我们应该怎样去阅读古典小说

⑴ 阅读古典名著的方法有___，___，___，___，___

一、欣赏古典文学名著中的故事和回目 阅读古典文学名著，首先要熟悉古典文学名著中的故事和回目。《西游记》中的美猴王出世、大闹天宫、大闹五庄观、三打白骨精、三调芭蕉扇、真假美猴王；《三国演义》 中的桃园三结义、温酒斩华雄、煮酒论英雄、三顾茅庐、舌战群儒、草船借箭、七擒孟获、失街亭、空城计、刮骨疗毒、三气周瑜、死诸葛吓退生仲达；《水浒传》中的鲁提辖拳打镇关西、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、林教头风雪山神庙、景阳冈武松打虎、武松醉打蒋门神、杨志卖刀、吴用智取生辰纲；《红楼梦》中的林黛玉进贾府、刘姥姥进大观园、黛玉葬花、宝玉挨打、葫芦僧判断葫芦案……都是妇孺皆知的故事，阅读上述名著时要重点精读，对有关人物要能够对号入座，避免张戴。 二、熟悉人物的姓名字号、性格特点和典型语言 抓住了人物形象就抓住了文学名著阅读的关键。阅读时要在笔记本上列出其中的主要人物，并概括出各自的性格特点。如《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象；猪八戒憨厚纯朴，贪吃贪睡，滑稽幽默，作战勇敢的形象；唐僧善良虔诚的苦行僧形象。《三国演义》中刘备诚信天下、宽厚爱民的明君形象；曹操奸险机诈、残暴害民的奸雄形象；诸葛亮智慧化身的贤相形象；关羽封建英雄的忠义形象；张飞嫉恶如仇、粗豪爽直的性格等。《水浒》中宋江（及时雨）多谋善断，既有反抗性，又有妥协性；鲁智深（花和尚）正直无畏、见义勇为的豪侠气派；林冲（豹子头）逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，上山后精明果敢，凶狠泼辣；武松（行者）是力量、勇敢和正义的象征；李逵（黑旋风）纯朴、粗直，富有反抗性和同情心等。《红楼梦》中宝玉、黛玉的叛逆精神；王熙凤阴险、毒辣、贪婪、虚伪的凤辣子形象等。 在阅读时，要将这些重点人物的性格与精彩故事挂钩，并熟悉他们的典型语言。如宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，由乐和来唱，当唱到“望天王降诏早招安”时，李逵便睁圆双眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安？”文学名著中人物众多，很有必要理一理，这样既可以分析人物性格，又可以将有关情节连缀成一条红线。 三、诵读古典名著中的重要诗词 古典名著中有许多流传千古的诗词文，我们在名著阅读中要有重点地熟记。如《三国演义》的开篇词及其重要诗词；《红楼梦》的开卷诗（即“满纸荒唐言，一把辛酸泪……谁解此中味”）以及有关宝玉、黛玉、王熙凤等重要人物的诗词…

⑵ 教师应如何引导小学生阅读古典小说

故事性+趣味性=文学性

⑶ 作为阅读初学者，应该从哪部古典小说开始学习阅读

(个人栏:这就是我十几岁的时候在80年代,与1941年乔治·桑普森的剑桥简明英语文学的历史,非常过时和概念上的不连贯的书,但是我发现它有用,就像一个水手的帮助下使我自己的方式不准确的图表。桑普森在写的时候英语文学研究中,即使在他自己的大学,达到新的高度的热情和严谨的批评家与传奇杂志审查,但在他看来,不妨已经发生在一个不同的星球。

他回顾整个文学史，带着沉思的成熟，偶尔还带着老气的坏脾气，就像一个退休教师坐在书斋里，拿着烟斗。当桑普森喜欢一个诗人时，你总是能分辨出来的，因为他说那个诗人的作品具有"真正的诗歌表达"，不管那到底是什么意思;你可以看出他讨厌现代文学，因为他对d。h。劳伦斯几乎不怎么客气，而他对詹姆斯。乔伊斯的厌恶是显而易见的。)

我建议你现在就投入进去，试着读尽可能多的书，这样以后，一切就不会完全陌生了。正如纳博科夫所说，我们不读书，我们只是重新阅读:第一次，我们只是开始了解它们。第二次和第三次是我们真正吸收它们的时候。

在我20多岁的时候，我从来没有读过维多利亚时代的小说，而现在我50岁了，我接受了这个事实，那艘船已经开走了。我不会试图纠正它，当有完整的文献时，我才刚刚开始了解。但我很高兴我在年轻的时候读过《尤利西斯》、《白鲸记》和《地心引力之虹》，为它们所倾倒。如果我现在没有读过它们，我对它们的感觉可能就像我对维多利亚时代小说的感觉一样。

我想这就足够了。

⑷ 阅读古典名著的五种方法是什么

1、“精读”与“略读”并举。 精读对于丰富学生语文知识，增强学生语文能力，提高学生语文素养有着重要的作用。但是我们也必须看到，在这样一个信息爆炸的时代里，对于如此多的书籍报刊，仅用精读法是绝对不行的。应该也进行适当的略读。略读可以用以下几种方法：浏览泛读法、提纲挈领法、搜寻猎读法、不求甚解法、扩散参读法等。 2、“积累”和“表达”并举 有这样一个比喻，阅读者应该更像蚂蚁、蜘蛛、还是蜜蜂？蚂蚁只会辛勤搬运，比喻读者只重积累，久而久之，难免成为“两脚书橱”。蜘蛛只知吐丝，比喻读者只重表达而忽视积累。只有蜜蜂，它采得百花之粉，酿出醉人之蜜，比喻读者既重积累，又重表达。阅读者应该像蜜蜂一样。 大家要准备两个本，一本用作摘录妙词佳句、美段好篇。一本用作抒写随笔、读后感。双管齐下，阅读中既有语言积累上的收获，又有思想感情上、表达技巧上的收获。 3、尊重阅读个体，提倡个性化阅读 阅读活动就其实质而言，是一种寻求理解和自我理解的过程，是读者与作品的对话交流活动。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”说的就是这个意思。作品的意义不仅仅蕴含在作品中，还应该是学生根据自己的生活经验和情感体验独立地感知、理解的。 三、以成果展示名著阅读 阅读成果展示。为了更好地促进经典的阅读，还要重视阅读成果的展示。 当然名著的内容、思想文化比较复杂，大家要 “取其精华，剔除糟粕”，形成批判性思考。对名著的理解要结合特定的历史文化及时代背景，以历史的辩证的眼光正确看待作品。例如：如何看待《红楼梦》中的宿命思想？如何理解《水浒》中梁山好汉的杀人放火行为？怎样认识《汤姆叔叔的小屋》中浓厚的宗教色彩？让他们掌握一定的阅读技巧和方法，对名著进行有批判地辨证读。否则反而会起到负面影响。

⑸ 如何读古典小说

古典小说一般都是经典，所以要有三点搞清楚：1.序言认真读读大致了解作者写的意图与主要内容；2.章节目录，体会一下了解每章的主旨；3.先粗读一遍，在精读一遍，最后在看看各个经典的局部。.

⑹ 你读了鲁迅的这段文字有何感想你认为应该如何去读古典小说

题目不完整

⑺ 如何正确的学习古典文学。

首先要清楚两个不同的概念，“古典文学”和“古文”是不一样的，前者偏重文学作品的阅读与欣赏，后者偏重语言能力（阅读、理解）的提高，两者当然是有交叉的。
从你的提问来看，好像是更偏重古典文学作品方面。读作品，兴趣第一，如果开头太难，越读越没有兴趣，那反而不好。所以应该找一些易入门或比较熟悉的读本。人民文学出版社“中国古典文学读本丛书”是一套不错的普及型读物，从《诗经》到明清小说都包括进去了，你可以选取你比较喜爱的部分来读，比如《唐诗选》、《唐宋词选》等等，古典散文方面也有《先秦散文选》《唐文选》《宋文选》等等。另外，上海古籍出版社、中华书局也有类似的系列普及读物。
《古文观止》《唐诗三百首》都是历经很长时间的经典选本，很多古典文学爱好者用这两本书做阅读入门读物。
或者你可以先找来现在大学中文系古代文学专业阅读的《中国古代文学作品选》，书店里有很多种，选一套看看，这里的文章都是精选的，而且一般篇幅不长，可以先浏览浏览，然后再找自己喜欢的部分加大阅读量。
如果你想首先加强自己的古文阅读能力，那么不妨读读王力的《古代汉语》，里面选了大量古代经典文章，也包括诗词，它的注释和讲解在古文解释方面更具权威性和指导性，而且还有专门的古汉语知识讲解。
先读读选本，了解、熟悉一下古代文学作品的大概情况，然后选取你喜爱的作家作品的诗文集来读。
兴趣是在阅读中逐渐积累和扩大范围的，共勉。

⑻ 如何能快速读完所有古典文学

古典文学的界定，是自先秦至1949，1949至今为中国现当代文学。古典文学的经典，为《诗经》《论语》最为经典，建议熟读乃至背诵，起码也要背诵期中的经典篇章。为了在阅读中有条理，建议参考《中国古代文学史》（主编：袁行霈），其他经典如《离骚》《古诗十九首》等建议背诵，汉赋、乐府、唐诗、宋词、元杂剧、明清小说当然要重点阅读，其中又以司马相如、李杜、苏辛、四大家、四梦、四大名著和《金瓶梅》为重中之重。我建议是先梳理线索，然后细读文本，然后背诵重要的部分，之后选择自己感兴趣的继续背诵，然后再根据梳理的线索进行补充。最好是能形成自己的体系，能突破文学史的线索，不仅仅以时间为主轴，或者以色彩，或者以思想，或者以意象，形成自己的理解和思路，或者从女性形象发展，市民文学发展等角度进行思考，也非常有帮助理解和记忆。关于现当代文学，陈思和教授有个提法，即现当代文学谈不上经典，建议选择钱理群和陈思和编写的两本文学史进行梳理思路，文本阅读则选择《中国新闻学大系》全套即可，如果经济条件许可，可以直接购买，接近2万人民币，或者直接从图书馆借阅即可。根据书中目录逐一阅读文本，然后追溯经典，寻求中国文学中的贯通之处；然后可与外国文学对比，看西学进入后对中国文学的影响，这样完全可以解决中国古典文学和中国现当代文学的问题。读的时候注意：一，细读文本，不要直接看别人的文论。二：背诵经典 三：寻求空隙 不拘泥与文本本身 可以有自己的独到见解。四 不动笔墨不读书 做好笔记 及时回顾。三年完全可以做到 我大学三年在厦大图书馆中读了很多书 相信你一定成功！