰电掣般绝尘而去，时隔不久，又返回了。我们很诧异，怎么这短短的时间就送到了？司机说，藏民怎么也不同意送他，一再强调大家彼此都很忙，没有必要为他耽误时间。司机恐我们久等，只得无奈折回。一路大家都没有再说话。当他最初怯怯地主动要求带路时，我还暗暗笑他没有见过世面，没有坐过小车。现在有了机会可以坐坐小车，岂可错过？我不禁汗颜，为自己的想法而羞愧难当。
④生活在都市的文明人，居住在高高的楼房里，深居简出，惜语如金，大家都用忙碌作为拒绝相互走动、相互了解的理由。回到家，紧闭上房门，把多余的空闲时间都交付给电视和电脑。有人瞧不起落后、贫穷、偏远地区的藏民，总认为他们文化素质低，思想愚昧，说话粗野。岂不知在他们淳朴憨厚的外表下，自然流露的是人性最纯真的“真、善、美”。想起那位藏民，蓦然回首，不禁愕然：我们是不是在文明、繁华的外衣下，在匆忙的脚步中，失去了很多？
23．第①段中划线的景物描写有什么作用？（2分）
24．文章标题“请让我们回送你一程”中蕴涵着什么样的感情？ (2分)、
25．结合文意，谈谈你对第④段划线句的含义的理解。 (3分)
26．分析下面句子加点词语在表达上的作用。 (3分)
（1）我们不约而同地扑向窗边，迫不及待地拉开车门，似乎晚一秒钟他就会如海市蜃楼般忽然消失。
（2）车内的空气似乎凝固了，愧疚堵得我们喘不过气来。
27．结合文意写一段话，从外貌、动作和品质的角度概述藏民形象。（3分）
28.研读文章最后一段，再自拟出一道题目，并给出答案。（可以从表达方式、结构、文章主旨的角度拟题目）（2+1分）
答案
23.环境的恶劣，突出“我们”在高原迷路时的焦急的心情，为下文藏民的出现作铺垫，也突出了下文中藏民淳朴的表现。（意思对即可）
24.表达了对藏民的愧疚、感激、敬重等感情。
25.我们在文明、繁华的生活中，在匆匆忙忙的人生脚步中，很多珍贵的东西丢失了，人性中最纯净的真、善、美越来越少了。（意思对即可）
26.（1）“扑”生动形象地表现出迷路的我们在看到藏民时欣喜、迫切的心情。
（2）“堵”生动形象地表现了我们对藏民的愧疚之深。
27.他是一个憨厚朴实的藏民，依着简朴，肩上扛个布袋，酱色的脸上落满灰尘，不善言谈；他是一个自然流露出人性最纯净的真、善、美的藏民，得知我们迷路后，主动要求给我们带路，谢绝我们的回送，在肆虐的寒风中，徒步返回。（能结合文意进行概括即可）
28.略
Ⅵ 现代文小说阅读训练（有答案）
父亲的救援
张铭书
⑴1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
⑵正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
⑶那天正好是寒露，阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来。刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。
⑷父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
⑸父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。
（6）主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。”
⑺父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。【示例：“再也”、“眼泪哗一下倾倒”、“跌跌撞撞地赶紧”、“跑”等词，写出父亲在得知“我”伤势如此严重后的巨大悲痛，再刚强的父亲也承受不了如此的打击。】
⑻从缴费处回来，父亲不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。
⑼父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。
⑽这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，之前在公交车上偷了几个学生的东西，被人发觉后就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轮下了。
⑾【A】父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。
⑿这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？”
⒀父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还害得差点吓死我，哪能再给他白扔钱？”
⒁父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。主治医生刷刷几笔就开好了。
⒂父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。
⒃小伙的手术顺利进行。
⒄此时已是深夜，雨也停了，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿。【B】第二日早上才来学校，看见我后，冲上来就紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。
⒅那小伙在医院的精心治疗下，恢复得很好。小伙出院那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。
⒆我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⒇现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。
（选自《小小说选刊》2008年第1期）
10.请用简洁的语言概括小说的内容。（3分）
▲
11.文章第15段说“父亲却犹豫起来”，结合上下文，说说父亲犹豫的原因。（3分）
▲
12.仿照对文章第7段画线句的评注，从文中另外两处画线的句子中选择一处，任选一个角度加以评注。（3分）
我选（ ▲ ）处，评注： ▲
13.文中的父亲给我们留下了深刻的印象，请说说父亲是个怎样的人？（3分）
▲
14.联系全文，小说标题“父亲的救援”有什么含义？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父亲决然救援一个偷了自己儿子钱出车祸的小偷，并使他走上正途。（大意对即可。）
11.（3分）父亲想到了小伙子如果得不到及时医治就得失去两条腿，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。（答出一点2分，答出两点得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我选【A】句，评注：“才”、“虚脱”、“瘫坐”、“再也”等词写出了真相大白后，父亲紧绷的心弦一下子松开了，惊人的狂喜和惊人的打击给父亲带来的情感变化是如此巨大。
我选【B】句，评注：“才”、“冲上来”、“就”、“紧紧”等词写出父亲见到安然无恙的“我”内心的狂喜，这劫后重生的巨大幸福感使一向刚强的父亲不禁真情流露。（评注角度不限，理解正确即可。）
13.（3分）勤劳、宽容（有爱心、善良）、爱家人。（答出两点即可得3分，其他答案言之成理亦可给分）。
14.（4分）一指父亲用借来的钱救了小伙子的生命；二指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂（精神）。（每点2分，意思相近即可）。
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Ⅷ 阅读答案
15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）
15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）
望采纳！！！