台球小说阅读

⑴ 如何充分发挥文化宫的职工文化阵地作用

职工文化活动室是干部职工看得见、摸得着、用得到的企业文化阵地。目前，一些企业的职工文化活动室存在着重建轻管、重建轻用地作用，如何才能更好地发挥职工文化活动时的作用，我认为要围绕“三馆”做文章。
让职工文化活动室成为“图书馆”。赋予职工文化活动室“图书馆”功能，为职工开辟一处安静“充电”的场所，首先要购置齐全的书刊，使职工在工作遇到不清楚的行业政策、规章、法律条文时，不仅能翻阅到相关文件读本寻求解答，而且在工作之余，尤其是中午下班之后、下午上班之前的几个小时还能阅读文学小说、杂志漫画等图书，既放松了身心，也学到了知识。
让职工文化活动室成为“体育馆”。为了使职工文化活动室综合利用价值最大化，有条件的企业可以拓展其体育功能，适当的配备乒乓球桌、台球桌、哑铃、跑步机等体育设施，前提则是要扩大活动室规模，将体育间和图书间隔开，一方面喜爱体育的职工既可以在体育间健身，又可以在图书间阅读运动类书籍，健身阅读两不误，同时使象棋、跳棋等棋类运动在安静的图书间进行不受影响。
让职工文化活动室成为“艺术馆”。主要承担联欢会、艺术展览等功能，缓解会议室超负荷接待的压力。将体育间的运动设施移开，在墙上悬挂镜子，立刻就成为了女职工、退休职工的舞蹈间（有条件的可以单独开辟）。此外，还可以举办小型联欢会、摄影...

⑵ 阅读文 巴尔塔萨的一个奇特的下午 速度，必采纳！！！

11．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）
答：
12．依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）
答：
13．按照要求回答下面两个问题。（7分）
（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。
答：
（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。
答：
14．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）
答：
试题答案：

11．【试题答案】示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。（事件发展脉络）
示例二 期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心里变化脉络）
【试题考点】本题考查“分析作品的结构，概括作品的主题”的能力。能力层级为C（分析综合）
【试题解析】本试题分析作品的结构，侧重考查学生在理解小说内容的基础上，理清小说的行文线索和发展脉络，整体把握小说的情节结构。梳理小说的脉络，就要概括小说的情节。梳理小说的脉络，可以从5个角度去进行：（1）情节角度，即本题答案的事件发展角度：谈卖鸟笼-拒卖鸟笼-赠送鸟笼-酒醉鸟笼；（2）人物角度，即本题答案的主人公心里变化的角度：期待好价-信守约定-慷慨赠送-喜极而悲；（3）事发空间变化的角度，巴氏家空谈卖鸟笼-蒙氏家无奈送鸟笼-球房酗酒悲欢为鸟笼；（4）事发时间的角度，午饭后空谈卖鸟笼-放学后无奈送鸟笼-天黑后酗酒悲欢为鸟笼；（5）还可以综合以上要素角度，全面概括。至于采用什么角度概括梳理，在实践中，根据具体的需求或要求，具体分析和概括。此外，本题要求“用简明的语言”梳理，就是要抓住核心词语进行概括，叙事要素可以不全面。
12．【试题答案】蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。
【试题考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。能力层级为D（欣赏评价）
【试题解析】人物形象，一般可以从以下几个方面去概括：1、小说中的人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2、人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征。3小说人物的所生活的社会历史背景。4、文中作者或其他人物的介绍和评价。文中作者介绍，“财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷”，和老大夫的感叹“蒙铁尔可真有钱啊！”可知蒙铁尔有钱，是个财主；在对待家人上，蛮不讲理，武断专横；在处理买鸟笼问题的上，毫无商量余地，手法简单粗暴；在鸟笼的去留上，“一个子儿也不会给”，买不可以，免费送可以，别人对鸟笼很感兴趣，他却无动于衷（只关心财物），房子堆满实什物，黑洞洞的，这些都说明蒙铁尔的吝啬；在与别人沟通上，他们“一吃罢午饭就紧闭门窗”，说明他冷漠；他只关心金钱，不关心孩子的心理需求，说明他缺乏爱心；在同别人意见不一致时，蒙铁尔坚持己见，“毫不妥协”，说明他很固执；在情绪情感方面，性格暴躁易怒。
13．（1）【试题答案】）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。
【试题考点】本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。能力层级为D（评价鉴赏）
【试题解析】本题品味精彩的语言，就是要侧重语言的艺术表现形式的鉴赏。但是本题品味的是人物对话，这与一般文彩语言的品味稍有不同。从内容看，这句话写出了鸟笼的精美；从语言形式看，这句话运用了夸张、比拟（拟物）的手法，使得语言生动形象，富有感染力；从人物言语心理看，这句话反映了老大夫的心理，他赞美鸟笼，是想买下鸟笼。
（2）【试题答案】方法：神态描写，动作描写。
作用：推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。
【试题考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。能力层级为D（评价鉴赏）
【试题解析】 本题考查描写手法，人事景物的描写方法各有差别，所以首先要看描写对象是什么，然后再确定其使用的手法。本题画线②处鉴赏的是人物描写。人物描写常常有四种角度：一是常见人物塑造4手法（肖像（包括神态）、语言、动作和心理），二是正面和侧面描写，三是细描和白描。四是表现手法。所以本题画线②处所用的描写方法有神态描写，动作描写，细节描写，正面描写等。
这段文字在情节发展上的作用，本题强调的是在情节上作用，是推动情节发展。如果回答成在人物塑造方面的作用，文章手法方面作用，文章主题方面作用都是错误的。
14．【试题答案】
角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。
角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。

⑶ 谁有2011安徽高考语文卷的答案，word版的

省招生网——服务大厅——历年试卷下载，里面有正宗WORD版的。好像今天省招生网有点抽风，过两天好了再下。

⑷ 自我完善是什么意思

自我完善暗含着一种重要的情感：不断进取的愿望。有了愿望，要达到完善的目的，还得战胜自我——战胜追求物质生活和享乐的自我。

我们每个人都有缺陷，这是一条颠扑不破的真理。但是，人之所以为人，道理并不在此，而是在于，懂得哪里有缺陷就要改哪里，也即懂得自我完善。

自我完善暗含着一种重要的情感：不断进取的愿望。有了愿望，要达到完善的目的，还得战胜自我——战胜追求物质生活和享乐的自我。小说、牌戏、台球和闲侃统统都得抛开，一刻有用的闲暇都不能浪费。所有追求自我完善的人都面临着“一只拦路虎”，它就是自我放纵。只有战胜“自我放纵”这个敌人，才会有大的发展与进步。

如果知道，一个年轻人怎样度过他夜晚的时光，怎样打发他零碎的时间，我们就能预见他的前途。他可能惜时如金，从不浪费闲暇；他也可能只是把闲暇看做消遣娱乐的“轻松时光”而已。

换言之，每个人利用闲暇的方式就决定了他的生活态度，到底是认真地生活，还是在游戏人生。或许他从来没有意识到一个可怕的后果：随随便便地浪费掉闲暇的时间会造成品质上的逐渐退化，而且这种退化有时候并不易察觉。

年轻人经常会惊异地发现自己已落后于竞争对手了，但只要反省一下，他们就会发现，他们不再进步是因为自己不再为紧跟时代步伐而苦苦努力了，他们不再像以前那样进行广泛的阅读，不再靠自学来充实生活。

大多数年轻人都不愿意全身心地投入到工作中去，他们只想少干活而多享乐。他们老想着休闲娱乐，不能克制自己，也不重视生活技能的训练。

许多职员羡慕他们的老板，希望自己也能从事商业经营并成为老板。但是，他又觉得经营企业所要做的工作实在太多了。他喜欢过悠闲的生活；他没事时总在想，为了能爬得更高点，为了多挣点钱而去努力、奋斗、学习，这样做到底值不值?

很多人都不愿意为了将来更长远的利益而牺牲掉眼前的利益。他们宁愿轻松散漫地生活，而不愿花时间不断完善自我。他们也想干出点名堂来，但是很少有人能够高瞻远瞩，为将来作好打算。很少有人愿意为了给人生的大厦奠基而长年累月埋头苦干。他们渴望变得伟大，但他们的渴望虚无缥缈，因为他们不愿为达到目标付出代价，做出牺牲。他们本来有能力更上一层楼，但是他们缺乏足够的意志力，他们不想做必要的努力，他们更喜欢过轻松悠闲的生活，不愿争取更高的目标。他们不愿意全力以赴去争取能得到的一切。因此，这些人一生都碌碌无为。

如果一个人愿意不断进取，自我完善。他肯定会找到出人头地的机会，或者“即使找不到，他也会创造出机会来”。

令人遗憾的是，许许多多天赋很高的人忽视了完善自我的机会，以至于后来处境还不如那些智力不及他们的人。

意识到自己具有卓越的能力，却因为早年缺乏与能力相适应的智力训练而受困于一个低下的职位，这是最无可奈何的体验了。个人本来有能力达到自己潜能的百分之八九十的业绩，但是由于缺乏适当的教育和训练，他连百分之二十五的潜能都发挥不了，这也是最令人屈辱的事情。换句话说，如果仅仅因为缺乏教育而使能力大打折扣，这不得不说是件令人沮丧的事。

有一个天才的科学家，年轻时由于他的志向受到压抑，教育也被忽视了，但后来他逐渐懂得了比同时代几乎任何人都多的自然知识，然而他却写不出一个语法通顺的句子来，更没法使他的思想以文字的形式表达出来，让它们在书籍中流传下去，原因就是他连最基本的教育都没接受过。他的词汇贫乏得可怜，语言知识也捉襟见肘，所以他在努力寻找适当的词语表达思想时，显得非常吃力。

想想这个天才人物的痛苦吧，他意识到自己掌握了大量的科学知识，然而对于表达自己的思想却束手无策!

如果一个年轻人有成为领导人的天赋，但因为缺乏训练，而不得不为另一个能力不及他一半但却受过更多教育、有更充分准备的人工作，那么，这不得不说是个巨大的遗憾。

我们随处可见各行各业的职员、技工、雇员，他们难以晋升到与他们的天赋相配的位置上去，因为他们没受过足够的教育。他们不会正确地运用语言文字表达自己的优势，因此，他们的卓越才能就显露不出来，就被埋没。

自我完善的工具就掌握在自己手里，要不停地使用它们。如果斧子钝了，砍伐时就需要使更大的力气；如果机会少了，就需要花更多的精力，付出更多的艰辛。自我完善开始进展可能会很慢，但持之以恒就能保证成功。

——引自延边人民出版社《感悟百年哈佛》

⑸ 主人公姓陆的黑道小说 一开始把他哥哥杀了 之后跟着他嫂子开个台球厅 后来就混黑道了

我已阅读，但这个问题忘了，网络文库

时间就是生命，没有理由浪费别人的时间，其实是无异于谋财害命。

⑹ 三体阅读顺序

三体阅读顺序：科学边界、台球、射手和农场主、三体、周文王、长夜、宇宙闪烁之一、疯狂年代、寂静的春天、红岸之一；

《三体》是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，由《三体》、《三体Ⅱ·黑暗森林》、《三体Ⅲ·死神永生》组成，第一部于2006年5月起在《科幻世界》杂志上连载，第二部于2008年5月首次出版，第三部则于2010年11月出版。

作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。其第一部经过刘宇昆翻译后获得了第73届雨果奖最佳长篇小说奖。

思想主题：

作为一个技术狂的刘慈欣，在小说中将他笔下的星球一遍遍地摧毁，又一遍遍重塑。人类挣扎在他的目光下，试图在他冷酷的理性思维中寻找最后一丝丝希望。

刘慈欣在《三体》中显然戳破了某些人们习以为常的温馨梦幻。常识和逻辑在刘慈欣的小说里不是失效就是扭曲了。然而不得不承认，他这种技术狂特有的冷酷具有非凡的吸引力。

更关键的是，他天马行空的想象，可能误打误撞地触及人类最核心的秘密。刘慈欣在《三体》中似乎是第一次如此尽情地描绘人类终结之时的场景。这一次他彻底沉入到末日景象之中，并从中找到了力与美，体悟到人类悲剧的深刻性。

⑺ 安徽高考语文阅读理解两篇选一篇做 上面要铅笔涂选择那篇阅读 我没涂咋办！

2011年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）

语 文

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第6页，第Ⅱ卷第7页至第8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意事项： 1、答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。 2 、答选择题（第Ⅰ卷1~6题，第Ⅱ卷15~17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3 、答非选择题（第Ⅰ卷7~14，第Ⅱ卷18~21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4 、考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷（阅读题 共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。一个自幼目盲的人，是不可能创作出游戏的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说，想象空间之所以是想象空间，归根到底是以现实空间为依据的。我们说一个艺术家的想象力十分丰富。是说他主观想象的世界与直感到的现实空间，有着极大的差别。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。

在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间，让读者像进入一个特定的现实空间一样，进入到作家所构筑的艺术世界之中去。这个世界实际上是一个想象的世界，但并不让人感到奇异或怪诞。二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个想象空间，人们是陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界，所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空间。一部《红楼梦》就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有关于现实空间的想象空间。

想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但想象空间与现实空间却有着根本的差别。

具体而言，现实空间不是一个人按照个人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体人先行存在的。它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间，又是极其有限的，是不能满足任何一个个体人的全部要求的。总体而言，对于任何一个个体的人，现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。想象空间则不同了。想象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部"自传"，曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中是不自由的；而曹雪芹在创作《红楼梦》的过程中，体验的却是创造的自由。《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的过程中，获得的也是自由的体验；他们已经不受贾府这个现实空间的束缚，他们是在超越贾府这个现实空间的视点上，来俯视这个空间的。所以想象空间是对现实空间的超越——现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求。（选自王福仁《现代中国异城小说研究·序》，有删改）

1、从原文看，下列对"想象空间"的理解，不正确的一项是（3分）

A、想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。

B、想象空间是在读者的直接感受中大致等同于现实世界。

C、想象空间是作家进过自由创造开拓出的想象的世界。

D、想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。

2、下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（3分）

A、第一段用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。

B、第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。

C、第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。

D、文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。

3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）

A、想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。

B、类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦幻的感觉。

C、梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间存在着不可分割的联系。

D、想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。

二、（32分）

阅读下面的文言文，完成4~7题。

万贞文先生传

[清]全祖望

贞文先生万斯同，字季野，鄂人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其颓，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰："汝何知？"先生答曰："观诸兄所造，亦易与耳。"伯兄骤闻而骇之，曰："然则吾将试汝。"因杂出经又目试之，汗浸千言，饿顷而就。伯兄大惊，持之而泣，以稿户部曰："几失吾弟。"户部亦愕然曰："几失吾子。"是日始为先生新衣履，送入塾读书。逾年，建请业于梨洲先生，则置之烽帐中高坐。先生读书五行并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识大者。

康熙戊午，诏征博学鸿儒，则获奖巡道许鸿勋以先生荐，力辞得免。明年，开局修《明史》，昆山徐学士元文延先生往，时史局中征士许以七品俸，成翰林院纂修官，学士欲援其例以授之，先生请以布衣参史局，不暑衔，不受俸，总裁许之。诸纂修官以稿至，皆送先生覆审，先生阅毕，谓侍者曰：取某书某卷某页有某事，当补入；取取某书某卷某页有某事，当参校。侍者如言而至，无爽者。《明史稿》五百卷皆先生手定，虽其后不尽仍先生之旧，而要其底本，足以自为一书者也。先生之初至京也，时议意其专长在史，及昆山徐侍郎乾学居优，先生与之语《丧礼》，乃知先生之深于经，侍郎银请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾会，各以所长自见，而先生最闲淡，然自王公以至下士，无不呼曰万先生，而先生与人还往，其自署只曰"布衣万斯同"，未有尝他称也。

先生为人和平大雅，而其中介然。故督师之姻人方居要津，乞史馆于督少为宽假，先生历数其罪以告之。有运饷官以弃运走，道，其孙以赂乞入事之列，先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚，先生为之营一矜者累矣，卒不能得，而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。不矜意气，不事声援，尤喜奖引后进，唯恐失之，于讲会中惓惓三致意焉，盖躬行君子也。卒后门人私溢曰贞文。（选自钱仪吉纂《碑传集》，有删节）

4、对下列句子中 词的解释，不正确的一项是（3分）

A．先生欲豫焉 豫：参与。

B．学士欲援其例以授之 援：引用。

C．侍者如言而至，无爽者 爽：差错

D．先生赎而归之 归：归还。

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.万斯同小时候十分顽劣，可聪颖异常，过目不忘，长跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书，又经名师指点，终成大器。

B.万斯同受邀参加《明史》的编纂工作，不计名利，担当修订审核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，出色地完成了繁重的工作。

C.万斯同对经学有精深的研究，应邀编纂礼学之书，贡献很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人们的普遍敬重。

D.万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困顿者奔走，对市区人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。

7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）伯兄骤闻而骇之，曰："然则吾将试汝。"

译文：

（2）有运饷官以弃运走，道，其孙以贿乞入事之列，先生斥而退之。

译文：

阅读下面这首诗，完成8-9题。

琅琊溪①

[宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

答：

9.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）

答：

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小题）（5分）

（1）亦余心之所善兮，- 。（屈原《离骚》）

（2）为天下笑者，何也？ 。（贾谊《过秦论》）

（3） ，引喻失义，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）

（4）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

（王羲之《兰亭集序》）

（5）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，生断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）

（6） ，忽到庞公栖隐处。（孟浩然《夜归鹿门歌》）

（7）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）

（8） ，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）

三、（25分）

阅读下面的文字，完成11-14题。

巴尔塔萨的一个奇特的下午

哥伦比亚]加卡列尔·加西亚·马尔克斯

鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。

"你该刮刮脸啦。"乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。

"你能赚多少钱呢？"她问。

"不知道，"巴尔塔萨回答，"我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。"

"你先要五十比索，"这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。"

"有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。

饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空域部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。

"①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。"说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，"得，我买下了。"

"已经卖给别人啦。"乌尔苏拉说。

"蒙铁尔的儿子，是他订做的。"巴尔塔萨补充道。

大夫又瞧瞧鸟笼。"你可以再做一个嘛！"

"很抱歉，大夫，"巴尔塔萨说，"可是已经出手的东西是不能再卖的呀。"

大夫耸耸肩膀，"他们出多少钱买下的？"

巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。"六十个比索。"她说。

大夫又看看鸟笼。"真漂亮，"他赞叹着，"漂亮极了。"说罢，转身朝门口走去，"蒙铁尔可真有钱啊！"

财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。

"这玩意儿真太妙啦，"蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里，"我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。"

"彼贝在家吗？"巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

"他还在学校里呢，一会儿就回来。"她答道。接着补上一句："蒙铁尔这会儿在洗澡呢。"

蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来："那是什么呀？"

"彼贝的鸟笼呗。"巴尔塔萨说。

那女人疑惑地瞧他一眼："是谁的？"

"彼贝的呀，"巴尔塔萨的语气十分肯定，"是彼贝让我做的呀。"

蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。"彼贝！"他大喊了一声。

"孩子还没有回来呢。"他妻子喃喃地说。

彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。

"你过来，"蒙铁尔对他说，"是你让他们做鸟笼的吧？"

孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，"你说呀。"

孩子咬咬嘴唇，一声不吭。

"蒙铁尔！"妻子埋怨了。

蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。"抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。"他把鸟笼还给巴尔塔萨，"你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。"

②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。

蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。"别管他。"蒙铁尔毫不妥协。

巴尔塔萨瞧那孩子半不活的，活像一头害了传染病的牲畜。

"彼贝！"巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。

"巴尔塔萨，" 蒙铁尔轻声说，"我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。"

"还给人家吧。"母亲吩咐孩子。

"你留着吧。" 巴尔塔萨说。

"你别犯傻了，巴尔塔萨，" 蒙铁尔边说边拦住他，"你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。"

"没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。"

巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。

巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。

"他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。"

"六十比索。"巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。

乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。
(选自高兴主编《小说中的小说》，有删改)

11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）

答：----____________________________________________________________________________

12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分）

答：----____________________________________________________________________________

13.按照要求回答下面两个问题。（7分）

（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

答：----________________________________________________________________________

（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。

答：----_________________________________________________________________________

14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）

答：----____________________________________________________________________________

15.下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）

A.角色∕角逐 砥砺∕抵消 载歌载舞∕载誉归来

B.贝壳∕地壳 和蔼∕暮霭 锲而不舍∕提纲挈领

C.和谐∕调和 屡次∕步履 称心如意∕拍手称快

D.模块∕楷模 誊写∕家眷 呱呱坠地∕沽名钓誉

16.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）

A.从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。

B.我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共。

C.作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄，斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。

D.近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。

17.下面一段文字后的四个选项中．能准确概括文字内容的一项是（3分）

琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个活泼的小精灵。这一条奔腾不息的大河，它裹挟者泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。

A.琴音似水 B.琴音遐想

C.琴声悠扬 D.琴声如风

18.下面五个句子中四个有成语，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）

①中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆海域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。

②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力发展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。

③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。

④从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显示，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。

⑤日本动静电力公司正全力以赴地处理福岛核电站，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东京电力公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。

19.下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。

我不想知道你的语言有多么华丽，①

② ，③

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。

20.暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）

宛风：①

李老师：噢，宛风啊。

宛风：②

李老师：好啊！欢迎欢迎!

宛风：③

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：④

李老师：好的，再见。

五、（60分）

请以"时间在流逝"为题，写一篇不少于800字的文章（60分）。

【注意】①立意自定

②文体自选，诗歌除外

③不得抄袭，不得套作

④ 不得透露个人相关信息

⑤书写规范，正确使用标点符号