阅读汤小婉小说在刻画这个

⑴ 阅读孙犁的小说<<荷花淀>>,分析这片小说是怎样刻画人物的

这部作品的主要人物是妇女，又以水生嫂为核心。她热爱劳动，有娴熟的劳动技能；她体贴丈夫，温柔细 心；她开明稳重，刚毅勇敢；她关心国家兴亡，最终投身抗日洪流。她不愧为我国现代文学史上具有独特魅力 的典型人物。

⑵ 阅读记叙文《饺子汤母亲长》参考答案

1.文中的吴明、小胡子分别代表哪类人？ 2.结合具体语境，简要分析下面加着重号词句的表达效果。(1)时候正是中午，火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的柏油路面，马路上空荡荡的，一丝风也没有。 (2)吴明把手机交到小胡子的手中，急忙扳住老人的肩膀，让老人靠在自己的怀里，同时用力掐住了老人的人中，一双眼睛不停地向马路上的车辆扫描着。3.选文中加线句子运用了什么描写方法？其作用是什么？ 4.选文多处运用了衬托这一表现手法，请任举一例加以赏析。 5.将小说的主人公“吴明”改为“张三”“李四”好不好？为什么？参考答案：1.吴明：有良知，敢于助人的好人；小胡子：浑水摸鱼，占小便宜的恶人。2.(1)景物描写，通过对火辣辣的太阳、烫人的柏油路面、空荡荡的马路、风的描写，突出了当时天气的炎热沉闷，行人的稀少，渲染了紧张压抑的气氛，为下文小胡子出现摄像埋下伏笔。(2)通过对“急忙扳住”“靠”“用力掐”一系列动作的描写生动地刻画出吴明救人的急切、用心，彰显了吴明的优秀品质。3.侧面描写，通过大家的议论、对吴明救人的赞美，突出了吴明乐于救人、敢于救人的优秀品质。4.示例一：作者用递矿泉水的小女孩、送老太太去医院的出租车司机进行正衬，赞美了乐于救人、敢于救人的英雄群体。示例二：作者用小胡子进行反衬，既突出吴明的救人品质，又对浑水摸鱼的小胡子进行了批判谴责。5.不好。因为“吴明”与“无名”谐音，意在说明社会上敢于救人的不是一个人，而是一群人，作者用这样的方式对正能量行为予以赞美和弘扬。

⑶ 小说阅读中刻画人物的技巧有哪些

首先应该清楚小说的三要素是：人物
故事情节
背景
单独写人无非是描写，若想让一个人有血有肉必须通过背景和情节将其特点衬托出来。
就像守财奴葛朗台的特点是通过他对花费金钱犹如割舍肉体一样的痛苦来表现的。
赏析小说中的人物其实就是找他与常人不同的地方，可以从与众不同的性格，长相，在小说背景下的思想，对人对事的态度和他所作之事对故事情节的影响这些方面入手。

弱者，都不会自己去找，就会等着别人

⑷ 丑兵 阅读答案 1.小说运用了那些人物描写手法刻画丑兵说说这样写的好处。2.“老卡”的称呼是他人对老兵

参考答案：
1.(6分)(1)(3分)比喻(1分)，把丑兵的外貌(肖像)比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的外表之丑，语言富有乡土气息，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫(2分)。
2.(4分)起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱(1分)，后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表(1分)，自称“老卡”是丑兵自信、成熟的表现(1分)。通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵(1分)。
3.(5分)对以貌取人的做法表示愧疚;对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩;对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动;对丑兵善良美好的品格表示赞美。
恩···好像是这样的 :-）我们做过 望采纳~~

⑸ 急！！！鲁智深大闹野猪林（选段） 阅读理解

（1）语言描写，行为描写
（2）为人直爽、豪放。却也有几分机智。重情重义。为了救林冲，跟了许多日。又在客店人多时，并不行动，只等人少了才收拾那两个衙役。但言语豪放，说话由性而发，直爽

⑹ 牟喜文的阅读(汤小婉)的试题及答案

您好，于其求答案，不如学会如何解答，考试的时候可没有人给你答案哦，下面提供做阅读题的技巧供参考：
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.
3、概括文章主旨.
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.
6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.
7、比较阅读理解.
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解.
8、说明文的阅读理解.
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.

⑺ 求本玄幻小说！！！大神进！帮帮忙！

神印王座：楠竹性格较温和，女主只有一个，实力很强大，有点西方玄幻的感觉，已完结。
武动乾坤：和斗破苍穹线路相似，如果你喜欢斗破这类的建议一看，已完结。
圣王：这本书没有女主，因为楠竹被女的伤害惨了，再也不相信爱情，剧情很强大，设定很强大，已完结。
看过的玄幻小说觉得还不错的就上面了~~

⑻ Gl小说 长篇的

凤凰花，凤凰花续 （绝歌大大的文，质量保证，HE，很经典的两篇小说，不虐。）

蜗牛式的狼心狗肺 梦诺遥霜 一黑二白 （三篇不同主角的系列文，雪城大大的H描写非常有保障。。不缺肉）

斑马线 （不需要解释，够经典的了。）

带着孩子嫁给我 （带孩子文中的经典。也是不会缺肉的文）

但为卿顾 （最近才看完，也是很不错的。）

等你说爱我之冰山总裁 （昨天看完，不长的文，也是还不错的）

拉模拉样 （不需要解释了，看GL文的基本都看过这文吧。忒经典的了）

轮廓GL （不算长的文。但是很喜欢。）

恰似你的温柔 （彼岸萧声莫的文，其实有一段时间真的狠喜欢她的文，描写人物刻画内心真的写得不能再赞了。）

熟女时代gl （也是彼岸萧声莫的文。）

鸵鸟的小白脸路线 （甜腻得让人觉得不可思议。。我记得好像是第一人称得，但是一点也不奇怪。。）

永远最爱你 （也是很甜的文，一切从暗恋开始。）

以上纯手打。

⑼ 如何答阅读题：一，阅读短文的人物性格特点二，如何评

小说的考点 考点一、揣摩人物形象 考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色 今天我们专门学习考点一：怎样揣摩小说中的人物形象． 三．展示学习目标： 1、通过分析人物性格进而把握人物形象。 2、通过把握人物形象进而掌握有关答题技巧。 四．教学过程： 回顾学生解题资料中分析小说人物性格的基本方法． 把握分析人物性格的基本方法 1、抓肖像 2、抓语言 3、抓动作4、抓细节 5、抓心理 6、抓关系 第一环节：自主学习 选修教材＜＜丹柯＞＞选自＜＜外国小说欣赏＞＞第三单元第一课 请同学们阅读下面材料自主总结丹柯的性格特点． 要求学生运用解题资料上的规律圈占勾画出描写丹柯肖像．语言．动作．细节．心理．关系之间的句子，去归纳概括人物的性格特点． 学生阅读后讨论发言： 教师展示答案：丹柯：乐观勇敢、勇于实践、永不放弃、无私奉献。 师生反馈：小说人物性格解题方法归纳为六个抓手． 第二个环节：合作探究 人物性格是人物形象的核心内容，但高考中解答人物形象题时和人物性格仍有一些细微的差别，那么关于人物形象题在高考时如可解答呢？请看高考实例：（学生做2009年浙江卷） 学生分组讨论：选出代表发言 老师展示答案：赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分） 答案：①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直。③观察敏锐，善解人意。共
24字 老师提问：为什么学生回答时没有象上文一样去直接回答人物性格，而一开始要先说贝格斯太太是怎样一个人呢？学生回答因为这道题问的是人物形象而上面的题问的是性格特点． 老师总结：答案一共24个字，而题目要求不超过100字，这就说明人物性格仅仅是人物形象题的核心内容，解答人物形象题时还有着很大的润色空间，而这些需要润色的空间正是我们解答人物形象题时需要完善的地方．那么小说中人物形象题我们在高考时应该如何做答呢？师生共同归纳人物形象题的解题方法： 解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节、人物之间的关系）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 基本套路： 人物定性（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义 根据要求组织语言表达： XX是一个„„的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）表现了什么样的主题。 让学生依据上面的答题方法重新整合答案并发言，发言后和现场一考生的满分答案进行比较，巩固这一规律． 贝格斯太太是一位热情善良关心远离故土游子的女房东形象；她用她的魔盒为我抚平了内心的沮丧和忧郁；她热爱故土，珍视亲情；淳朴善良，热情爽直。观察敏锐，善解人意；体现了人间处处充满真爱的主题． 得分情况：字数84字，符合题干要求不超过100字，故得满分． 老师展示人物形象的变式题： 变式题：XX是一个怎样的人物？ XX有哪些优秀的品质？ 师生再次回顾上述规律． 第三环节 延伸迁移 阅读小说＜＜朱丹＞＞回答问题： 文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请同学们按照上面总结的方法动手写一写。 找几个学生的答案用投影进行展示． 展示参考答案和专家建议答案： 参考答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。 答题建议：按上述规律整合答案为 朱丹是一位有着高超音乐才华的木笛手．在应聘时拒绝在南京大屠杀纪念日演奏欢乐的曲子，具有崇高的民族精神和民族气节，表现了中国青年强烈的民族自尊心。 五．老师总结： 通过上面的学习大部分同学已经掌握了规律，同时也明白了人物性格题和人物形象题在解答时仍有一些细微的差别，人物性格解题时主要回答一些形容词或短语，而人物性格在答题时还要进行人物定性，再加人物性格，再加主题．小说的命题形式变化万端，题无定法，但解题有法，在有限的时间内难免挂一漏万，希望同学下课后认真领悟，总结解题方法． 把握人物性格的基本方法 学生解题资料

把握人物性格的基本方法一般从下面六个方面入手， 请同学们阅读并参照下面资料自主分析丹柯的人物性格。 ① 抓肖像 进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将 书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的„„。” „„ 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的„„ 作者抓住了他的外貌特征（黑瘦、八字须、戴着眼镜）、举止（挟着一叠大大小小的书）、声调（缓慢而有顿挫）等方面的主要特征，将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生。 ② 抓语言 “瞎猜！我们那儿从来也没有过这样的狗！” “那就用不着费很多工夫去问了，”奥楚蔑洛夫说。“这是条野狗！用不着多说了。„„既然他说是野狗，那就是野狗。„„弄死它算了。” “这条狗不是我们家的，”普洛诃尔继续说。“可这是将军哥哥的狗，他前几天到我们这儿来了。我们的将军不喜欢这种狗。他老人家的哥哥喜欢。„„” “莫非他老人家的哥哥来了？乌拉吉米尔?伊凡尼奇来了？”奥楚蔑洛夫问， 他整个脸上洋溢着动情的笑容。“可了不得，主啊！我还不知道呢！他是要来住一阵吧？” “是来住一阵的。” “哎呀，天！他是惦记弟弟了。„„可我还不知道呢！那么这是他老人家的狗？很高兴。„„你把它带去吧。„„这条小狗怪不错的。„„挺伶俐。 通过与他人的对话，奥楚蔑洛夫的立场随着不同的信息不断变化，他左右摇摆，趋炎附势的性格便凸显出来，这篇主要靠对话推进的小说中，语言替代了行为．揭示了内心． （摘自选修＜＜外国小说阅读欣赏＞＞P61页 ③ 抓动作（所做的事） 把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。将心肝提在手里。动作描写很好写出了林冲杀人时的痛快淋漓。 ④ 抓细节 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 ⑤ 抓心理 心理描写有助于揭示人物思想性格、烘托气氛、突出人物的精神世界等。如高尔基的《母亲》一文中心理描写的方法很多，有侧面叙述人物内心活动或感觉的，有运用人物内心独白直接剖析心理活动的，有通过动作表情描写反映心理活动的。莫泊桑的《项链》在心理描写方面也有独到之处，例如写玛蒂尔德看到舞会请帖时，既急切盼望出席舞会，又没有合适的服饰，那种焦急、懊恼、悔恨的复杂心理，就刻画得惟妙惟肖。 ⑥ 抓人物之间的关系． 例：《欧也妮葛朗台》葛朗台太太的高洁与葛朗台的冷酷贪婪形成鲜明对比。在接待侄儿查理时，葛朗台对其苛刻吝啬，鸡也舍不得买，竟用乌鸦汤来招待客人，而欧也妮却不惜拿出私蓄。通过对比互相应衬，突出人物性格。
1、人物性格题
首先总括,XX是一个——、——的（ ）典型代表.
然后逐条分析其性格特点,注意先观点再例子.
2、评价人物题
答题模式是先点出自己的观点,然后摆出自己的依据.注意要辩证地去看待一个人.
3、理解重点词句
如果是词语,要先解释该词语的意思,然后点出它使用了何种修辞手法,接着解释它所在的句子的含义,最后点出使用这个词语有何妙处.（四步）
如果是句子,首先要看它里面包含了什么手法,它说明了什么道理,这样写的妙处是什么.如果使用关联词,注意前后的逻辑关系,注意重点.如果是几个分句,要分别解释其意思,然后再合起来.不管怎样,都要结合语境灵活对待.