渡桥小说免费阅读题答案

① 人桥 阅读题答案

每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》！
不久，他被提升为文教办主任。
接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。
姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资……不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。
姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。

9．请你给短文拟一个标题。
答：_______桥______

10．短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？
答：_____同一件事是帮助学生过河。“他”用“背学生”的方法，姑娘用“想方法架设桥”的方法。___

11．文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？
姑娘，她用最本质的方法解决了问题。

12．删掉短文末段行不行？为什么？
答：_____不行！这一段交代了姑娘的结局，它与第二段构成鲜明的对比，作者借此含蓄地讽刺和批判了某些基层领导的陈旧人才观及官僚作风。___

13．短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。
答：______示例：①用“他”采用落后陈旧的方法这一事例，否定了不动脑筋，只会埋头苦干的工作方法。②用姑娘选择科学、创新举措的事例，倡导、赞颂了敢想敢干，勇于创新的开拓进取精神。③用“他”被提升为文教办主任，姑娘仍被埋没的事例，批判了陈旧的人才观。④用“他”一经报纸宣传就被提升，学生的疾苦却无人过问的事理，讽刺和批判了官僚主义作风。__________

实在不知道是不是这篇，你大致也把内容说一下啊

② 大渡桥横铁索寒 阅读题答案

七律【长征】一九三五年十月

〖原诗〗红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【鉴赏】万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律.长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。

56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含这中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命史而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。“只等闲”举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于鼓掌的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。收联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。

从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：“远征难”，有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。

颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。诗人按照红军长征的路线，选取了四个具有典型意义的地理名称，它们都是著名的天险，高度地概括了红军长征途中的“万水千山”。在毛泽东诗词中，有很多直书地理名称，且大多是用来表示行军的路线。例如『清平乐.蒋桂战争』“红旗跃过汀江，直下龙岩上杭”，『蝶恋花.从汀洲向长沙』有“百万工农齐努力，席卷江西直捣湘和鄂”等等。这些都是工农红军军事活动的真实记录。那么，由此可看出毛泽东诗词是怎样与中国革命紧密联系在一起的。与其他诗词相比，以地名入诗的作法在本篇更为集中，所显示的空间距离也更大。尤为不同的是：上面所例举的四句词，要强调的是红军行军速度迅猛，气势不可阻挡，红军在画面中具有强烈的动感；而在本词中诗人则是围绕“红军不怕远征难”这个中心思想展开，强调红军对困难的蔑视，是红军指战员内心世界的呈现，所以描写红军是隐态的，借山水来反衬红军的壮举。“腾”、“走”两个动词使山化静为动，是红军精神的外显。一般说来，以地名入诗很难，地名多了很容易出现败笔。但毛泽东却运用得很成功，这不仅是他具备挫万物于笔端的诗才，更具备吐磅礴于寸心的诗情，同时也反映出毛泽东对祖国语言文字锤炼的功底。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联是写山，也是写红军对山的征服。五岭、乌蒙本是客观的存在物，但当它进入诗人的视野，也就成了审美的对象。所以它不再是单纯的山，而是被感情化了的对象。“逶迤”、“磅礴”极言山之高大绵亘，这是红军也是诗人心中的山，极大和极小正是诗人对山的感知，这里重在小而不在大，愈大则愈显红军长征之难；愈则愈县红军之不怕。重在小也就突出了红军对困难的蔑视。通过两组极大于极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈的英雄气慨。从艺术手法上说，这是夸张和对比。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合，反衬对比，十分巧妙。

“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联是写水，也是写红军对水的征服。红军渡过金沙江和大渡河在长征史上有着重要的意义。金沙江宽阔而湍急，蒋介石梦想利用这一天险围歼红军于川、滇、黔边境。1935年5月红军巧渡金沙江。如果说巧渡金沙江是红军战略战术最富有智慧、最成功的一次战斗，那么强渡大渡河则是红军表现最勇敢、最顽强的一次战斗。大渡河的险恶也不亚于金沙江，且有敌人的重兵把守，狡猾的敌人还拆掉河上泸定桥的木板，只留下十三根铁索。但是英勇的红军硬是冒着敌人的枪林弹雨闯过了大渡河，粉碎了蒋介石企图使红军成为第二个石达开的阴谋。所以这两句所写的战斗都是具有典型意义的。“五岭”“乌蒙”两句通过红军的主观感受直接表现了红军的英雄气慨，这两句则是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹。

颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。

足联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、度金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。而现在，红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一愁4 。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。

③ 《桥》阅读答案

1.试按“开端、发展、高潮、结局”的顺序将这篇小说分为四个层次. 1—7 8—16 17—26 27—30 2.这篇小说设置的典型环境是：山洪暴发的环境 3.这篇小说塑造的主要人物形象是：临危不惧 一心为民 不徇私情 舍己为人 4.文中与结尾处点出的“儿子”相照应的地方是：老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后. 5.文中最悲壮的情节是：突然,那木桥轰地塌了,小伙子被吞没了. 老 似乎要喊什么,一个浪头也吞没了他. 白茫茫的世界. 6.你认为文中最震撼人心之处是：一个老太太被人搀着扶着,来这里祭奠. 她来祭奠两个人. 她的丈夫和她的儿子. 7.文中的写“水”的句子是推动故事情节发展的线索,将他们写在下面：黎明的时候,雨突然大了.像泼.像倒. 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近. 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰. 水,爬上了老汉的胸膛. 8.你认为这篇小说构思的最妙之处在哪里? 设置悬念,前后照应.

④ 《渡船》 王往.小说阅读答案

《鸟儿为什么歌唱》

1．求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。（3分，写出三种，意对即可）

2.（1）引出“鸟儿为什么歌唱”的问题；（2）激起读者的阅读兴趣。（2分，每点1分）

3．琴鸟唱歌前要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。（2分，若抄录原文给1分）

4．具体准确地（1分）说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。（3分，写出“具体准确”得1分，结合原句分析得2分）

5．示例1: 我会用“杀”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题，而肆意剥夺鸟儿的生命，是一种残忍的行为。

示例2:我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱”是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的是有意义的。

⑤ 桥 急求 阅读理解答案

1.概括文章刻画的故事环境。暴雨中的小山村面临爆发的山洪。
2.小说最悲壮的情节是哪处？（写原文）
水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。
3.小说最感人的地方是哪处？（写原文）
一个老太太被人搀扶着，到这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她的丈夫和她的儿子。
4.小说所塑造的主人公“老汉”是一个怎样的人？
具有舍己为人，全心全意为人民的高风亮节，在险境面前镇定从容，坚持原则，维护党和人民的利益。
5.请挑出文中你认为最佳的一句，略作鉴赏。
老汉消瘦的脸上流着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。这句话运用肖像描写和神态描写以及对比描写的手法，刻画了老汉在险境面前的镇定从容，暗示他是人民的主心骨，他是人民的靠山。
6.小说以“桥”为题，好在哪里，请指出两条理由。
一是让人民摆脱危险的小木桥。二是揭示党是人民利益的维护者，以老汉为代表的共产党人用自己的生命为受灾的群众搭起了一座通向安全的生命之桥。课文以“桥”为标题具有双关效果。
7.展开想象，描写老太太祭奠丈夫和儿子的心理。
追思老伴的音容笑貌，回想儿子的一言一行，内心万分痛苦和不舍。

⑥ 外白渡桥的诚信阅读短文完成练习答案

碾过几十米的碎石路后，吉普车欢快的轰鸣声戛然而止，我们一行停在荒无人烟的山溪边。
开车的朋友用极其（A.沮丧 B.懊恼）的神情向我们宣布：没油了。
按说，在一个炎热的下午，被困在清凉的小溪边，是一件妙不可言的事，但是，天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣，只有焦虑和担心。
一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星，由于口音重，说了几遍，他才弄懂我们的意思，遥指着山那边说：“加油站倒是有，可是要翻过山去。”朋友拿出一只塑料桶，请求少年去装满汽油回来，可以给他报酬。
少年犹豫了好久，才吞吞吐吐的说出他的要求：“给我五块，我会跑得很快。”

⑦ 天桥阅读题答案

本文除第一自然段，其他每一段的段首都是中心句，作用是（概括介绍了本段所要写的主要内容。）
根据此特点，列出本文提纲。
第一段：天桥的种类
第二段：天桥的结构
第三段：天桥的形态
第四段：天桥的功用。
第五段：构想未来的天桥

文中划线句运用了举例子，列数字的说明方法，作用是（）
哪一句呀？你没标出来哟。
是这一句话吗？以上海延安东路人行天桥为例，在天桥启用后，天桥附近100米内的机动车速度较前提高了28%，而交通事故下降了80%，其经济效益和社会效益是十分明显的。

作用是（通过列举事实，生动形象地说明了天桥的巨大功用，令人信服。）
亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请采纳，谢谢！

⑧ 《桥》 的阅读。 那个“每逢山溪水涨，他就守在溪边，把他的学生一个一个背过小溪~~~~~的阅读题答案。下面

回答：1她的贡献大
2他们都值得尊重
3他是一个善良、称职的好老师，但他只看到了眼前；
而她不仅善良、称职，而且有长远的眼光，就这件事，她从根本上解决了问题。
但他们都很伟大，他们都架起了一座通往知识的桥

⑨ 《渡船》阅读答案

（1）表层：拿汽车换纸风筝；深层：成年人因为只懂得等价交换而始终买不到不快乐,这看似精明实为傻.（在下没那么高水平只用十五个字概括）
（2）因为“我”觉得它美丽、可爱、不可多得.
（3）1、因为成年人深明人情世故,常常互相猜忌,斤斤计较于个人所得所失.这样活得很累,所以不快乐.
2、因为成年人的快乐底线太高,通常与金钱联系.而他们为了追求它,忙忙碌碌地不停工作,将快乐底线越画越高,所以没有闲暇,也没有心情为了一些小事而快乐,最终成了真正的不快乐.
（4）指无价的快乐

⑩ 阅读下面小说，完成小题。（25分）溜索 阿城一个钟头之前就听到到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐