较难的文学小说阅读理解

1. 关于阅读小说文字类书籍的障碍与困难，求高手解答。

第一，要相信自己，如果你认为自己做不到，那你就真的做不到了。 第二，要培养阅读兴趣，因为兴趣是最好的老师，建议先不要读长篇文学作品，先读短篇，像读者、青年文摘等，外国小说也很好，因为它们接近生活，更容易引起共鸣。推荐《活着》很让人感到震撼的小说。 第三，不要勉强自己，不是每个人都爱读四大名著，也不是只有爱读四大名著的人才称的上会欣赏艺术，人各有所爱，不能用别人的眼光设立自己的立场，不建议读网络书籍(虽然我比较喜欢)因为网络书籍娱乐性大于文学性，要欣赏纯粹的文学，就不能跟风，应跟着自己的感觉走。 第三，可以读诗，诗是语言的灵魂，读诗可以让你爱上文字，领会文字的美妙。 望采纳

2. 你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么/有哪些克服阅读困难的好办法阅读长篇文学作品时，怎样提高

当地文化~~和幽默方式。

提前了解该国历史文化及作者背景

这是我的见解，希望对你有用

3. 阅读外国文学作品最困难的地方是什么

文化差异，理解起来可能会有一点困难吧，阅读之前先了解一下创作背景会好一点吧
追问
你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么/?有哪些克服阅读困难的好办法？阅读长篇文学作品时，怎样提高阅读速度？怎样养成做阅读卡片或读书笔记的习惯？
回答
我觉得你可以制定一个计划，自己规定自己每天看多少章，定量完成，提高阅读速度没有什么简便的方法，阅读速度都是看书累积起来的，你可以一步一步的来，不要着急，对于养成习惯，还得看你自己有没有这方面的认识，关键就在于坚持不懈，克服懒惰怕难的心理。祝你成功啊

4. 说说你阅读过的书中，最难理解的书是哪本吧

梦的解析，过于喧嚣的孤独，禅与摩托车维修艺术以及教科书

5. 鲁迅最好，最难理解的文章有哪些

听说过这样的几句俏皮话，说：“中学学生三害怕，文言作文周树人。”有点夸张，又道出语文教学的尴尬现处。如果说前两者需要一点一滴的日积月累，是长时间的积淀，可能让人不知所措。那对于后者不免让人费解，在中国文学史上占有重要位置的一位文学家的作品，反而成了学生们的“鸡肋”？其中况味，值得每一位语文教师的深索。 其实，仔细想想，自己当年学习鲁迅的文章时，不也是很犯愁么？看着平平常常的一句话，读了多遍还不得其味。当老师讲解后，才恍然大悟，同时也暗暗埋怨，鲁迅的文章时代背景如此复杂，我等小字辈如何参透？除非穿越历史时空，亲眼目睹，亲身经历。所以，由己推人，也就理解了。 但是，时至今日，当我们再去教学时，就开始思索如何让学生喜欢上，进而愿意去学，自主去学，这真是一个难题。就个人而言，我对鲁迅的文章是偏爱的，他的散文、小说、改变的历史故事、散文诗和杂文等，曾反复阅读，不厌其烦，每次都有新的感受与体会，而随着年龄的增长，更加喜爱他杂文语言的犀利，那种力透纸背的文字力道，那种文字里的肆无忌惮，常让我赞叹不已。毫无疑问，鲁迅的文章是在中国传统文化的浸染和西方开放思维的交融产物，我认为鲁迅是百年文坛无人超越的第一位，有点前无古人后无来者的意味。 在教学时，教师忌讳因个人喜好来备课。有的老师不喜欢鲁迅的文章，在讲课时，就草草了事。有的老师喜欢，就滔滔不绝，搞“一堂言”，不允许学生的不同意见。老师的言行，对学生有着潜移默化的影响。因此，老师自己首先要确定好定位，那就是不偏不倚。教师应该以平常心态来对待鲁迅的文章，不要先入为主的以一些框框来教授，怕讲解不到学生不能理解，就面面俱到，唯恐有一句话一个字照应不到。学生因为年龄小，人生阅历浅，在对某些字词句的理解上课能不到位或者以他们的年龄不能理解时，也不妨放手，让他暂且保留自己的想法。拔苗助长，则是欲速不达了。 教学时，鲁迅的文章要依体裁而确定教学设计。杂文，必须提供充足的背景资料，只有了解了文章背后的故事，学生才能深入的理解文章。小说，要注意把文中的人物和现实中人物关系弄清楚。总之，鲁迅的文章，备课时下的功夫一定要足。 我记得讲鲁迅散文《风筝》时，由于学生第一次接触鲁迅，我用近一个课时给学生介绍鲁迅，涉及他的简介、作品，与鲁迅的一些名言警句结合，学生认识到鲁迅在文坛上的地位，从而引起其阅读兴趣。在讲解课文时，我让学生先自己默读并划出难懂的句子，然后以小组为单位，让学生去谈论解决自己发现的这些问题，然后在班级内交流共享，适当的点拨。结果出乎意料，学生理解的很到位。当然，在某些问题上，也存在着一些偏差。但总体而言，我自己觉得这种方式来学习，充分的调动了学生学习的主动性，鼓励他们去发现，去探究，去讨论，去展示，也使得学生领会到鲁迅文章的魅力。 我想，学生怕学鲁迅的文章，一方面是由于鲁迅距离我们久远难理解，另一方面又不能否认我们语文教师在教授方面还存在一些问题。而后者需要我们多学习，多研究，多思考，在实践中找出一条将鲁迅的文章讲得让学生愉快地接受的方法。

6. 有关名著的题目及答案要难的

文学常识与名著阅读
一、《红楼梦》阅读训练：
1、《红楼梦》。的作者是（曹雪芹）名（霑）字（梦阮），号（雪芹），又号（芹溪）。是我国历史上最伟大的小说家，（清）朝人，<<红楼梦>>又名（《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》），是我国古代伟大的长篇小说，全书百万字，一百二十回。
2、贾府中充当总管家婆的是（王熙凤），王夫人既是她的（婶婆），又是她的（姑母）。
3、《红楼梦》中有一位女子，才思敏捷，活泼直爽，快人快语，但家道败落后寄人篱下，命运悲惨。此人是（史湘云）。
4、贾宝玉与林黛玉是（表兄妹）的关系，宝玉的父亲（贾政）是林黛玉的（舅舅）。
5、《枉凝眉》中“阆苑仙葩”指的是（林黛玉），“美玉无瑕“指的是（贾宝玉）。
6、《喜冤家》中嫁给中山狼的是（贾迎春），“中山狼”指的是（迎春的丈夫孙绍祖），用“中山狼”比喻（忘恩负义之人）。
7、金陵十二钗第一个回到太虚梦境的是（秦可卿）。
8、设计相思局的是（王熙凤），被害之人是（贾瑞）。
9、红楼梦有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）（晴雯）。
10、红楼梦一书中结局最好的是（刘姥姥）。
11、红楼梦中最长的诗名为（《芙蓉女儿沫》），是（贾宝玉）所作，为（晴雯）而写。
12、宝玉骂那些热衷于功名的人是（禄），而把从来不向他讲“仕途经济”类，混帐话的（林黛玉）看作是他唯一知己。
13、最有才华的是（林黛玉），具有管理才能，大胆改革的女子是（贾探春），最泼辣的女子是（王熙凤）。
14、最卑躬屈膝的丫鬟是（袭人），最有反叛性格的丫头是（晴雯），性格最刚烈的丫头是（鸳鸯），为追求自由婚姻而牺牲生命的丫头是（司琪）。
15、贾链设房子偷娶了（尤二姐）做妾，以奶奶称之，王熙凤知道了大闹（宁国府）。
16、第六十六回，“晴小妹耻情归地府，冷二郎一冷入空门中”，“情小妹”是指（尤三姐）冷二郎是指（柳湘莲）。
17、第六十九回“弄小巧借刀杀人，觉水限吞声自逝”中“弄小巧借刀杀人”是（王熙凤），“吞生金自逝”的是（尤二姐），这当中“剑”指的是贾琏的另一个小妾（秋桐）。
18、刘姥姥二进贾府最高统治者是（贾母），并游览了（大观园）。
19、贾母去世后，有一个丫头说“老太太疼我一场，我跟了去了，”于是上吊而死，此丫头是（鸳鸯）。
20、林黛玉原本家在（苏州），因母亲去世来到京都，从老家带来了一个丫环是（雪雁）。
21、《红楼梦》中有两个怪里怪气的人，一个跛足道人，一个是癞头和尚，他们的真实身份是（渺渺真人，茫茫大士）。
22、《红楼梦》中最有喜剧气氛的情节是（刘姥姥进大观园），最具有悲剧色彩的情节是（黛玉焚稿），最热闹的情节是（元妃省亲）。
23、绘制大观园的四姐妹中的（惜春）。
24、《红楼梦》中用鸳鸯剑自刎的是（尤三姐）。
25、“玉带林中挂，金钗雪里埋”分别指（林黛玉、薛宝钗）。
26、林黛玉的《葬花吟》是林黛玉的全部哀音的代表，名为（《咏花》），实则悲叹（自己的命运）。
27、贾宝玉的前身是（神瑛侍者）。
28、《红楼梦》中黛玉戏为“母皇母”的是（刘姥姥）。
29、贾宝玉身边的四个丫头是（袭人、晴雯、秋纹、 月）。
30、林黛玉本无表字，来到贾府后（贾宝玉）送给她一个，取名为（颦儿）。
31、金陵十二钗中带发修行的是（妙玉）。
32、宝玉房中有个奴婢，原本是贾母的丫环，名为（珠珠），送给贾宝玉后，贾宝玉将其改名为（袭人）。
33、金陵十二钗中最早仙逝的是（秦可卿）。
34、贾、史、王、薛中最先衰败的是（史）。
35、潇湘妃子指的是（林黛玉），薪芜君指的是（薛宝钗）。
36、警幻仙子是（太虚幻境的仙女），最早出现在（第五回），此回题目是（游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦）。
37、金陵十二钗中最有才气的是（林黛玉）。
38、贾府中最有叛变性格的奴婢是（晴雯和鸳鸯）。
39、贾府“四春”分别是（元春、探春、惜春、迎春）。
40、“四春”中性格比较懦弱的是（迎春），入宫为妃的是（元春）。

回答者： 兴尽晚回舟9 - 三级 2010-2-15 19:53

为了激发学生阅读中国四大名著的兴趣，李老师拟开展一次“名著人物知多少”研究性学习活动，下面是老师进行研究性学习的名著经典片段。读后按要求答题。

经典片段1 ：那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。①武松把左手紧紧地揪住顶花皮；偷出右手来，提起铁锤般大拳头，尽平生之力只顾打，打到五六十拳，那大虫眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

经典片段2：正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”②大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就踊平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”

经典片段3 ：飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故？” 喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而去。于是诸军众将一起往西奔去。正是，黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。③ 一时弃枪落盔者不计其数，人如潮涌，马似山崩，相互践踏。后人有诗赞曰：长板桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。

6．从对表现人物性格的角度，用简洁的语言给画线句子写几句评注。（共3 分）①

②

③ 示例：① 细节描写“揪住、偷出”刻画出武松神勇和机智的性格特点。② 对话描写表示出孙悟空敢作敢为、睿智、幽默风趣的性格特点。③ 场面描写极力渲染张飞独退曹家百万兵的壮举。（要求从精彩之处和人物性格关系角度综合评分，一处1 分。共3 分）

2阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目（2分）
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。
人物： 情节：
（2）下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？请从所提供的两组人物中，任选一组进行比较。（2分）
第一组：林冲和武松 第二组：诸葛亮与周瑜
答：（1）我选第 组
（2）相同点：
不同点： 1）吴用，智取生辰纲 智取大名府 智取文安县 牌九宫八卦阵等。
（2）第一组 同：都本领高强、有勇有谋，好结交好汉；不同；林充是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩；武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报。第二组 同：都有治军才能，充满智慧，犹儒将风度；不同；周心胸狭窄，亮小心谨慎，某事周密。
．（09陕西省）5．妙笔点评《水浒传》。(2分) 、
原文：鲁达又道：“老儿，你来!洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如?”……鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”
金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。
请根据选文，针对鲁达的为人写点点评(不必仿写)。

【答案】略。
评分标准：点评的内容应点明鲁达“仗义疏财”、“侠肝义胆”的特点。意思对即可。共2分。

三．（09北京怀柔）6．名著阅读（3分）
《水浒传》里的鲁达，绰号 ，他行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女，三拳打死 ；为救好友林冲，大闹 。

6．答案：花和尚 镇关西（或郑屠） 野猪林

四．（09北京燕山）7．《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、 、 ，等108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、倒拔垂杨柳、 、 等一个个生动传神的故事（任意填写两个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。（2分）

7．名著阅读 答案示例：人物：林冲、鲁智深；故事：醉打蒋门神、雪夜上梁山。（共2分，每空0.5分））

五．（09浙江绍兴）5、在甲、乙两段文字中任选一段，回答后面的问题。（4分）
（甲）
看到雪到晚越下得紧了。
再说A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A 的性命：那两间草厅已被雪压倒了。 （选自《水浒传》）
①A处的人物是指 ，其主要的性格特点是否
②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：
甲：①林冲：逆来顺受（安分守己、忍辱负重）②示例：林冲误入白虎堂；林冲刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦
2)《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与《三国演义》中的人物有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。(3分）
歇后语： ——
故事情节：

）(2）示例：歇后语：诸葛亮挥泪斩马诬—顾全大局 故事情节：司马懿派兵来夺街亭，马谡因为纸上谈兵，自以为是，导致街亭失守。之前马谡曾立下军令状，诸葛亮虽不忍心，但为顾全大局，也只能处斩马谡。(3分。开放性题目，可根据学生答题情况赋分，歇后语1分，情节2分，情节必须与歇后语相关联，否则不得分）

⑴《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他 先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为 而获罪问斩。
．⑴题反诗（“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可）⑵①
《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是 ；在景阳冈打虎的是 。
5.（2分）李逵 武松
、（09湖北黄石）6、我校九年级一班在阅读《三国演义》时，对关羽这个人物有了两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，你会怎样辩驳反方观点？不超过150字。（2分）
反方：我方认为，关羽跟从刘备，颇失忠义。华容道上，放走曹操，以私废公，埋下祸根，使敌人死灰复燃，再起兵戈。留守荆州，一意孤行，破坏孔明“东和孙权”的战略原则，以至损兵折将，失地陷城，使蜀国大伤元气，最终走向灭亡。他是一个自私自利、刚愎自用的人。
正方：
答案：略
西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？

4.写出主要情节即可。答题要点：⑴太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九日，以为他已化为灰烬。老君开炉取丹时，孙悟空竟跳出丹炉往外就跑。众神打他不过，请如来佛祖帮忙，最后被佛祖压在“五行山”下

(1)班级开展“读名著说人物”活动。请你从下面三个人物中任选一个，仿照示例，对其作简要介绍。(3分)
李逵 鲁滨孙 保尔·柯察金
示例：
所选人物：孙悟空
简要介绍：孙悟空是《西游记》中的主要人物，他机智勇敢、爱憎分明；他曾因不满天庭的统治而大闹天宫，表现出他的桀骜不驯和反抗精神。
所选人物：
简要介绍：
14．根据提示填空。（4分）
《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府， （填人名）因高俅诬陷而发配沧州道，
（填人名）因高俅斥退而流落东京城。《西游记》中，孙悟空因 （填事件）被唐僧赶回花果山，后又因 （填事件）再次被唐僧赶走。
14．（4分。每空1分）林冲 杨志 三打白骨精 打死拦路抢劫的强盗
有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是＿＿＿＿＿.

2．按要求写出人物形象或文学作品。

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是＿＿＿＿＿。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是＿＿＿＿＿。

3．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是＿＿＿＿＿，“美玉无暇”指的是＿＿＿＿＿。

4．“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物＿＿＿＿＿之手。

5．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是＿＿＿＿＿；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为＿＿＿＿＿一事。

6．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是＿＿＿＿＿，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

（1）＿＿＿＿＿风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

（2）＿＿＿＿＿煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）

8．《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是＿＿＿＿＿，这部作品是《＿＿＿＿＿》。

9．“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄＿＿＿＿＿。

10．《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是＿＿＿＿＿.这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：＿＿＿＿＿＿＿＿

11．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。

12．诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒、 、 。

13．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顾——三顾茅庐

六出： 东和: 收二川：

七擒： 北拒： 排八阵： 。

14．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）

A．鲁智深——倒拔垂杨柳 B．孙悟空——大闹天空

C．诸葛亮——三顾茅庐 D．刘姥姥——三进大观园

15．古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 。

16．《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

17．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

18．“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《 》的开篇词。

19．女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《 》。

20．“天下三分”是指天下分裂为 三国。

21．《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇 体小说《三国演义》。

22．“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的 （人名）之口。

23．《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是 。

24．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》 （战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

25．语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

（要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26．对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭。

下联： ， 。

27．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。

书名：

作者：

印象最深的人物：

该人物形象给你的人生启示：

。

28．你在阅读中外名著时，采用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明。

答：

。

【参考答案】

1，曹雪芹

2，（1）鲁智深（2）曹操

3，林黛玉 贾宝玉

4，林黛玉

5，赤壁之战 失街亭

6，吴用 智取生辰纲

7，林教头 曹操

8．吴用 水浒传

9，武松

10，关羽 大意失荆州（温酒斩华雄）

11，青梅煮酒论英雄

12，草船借箭、空城计、七擒七纵等

13，六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。

14，C

15，大闹天空

16，示例：（1）武松打虎（花和尚倒拔垂杨柳）（2）鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。

17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）

18，三国演义

19，红楼梦

20，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。

21，章回

22，曹操

23，孙悟空。

24，赤壁之战。

25，略。

26，（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。（2）义盖云天，关羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。
27，略。

28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著进行再创作

7. 问题1：你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么有哪些克服阅读

• 中西价值观不同，对于文章体现的思想不理解，客服阅读困难的话，当然是增加自己的阅历，了解文章的写作背景，作者的社会地位，以及地域文化，世界观等等，当然，尽信书等于无书，要在阅读的同时形成自己的观点。

• 读的时候摒除杂念，全神贯注，速度自然就提上去了，而要养成做阅读卡片的读书笔记的习惯，需要从心底里对作品喜爱，有兴趣。阅读卡片是自己对文章中某一情节、某一人物形象或某一段表达作者观念的文字的自己的感想，也就达到了形成自己新观念的目的，同时对客服阅读困难也有不小的帮助。读书笔记是对某些精彩的语段的摘抄，有利于提高写作能力。读长篇文学作品时，旁边要放一个本，手里时刻拿着笔，时刻准备些，以防什么时候想写了，一看要准备那么多，嫌麻烦；其次，最好先多做读书笔记，再适当做一些读书卡片，期间有一个循序渐进的过程，文学这门艺术并没有太多的专业知识，重要的是日常积累，持之以恒，积少成多。

8. 外国文学作品最困难的地方是什么有哪些克服阅读困难的好办法阅读长篇文学作品时

最难的地方其实是理解外国的思想，尤其是东西方的思想相差较大，要在了解他们价值观念的基础上去分析作品；
建议读原著，因为翻译的多多少少会有差别

9. 【高考】语文小说题目怎么把握文章多个主旨怎么回答小说类阅读理解呢觉得蛮难的

小说主旨题的趋向，根据时代的不同而有所变化。80年代以前，由于冷战的意识形态，主题多以表现社会主义优越性或者控诉万恶的资本主义制度为旨归。80年代以后，由于“人性论”、“人道主义”思潮，小说的主题多倾向于归纳到与“人性”有关的内容。根据历年高考小说阅读答案，将小说主旨归纳为“人性美”、“人性依然美（即在不良的社会风气当中依然有光辉灿烂的人性）”、“人性不再美（即战争摧残了人性，或者官场腐蚀了人性）”三种，基本上就可以确保大方向的正确，剩下的就是结合文本简要分析一下了。